幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試（5份含答案）

幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試1（含答案）一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：“下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品?！边@時.坐在墻角的一個學(xué)生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛乖巧?！崩蠋熣f完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。老師的做法（）。正確，老師在教學(xué)中指定幼兒來展示作品.可以促進(jìn)此幼兒的發(fā)展錯誤，老師的做法違背了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的要求正確，老師通過合理的方式來維護(hù)課堂秩序錯誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關(guān)系下列哪一項違背了教育公正的兒童觀？（）幼兒園小班張老師上班時間玩手機(jī)某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區(qū)別對待不同幼兒某幼兒教師在工作之余還對小學(xué)生進(jìn)行有償家教某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識水平已足夠應(yīng)對幼兒園的學(xué)生，不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個有機(jī)整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是（）o智育體育勞動技術(shù)

D.德育某幼兒園一位教師打罵學(xué)生。起因是教師在認(rèn)真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認(rèn)識，不正確的是（）o幼兒應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂教師應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對幼兒動手幼兒應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律老師對幼兒的教訓(xùn)是對的，起到了殺雞儆猴的作用5.教師職業(yè)的基本要求是（）o愛國守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生為人師表6.教師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）o愛崗敬業(yè)愛國守法關(guān)愛學(xué)生終身學(xué)習(xí)7.有位幼兒教師，經(jīng)常挖苦、7.有位幼兒教師，經(jīng)常挖苦、憎惡一位調(diào)皮的學(xué)生，還把該學(xué)生從教室里推出去時，挖苦學(xué)生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背了（）。愛國守法關(guān)愛學(xué)生教書育人為人師表陳老師作為一名優(yōu)秀的教師，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績的同時。還關(guān)注每一位幼兒的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。教書育人關(guān)愛學(xué)生育人為本德育為先規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是（）。《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國憲法》《學(xué)校管理規(guī)程》中小學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是（）o國務(wù)院教育行政部門縣級以上地方人民政府教育行政部門市級以上地方人民政府教育行政部門省級以上地方人民政府教育行政部門11.對未成年人（）的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)重不良行為不良行為偷盜行為搶劫行為12.某中學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過?在王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔(dān)責(zé)任的是)o王某及其家長學(xué)校和孫某孫某學(xué)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》在談到“促進(jìn)公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和()o扶持困難群體扶持農(nóng)村群體扶持特殊群體扶持低收入群體《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，我們要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能，推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、()等教學(xué)管理制度改革。分組教學(xué)個別教學(xué)導(dǎo)生制導(dǎo)師制在幼兒園工作實踐中.馬老師要求小班的每個小朋友都能用紙折出復(fù)雜的“花籃”，這種思想有違()0循序漸進(jìn)原則發(fā)揮一日生活的整體功能原則個體差異原則尊重幼兒原則對《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》施行前已在中小學(xué)校附近開辦的營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進(jìn)人的場所.下列處理辦法不合理的是（）o責(zé)令改正責(zé)令停業(yè)整頓給予警告處以刑事責(zé)任下列關(guān)于教科書的說法正確的是（）。國家實行教科書審定制度教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定未經(jīng)審定的教科書，選擇性出版、選用國家不鼓勵教科書循環(huán)使用若未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住，由（）對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。縣級人民政府公安機(jī)關(guān)當(dāng)?shù)亟逃姓块T兒童福利機(jī)構(gòu)“豆蔻年華”是指（）o十七、八歲的少年十三、四歲的少年十七、八歲的少女十三、四歲的少女下列選項中，哪一項不屬于我國四大佛教名山？（）九華山武當(dāng)山峨眉山五臺山《賣報歌》是以下哪位音樂家的作品？（）冼星海聶耳賀綠汀華彥鈞下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是（）o《孽海花》《警世通言》《老殘游記》《官場現(xiàn)形記》下列兒童文學(xué)作品中不屬于英國的是（）。《格列弗游記》《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《水孩子》中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)志性會議是（）o中共一大瓦窯堡會議洛川會議遵義會議下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是（）o馬恩河會戰(zhàn)荷蘭戰(zhàn)役馬來戰(zhàn)役滑鐵盧之戰(zhàn)在Word中，不能為表格設(shè)置底紋的是（）o“表格”菜單的“表格屬性”命令“繪圖”工具欄“格式”菜單的“邊框和底紋”命令“表格和邊框”工具欄在Windows的資源管理器中，選定多個不連續(xù)的文件方法是（）o單擊每個要選定的文件雙擊每個要選定的文件單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Shift鍵單擊每個要選定的文件單擊任何一個你要選定的文件.然后按住Ctrl鍵單擊每個要選定的文件如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要再加上以下哪項條件？（）小敏及格了小敏沒有及格小新沒有及格小新和小敏都沒有及格T列選項中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是（）o如花：似玉沉魚：落雁國色：天香傾國：傾城二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀下列材料，回答問題。陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎？"陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地?fù)崦艘幌滦∮甑念^，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢？”于是大家很開心地準(zhǔn)備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學(xué)期后全班小朋友的語言表達(dá)和與人交流的能力都有了大大提高。問題：請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。（14分）閱讀下列材料，回答問題。小劉到某學(xué)校工作以來注重尖子生的培養(yǎng).培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生釆取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進(jìn)行批評。試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進(jìn)行分析。（14分）閱讀下列材料，回答問題。蝴蝶的種子林清玄我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來，它的翅膀卷曲皺縮成一團(tuán)，它站在枝械上休息曬太陽。好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來。它在空中盤桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專注、忘情地吸著花蜜。