生日教案模板(我的生日教案)

第第11頁(yè)共11頁(yè)3篇(我的生日教案)下面是收集的生日教案模板31【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀看、分析，理解排解法在玩耍中的運(yùn)用。2、了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)獲得成功的歡快。【活動(dòng)預(yù)備】繪本PPT【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)排解法找禮物。難點(diǎn)：分析排解法的運(yùn)用?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣小朋友是不是都過(guò)過(guò)生日？過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)不愉快？你都是和誰(shuí)一起過(guò)生日？二、賞識(shí)故事，依據(jù)影子輪廓猜測(cè)動(dòng)物1、看一看、議一議。今日有個(gè)動(dòng)物朋友要過(guò)生日了，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？它是怎么過(guò)生日的？突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活閱歷幫助小貓想方法。2、猜一猜、講一講?？磮D片，從影子的輪廓猜測(cè)都來(lái)了哪些客人？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？三、玩耍：找禮物。體驗(yàn)獲得成功的歡快5個(gè)小客人，他們都給小貓預(yù)備了一份禮物，可是誰(shuí)會(huì)先給小貓送禮物，就需要小貓來(lái)猜一猜了。1、教師引導(dǎo)提問(wèn)，初步理解分析排解法的運(yùn)用。2、幼兒嘗試體驗(yàn)，體驗(yàn)獲得成功的歡快。四、完畢瞧，小貓家的客人越來(lái)越多了。雖然家里還是沒(méi)有來(lái)電，但是朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。確定的觀看力氣和想象力氣。情愿表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的歡快。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕引題，觀看圖片〔小貓〕師：今日呀，教師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼！〔鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼〕師：小貓今日特別愉快，知道為什么？〔觀看圖片〕哪里看出小貓要過(guò)生日？〔直接引出，通過(guò)觀看封面，讓幼兒獵取有關(guān)于故事的信息，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱蔽的內(nèi)涵〕〔二〕3〔停電了〕師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么驚異的事？〔家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法〔帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活閱歷進(jìn)展幼兒語(yǔ)言及推理解決力氣〕〔三〔小貓拿著電筒照〔手電筒〕〔四〕5〔門(mén)鈴，客人來(lái)了〕1.師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照〔〕師：這是誰(shuí)??？你們幫小貓猜猜看〔是小兔為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓翻開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？〔小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！〕2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)??？〔刺猬〔刺〕.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)??？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，〔課件0〔〕.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋〔數(shù)，同時(shí)出示課件〔推過(guò)剪影的效〕5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三〔〔能區(qū)分仆人與客人，感受朋友共慶的歡快場(chǎng)面〕〔五〕完整講故事〔幼兒在推想的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了確定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中〕〔六〕配對(duì)，找禮物1.一共來(lái)了多少位客人呢？〔數(shù)數(shù)〕2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？〔幼兒大膽猜測(cè)〕3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)驚異，由于停電的緣由，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起?！财摺骋龑?dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更吵鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？〔幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)〕2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？共享糖果?！哺惺苄∝埳盏臍g快，在高潮中自然完畢，讓幼兒一起共享Party〕活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我覺(jué)察幼兒鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到自己說(shuō)了出來(lái)。小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中3500〔但未像狗一樣完全地被馴化。3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、時(shí)機(jī)”等詞語(yǔ)。23、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦認(rèn)真。4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，寵愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦認(rèn)真。3、理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)預(yù)備：生字卡片、生詞卡片、課件。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入課。1、教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到很多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。2、學(xué)生自由談話、溝通。3只送給他半輛自行車(chē)，你們信任嗎？確實(shí)，在亨利生日的時(shí)候，他的25〔板書(shū)課題〕二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的表達(dá)挨次。三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。1號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌相互指讀生字。2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。ABCD4、指導(dǎo)記憶生字。學(xué)生說(shuō)說(shuō)承受什么方法識(shí)記生字。5語(yǔ)言。6、詞語(yǔ)釋義，積存詞。注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。懇切：懇切而殷切。笨重：浩大沉重，不敏捷。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。2、學(xué)生自由朗讀。3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。ABCD三、分段感知課文內(nèi)容。11、觀看課文插圖。A、學(xué)生自由觀看圖片。B、學(xué)生想象畫(huà)面包含的內(nèi)容。2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？A、到別人家要按門(mén)鈴，不能用手敲門(mén)，更不能用腳踢門(mén)。B、詢問(wèn)別人要留意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。212A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)同意亨利的要求？B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？2、學(xué)生匯報(bào)?！拔摇奔也⒉患敝枰舨萜??？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？假設(shè)用仆人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢(qián)，假設(shè)用亨利家的就要收八塊錢(qián)。教師引導(dǎo)：亨利提出這種效勞方法又說(shuō)明白什么？3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想?！熬陀媚慵业暮昧耍医o你十塊錢(qián)。”質(zhì)疑爭(zhēng)論：不付六元錢(qián)的效勞費(fèi)，卻同意給十元錢(qián)的效勞費(fèi)，你覺(jué)得他是不是有點(diǎn)傻呢？3——51、指名分別朗讀。2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。AB出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的困難?！氨恐亍庇脕?lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手答復(fù)。教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣困難的工作，亨利干得怎樣？從文中找出〔草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，漸漸地，我們四周幾家的草坪都包給了他〕教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最終到承包四周幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。4讓我自己去掙另一半。教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車(chē)的錢(qián)呢？這是什么緣由？請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)學(xué)習(xí)最終一自然段。61、男生齊讀。