準(zhǔn)備稿件備稿六步課件

播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（一）第三章準(zhǔn)備稿件

1播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（一）1

第三章：準(zhǔn)備稿件今日導(dǎo)學(xué)第一節(jié)備稿的重要意義第二節(jié)備稿的特點(diǎn)第三節(jié)備稿的要求第四節(jié)備稿的基礎(chǔ)第五節(jié)備稿的方法2第三章：準(zhǔn)備稿件今日導(dǎo)學(xué)2

第三章：準(zhǔn)備稿件第一節(jié)備稿的重要意義一、播音不是個(gè)人隨意的活動(dòng)（一）“喉舌”、實(shí)現(xiàn)廣播電視的各種職能（二）播音員是稿件和受眾之間的中介★“傳播是有意圖的影響施加”，播音員受到客體（稿件，實(shí)質(zhì)是客觀實(shí)際）的制約（三）“播音是二度創(chuàng)作”★思考：一度創(chuàng)作和二度創(chuàng)作之間的關(guān)系（四）播音是大眾傳播，不同于人際傳播3第三章：準(zhǔn)備稿件第一節(jié)備稿的重要意義3

第三章：準(zhǔn)備稿件第一節(jié)備稿的重要意義二、從文字到有聲語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)過(guò)程（一）播音員只做“字形-語(yǔ)音”轉(zhuǎn)換是不夠的

稿件是作者對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)的反應(yīng)，是作者思維活動(dòng)的成果。播音員要將這一思維成果轉(zhuǎn)化為清晰，準(zhǔn)確，生動(dòng)感人的有聲語(yǔ)言，必須深入到稿件中去，并透過(guò)稿件認(rèn)識(shí)其反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活，把握作者的思維過(guò)程，領(lǐng)悟、體味作者的認(rèn)識(shí)成果。4第三章：準(zhǔn)備稿件第一節(jié)備稿的重要意義4

第三章：準(zhǔn)備稿件第一節(jié)備稿的重要意義二、從文字到有聲語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)過(guò)程（二）語(yǔ)言與思維的關(guān)系（三）語(yǔ)音只是有聲語(yǔ)言的形式，意義才是語(yǔ)言的核心三、稿件內(nèi)容紛繁復(fù)雜、形式多樣5第三章：準(zhǔn)備稿件第一節(jié)備稿的重要意義5

第三章：準(zhǔn)備稿件第二節(jié)備稿的特點(diǎn)一、自覺(jué)的傳達(dá)意識(shí)二、能動(dòng)的理解和感受能動(dòng)性：積極靈敏的思維；活躍靈動(dòng)的感受三、擺正播音員和稿件的關(guān)系思考：播音員備稿時(shí)應(yīng)不應(yīng)該滲入自身感情?6第三章：準(zhǔn)備稿件第二節(jié)備稿的特點(diǎn)6

第三章：準(zhǔn)備稿件第三節(jié)備稿的要求一、準(zhǔn)確、迅速、深刻、精細(xì)二、把稿件變成自己要說(shuō)的話（一）激發(fā)播講愿望，產(chǎn)生積極的言語(yǔ)發(fā)動(dòng)心態(tài)（二）要在頭腦中形成與稿件相一致的思想感情運(yùn)動(dòng)線，以及與之相應(yīng)的聲音變化的大致輪廓★“專業(yè)知覺(jué)”7第三章：準(zhǔn)備稿件第三節(jié)備稿的要求7

第三章：準(zhǔn)備稿件第四節(jié)備稿的基礎(chǔ)一、較高的思想政治覺(jué)悟和理論水平二、廣博的文化知識(shí)三、深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)8第三章：準(zhǔn)備稿件第四節(jié)備稿的基礎(chǔ)8

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步一、劃分層次二、概括主題三、聯(lián)系背景四、明確目的五、分清主次六、把握基調(diào)9第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步9

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步一、劃分層次（一）歸并著眼于全篇，使自然段由分到合，把內(nèi)在聯(lián)系比較緊密的段落歸并為一個(gè)層次。（二）劃分從“便于聽(tīng)”入手，將自然段化整為零，區(qū)分出語(yǔ)言的小層次。10第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步10

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步一、劃分層次——?dú)w并1.通訊報(bào)道、小故事等以敘事為主的稿件，可以根據(jù)情節(jié)的發(fā)展、矛盾展開(kāi)的不同階段，或時(shí)間順序、空間位置的變化來(lái)歸并層次。2.廣播評(píng)論、廣播談話等以議論為主的稿件，可以根據(jù)“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行文來(lái)歸并。3.新聞稿件，通常按導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)來(lái)歸并。4.知識(shí)性或?qū)υ捀寮词挛飿?gòu)成特點(diǎn)或按方位順序、或依人的認(rèn)識(shí)過(guò)程，或根據(jù)話題的轉(zhuǎn)換來(lái)作歸并了。

11第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步11

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步一、劃分層次——?dú)w并★練習(xí)：請(qǐng)各小組按照教師指定稿件類型搜尋一篇稿件，并對(duì)該稿件進(jìn)行歸并?！镆螅?、簡(jiǎn)要概括稿件每段段落大意2、展示歸并結(jié)果3、解釋歸并依據(jù)12第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步12

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步一、劃分層次——?jiǎng)澐帧锞毩?xí)：請(qǐng)各小組對(duì)教師指定的段落進(jìn)行層次劃分★要求：1、展示劃分結(jié)果2、簡(jiǎn)要概括每個(gè)層次的大意3、解釋劃分層次的依據(jù)13第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步13

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步二、概括主題稿件的中心思想，稿件中提出的核心問(wèn)題三、聯(lián)系背景（一）歷史背景（二）寫作背景

創(chuàng)作立意/風(fēng)格/心態(tài)/歷程等（三）播音背景

播出時(shí)的思想潮流、社會(huì)氛圍、時(shí)代特點(diǎn)、話語(yǔ)習(xí)慣等“上情”：與稿件內(nèi)容相關(guān)的黨的方針政策“上情”：當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)外有關(guān)形勢(shì)，及社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況14第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步14

第三章：準(zhǔn)備稿件第五節(jié)備稿六步四、明確目的

作者寫稿有具體的創(chuàng)作意圖，電臺(tái)電視臺(tái)選擇和組織稿件是因?yàn)檫@些稿件可以體現(xiàn)宣傳目的。五、