我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來沒有被教育怎么飛翔，從來沒有學(xué)習(xí)過如何去吸花蜜，沒有爸爸媽媽教過它，這些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精確而完美呀！我想到，這只蝴蝶將來還會交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由學(xué)習(xí)和教育。然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會飛翔和釆花了。一只蝴蝶是依賴什么來安排它的一生呢?未經(jīng)教育與學(xué)習(xí).它又是如何來完成像飛翔或釆蜜如此復(fù)雜的事呢？這個世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥的筑巢、蜘蛛的結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛時，就開屏跳舞!云雀有了愛意，就放懷唱歌;天鵝和娃娃魚歷經(jīng)千里也不迷路;印度豹與鴕鳥天生就是賽跑高手。這些都使我相信輪回是真實的。一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里，有一個不可動搖的信念：“我將飛翔!我將釆蜜!我將繁衍子孫！”在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的無限與時間的流動，深深地感動了。閱讀全文，說說標(biāo)題“蝴蝶的種子”中“種子”代表的意思。(4分)文中最后一段劃線句子“深深地感動了”.結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁础氨簧钌畹馗袆恿恕保?10分)三、寫作題（本大題1小題。50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居要他索賠13美元。在當(dāng)時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。請根據(jù)你對上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。參考答案一、單項選擇題1.【知識點】職業(yè)理念一一教育觀告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽>>【答案】Bo【解析】老師只讓自己喜歡的學(xué)生展示作品，而挫傷了其他學(xué)生的積極性，違背了面向全體學(xué)生的理念?！局R點】職業(yè)理念一一兒童觀【答案】Bo【解析】教育公正的幼兒發(fā)展觀是指因為受教育者之間存在著差異，所以要公正地對待幼兒。B項體現(xiàn)了這點。【知識點】職業(yè)理念一一教育觀【答案】Do【知識點】職業(yè)理念一一教師觀告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽>>【答案】Do【解析】教師應(yīng)該尊重幼兒的地位，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益，而不能動手毆打幼兒。【知識點】教師職業(yè)道德【答案】Ao【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求?！局R點】教師職業(yè)道德【答案】Ao【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求?！局R點】教師職業(yè)道德【答案】Bo【解析】教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生?！局R點】教師職業(yè)道德【答案】Ao【解析】教書育人的職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)，教師要實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)生知識，另一方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)。符合教書育人的要求，故本題選A。【知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國教育法》告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽>>【答案】Ao【解析】《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的行使的權(quán)利;二十九條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國教師法》【答案】Bo【解析】《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國未成年入保護(hù)法》【答案】Ao【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條，對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行?！局R點】教育法律法規(guī)一一《學(xué)生傷害事故處理辦法》【答案】Co【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為。或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。［知識點】教育法律法規(guī)一一《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽>>【答案】Ao【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平的重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼o［知識點】教育法律法規(guī)一一《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》【答案】Do【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十一章：“關(guān)于人才培養(yǎng)體制改革中提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。”［知識點】教育法律法規(guī)一一《幼兒園工作規(guī)程》告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽>>【答案】Co【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條，幼兒園教育工作的原則是：遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》【答案】Do【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第五十五條規(guī)定：營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所、營業(yè)性電子游戲場所，違反本法第三十三條的規(guī)定，不設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，或者允許未成年人進(jìn)入的，由文化行政部門責(zé)令改正、給予警告、責(zé)令停業(yè)整頓、沒收違法所得，處以罰款，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國義務(wù)教育法》【答案】【答案】Bo【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定，國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。第四十一條規(guī)定國家鼓勵教科書循環(huán)使用。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》【答案】Bo【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第五十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住的.由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。［知識點】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】Do【解析】“豆蔻年華”一詞指少女十三、四歲。該詞語出自杜牧的詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”【知識點】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】Bo【解析】我國佛教四大名山為：山西五臺山（文殊菩薩道場）、四川I峨嵋山（普賢菩薩道場）、浙江普陀山（觀音菩薩道場）、安徽九華山（地藏菩薩道場）。B項中的武當(dāng)山位于湖北十堰，屬于道教名山。【知識點】文化素養(yǎng)一一教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽>>【答案】Bo【解析】聶耳，我國無產(chǎn)階級革命音樂奠基者，作品有《義勇軍進(jìn)行曲》（田漢作詞）、《開路先鋒》《賣報歌》等?！局R點】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)【解析】《警世通言》屬于明末清初作家馮夢龍的“三言”作品之一。清末四大譴責(zé)小說除了ACD之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。【知識點】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)【答案】Bo【解析】《綠野仙蹤》是美國作者萊曼-弗蘭克-鮑姆的作品?！局R點】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】Do【解析】中共一大標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生;瓦窯堡會議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;洛川會議提出農(nóng)村包圍城市到敵人后方去建立抗日根據(jù)地;遵義會議擺脫了共產(chǎn)國際的干預(yù)自行決定黨內(nèi)的軍事、組織問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨走向成熟。［知識點】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】Do【解析】滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰(zhàn)，最終失敗，常用來比喻慘痛的失敗。【知識點】教師基本能力一一信息處理能力告別盲目備考，名師為你講解90%核心考點，立即試聽〉〉【答案】Bo27.