高一地理魯教版必修1教學(xué)教案第二章第三節(jié)水圈與水循環(huán)

第三節(jié)水圈和水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是魯教版必修一第二單元《從地球圈層看地理環(huán)境》第三節(jié)《水圈和水循環(huán)》，本節(jié)課是高中地理必修一第二章第三節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容首先介紹水圈的構(gòu)成及其特點(diǎn)，水循環(huán)的的過(guò)程和意義兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)淺顯易懂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是為第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)作鋪墊；第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)圖文和活動(dòng)設(shè)置介紹了水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域、水循環(huán)的類型、環(huán)節(jié)和意義。二、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，在前面的教學(xué)中已經(jīng)了解了組成地球的四大圈層，本章內(nèi)容的前兩節(jié)已經(jīng)介紹了巖石圈、水圈和大氣圈，本節(jié)課的內(nèi)容為水圈可自然而然的進(jìn)入。同時(shí)水是人類生存得必要條件之一，學(xué)生可以從生活中的現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，效果會(huì)比較好。三、課程標(biāo)準(zhǔn)1.知道水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。2.理解河流補(bǔ)給的主要類型。3.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明水循環(huán)的主要意義。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解陸地水體的組成及主要類型，能夠分析掌握陸地各種水體之間相互運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，掌握陸地水體的運(yùn)動(dòng)更新規(guī)律，明確水循環(huán)對(duì)整個(gè)地理環(huán)境的作用和意義。通過(guò)對(duì)地球上水圈的組成的餅圖的分析和水循環(huán)示意圖的分析與繪制，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取、認(rèn)定、加工處理各種信息的能力和繪圖能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)陸地水體對(duì)人類生存得重要性，從而使學(xué)生明確在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)合理利用水資源，使之能夠可持續(xù)利用下去，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。五、教學(xué)重點(diǎn)1.水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。2.陸地水體的補(bǔ)給關(guān)系。六、教學(xué)難點(diǎn)水循環(huán)的地理意義、陸地水體之間相互補(bǔ)給關(guān)系。七、教學(xué)方法讀圖分析、探究式學(xué)習(xí)、小組討論合作八、教學(xué)用具多媒體課件、水循環(huán)教具九、課時(shí)安排1課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】播放云南山泉宣傳片視頻，水是生命之源，生活中常常聽(tīng)到很多水的廣告，農(nóng)夫山泉——有點(diǎn)甜，娃哈哈——我的眼里只有你，云南人自己的水——水回味甜。從這瓶云南山泉可以了解到它沒(méi)有被加工之前可能來(lái)自哪里？學(xué)生：海洋水、冰川水、河流水……教師：地球上各種水體組成了一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層叫做水圈。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)水圈和水循環(huán)，引入新課。一、水圈的組成【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本第47頁(yè)，回答下面問(wèn)題：1.地球上的水體從空間分布上可分為哪幾種？哪種數(shù)量最多？2.陸地淡水主要分布在哪里？3.目前人類可直接利用的淡水資源有哪些？學(xué)生回答問(wèn)題后,教師引導(dǎo)學(xué)生建立節(jié)約用水，保護(hù)水資源的觀念。全球的水資源很豐富，但是陸地上的淡水資源很少，人類可以直接利用的淡水資源更少了，節(jié)約用水和保護(hù)水資源成為當(dāng)務(wù)之急。轉(zhuǎn)承:百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸,萬(wàn)千河流歸入大海，為何大海卻始終不滿不溢？二、水循環(huán)及地理意義【自主學(xué)習(xí)】描述三類水循環(huán)的過(guò)程：1.水循環(huán)的涵義?2.水循環(huán)的類型？3.三類水循環(huán)的過(guò)程及各個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖，并用自己的語(yǔ)言描述【師生活動(dòng)】1.教師提出問(wèn)題，學(xué)生先自己觀察圖3.每組選出一位代表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行闡述（或上臺(tái)繪制、展示水循環(huán)示意圖）【點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)】請(qǐng)學(xué)生看課本，畫(huà)下水循環(huán)的概念及類型，講解成因。