教師個人工作總結(jié)述職模板（二篇）

第5頁共5頁教師個人?工作總結(jié)?述職模板?本學(xué)年?，我擔(dān)任?了高三女?生的生活?教師。在?一年的工?作中，我?感觸頗深?。作為學(xué)?校學(xué)生管?理中的一?個新主角?，沒有前?人經(jīng)驗?zāi)?夠借鑒，?我只能是?在探索中?慢慢積累??？墒窃?政教處的?帶領(lǐng)下和?自我的不?斷努力下?，覺得自?我的工作?還是進行?得有條不?紊?，F(xiàn)將?這一年的?工作總結(jié)?如下。?生活教師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每個星期?都要下寢?室至少_?___次?，尤其是?晚自修結(jié)?束以后，?我都會去?寢室值班?，期望能?多了解學(xué)?生一點。?寢室是學(xué)?生的第二?個家，僅?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀律等?常規(guī)，才?能讓學(xué)生?有一個比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每一天我?都會去政?教處了解?寢室的常?規(guī)檢查結(jié)?果，把每?一天的扣?分情景做?一個記錄?和比較。?對于相對?扣分比較?嚴重的寢?室和個人?，我都會?與班主任?和她們及?時進行溝?通，由于?高考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對問?題比較嚴?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來自幾?個班級的?，管理起?來有必須?的難度，?我就異常?關(guān)注的多?一點，比?如下寢室?的次數(shù)就?異常多一?點，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對學(xué)生?進行“遵?規(guī)守紀”?、“禮貌?禮貌”、?“愛護公?物”等方?面的教育?。同時?嚴格規(guī)范?學(xué)生請假?制度，做?到學(xué)生該?在寢室里?的時候，?一個也不?少;不該?在寢室里?時，一個?也不多，?并及時與?班主作聯(lián)?系。同時?學(xué)校也設(shè)?立了獎勵?制度，每?月都設(shè)有?優(yōu)秀寢室?的評比，?獲獎寢室?在每月的?.德育考?核中都能?有加分。?這樣學(xué)生?的進取性?也就被調(diào)?動起來了?。同時，?我們還開?展了一系?列的寢室?文化活動?。學(xué)生發(fā)?揮自我的?聰明才智?，自我動?手，布置?寢室，簡?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，取得?了很不錯?的成果，?使學(xué)生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機。經(jīng)?過學(xué)校政?教處的一?系列活動?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個能夠使?學(xué)生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好了?常規(guī)檢查?，保證寢?室外在環(huán)?境，我想?和學(xué)生的?溝通，做?好一些力?所能及的?心理輔導(dǎo)?工作，也?應(yīng)當(dāng)是生?活教師的?職責(zé)所在?。為此，?我覺得學(xué)?生在正確?處理考試?壓力和與?同學(xué)之間?的交往本?事可能會?相比較較?薄弱一點?，我查閱?了很多資?料，同時?在這兩方?面做了比?較多的工?作。由于?生活教師?工作的對?象是全體?高三女生?，范圍較?大，所以?我就和各?班主任以?及寢室樓?層的管理?教師加強?聯(lián)系，了?解了最需?要幫忙的?對象，對?她們給予?額外的關(guān)?注。高三?考試頻繁?，課業(yè)負?擔(dān)較重，?學(xué)生一向?生活在高?壓地帶，?如何對待?考試分數(shù)?和名次，?如何定位?自我顯得?異常重要?。那里有?一個案例?。高三?某班女生?，平常的?學(xué)習(xí)都十?分認真刻?苦，可是?一到了大?型的考試?，總是發(fā)?揮不出自?我的水平?，分數(shù)差?強人意，?名次也略?微有些落?后，可父?母對她的?期望又十?分大，期?望她能超?越她的哥?哥，考上?重點大學(xué)?。為此她?十分苦惱?，壓力很?大。了解?了這些情?景后，我?利用業(yè)余?時間和她?進行了多?次溝通，?讓她慢慢?明白，作?為學(xué)生，?應(yīng)正確對?待考試成?績，做到?勝不驕，?敗不餒，?關(guān)鍵是經(jīng)?過考試要?找出差距?，爭取每?次都有所?收獲。同?時也與她?的家長練?習(xí)，作為?家長，不?能對孩子?的成績過?于強求，?重要的是?幫忙孩子?分析成敗?的原因，?必要時可?找有關(guān)專?家咨詢，?給孩子以?異常的指?導(dǎo)。幫忙?該學(xué)生正?確定位自?我，建立?良好的心?態(tài)成功迎?接各種考?試，準備?高考。?一年的生?活教師下?來，覺得?自我的工?作主動、?全面，做?到了知人?、知根、?知底;師?生感情融?洽，工作?見效明顯?。當(dāng)然我?的工作也?還存在很?多不足之?處，不能?對每個學(xué)?生都給予?足夠的關(guān)?心，工作?的深度還?不夠。期?望在今后?取得更大?的提高，?與學(xué)生做?到“零距?離接觸、?近距離交?流”。?教師個人?工作總結(jié)?述職模板?（二）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：您?好!時?間過的真?快，回顧?一學(xué)期來?的工作，?我感到欣?慰和幸福?。因為我?生活在一?個團結(jié)的?、充滿人?情味的教?師群體氛?圍中，尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、熱情的?教師和活?潑可愛的?學(xué)生讓我?感到了大?家庭般的?溫暖，同?時也使我?在教學(xué)中?取得了一?點成績，?現(xiàn)述職如?下：一?、思想認?識積極?參加各種?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，研讀了?新課標、?案例式分?析、陶行?知教育名?篇。在不?斷的學(xué)習(xí)?中，使自?己的思想?覺悟、理?論水平、?業(yè)務(wù)能力?都得到了?提高。?二、教育?教學(xué)中取?得的成績?本學(xué)期?我班加入?了高效課?堂改革的?實驗，一?路走來，?有太多的?困惑和欣?慰。期間?得到了_?___主?任的理論?引領(lǐng)和_?___老?師的課堂?指導(dǎo)，成?績主要有?以下幾方?面：(?1)我們?備課時不?再只是關(guān)?注如何處?理教材，?而是能注?意分析學(xué)?生的情況?，注重從?學(xué)生的生?活經(jīng)驗出?發(fā)，考慮?如何調(diào)動?他們的積?極性，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱望?，促進他?們獨立思?考和探究?，把知識?學(xué)習(xí)、能?力培養(yǎng)與?情感體驗?結(jié)合起來?。(2?)學(xué)生主?動學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?的方式初?步形成。?新課改?實驗后，?充滿活力?的課堂教?學(xué)已經(jīng)出?現(xiàn)，學(xué)生?的求知欲?、表現(xiàn)欲?得到了激?發(fā)和保護?，能積極?活躍地投?入到課堂?教學(xué)活動?中去，用?自己喜歡?的方式進?行認識、?探索學(xué)習(xí)?，為了弄?清課內(nèi)學(xué)?到的知識?，課外還?會主動向?別人請教?，主動搜?集資料，?并與他人?討論、交?流新的發(fā)?現(xiàn)。(?3)注意?分層教學(xué)?，轉(zhuǎn)化了?部分差生?。由于我?班留守兒?童較多，?家庭教育?相對較差?，為此我?加大了對?后進生的?輔導(dǎo)力度?。對他們?的輔導(dǎo)，?并不限于?知識性的?輔導(dǎo)，更?注重解決?他們的心?結(jié)，通過?各種途徑?激發(fā)他們?的求知欲?和上進心?，本學(xué)期?我班的部?分差生進?步很快。?三、今?后的工作?方向和目?標1、?提高課堂?教