【知識點】教師基本能力一一信息處理能力【答案】Do28.【知識點】教師基本能力一一邏輯思維能力【答案】Do【解析】題干是一個前件為聯(lián)言命題的充分條件假言命題。要想推出“小明考試及格”，則需要否定后件，即“小敏沒有及格”；根據(jù)推理規(guī)則，推出否定的前件，即“小明或小新考試及格”；相容選言命題，否定一個選言肢則可肯定另一個選言肢，即要想推出小明考試及格，需要小新考試不及格。故答案選Do【知識點】教師基本能力一一邏輯思維能力【答案】Bo【解析】考查動賓關(guān)系成語。閉和羞都是使動詞，使月閉，使花羞。沉和落也都是使動詞，使魚沉，使雁落。二、材料分析題【知識點】職業(yè)理念一一教師觀【參考答案】陳老師的做法是恰當(dāng)合理的，踐行了我國目前提倡的素質(zhì)教育觀。首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)表達(dá)、組織及與人交往方面的能力，促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展。其次.素質(zhì)教育觀要求教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導(dǎo)大家用自己的語言來表達(dá)，保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)。材料中教師在課文教學(xué)中，大膽釆用學(xué)生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達(dá)的相關(guān)知識，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力?！局R點】教師職業(yè)道德【參考答案】小劉的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經(jīng)常對頑皮的學(xué)生釆取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán).違反了教育法律法規(guī)的要求，沒有做到依法執(zhí)教。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，小劉老師對不聽課、頑皮的學(xué)生。沒有關(guān)心愛護(hù)，而是釆用罰站等方式進(jìn)行懲罰，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的自尊心，對學(xué)生的身心健康造成傷害，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長，尊重學(xué)生家長，和家長溝通配合，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展?！局R點】教師基本能力一一閱讀理解能力【參考答案】作者認(rèn)為蝴蝶是輪回的生物，所以“蝴蝶的種子”中“種子”代表蝴蝶身體里帶著的前世的經(jīng)歷，也是蝴蝶的信念。當(dāng)蝴蝶再一次投生到這個世界時，帶著前世的種種，帶著不可動搖的信念，不用經(jīng)歷學(xué)習(xí)和教育，也可以完成飛翔、釆蜜、交配、繁衍、產(chǎn)卵等復(fù)雜的事情。作者通過觀察一只蛹蛻變成蝴蝶的過程，驚訝于蝴蝶天生就會飛翔、釆蜜，所以作者深信蝴蝶是有輪回的。每一只蝴蝶都是帶著前世的種子投生到這個世界，每一只蝴蝶的種子里都有一個不可動搖的信念，就是：我將飛翔!我將釆蜜!我將繁衍子孫!人類的生命就像蝴蝶一樣.擁有生生不息的精神，世代延續(xù)、繁衍不息。蝴蝶無論輪回多少世，總是在這個世界上帶著堅定的信念生存下去，歷經(jīng)一個又一個美麗的輪回。這樣的生命氣象，無論在時間上還是在空間上，都是生機(jī)盎然的。人類的生命又何嘗不是如此?在蝴蝶的身上，作者讀到了對生命的思考。所以，作者被深深地感動了。【點評】第一題：題目清楚地要求閱讀全文后作答，通過閱讀全文，可以在文中找到作者對于“蝴蝶的種子”的描述，“一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個世界，在它的種子里.有一個不可動搖的信念”，結(jié)合此句，聯(lián)系上下文，就可得知“種子”代表的意思就是蝴蝶前世的經(jīng)歷，是蝴蝶的信念。第二題：此題的作答需要清楚文章的內(nèi)涵，才能找到作者被深深地感動的原因。從作者描述的蝴蝶本身去找原因，結(jié)合第一題的答案，可以看出作者是贊美蝴蝶的.他認(rèn)為蝴蝶是輪回的，每一只蝴蝶都帶著不可動搖的信念投生到這個世界。他在蝴蝶身上看到了每一次輪回后的生生不息的精神，隨著歲月的流逝，蝴蝶依然精彩而美麗地生存在世界上?？梢哉f，作者從蝴蝶身上觸發(fā)了他對生命的思考，對生命的感悟。所以作者被深深地感動了。三、寫作題［知識點】職業(yè)理念一一教師觀;教師基本能力一一寫作能力【參考范文】培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。沒有責(zé)任心就不會有真正的工作?！必?zé)任心是一種習(xí)慣性行為。學(xué)生的責(zé)任心，將關(guān)系到他以后的人生。每個人不一定都會有卓越的貢獻(xiàn)，但如果沒有責(zé)任心，他一定很難成功。有責(zé)任心，才會對自己負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，才更容易抵達(dá)人生的巔峰。言必行，行必果，半途而廢是缺乏責(zé)任心的集中表現(xiàn)，如果一個孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個有用的人。教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成言出必行的習(xí)慣，不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人.而變成行動上的“矮子”。發(fā)揮“榜樣”的示范作用，進(jìn)行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經(jīng)常看到有關(guān)藤野先生的筆墨.他總是認(rèn)真細(xì)致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過，他的責(zé)任心讓魯迅先生一生緬懷;胡適的母親是一位如盂母一樣嚴(yán)厲而慈祥的母親，“要我認(rèn)錯，要我用功讀書”“催我去上早學(xué)”，替“大哥”還賭債，這些都是因為她內(nèi)心秉持著一種責(zé)任;莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫?凱勒感到自然的偉大和世界的美好，將責(zé)任化為無私的愛心，將海倫的世界點亮，被譽(yù)為“再塑生命”的人……這些感人的故事會讓學(xué)生產(chǎn)生一種由衷的敬畏。給他們有關(guān)責(zé)任的教育。除了這些過去的事跡，教師還要積極發(fā)掘現(xiàn)實生活中的有責(zé)任心的榜樣，為孩子責(zé)任心的培養(yǎng)樹立一面鮮活的旗幟。讓學(xué)生體驗到自己過失的后果，為自己的過失負(fù)責(zé)。教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者會讓學(xué)生的思維方式發(fā)生變化。會讓責(zé)任心成為學(xué)生心底的花，但責(zé)任心的花種不能一直在心底開花，還得在行動中展現(xiàn)。著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果.那么隨著時間的推移，孩子們一定會變得很有責(zé)任感的?！痹诮虒W(xué)過程中，老師要在與學(xué)生溝通的前提下給學(xué)生設(shè)定完成任務(wù)的期限，如果他們不能按時完成任務(wù)將受到懲罰，在害怕后果的影響下。學(xué)生便會自覺地完成既定任務(wù)，慢慢地就會養(yǎng)成有責(zé)任心的好習(xí)慣?；ㄓ泄呢?zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，老師有教育學(xué)生的責(zé)任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，而責(zé)任心就是這個過程的催化荊。在教育的過程中，將孩子培育成一個有責(zé)任心的人是對老師教學(xué)工作的肯定，更是對孩子人格培養(yǎng)的重要一步。教師要時刻秉持責(zé)任之心，將孩子培育成一個有責(zé)任的人。【點評】材料以里根兒時打破玻璃的故事為我們詮釋了什么叫責(zé)任。題干要求從教師職業(yè)的角度出發(fā)，寫一篇文章。從教師職業(yè)角度出發(fā)，即要求作答者將自己當(dāng)作一名教師，從教育學(xué)生的角度出發(fā)分析，形成觀點，再進(jìn)行作答。范文從教師職業(yè)的角度談了作為教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。文章開頭引用教育學(xué)家的話作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的理論依據(jù)，足見考生扎實的教育學(xué)理論基礎(chǔ)。第二、三、四段從三個角度對如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心分條論述。其中第一條言辭有點簡短，但論點明確;第二條和第三條作者運(yùn)用理論論據(jù)與事實論據(jù)很好地將論點表述明確。同時做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實很好地結(jié)合在一起。結(jié)尾釆用娓娓道來的方式進(jìn)行總結(jié)，收束整篇文章，可以體現(xiàn)出作者確實是經(jīng)過嚴(yán)密思考的。幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試2（含答案）一、單項選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）1.美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了。我看見了就記住了，我做了就理解了?！闭f明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過程中要（）o尊重兒童重視兒童積極情感體現(xiàn)重視兒童學(xué)習(xí)的自律性重視兒童的主動操作世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人。所以，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該（）o因材施教循序漸進(jìn)量力而行抓住關(guān)鍵期幼兒園學(xué)生小良屬于問題兒童.上課時總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況.在幼兒園放學(xué)時。