Unit 3 Animals 單元整體教案

第第頁Unit3Animals單元整體教案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

Unit3AnimalsLesson1教案

班級：________課時：________課型：________

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠認(rèn)讀有關(guān)動物的單詞:cat,dog,bird,monkey,tiger

2.學(xué)生能夠明白“Actlike...”的含義，并做出相應(yīng)的動作。

二、重點難點

1.學(xué)生能夠認(rèn)讀有關(guān)動物的單詞。

2.學(xué)生能夠聽懂教師的指令做出相應(yīng)的動作。

三、教學(xué)過程

Step1Warm-up

Task1Watchandlisten.

教師呈現(xiàn)關(guān)于動物的歌曲視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看傾聽。

【設(shè)計意圖】活躍課堂氣氛；為本課時的學(xué)習(xí)做鋪墊。

Step2Presentation

Task1Look,listenandchant.

教師呈現(xiàn)課本Lesson1A項歌曲文本并播放音頻，學(xué)生認(rèn)真觀看傾聽。

Task2Let'slearn.

（1）教師結(jié)合四線格呈現(xiàn)單詞并播放音頻，學(xué)生感知新單詞和短語。

（2）教師提醒學(xué)生注意單詞的大小寫及單詞在四線格中的位置。

【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)本單元重點單詞拼寫和發(fā)音。

Task3Listenandrepeat.

（1）教師呈現(xiàn)本單元全部單詞并播放音頻，學(xué)生模仿朗讀。教師注意糾正學(xué)生發(fā)音。

（2）教師采取多種方式讓學(xué)生讀單詞，如同桌讀、分組讀和接龍讀等。

【設(shè)計意圖】糾正學(xué)生發(fā)音。

Task4Listenandchantagain.

教師再次呈現(xiàn)課本Lesson1A項歌曲并播放音頻，學(xué)生認(rèn)真聽并跟唱。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在歌曲中感受新單詞，加深印象。

Step3Practice

Task1Listenandguess.

（1）教師播放動物叫聲的音頻，學(xué)生認(rèn)真聽并嘗試猜出是什么動物。

（2）教師呈現(xiàn)答案，并播放單詞對應(yīng)的音頻，學(xué)生模仿朗讀。

Task2Missinggame.

（1）教師呈現(xiàn)動物圖片，使圖片逐一消失。

（2）學(xué)生根據(jù)消失的圖片，說出對應(yīng)的動物單詞。

Step4Production

Task1Lookandguess.

（1）教師呈現(xiàn)動物圖片，只露出一部分，讓學(xué)生猜一猜。

（2）教師公布答案，全班齊讀單詞。

Task2Listenandact.

（1）教師通過動作幫助學(xué)生理解“Actlikea...”的意思。

（2）教師向全班發(fā)指令，引導(dǎo)全班學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

（3）當(dāng)所有學(xué)生都能夠聽懂“Actlikea...”的指令后，教師任意點名并發(fā)指令，讓學(xué)生做動作。

Task3Workinpairs.

學(xué)生兩人一組，其中一位同學(xué)做出動物的動作，另一位同學(xué)嘗試說出相應(yīng)單詞。

Step5Summary

Let'shavealookatwhatwehavelearnttoday.

1.Readandunderstandthefollowingwords.

cat,dog,bird,monkey,tiger

2.Understand“Actlike...”anddotheaction.

Step6Homework

1.Copythewordsfivetimes.

2.Playagameusing“Actlike...”withyourparents.

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Unit3AnimalsLesson4教案

班級：________課時：________課型：________

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠讀懂故事。

2.學(xué)生能夠表演故事。

3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些新的動物。

二、重點難點

1.學(xué)生能夠讀懂并表演故事。

三、教學(xué)過程

Step1Warm-upandrevision

Task1Let'ssing.

教師呈現(xiàn)課本Lesson3B項的歌曲視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看并跟唱。

【設(shè)計意圖】活躍課堂氣氛。

Step2Presentation

Task1Watchthevideo.

教師呈現(xiàn)課本StoryTime的視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看。

【設(shè)計意圖】初步了解故事。

Task2Lookandthink

教師呈現(xiàn)故事情景圖，并提出問題：Whataretheydoing讓學(xué)生進(jìn)行思考。

教師呈現(xiàn)答案：Theyarehavingaclass.

