幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案范文VIP

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幼兒園關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的教案應(yīng)當(dāng)要怎么制定呢?下面幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案范文是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)動(dòng)作(你好嗎、我很好、感謝)，并知道它們的含義。

2、了解聾啞人使用手語(yǔ)與外界溝通，培育對(duì)聾啞人的關(guān)愛和敬重之情。

1.一段啞語(yǔ)新聞的錄像。

2.人手一個(gè)耳塞。

3.幼兒用書

1.請(qǐng)幼兒觀看啞語(yǔ)新聞錄像，進(jìn)入活動(dòng)主題。

⑴師：今日，老師給大家?guī)?lái)了一段新聞報(bào)道的影片，這段新聞報(bào)道和一般的新聞報(bào)道不太一樣，你們看看有什么不一樣呢?

⑵幼兒觀看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語(yǔ)。)

2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人，并體驗(yàn)他們的感受，培育幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。

⑴師：?jiǎn)≌Z(yǔ)新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

⑵師：由于聾啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會(huì)說(shuō)話，只能夠用手語(yǔ)和別人溝通。

⑶引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聾啞人的感受。

①師：請(qǐng)大家?guī)隙?，體驗(yàn)一下聾啞人無(wú)聲的.世界吧。

②幼兒帶上耳塞。老師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說(shuō)說(shuō)帶上耳塞之后的感受。

③師：請(qǐng)找一個(gè)小伙伴，試著用手語(yǔ)和他說(shuō)一句話，看他能不能明白你的意思。

④幼兒找小伙伴進(jìn)行嬉戲。

⑷老師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說(shuō)。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢(shì)地位，所以我們?cè)谏钪幸雨P(guān)愛、幫忙和敬重他們。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)，知道幾種簡(jiǎn)潔手語(yǔ)的意思。

⑴師：請(qǐng)大家翻開書，看看上面的小朋友在做什么手勢(shì)，你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

⑵幼兒翻看幼兒用書并仿照各種手語(yǔ)的手勢(shì)。

⑶師：大家知道剛才學(xué)的這些手語(yǔ)表達(dá)的是什么意思嗎?請(qǐng)聽老師講，并看看老師是怎么做的。如食指指向你你，豎起大拇指好，等等。

⑷幼兒跟著老師一邊做，一邊了解這些手勢(shì)的意思。最終老師將全部動(dòng)作連起來(lái)做一遍，邊做邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行連貫的說(shuō)和做。

⑸請(qǐng)幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語(yǔ)。