當(dāng)著好多幼兒和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎么與小良的媽媽溝通？（）可以當(dāng)著其他幼兒和家長的面說.但是態(tài)度要溫和單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的對策不與家長溝通.直接教育幼兒即可建議家長嚴(yán)格管教孩子.必要時可通過打罵糾正上幼兒園中班的小宇.上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們在認(rèn)真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇w現(xiàn)了（）的兒童觀。以人為本全面發(fā)展教育公正維護(hù)權(quán)益教育家霍懋征曾經(jīng)說過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，沒有確定的標(biāo)準(zhǔn);教育是藝術(shù)，不是技術(shù)，沒有明確的規(guī)范……因此，不能用一把尺子衡量所有孩子。”這句話體現(xiàn)了（）。對幼兒的評價要多元化教師要具有人文關(guān)懷教師應(yīng)該做農(nóng)民.做藝術(shù)家教師要有獨立自主的意識某幼兒園為了提高幼兒的身體健康.科學(xué)化安排幼兒活動和鍛煉時冋。28名幼兒家長為了讓孩子每天“多休息半小時”一一實則是為了自己能多休息半個小時.拒絕將孩子在早上8點30以前送入幼兒園進(jìn)行鍛煉。要求取消早鍛煉時間，并威脅退園……交涉未果后，幼兒園園長和教師每天堅持帶領(lǐng)剩下的幼兒活動鍛煉.剩下的幼兒踴躍參加，體質(zhì)有了明顯的提升，終于讓這28位家長同意讓孩子參加早鍛煉。對教師和園長的做法，評價錯誤的是（）o維護(hù)了幼兒教師的專業(yè)地位教師的積極參與為幼兒和家長樹立了好榜樣忽視了幼兒和家長的實際情況.沒有尊重家長遵循了幼兒生理發(fā)展規(guī)律作為教師，對待下圖的情況，我們應(yīng)該（）o廉潔從教，拒絕一切禮物來者不拒，“拿人錢財，替人消災(zāi)”恰當(dāng)接受學(xué)生自制的小禮物公平公正.收禮后也要公正地對待每一位學(xué)生班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后.當(dāng)即將手機(jī)沒收，并放在講臺前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了（）o愛崗敬業(yè)愛國守法關(guān)愛學(xué)生終身學(xué)習(xí)下列關(guān)于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件.表述不正確的是（）o有組織機(jī)構(gòu)和章程有優(yōu)秀的教師c.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源教師方某在某幼兒園任教時常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響。對于方某的這種行為，所在幼兒園應(yīng)該給予（）o行政處分或解聘行政警告或拘留行政強(qiáng)制或拘留行政處罰或解聘任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。十四周歲十八周歲十二周歲十六周歲為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)（）和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國教育法》和《兒童權(quán)利公約》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在談到“育人為本”的工作方針時.提出把（）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。促進(jìn)教育公平提高教學(xué)質(zhì)量保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益促進(jìn)學(xué)生健康成長《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，我國要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅持以（）管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育?？h級地方人民政府輸入地政府輸出地政府輸入地政府和輸出地政府下列關(guān)于幼兒園每班幼兒人數(shù)不符合《幼兒園工作規(guī)程》的是（）o某幼兒園小班20人某幼兒園中班30人某幼兒園大班35人某幼兒園學(xué)前幼兒班50人某學(xué)幼兒園迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（）o民事責(zé)任刑事責(zé)任行政責(zé)任行政處分收留夜不歸宿的未成年人的.應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（）小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時向公安機(jī)關(guān)報告。二十四十二三十六八“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描寫的是（）0中秋端午重陽清明下列選項中國際組織與名稱對應(yīng)有誤的一項是（）。聯(lián)合國——UN世界衛(wèi)生組織一一WHO國際奧林匹克委員會一一I0C世界貿(mào)易組織一一WCO關(guān)于下面這幅畫，正確的一項是（）o張大千一一《振衣千仞崗》徐悲鴻一一《愚公移山》張大千一一《來人吳中三隱》徐悲鴻一一《田橫五百士》《天仙配》所反映的劇種是（）。黃梅戲評劇豫劇京劇下列詩人與稱號對應(yīng)不符的是（）。李白一一“詩仙"李賀一一“詩鬼”自居易一一“詩魔”劉禹錫一一“詩圣"美國夢工廠制作的動畫電影《怪物史萊克》中融合出現(xiàn)了許多經(jīng)典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛的貓，這個角色來自于經(jīng)典童話（）oA.《皇帝的新裝》《穿鞋子的貓》《睡美人》《海的女兒》下列選項中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是（）o西施浣紗貂蟬拜月昭君出塞貴妃醉酒隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。越來越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，下列選項中不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是（）。“遼寧號"航空母艦J-20飛機(jī)F-22飛機(jī)J-31飛機(jī)在恥rd文檔中，將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是（）oPgUpEndCtrl+EndHome在ExcelI作表中.假定C3：C6區(qū)域內(nèi)保存的數(shù)值依次為10、15、20和45,則函數(shù)二MAX（C3：C6）的值為（）。10TOC\o"1-5"\h\z22.54590某公園內(nèi)有個奇怪的攤主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六工作，而且他只出售4種商品：玩具汽車、充氣氣球、橡皮泥和遙控飛機(jī)。每個工作日，他上午只賣1種商品.下午只賣1種商品，而且還知道如下條件：小周在而且只在兩個連續(xù)的下午賣玩具汽車：小周只在1個上午和3個下午賣橡皮泥；星期六這天.小周既不賣玩具汽車，也不賣充氣氣球。若上述情況為真，請問哪一天小周一定會賣玩具汽車？()星期一星期二星期三星期五下列選項中與“高粱：白酒”關(guān)系一致的是()o蚊帳：被子黃豆：醬油.磚頭：水泥青草：牛奶二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀下列材料。回答問題。課間休息.小花、小天幾個孩子蹲在幼兒園的老槐樹下，聚精會神地看著什么，我見狀慢慢地走過去.輕聲地問：“你們在看什么呢？”小花高興地回答：“老師，螞蚊們在跳圓圈舞！”我聽到這樣的回答有點詫異，頓時一愣，然后順著他們的視線看了過去，確實螞蚊4J〃J圍成了圓圈狀，再仔細(xì)一看.其實是因為地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低頭沉思了片刻，心想，我小的時候也對周圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒有人引導(dǎo)我.這股熱情漸漸消失了，對他們而言這或許正是一個切入點.是培養(yǎng)他們觀察力以及思考能力的好時候。于是我又輕聲問：“大家再仔細(xì)看看、仔細(xì)想想螞蚊真的會跳圓圈舞么？”幾個孩子聽到我的提問，觀察得更仔細(xì)了，漲紅著小臉熱烈地討論著。連續(xù)三天的課問我都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動物等，發(fā)現(xiàn)孩子們既開心，又增長了知識。于是我決定開發(fā)一門課程，每周選擇一種常見植物或動物，用一下午時間帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察。去學(xué)習(xí)。問題：請從教師觀的角度，評析“我”的教育行為。（14分）閱讀下列材料?；卮饐栴}。學(xué)生上課說話，將被處以罰站;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽從老師安排大喊大叫，嘴巴當(dāng)場被貼上膠布。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者釆訪時表示，之所以釆取上述極端措施，是因為這些幼兒太不聽話了.拿他們實在沒有辦法。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進(jìn)行分析。（14分）閱讀下列材料。回答問題。來時。便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場的。有的一來便當(dāng)起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時冋，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時.緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想?。　彼麄兏覀冋勥@些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音。