【設(shè)計意圖】設(shè)問引起學(xué)生閱讀興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

Task3Let'sread.

教師逐一呈現(xiàn)故事內(nèi)容，并播放音頻，學(xué)生邊聽邊閱讀故事。隨后教師結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解故事，并講解故事中的生詞。

【設(shè)計意圖】深入學(xué)習(xí)理解故事。

Task4Listenandrepeat.

（1）教師再次播放課本StoryTime的視頻，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。

（2）教師采取多種方式讓學(xué)生模仿朗讀故事，如全班齊讀、分組讀和接龍讀等。

【設(shè)計意圖】糾正學(xué)生發(fā)音。

Step3Practice

Task1Listenandchoose.

教師呈現(xiàn)與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片，并播放音頻（可多次播放）。

學(xué)生聽錄音選擇對應(yīng)的故事內(nèi)容。

Task2Lookandsay.

（1）教師呈現(xiàn)故事圖片，并進(jìn)行提問。

（2）教師邀請部分學(xué)生說出答案。

Step4Production

Task1Role-play.

學(xué)生組成六人小組，分角色演繹故事。

教師邀請小組向全班展示。

Task2Discuss.

（1）教師提出問題：Whydidtheanimalsrunaway讓學(xué)生進(jìn)行討論。

（2）教師呈現(xiàn)故事情景圖提示，并邀請學(xué)生回答。

Task3Goodtoknow.

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幾個課外的動物。

Step5Summary

Let'shavealookatwhatwehavelearnttoday.

1.Readandunderstandthestory.

2.Role-playthestory.

3.Learnsomeanimals.

Step6Homework

1.Readthestorythreetimes.

2.Actoutthestorywithyourparents.

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Unit3AnimalsLesson2教案

班級：________課時：________課型：________

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠讀懂課本Lesson2A項的對話。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用詢問這是什么（動物）的句子及其答句:

--What'sthis--It'sa...

二、重點難點

1.學(xué)生能夠讀懂課本Lesson2A項的對話。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用詢問這是什么（動物）的句子及其答句。

三、教學(xué)過程

Step1Warm-upandrevision

Task1Look,listenandrepeat.

教師呈現(xiàn)Lesson1A項的單詞視頻。

學(xué)生認(rèn)真看聽，并模仿朗讀。

【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生回顧上一課時所學(xué)的單詞。

Task2Lookandsay.

教師用火車的小游戲呈現(xiàn)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。

【設(shè)計意圖】活躍課堂氣氛；復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)單詞，加深印象。

Step2Presentation

Task1Lookandguess.

教師用猜謎語的方式引出本課時所學(xué)句型。

教師講解分析句型。

【設(shè)計意圖】帶領(lǐng)學(xué)生以謎語的引入方式學(xué)習(xí)新句型。

Task2Watchthevideo.

教師呈現(xiàn)Lesson2A項的視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過視頻感知新句型，幫助學(xué)生加深印象。

Task3Look,listenandlearn.

教師逐句呈現(xiàn)課本Lesson2A項對話，播放音頻后講解重點句型。隨后再次播放每句音頻。

【設(shè)計意圖】通過對話學(xué)習(xí)本單元重點句型。

Step3Practice

Task1Look,findandsay.

教師呈現(xiàn)小動物身體的局部圖片，并提問。

學(xué)生用本課時所學(xué)句型猜一猜，說一說。

Task2Lookandfill.

（1）教師呈現(xiàn)挖空的對話以及動物圖片。

（2）學(xué)生根據(jù)圖片用本課時所學(xué)知識補(bǔ)全對話。

Step4Production

Task1Drawandsay.

（1）教師在黑板上畫出動物圖案，并提問：What'sthis

（2）學(xué)生用句型：It's...進(jìn)行回答。

（3）教師邀請學(xué)生上臺畫動物圖案并提問，其他同學(xué)進(jìn)行回答。

Task2Let'splay.

（1）學(xué)生四人小組，一個學(xué)生展示動物圖片，一個學(xué)生根據(jù)圖片做出某個動物的動作并提問：What'sthis

（2）其他兩名學(xué)生用：It'sa...搶答。

Step5Summary

Let'shavealookatwhatwehavelearnttoday.

