員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案課件_第1頁
員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案課件_第2頁
員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案課件_第3頁
員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案課件_第4頁
員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案ppt課件第一章:為什么要進(jìn)行新員工培訓(xùn)?第一章:為什么要進(jìn)行新員工培訓(xùn)?對新職員進(jìn)行職業(yè)道德、基礎(chǔ)技術(shù)理論、生產(chǎn)工藝和實(shí)際操作技術(shù)、勞動紀(jì)律等方面的教育,使他們初步了解企業(yè)的生產(chǎn)、工作特點(diǎn),自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,接受企業(yè)文化。崗前培訓(xùn)03使新員工順利適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和新的工作崗位02使新員工明確自己的職責(zé)程序標(biāo)準(zhǔn)01使得新員工了解工作方法與內(nèi)容培訓(xùn)達(dá)到的目的對新職員進(jìn)行職業(yè)道德、基礎(chǔ)技術(shù)理論、生產(chǎn)工藝和實(shí)際操作技術(shù)、第二章:五線譜課程設(shè)計(jì)第二章:五線譜課程設(shè)計(jì)五線譜五線譜課程設(shè)計(jì)時(shí)間線內(nèi)容線目的線方法線準(zhǔn)備線五線譜五線譜課程設(shè)計(jì)時(shí)間線內(nèi)容線目的線方法線時(shí)間線五線譜時(shí)間線……….課程時(shí)間的演進(jìn)(開始,結(jié)束,休息)內(nèi)容線……….課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(組合,段落,安排)目的線……….學(xué)員的參與狀態(tài)(課堂氣氛,掌握情緒)方法線……….教學(xué)的方法技巧(最終目的,方法互動)準(zhǔn)備線……….課前的準(zhǔn)備事項(xiàng)(場地,設(shè)備,設(shè)施)準(zhǔn)備線五線譜課程設(shè)計(jì)內(nèi)容線目的線方法線時(shí)間線五線譜時(shí)間線……….課程時(shí)間的演進(jìn)(五線譜課程設(shè)計(jì)案列五線譜課程設(shè)計(jì)五線譜課程設(shè)計(jì)案列五線譜課程設(shè)計(jì)第三章:靈活的教學(xué)方式第三章:靈活的教學(xué)方式靈活的教學(xué)方式0402050103教學(xué)方式分為:以講師為中心

講授式體驗(yàn)式啟發(fā)式分析式互動式靈活的教學(xué)方式0402050103教學(xué)方式分為:以講師為中心靈活的教學(xué)方式0104050203學(xué)員教學(xué)方式分為:以學(xué)員為中心實(shí)操練習(xí)案列研討頭腦風(fēng)暴演練示范角色扮演靈活的教學(xué)方式0104050203學(xué)員教學(xué)方式分為:以學(xué)員為如何設(shè)計(jì)新員工的培訓(xùn)?如何設(shè)計(jì)如何設(shè)計(jì)新員工的培訓(xùn)?如何設(shè)計(jì)五線譜課程設(shè)計(jì)積極的心態(tài)職業(yè)生涯規(guī)劃公司文化專業(yè)形象待客禮儀服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)陳列基礎(chǔ)賣場氣氛商品FAB產(chǎn)品知識導(dǎo)購認(rèn)知及店鋪工作流程心態(tài)篇、技巧篇、禮儀篇、知識篇(三天)新員工培訓(xùn)課程五線譜課程設(shè)計(jì)積極的心態(tài)專業(yè)形象陳列基礎(chǔ)產(chǎn)品知識心態(tài)篇、技巧培訓(xùn)流程

1號5號10號13號27號30號培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)評估培訓(xùn)跟蹤總結(jié)歸檔時(shí)間節(jié)點(diǎn)培訓(xùn)流程1號5號10號13號27號30號培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)設(shè)第四章:培訓(xùn)工作的認(rèn)知第四章:培訓(xùn)工作的認(rèn)知培訓(xùn)工作的認(rèn)知專業(yè)不等于職業(yè)而職業(yè)必須專業(yè)傳道師者123

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論