不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著 （內(nèi)容有的地方和原文比較缺少內(nèi)容，而且不能少的內(nèi)容）（1） 第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？（4分）（2） 賈文斌老師和麻老先生的話，引起了作者的思考，請擴(kuò)寫文中劃線部分的內(nèi)容。（10分）三、寫作題（本大題1小題。50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴說：“人類的動作十分之八九是習(xí)慣.而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好。則終身受其累?！备鶕?jù)以上材料，聯(lián)系幼兒園的教學(xué)實際，以“培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣”為主題.寫一篇議論文。要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于800字。參考答案一、單項選擇題【知識點】職業(yè)理念一一兒童觀【答案】Do【解析】“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。故選D。【知識點】職業(yè)理念一一兒童觀【答案】Ao【解析】題干描述的是教師要注意兒童的個體差異性，因此要實行因材施教。【知識點】職業(yè)理念一一教師觀【答案】Bo【解析】教師的專業(yè)素養(yǎng)要求教師要有與家長溝通的能力，面對材料中的問題，教師應(yīng)該單獨與家長交流。爭取家長的配合。又不傷害家長的感情。【知識點】職業(yè)理念一一兒童觀【答案】Ao【解析】劉老師的話維護(hù)了幼兒的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)了以人為本的兒童觀?！局R點】職業(yè)理念一一教育觀【答案】Ao【解析】不能用一把尺子衡量所有孩子，體現(xiàn)了評價標(biāo)準(zhǔn)要多元化?！局R點】職業(yè)理念一一教育觀【答案】Co【解析】教師和園長的做法從幼兒需要的角度出發(fā)，和家長進(jìn)行了交涉，并未強(qiáng)制入園鍛煉，尊重了家長選擇的權(quán)利。【知識點】教師職業(yè)道德【答案】Co【解析】教師職業(yè)道德要求教師要廉潔從教，不可以權(quán)謀私，不能接受學(xué)生及家長的“賄賂”。要公平公正地對待學(xué)生;但作為與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要渠道，學(xué)生自己制作或購買的表達(dá)心意的小禮物，可以適當(dāng)接受?！局R點】教師職業(yè)道德【答案】Bo【解析】愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。【知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國教育法》【答案】Bo【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十五條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。題目中8選項表述為優(yōu)秀教師，是錯誤的。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國教師法》【答案】Ao【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第六章第三十七條規(guī)定，教師的行為屬于侮辱學(xué)生，其影響性質(zhì)惡劣，應(yīng)給予行政處分或解聘。故選A。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【答案】Do【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。［知識點】教育法律法規(guī)一一《學(xué)生傷害事故處理辦法》【答案】Co【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》是根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及其他相關(guān)法律、行政法規(guī)制定。［知識點】教育法律法規(guī)一一《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》【答案】Do【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出把育人為本(德育為先)作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。［知識點】教育法律法規(guī)一一《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》【答案】Bo【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第四章規(guī)定，義務(wù)教育中提出鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。［知識點】教育法律法規(guī)一一《幼兒園工作規(guī)程》【答案】Do【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（三至四周歲）二十五人，中班（四至五周歲）三十人，大班（五周歲至六或七周歲）三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過四十人。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國教育法》【答案】Bo【解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不釆取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。［知識點】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》【答案】Ao【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時向公安機(jī)關(guān)報告。［知識點】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】Co【解析】農(nóng)歷九月初九為“重陽”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗，故選擇C項?！局R點】文化素養(yǎng)【答案】Do【解析】世界貿(mào)易組織為WT0?！局R點】文化素養(yǎng)一一教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)【答案】Bo［知識點】文化素養(yǎng)一一教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)【答案】Ao【知識點】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)【答案】Do【解析】“詩圣”是杜甫；“詩豪”是劉禹錫。【知識點】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)【答案】Bo【解析】出自于《穿鞋子的貓》。［知識點】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)【答案】Co［知識點】文化素養(yǎng)一一教師的科學(xué)素養(yǎng)【答案】Co【解析】F-22隱形飛機(jī)是美國己經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進(jìn)的第五代戰(zhàn)機(jī)?！局R點】教師基本能力一一信息處理能力【答案】Co【解析】Home鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的開頭位置;End鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的末尾;PaUp是向上翻頁鍵，多次點擊可將光標(biāo)移到當(dāng)前文檔的開頭位置;Ctrl+End可將光標(biāo)直接移到文檔尾部。［知識點】教師基本能力一一信息處理能力【答案】Co【解析】MAX函數(shù)的功能是求最大值，因此結(jié)果為45。［知識點】教師基本能力一一邏輯思維能力【答案】Bo【解析】由于提問涉及的是玩具汽車，可以由涉及玩具汽車的條件人手進(jìn)行推理。根據(jù)題干可知，小周在周四、周日不工作，由(3)可知，他在周六也不賣玩具汽車，可列表如下：再由(1)可知，只在兩個連續(xù)的下午賣玩具汽車，由表可知，只能在“星期一和星期二賣”與“星期二和星期三賣”二者之間選擇，則星期二下午必然賣玩具汽車。故答案選B。［知識點】教師基本能力一一邏輯思維能力【答案】Bo【解析】高粱是制造白酒的原料之一，黃豆是制造醬油的原料之一。二、材料分析題【知識點】職業(yè)理念一一教師觀【參考答案】材料中“我”的教育行為是合理的、恰當(dāng)?shù)?，踐行了新課改背景下的教師觀。首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，“我”并沒有直接將螞蟻為什么會跳圓圈舞的知識直接傳授給兒童.而是引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，促進(jìn)他們的觀察力及思維能力的發(fā)展。其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，“我”沒有忽視學(xué)生的興趣，而是將兒童的興趣轉(zhuǎn)化為一門精彩紛呈的活動課程。最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者。材料中，“我”能夠及時反思，以研究者的眼光抓住每個促進(jìn)兒童發(fā)展的機(jī)會?？傊?，“我”的教育行為促進(jìn)了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展，值得提倡。［知識點】教師職業(yè)道德【參考答案】張老師的做法是極其錯誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，張老師對上課隨便說話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了《教育法》和《教師法》，沒有做到愛國守法。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，張老師對幼兒上課說話的行為，沒有耐心處理，而是釆取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，要時刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并踐行在實際教育教學(xué)中，要關(guān)心熱愛每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。