1.Readandunderstandthedialogue.

2.Talktootherswiththesentencestructures.

--What'sthis

--It'sa...

Step6Homework

1.Makeanewdialoguewithyourfriends.

2.ReadthedialogueonP23yourparents.

BlackboardDesign中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

Unit3AnimalsLesson3教案

班級：________課時：________課型：________

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)回顧關(guān)于文具、五官以及動物的單詞。

2.學(xué)生能夠提高綜合運(yùn)用語言的能力。

二、重點難點

1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)回顧關(guān)于文具、五官以及動物的單詞。

三、教學(xué)過程

Step1Warm-upandrevision

Task1Look,listenandchant.

教師呈現(xiàn)課本Lesson1A項歌曲文本并播放音頻，學(xué)生認(rèn)真觀看傾聽后跟唱。

【設(shè)計意圖】通過歌曲回顧本單元關(guān)于動物的單詞。

Task1Look,listenandrepeat.

教師呈現(xiàn)Lesson2A項的視頻。

學(xué)生認(rèn)真看聽，并模仿朗讀。

【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生回顧上本單元所學(xué)重點句型。

Task2Listenandact.

（1）教師向全班發(fā)指令，引導(dǎo)全班學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

（2）教師任意點名并發(fā)指令，讓學(xué)生做動作。

【設(shè)計意圖】活躍課堂氣氛；加深學(xué)生對本單元單詞的印象。

Step2Presentation

Task1Watchthevideo.

教師呈現(xiàn)關(guān)于What'sthis句型的歌曲視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看。

【設(shè)計意圖】通過歌曲，讓學(xué)生回顧本單元句型。

Task2Lookandsay.

教師呈現(xiàn)有關(guān)文具、五官、動物的圖片，讓學(xué)生用句型：What'sthis句型復(fù)習(xí)單詞。

【設(shè)計意圖】帶領(lǐng)學(xué)生回顧關(guān)于文具、五官以及動物的單詞。

Step3Practice

Task1Askandanswer.

教師呈現(xiàn)轉(zhuǎn)盤。

教師邀請同學(xué)上臺，兩人為一組，一位同學(xué)轉(zhuǎn)動一位同學(xué)喊停。

兩位同學(xué)根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的物品圖片，用本單元所學(xué)句型進(jìn)行問答。

Task2Let'ssay.

教師逐一呈現(xiàn)動物圖片，讓全班同學(xué)一起說出對應(yīng)的單詞。

Task3Let'splay.

（1）教師課前收集好文具和動物玩具放入一個袋子中。

（2）教師邀請同學(xué)上臺，兩人為一組，一位同學(xué)蒙住眼睛，一位同學(xué)抽取袋子里面的文具或玩具。

（3）取出文具/玩具的同學(xué)用本單元所學(xué)句型進(jìn)行提問，蒙住眼睛的同學(xué)觸碰文具/玩具后進(jìn)行回答。

Step4Production

Task1Let'ssing.

（1）教師呈現(xiàn)課本Lesson3B項歌曲視頻。

（2）學(xué)生認(rèn)真聽后跟唱。

Task2Let'sread.

（1）教師呈現(xiàn)課本Lesson3B項歌曲文本內(nèi)容，并播放音頻。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀句子后，學(xué)生齊讀。

Task3Draw,askandsay.

（1）教師做出示范，在黑板上畫出動物局部圖案，并提問，學(xué)生根據(jù)圖案回答。

（2）教師邀請同學(xué)上臺，兩人為一組，一位同學(xué)畫，另一位同學(xué)答。

Task4Workinpairs.

教師邀請同學(xué)上臺，兩人為一組，一位同學(xué)需要背對屏幕。

教師呈現(xiàn)動物圖片，面對屏幕的同學(xué)根據(jù)圖片模仿動物并提問，背對屏幕的同學(xué)猜測并回答。

教師可邀請多個小組，看看哪個小組在1分鐘之內(nèi)答得多。

Task5Let'sstick.

（1）學(xué)生根據(jù)課本25頁的圖片，猜一猜是什么動物。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成課本25頁的貼紙活動。

Step5Summary

Let'shavealookat