三類水循環(huán)過(guò)程：先看海上內(nèi)循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)，再結(jié)合兩者得出了海陸間的大循環(huán)，再給學(xué)生把每一個(gè)環(huán)節(jié)的形成原因及其形式給學(xué)生講清楚，讓學(xué)生一邊看動(dòng)態(tài)圖，一邊聽(tīng)老師講解，學(xué)生獲得直觀信息，學(xué)生明白海洋和陸地的水是相互轉(zhuǎn)化和循環(huán)的即海陸間的大循環(huán)。并總結(jié)各循環(huán)圖的環(huán)節(jié)、發(fā)生流域及意義。歸納如下表：類型發(fā)生流域水循環(huán)主要環(huán)節(jié)對(duì)陸地水的意義海陸間循環(huán)海洋與陸地之間蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流對(duì)陸地水資源更新起到最重要作用海上內(nèi)循環(huán)海洋與海洋之間蒸發(fā)、降水等循環(huán)水量最大陸上水循環(huán)陸地與陸地之間蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等補(bǔ)充陸地水，但很少人類活動(dòng)能對(duì)水循環(huán)的環(huán)節(jié)施加影響：最主要的影響是改變地表徑流，如跨流域調(diào)水、修建水庫(kù)等?！緦W(xué)以致用】引入“海綿城市”建設(shè)的案例，讓學(xué)生分析使用透水地磚、設(shè)立植物緩沖地帶和綠色屋頂分別影響了水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)？轉(zhuǎn)承：水循環(huán)能夠上天、入地、翻江、倒海，無(wú)所不能，無(wú)處不在，這樣一個(gè)超級(jí)英雄會(huì)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)產(chǎn)生哪些影響呢？【自主學(xué)習(xí)】水循環(huán)的意義1.水循環(huán)在哪些圈層進(jìn)行，對(duì)圈層之間的聯(lián)系起到了怎樣的作用？2.水循環(huán)對(duì)熱量傳輸及化學(xué)元素的遷移有怎樣的影響？3.水循環(huán)對(duì)巖石圈有什么影響？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)進(jìn)行總結(jié)?！編熒顒?dòng)】1.教師提出問(wèn)題，學(xué)生先自己閱讀課本。2.學(xué)生相互討論。3.每組選出一位代表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行闡述?！军c(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)】水循環(huán)在大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈四大圈層進(jìn)行。水循環(huán)的意義有三點(diǎn)：1.水循環(huán)聯(lián)系了地球的四大圈層，促進(jìn)了水體更新，維持了水的動(dòng)態(tài)平衡；2.在循環(huán)中不斷進(jìn)行勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生流水的侵蝕，不斷塑造著地表形態(tài)。3.實(shí)現(xiàn)熱量傳輸和物質(zhì)循環(huán)，影響自然環(huán)境，促進(jìn)化學(xué)元素的遷移。轉(zhuǎn)承：“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，為什么長(zhǎng)江源源不斷東流入海卻未枯竭呢？三、河流補(bǔ)給類型【自主學(xué)習(xí)】河流補(bǔ)給類型讀圖，分析河流的補(bǔ)給類型有哪些？學(xué)生：雨水、冰川融水、湖泊水、地下水、季節(jié)性冰雪融水?！军c(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)】雨水、冰川融水、湖泊水、地下水、季節(jié)性冰雪融水的特點(diǎn)和分布：1.季節(jié)性冰雪融水補(bǔ)給：氣溫越高、水量越大；汛期在春季；主要分布于東北地區(qū)。2.冰川融水補(bǔ)給：氣溫越高，水量越大；汛期在夏季，冬季斷流；青藏和西北的高山常見(jiàn)。3.雨水補(bǔ)給：降雨越多，水量越大；汛期在雨季；我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)河流，世界多數(shù)河流主要補(bǔ)給源。4.地下水補(bǔ)給：與河水互補(bǔ)；當(dāng)?shù)叵滤桓哂诤铀?，則地下水補(bǔ)給河水，反之河水反補(bǔ)給地下水；最普遍最穩(wěn)定的補(bǔ)給源。5.湖泊水補(bǔ)給：與河水互補(bǔ)；當(dāng)湖水位高于河水位，則湖泊補(bǔ)給河流，反之河流反補(bǔ)給湖泊；較普遍較穩(wěn)定的補(bǔ)給源?！菊n堂小結(jié)】我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，了解了水圈的組成，知道了水循環(huán)的類型主要分為三種，其中海陸間循環(huán)（大循環(huán)）影響最大，知道了水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)有重要的意義,反之人類活動(dòng)也可以對(duì)自然界中的水循環(huán)環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響，因此人類活動(dòng)一定要遵循水循環(huán)的自然規(guī)律，否則這種影響會(huì)給人類生存和發(fā)展帶來(lái)危機(jī)?！眷柟叹毩?xí)】1.讀圖，回答下列問(wèn)題：(1)填出水循環(huán)各環(huán)節(jié)的名稱。ABCFF(2)由D到E組成的水循環(huán)叫；目前我國(guó)正在進(jìn)行的南水北調(diào)工程與（填字母）環(huán)節(jié)關(guān)系最密切。(3)最能代表我國(guó)夏季東南風(fēng)的環(huán)節(jié)是。2.假設(shè)此河在我國(guó)境內(nèi)，主