［知識點】教師基本能力一一閱讀理解能力【參考答案】(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對家鄉(xiāng)深深的思念之情,讓老人感到無比激動與喜悅。(2)樹葉有對根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷，在樹根的旁邊來回翻轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。他們卻似被風(fēng)卷走的樹葉，沒有大樹倚靠，成了孤獨的一片落葉。他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無奈和傷感;他們鏗鏘的聲音，是一種對家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺鎿吹膼?，他們原本不愿意成為游人，卻擰不過現(xiàn)實的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客。【點評】第一題：第一段寫作者一行人應(yīng)邀到臺灣演出河南豫劇。第二段寫為演出搭設(shè)舞臺期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助，一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中，從這里開始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺灣多年的老者聽到家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對故鄉(xiāng)的記憶?！熬o緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語，生動地表現(xiàn)了作為一個異鄉(xiāng)人在聽到家鄉(xiāng)戲曲時的激動和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏，而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺北的雨結(jié)尾，是對這種感情的沉思。第二題：“數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴(kuò)寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。比如，對于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷，可以將游子比作落葉，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對根的情意，這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之情的形容詞即可。三、寫作題33.【知識點】教師基本能力一一寫作能力【參考范文】播種好習(xí)慣收獲好人生美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣可以決定一個人命運(yùn)。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。又是沾染不良行為習(xí)慣的危險階段。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，從而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，給將來的發(fā)展帶來難以彌補(bǔ)的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣。老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學(xué)、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊.對表現(xiàn)好的予以現(xiàn)場表揚(yáng)或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣慢慢地就養(yǎng)成了孩子凡事排隊的好習(xí)慣。老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿老師的言行。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認(rèn)錯誤。家園配合，共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風(fēng)心切的家長，只注重開發(fā)孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此教師通過微信、QQ、校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規(guī)范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們將來生活得更好奠定基礎(chǔ)?！军c評】開頭引用心理學(xué)家的話，來說明習(xí)慣決定命運(yùn)，幼兒這個階段養(yǎng)成好的習(xí)慣會受用一生，所以作為一名幼兒老師，必須注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣順理成章地將重點轉(zhuǎn)到如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上。通過老師鼓勵孩子，讓孩子在不斷的練習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣;老師要以身作則，做孩子的表率;家長配合，共同促進(jìn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成這三個分論點展開論述。在具體寫作分論點的時候，能夠結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，同時聯(lián)系這個階段兒童的特點展開論述，使文章的說服力更強(qiáng)。文章結(jié)尾引用葉圣陶的話，再一次申明好的習(xí)慣的重要性，回扣論點，使文章首尾呼應(yīng)，相得益彰，是一篇優(yōu)秀的考場作文。幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試3（含答案）一、單項選擇題（本大題共10小題。每小題2分，共20分）1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了（）。兒童之家幼稚園性格形成新學(xué)園托兒所利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育，其核心是（）o社區(qū)幼兒園家庭托兒所3.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）o游戲上課體育音樂在幼兒心理發(fā)展的主要特征中，“活潑好動”是（）的年齡發(fā)展特征。小班中班大班托兒班幼兒性別行為的產(chǎn)生發(fā)生在（）。1歲左右1.5歲左右2歲左右3歲左右下列對幼兒園一日活動組織的表述，錯誤的是（）oA.時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個別差異盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象教師只需直接指導(dǎo)活動，保證幼兒偶爾有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時司即可建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與（）o交往環(huán)境文化心理環(huán)境語言環(huán)境生活活動環(huán)境幼兒園課程的基本形式是（）o上課唱歌講故事游戲幼兒主動活動主要體現(xiàn)在四個方面，其中，（）是幼兒主動學(xué)習(xí)的一種方法。參與意識操作意識交往意識表現(xiàn)意識按照檔案袋的不同功能分類，不包括（）。理想型展示型課堂性目的型二、 簡答題（本大題共4小題。每小題5分，共20分）簡述班級生活與管理的發(fā)展適宜性要求。簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點。簡述制定集體兒童膳食計劃時制定食譜的原則。簡要回答幼兒園教育活動設(shè)計的依據(jù)。三、 論述題（本大題共2小題，每小題10分。共20分）試述皮亞杰關(guān)于影響兒童智力發(fā)展因素的觀點。結(jié)合實際談?wù)動變簣@班級管理的方法。四、 材料分析題（共15分）我和孩子們站在操場上，和孩子們討論晨間鍛煉的規(guī)則，弘弘的眼睛直勾勾地盯著“大球”。選擇運(yùn)動器械的音樂一響起，弘弘撒開腿，朝大球飛蹦過去。這時場地上的大球只剩下一個了，弘弘和新迪同時拿到這個大球。兩個人你不讓我，我不讓你地爭起來。弘弘大喊：“是我先拿到的?！毙碌险f：“不對，你是跑過來的，是我先拿到的?！焙牒肴源蠼校骸拔乙??！蔽逸p輕地對他們說：“你們倆商量一下，想個辦法，要不，這樣下去誰也玩不了?！庇谑切碌嫌蒙塘康目跉鈱牒胝f：“我先玩，等會兒交換的時候再給你玩，好嗎？”弘弘松開拿著大球的手，我以為他同意了新辿的方法，正想表揚(yáng)他，沒想到他猛地抓起新辿的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松開了手，哭了起來。弘弘見狀立即拿著大球準(zhǔn)備玩起來。根據(jù)所給材料，分析攻擊性兒童的行為表現(xiàn)和產(chǎn)生此行為的原因。五、 活動設(shè)計題（共25分）請以“秋天的落葉”為內(nèi)容寫一個教學(xué)活動設(shè)計。參考答案一、單項選擇題A【解析】意大利著名的學(xué)前教育家蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了兒童之家(Children'sHouse)0她的幼兒教育理論與實踐，對世界現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。B【解析】略。A【解析】游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的最好形式。B［解析】中班幼兒經(jīng)過一年的集體生活訓(xùn)練，對環(huán)境已經(jīng)熟悉，其在生理上又進(jìn)一步成熟，特別是神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)展，因此表現(xiàn)出“活潑好動”的特征。C【解析】幼兒2歲左右是其性別行為初步產(chǎn)生的時期，具體體現(xiàn)在兒童的活動興趣、選擇同伴及社會性發(fā)展三個方面。