我手寫我心唐修訂稿

我手寫我心——低年級作文起步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計先鋒：唐慧群一、教師范寫日記，抓好日記起步。二、輪流練寫日記，相互促進(jìn)提高。2011年11月22日

星期二

晴今天下班回到家以后，我就一頭鉆進(jìn)了廚房為晚飯忙活了起來。謙哥就像條小尾巴似的也跟著我進(jìn)了廚房。只要他不搞破壞，在里面玩玩也還是可以的。我以最快的速度切好了香干片和紅蘿卜絲?？梢猿床肆?！首先下鍋的是香干片，打開燃?xì)?，放了油，把香干片倒進(jìn)鍋，我就手忙腳亂地用鍋鏟翻動起來，翻著翻著，很快就可以出鍋了。我忽然瞅見櫥柜上有個空碗就隨手把它放了進(jìn)去。再一轉(zhuǎn)身，我看見謙哥正朝著我怪怪地笑。這小家伙葫蘆里賣的究竟是什么藥？正想著，我忽然看見鍋鏟上有一些鹽，鍋里的菜上還有一堆鹽！知道了！小家伙準(zhǔn)是趁我不備，學(xué)著我剛才炒菜的樣子放了一勺鹽！我馬上把鍋鏟洗干凈，接著把放了鹽的菜用鍋鏟鏟出來倒進(jìn)了垃圾桶。很快菜出鍋了，好吃！幸虧，我及早發(fā)覺。要不，這個菜就浪費了！謙謙啊謙謙，你這個小調(diào)皮，怎么這么不讓媽媽省心?。砍燥埖臅r候，我反思了一下剛才的事情，覺得謙雖做得不對，但我自己也有失誤。第一，廚房重地，小孩子怎么可以隨意讓他進(jìn)來呢？第二，鹽也不應(yīng)該放在他能隨手拿到的地方，不是嗎？希望以后不要再發(fā)生這樣的事！呵呵！

可愛的學(xué)生——郭玉婷自第一次見到郭玉婷后，我就打心眼里喜歡上了這個文靜、害羞的小姑娘。但她好像不習(xí)慣老師過多的關(guān)注，總是逃避著我的目光。真希望她能盡快接受我這份特殊的關(guān)愛。機會來了！一次練習(xí)冊上要求用“一直”造句。她寫了個這樣的句子：“媽媽一直不喜歡我?！边?？孩子怎么會有這樣的想法呢？“是不是媽媽又生了小弟弟。所以你覺得媽媽不喜歡你了呢？”我逗她。她一本正經(jīng)地點點頭。這小丫頭，太敏感了！準(zhǔn)是看到媽媽一天到晚只管著弟弟，吃醋了。其實，天下的爸爸媽媽哪有不喜歡自己孩子的道理呢？只是，她現(xiàn)在長大了，媽媽已經(jīng)放心了。小弟弟不懂事，媽媽自然得多照顧點啊!“你的想法不對！媽媽肯定是喜歡你的，只是弟弟還小，需要媽媽更多的照顧??！”我開導(dǎo)她。她剛才還撅起的嘴角逐漸拉平，進(jìn)而微微上揚。很顯然，她認(rèn)同了！她很開心。我也開心……

能消除孩子的煩惱，讓孩子的成長道路變得平坦是我最大的幸福！我成長，我快樂！三、從改寫課文開始，給學(xué)生一根寫作的拐杖；以活動為載體，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

三年級第一屆旅游文化節(jié)活動方案

——美麗的小興安嶺活動目的：通過本次活動，既讓學(xué)生加深對課文的理解，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。引入多種競爭機制，讓孩子們真正感受到“我的地盤，我做主?！睆氖止ぶ谱鳎７伦魑?、語言表達(dá)等多方面鍛煉孩子的能力?；顒右螅喝珕T參與，讓每個孩子有鍛煉的機會。各項活動盡量獨立完成，不借助大人的幫助?；顒觾?nèi)容：本次活動分為三個板塊：1、制作導(dǎo)游證。2、任選小興安嶺的四季之一撰寫一份導(dǎo)游詞。3、現(xiàn)場演講自己的導(dǎo)游詞。評比方式：設(shè)置旅游全能獎?？偡智?名入圍。分3個等第（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）。總分（100）=導(dǎo)游證（20）+導(dǎo)游詞（40）+現(xiàn)場演講（40）設(shè)置單項獎。最佳導(dǎo)游證5人，最佳導(dǎo)游詞5人，金牌導(dǎo)游5人。評委：全班同學(xué)、雷老師、唐老師具體評比細(xì)則：最佳導(dǎo)游證：版面工整美觀，有本人資料介紹，最好有照片。能體現(xiàn)小興安嶺特征的優(yōu)先采納。最佳導(dǎo)游詞：語言通順，有感染力，書寫工整美觀，能體現(xiàn)小興安嶺的季節(jié)特征。有創(chuàng)造力的優(yōu)先。金牌導(dǎo)游：表情自然、大方，語言表述清晰、完整并配有一定態(tài)勢語?；顒映尸F(xiàn)方式：制作展板（展示導(dǎo)游證、導(dǎo)游詞、金牌導(dǎo)游風(fēng)采）金牌小導(dǎo)游最佳導(dǎo)游證最佳導(dǎo)游詞金牌導(dǎo)游風(fēng)采

三年級第二屆旅游文化節(jié)活動方案

——美麗的湘府中學(xué)一、活動目的：1、通過本次活動，讓學(xué)生在快樂中完成第六單元習(xí)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、引入多種競爭機制，讓孩子們真正感受到“我的地盤，我做主?！?、從美術(shù)創(chuàng)作，寫作、語言表達(dá)等多方面鍛煉孩子的能力。二、活動要求：全員參與，讓每個孩子有鍛煉的機會。各項活動盡量獨立完成，不借助大人的幫助。三、活動內(nèi)容：本次活動分為三個板塊：1、全員參觀湘府中學(xué)幾大景點（大花壇、逸夫樓、教學(xué)樓、梅溪、操場……）。2、畫出湘府中學(xué)的導(dǎo)游圖。3、任選湘府中學(xué)幾處景點，撰寫導(dǎo)游詞。4、現(xiàn)場演講。四、評比方式：設(shè)置單項獎。最佳導(dǎo)游圖5人，最佳導(dǎo)游詞5人，金牌導(dǎo)游5人。評委：全班同學(xué)、雷老師、唐老師五、具體評比細(xì)則：最佳導(dǎo)游圖：版面工整美觀，能體現(xiàn)湘府中學(xué)的景點分布特征的