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員工管理93課程考試已完成,現(xiàn)在進(jìn)入下一步制訂改進(jìn)計(jì)劃!本次考試你獲得1.0學(xué)分!單選題正確人力資源管理重要的原因是:A有助于培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力B有利于建立靈活高效的團(tuán)隊(duì)C有助于緩解人力資源稀缺問題*D以上說法都包括正確職業(yè)生涯的第一個(gè)階段是:? A“學(xué)徒”階段B“正式工”階段< |C“顧問”階段D“教父”階段正確對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯的發(fā)展階段,理解不正確的是:A現(xiàn)代企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是發(fā)展職能交叉的全才? B領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)重要特色就是他們擅長(zhǎng)使用自己專長(zhǎng)的能力C領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是幫助正式員工發(fā)展成顧問以及教父的人D在領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯的早期,他們喜歡從一個(gè)部門換到另一個(gè)錯(cuò)誤下面哪一點(diǎn)是判斷一個(gè)人是否適合某個(gè)崗位而必須考慮的問題:A員工的技巧和能力丁|B員工的動(dòng)機(jī)和需求J|C員工的態(tài)度和價(jià)值觀* D以上說法都包括正確為了引導(dǎo)能量,領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)做的是:A培訓(xùn)人員2. ?B建立目標(biāo)C建立團(tuán)隊(duì)D授權(quán)正確“顧問”階段這個(gè)角色要注意三個(gè)方面的問題,其中不包括A需要更多地處理外界事務(wù)B要注意拓寬自己的興趣愛好和能力C學(xué)會(huì)如何委派工作? D要注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累正確在哪個(gè)階段領(lǐng)導(dǎo)者需要與他人建立關(guān)系* A咨詢階段B驗(yàn)證目標(biāo)或計(jì)劃的效果|C宣布決定D交付階段正確領(lǐng)導(dǎo)者建立目標(biāo)最具挑戰(zhàn)性的工作是A培訓(xùn)人員* B要對(duì)這些前景、計(jì)劃和目標(biāo)一如既往、貫徹始終C建立團(tuán)隊(duì)D授權(quán)正確員工很有經(jīng)驗(yàn)并且熱愛該項(xiàng)工作時(shí),如果在工作中發(fā)生了問題,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采用()策略<|A告訴? B傳達(dá)C參與4.D授權(quán)正確對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者型的權(quán)威理解正確的是? A領(lǐng)導(dǎo)者型的權(quán)威是建立在管理能力的基礎(chǔ)上的B“領(lǐng)導(dǎo)者”們并不希望下級(jí)超過他們C“領(lǐng)導(dǎo)者”僅僅是工作上沒有差錯(cuò)D領(lǐng)導(dǎo)者希望事必躬親正確判斷一個(gè)人是否適合他的工作,首要考慮的是A他的動(dòng)機(jī)|B他的態(tài)度C他的個(gè)性* D他的工作目標(biāo)和內(nèi)容正確隨著時(shí)間的推移,正式工們的未來發(fā)展有以下三種可能,其中不包括A轉(zhuǎn)到另外一個(gè)專業(yè)重新開始,又回到學(xué)徒階段J|B進(jìn)入管理者職業(yè)生涯的第三個(gè)階段,即“顧問”階段|C變成程度有限的專家- D總是停留在正式工的階段正確領(lǐng)導(dǎo)者在咨詢階段要做的三件事不包括?A驗(yàn)證目標(biāo)或計(jì)劃的效果B是與他人建立關(guān)系C是進(jìn)行業(yè)務(wù)分析D進(jìn)行人力資源分析正確針對(duì)剛剛步入職業(yè)生涯且沒有工作經(jīng)驗(yàn)的員工,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)采用()策略?A告訴|B傳達(dá)|C參與|D授權(quán)正確鼓勵(lì)員工參與決策時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者要有很好的()

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