C［解析】教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費(fèi)。B【解析】從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與文化心理環(huán)境。D【解析】游戲是幼兒園課程的基本形式。B［解析】操作意識是幼兒主動學(xué)習(xí)的一種方法，當(dāng)老師、保育員為幼兒提供材料時，他們能夠主動和材料發(fā)生交互作用，在觸、摸、玩耍過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所探索、有所收獲。D【解析】美國南卡羅來納大學(xué)教育學(xué)院教育心理學(xué)教授格萊德勒根據(jù)檔案袋的不同功，能，把檔案袋評價分為理想型、展示型、文件型、評價型、課堂型。二、簡答題【答案要點】(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。它應(yīng)該為兒童提供適宜其所有發(fā)展領(lǐng)域不同的需要的課程，從而全面和諧地促進(jìn)兒童在生理、情緒情感、社會性和認(rèn)知等方面的發(fā)展。發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)對兒童的個別興趣、個別需要和發(fā)展水平進(jìn)行定期觀察、記錄、評估和總結(jié)，充分了解每名兒童的長處和弱點，據(jù)此為他們提供具備“年齡適宜性”和“個體適宜性”的環(huán)境和活動。發(fā)展適宜性課程是一個互動學(xué)習(xí)的過程。教師應(yīng)為兒童準(zhǔn)備適宜的環(huán)境，使兒童通過對環(huán)境的積極探索，通過與周圍事物、成人及同伴的相互作用而學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)實質(zhì)就是與環(huán)境互動的過程。發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實的，與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。學(xué)前期的基本活動是游戲，如果在游戲中能夠經(jīng)常與現(xiàn)實生活中的真實事物打交道，這對幼兒以后學(xué)習(xí)數(shù)字和文字等抽象符號和觀念有非常重要的促進(jìn)作用?！敬鸢敢c】發(fā)展的連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一。發(fā)展的定向性。發(fā)展的不平衡性?！敬鸢敢c】(1)執(zhí)行膳食計劃所擬定的食品種類和數(shù)量。注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物，夏季可多用清淡涼爽的食物。食譜所列的烹調(diào)法和食物應(yīng)適合兒童的消化能力。品種多樣化，并能促進(jìn)食欲。注意觀察兒童接受食物的情況，必要時作調(diào)整。每周更換食譜?！敬鸢敢c】幼兒園教育活動設(shè)計，就是研究如何運(yùn)用教育活動形式開展幼兒教育。幼兒園教育活動設(shè)計的主要依據(jù)有：以教育目標(biāo)為中心(出發(fā)點和歸宿)0以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為前提。也就是說，設(shè)計出來的活動方案，一定要有促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的價值。以實現(xiàn)幼兒園教育計劃任務(wù)為宗旨。三、論述題1.【答案要點】成熟因素。所謂成熟，即指在遺傳程序控制下，機(jī)體、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)逐漸發(fā)育成長的過程。在有的學(xué)者看來，兒童之所以隨著年歲的增加而表現(xiàn)出心理和智力的發(fā)展，乃是這種成熟因素作用的結(jié)果。皮亞杰認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)的成熟對智力發(fā)展有著重要作用，因為智力作為人類的一種高級機(jī)能，必然依賴于一定的神經(jīng)及內(nèi)分泌系統(tǒng)的生理基礎(chǔ)。因此，生理機(jī)能的成熟無疑就成為智力發(fā)展的必要因素。概括起來，成熟是影響智力發(fā)展的一個因素，它為智力結(jié)構(gòu)的演化提供了可能，但是在可能性和現(xiàn)實性之間，還必須有一些其他因素。經(jīng)驗因素。皮亞杰認(rèn)為經(jīng)驗在人的智力發(fā)展過程中是不可缺少的。他非常重視經(jīng)驗，指出經(jīng)驗是知識的來源，是智力增長的重要條件，但是經(jīng)驗因素也是不充分的，不能決定心理及智力的發(fā)展。物理經(jīng)驗和邏輯數(shù)理經(jīng)驗是本質(zhì)上完全不同的兩種經(jīng)驗。任何一個動作都可以抽出物理經(jīng)驗和邏輯數(shù)理經(jīng)驗，但人們一般容易注意獲得物理經(jīng)驗而不容易注意獲得邏輯數(shù)理經(jīng)驗。因而在兒童智力培養(yǎng)中，一方面應(yīng)該注意豐富兒童的生活，提供各種自然環(huán)境材料，使兒童獲得物理經(jīng)驗;另一方面，也許是更重要的，應(yīng)該在上述活動環(huán)境中，指導(dǎo)孩子通過分析、綜合、思索和探究事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，獲得邏輯數(shù)理經(jīng)驗。社會環(huán)境因素。社會環(huán)境因素主要涉及社會生活、教育、學(xué)習(xí)及語言等方面。很顯然，社會環(huán)境因素對兒童智力發(fā)展的作用是巨大的。人的一生就處于社會生活環(huán)境中，嬰兒自出生一剎那起就開始了其社會化。社會生活對兒童智力發(fā)展的影響是明顯的。平衡化因素。生理成熟、自然環(huán)境和社會環(huán)境都是兒童智力發(fā)展必不可少的前提和條件，但兒童智力成長也不是這些因素簡單機(jī)械相加的結(jié)果。皮亞杰提出了平衡化因素的概念，并認(rèn)為它是兒童智力發(fā)展的決定因素。在皮亞杰看來，既然成熟、經(jīng)驗及社會環(huán)境各自都不能完全解釋發(fā)展的根本原因，那么必然存在其他因素，這個因素在原有三種因素之間起協(xié)調(diào)和調(diào)節(jié)作用，這個協(xié)調(diào)者或調(diào)節(jié)者就是平衡化。皮亞杰認(rèn)為：智力是一切認(rèn)知結(jié)構(gòu)趨于平衡的形式之一。智力是有結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，智力的提高就是智力結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展，同化與順應(yīng)是智力不斷建構(gòu)發(fā)展的兩個基本過程。個體在遇到外部刺激(自然環(huán)境與社會環(huán)境)時，同化與順應(yīng)處于一種不平衡狀態(tài)，舊的圖式與將形成的新圖式之間存在沖突，表現(xiàn)在人們認(rèn)知方面，即是舊觀念與新觀念的斗爭?！敬鸢敢c】(1)規(guī)則引導(dǎo)法。規(guī)則指導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并且不危及他人的一種管理方法，這是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)：規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行;要提供給幼兒實踐的機(jī)會，使幼兒在活動中掌握規(guī)則;教師要保持規(guī)則的一一貫性。情感溝通法。情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。情感溝通的主要著眼點：教師在日常生活和教育活動中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn);教師要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練;教師要保持和藹可親的個人形象?；又笇?dǎo)法?；又笇?dǎo)法指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。注意要點：教師對幼兒互動指導(dǎo)的適當(dāng)性;教師對幼兒互動指導(dǎo)的適時性;教師對幼兒互動指導(dǎo)的適度性。榜樣激勵法。榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理目的的方法。使用要領(lǐng)：榜樣的選擇要健康、形象、具體;班級集體中榜樣的樹立要公正、有權(quán)威性;及時對幼兒表現(xiàn)的榜樣行為作出反應(yīng)。目標(biāo)指引法。目標(biāo)指引法是指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自覺識別行為的正誤是目標(biāo)指引法的基本特點。目標(biāo)指引法的特點：目標(biāo)要明確具體；目標(biāo)要切實可行，具有吸引力；目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見;要注意個人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)，并注意將這兩類目標(biāo)相結(jié)合。四、材料分析題【答案要點】攻擊性行為指對他人的財產(chǎn)或人身進(jìn)行直接破壞或攻擊的行為，包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動物、搶劫等行為。在4?6歲時可表現(xiàn)為咬人、咬物、打人等，是兒童、青少年中一種比較常見的社會行為，它既影響兒童人格和品德的發(fā)展，又是衡量個體社會化成敗的一個重要指標(biāo)。攻擊有多種表現(xiàn)或種類，著名心理學(xué)家張春興認(rèn)為，攻擊有兩種表現(xiàn)方式：直接攻擊和替代性攻擊，直接攻擊是對欲攻擊的對象直接予以侵害。案例中弘弘的表現(xiàn)應(yīng)屬于這類。兒童的攻擊行為有自己年齡階段的特點，即以工具性攻擊占優(yōu)勢。兒童具有一定認(rèn)知能力，在一定情境中，能夠?qū)Ω鞣N環(huán)境因素進(jìn)行評估、判斷，從而可以在一定程度上預(yù)測通過攻擊手段產(chǎn)生的結(jié)果，因此兒童有時會受到外在誘因的驅(qū)動（如玩具、同伴中的領(lǐng)導(dǎo)地位等），為達(dá)到某種目的而發(fā)動攻擊。弘弘的攻擊性行為其攻擊的意圖主要不在于傷害他人，而是為了得到“大球”。他的想法非常簡單，就是“我咬他，我就能得到大球”，攻擊只是他達(dá)到目的所釆用的手段。五、活動設(shè)計題【設(shè)計案例】《奇妙的落葉》活動目標(biāo)：知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。2.注意觀察周圍環(huán)境的變化?；顒又攸c：區(qū)分不同植物葉子的特征。活動難點：學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本?；顒訙?zhǔn)備：請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》的詩歌?；顒舆^程：1.觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣。出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子。（1）教師講解拓印葉子的方法?！鞍讶~子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，使葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印?！保?）幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)。將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同分享。幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試4（含答案）一、單項選擇題（本大題共29小題。每小題2分。共58分）豆豆是幼兒園大班的小朋友，有一天他在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式.最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐馬上制止.讓豆豆站到講臺邊不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué)稍作停頓.批評訓(xùn)斥學(xué)生因勢利導(dǎo).緩和課堂氣氛“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是（）o教學(xué)相長.相互尊重樂善樂教.講究教法嚴(yán)于律己.為人師表有教無類.教書育人一名就讀于武昌某幼兒園的小朋友.因為在上音樂課時自言自語，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（）oA.該老師沒有顧及幼兒的自尊及人格該老師應(yīng)對幼兒的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥.而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰該老師應(yīng)激勵幼兒建立良好的課堂行為該老師應(yīng)及時尋找幼兒自言自語的原因殷老師特別喜歡學(xué)習(xí).不僅上班的時候積極聽老教師的課.而且在業(yè)余時間自修研究生課程。還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕.但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）。有專業(yè)成長理念有課程研發(fā)意識有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識有關(guān)愛學(xué)生思想教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）o教書育人為人師表關(guān)愛學(xué)生終身學(xué)習(xí)小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點幼兒園。剛上班，她總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，保育方法先進(jìn)，吃老本足夠了。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)保育要求。可是后來發(fā)現(xiàn)隨著社會和家長對學(xué)前教育的關(guān)注，新的要求和理念越來越多，她的保育效果越來越差。于是她整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為違反了（）o教書育人關(guān)愛學(xué)生終身學(xué)習(xí)愛國守法一位幼兒教師在工作中能夠做到：兢兢業(yè)業(yè)，不干出點樣不甘心;無私奉獻(xiàn)，用花和果來成就事業(yè);熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn);真情呵護(hù)年輕教師，甘為人梯。這符合（）的要求。愛國守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學(xué)生終身學(xué)習(xí)某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對幼兒要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有幼兒在活動中出錯。就會嚴(yán)厲訓(xùn)斥.最嚴(yán)重的一次，他競一怒之下拽著幼兒的頭發(fā)往地板上撞，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為（）o不合理，沒有做到關(guān)愛學(xué)生不合理，沒有做到為人師表合理，做到了愛崗敬業(yè)合理，做到了愛國守法溫某擔(dān)任某幼兒園音樂教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試。幼兒園以溫某服務(wù)期未滿、學(xué)校音樂教師不足為由不予批準(zhǔn)溫某在職學(xué)習(xí)。溫某欲向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴，認(rèn)為幼兒園剝奪了他的（）o教育教學(xué)權(quán)參加進(jìn)修權(quán)獲得報酬權(quán)指導(dǎo)評價權(quán)國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，（）全國的教育事業(yè)。分級管理，分工負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)下列教師對學(xué)生的處罰，沒有違背法律規(guī)定的是（）。歧視身體有殘疾的學(xué)生對學(xué)生實施體罰對學(xué)生實施變相體罰對學(xué)生進(jìn)行懲罰韓老師在回家的路上撿到了一名四歲孤兒.公安局無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，他決定將該孤兒送往由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。這種做法的依據(jù)是（）o《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》教育行政部門未履行相應(yīng)職責(zé).對學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的.由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的（）。民事處分民事處罰行政處分行政處罰2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求，到2020年我國基本普及學(xué)前教育;普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（）。80%85%90%95%締約國確認(rèn)兒童有權(quán)享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康.締約國應(yīng)致力充分實現(xiàn)這一權(quán)利，應(yīng)釆取的措施不包括（）0降低嬰幼兒死亡率消除疾病和營養(yǎng)不良現(xiàn)象確保向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助和保健，側(cè)重發(fā)展高級保健確保母親得到適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后保健《中華人民共和國教育法》規(guī)定，各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)（）財政經(jīng)常性收入的增長。不低于高于不低于或高于等于以下哪一詩句描寫了弦月的景象？（）游遍瓊樓霜欲曉.卻將玉鏡掛青天劍花寒不落.弓月曉逾明大漠沙如雪.燕山月似鉤玉輪軋露濕團(tuán)光.鸞佩相逢桂香陌T列選項中，節(jié)日與民族對應(yīng)有誤的一項是（）0蘆笙節(jié)一一苗族火把節(jié)一一蒙古族開齋節(jié)一一維吾爾族那達(dá)慕蒙古族《革命練習(xí)曲》的作者是（）oA.肖邦柴可夫斯基貝多芬巴赫T列兒童文學(xué)作品不是出自《格林童話》的是（）o《白雪公主》《青蛙王子》《灰姑娘》《木偶奇遇記》下列四個事件，最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)火索的是（）o虎門銷煙義和團(tuán)運(yùn)動火燒圓明園太平天國運(yùn)動迄今為止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的、以無壩引水為特征的宏大水利工程是（）o鄭國渠京杭大運(yùn)河都江堰葛洲壩生育男孩還是女孩是由（）決定的。父親母親父親和母親二者都不影響下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是（）0閏土阿Q涓生四鳳世界四大文明古國中，發(fā)明楔形文字的是（）。古中國古埃及古希臘古巴比倫審閱Word文檔時，想在原文檔中添加修改意見，最好使用Word軟件的（）0頁眉和頁腳功能自動更正功能批注功能査找和替換功能ExcelI作表中，B4：E6單元區(qū)域內(nèi)包含的行數(shù)和列數(shù)分別是（）。TOC\o"1-5"\h\z3,44,66,44,3要高速度發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，就必須有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展。與以上判斷邏輯完全相同的是（）o只有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，才能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展要高速度發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就必須有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展只要有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展.就必定有國民經(jīng)