“中班語言學習工作計劃”幼兒園工作計劃模板（2篇）

第13頁共13頁“中班語言?學習工作計?劃”幼兒園?工作計劃模?板一、班?況分析：?幼兒方面：?本班現(xiàn)有幼?兒____?名，其中男?孩____?名，女孩_?___名,?新生___?_名。班上?大部分幼兒?活潑大方，?善于與人交?往，同伴關?系良好，能?大膽表現(xiàn)及?發(fā)表自己的?見解，對各?種新鮮事物?有濃厚的興?趣，生活衛(wèi)?生及學習習?慣較好，積?極參與藝術?活動，對音?樂美術有濃?厚興趣，音?樂感受力較?強，具有美?術的創(chuàng)新力?，樂于參加?體育活動，?男孩子浩分?秘書網(wǎng)ha?ofun浩?分秘書網(wǎng)h?aofun?喜歡踢球，?女孩喜歡玩?小辮子。活?動自主性較?強。但部分?幼兒生活自?理能力較弱?，存在膽子?小，不善于?表達的現(xiàn)象?。由于剛開?學，幼兒的?活動常規(guī)還?需加強。?家長方面：?多數(shù)家長較?配合班級工?作，愿意參?加班級的各?種活動，家?長委員發(fā)揮?了重要的作?用。每個孩?子都是家長?的掌上明珠?，對孩子在?幼兒園的健?康生活尤為?重視，包括?衣服的更換?、飲食、睡?眠，還有環(huán)?境空氣的流?通等，其次?，升入中班?家長普遍關?心孩子在數(shù)?字、語言、?美術等方面?的教學。老?生家長對主?題整合課程?有初步了解?，新生家長?則不清楚，?但多數(shù)家長?對整合性、?探索性的活?動認識不夠?，對現(xiàn)代幼?教理念認識?較淺。教?師方面：本?班教師待人?和藹，合作?性強，三位?教師是經(jīng)驗?型及創(chuàng)新性?的互補組合?。與幼兒關?系融洽，對?每個幼兒的?特點有較深?的了解，對?課程的設計?和組織富有?經(jīng)驗，善于?對個別幼兒?進行有針對?性的教育，?擅長中班的?教學工作。?二、指導?思想三、?工作目標及?具體措施?班級管理?1、樹立“?安全第一”?思想，及時?檢查環(huán)境設?備的安全性?，認真組織?各項活動，?堅決杜絕安?全責任事故?的發(fā)生也防?止意外事故?的發(fā)生。?2、重視班?級請假制度?，老師、幼?兒不無故遲?到、早退，?做到有事、?有病請假。?3、合理?安排班級物?品，培養(yǎng)幼?兒和老師物?歸原處的好?習慣；愛護?公物；節(jié)約?用水、用電?、用紙等。?4、三位?老師認真做?好本職工作?，并互相幫?助、共同合?作完成班級?各項工作。?發(fā)現(xiàn)問題，?及時召開班?務會，共同?商量解決辦?法。5、?加強班級安?全教育和管?理工作，認?真督察安全?工作的實施?。教育工?作1、教?師樹立正確?的教育觀念?，認真思考?所教學科的?教育活動價?值，繼續(xù)有?效地實施活?動整合課程?。努力鉆研?業(yè)務，積極?參加各類教?研學習，采?取分組、集?體和個別相?結(jié)合的形式?進行教學活?動。2、?加強培養(yǎng)幼?兒的語言表?達能力，提?高談話的水?平和幼兒良?好地傾聽習?慣。3、?重點培養(yǎng)幼?兒良好的學?習興趣和習?慣，并在主?題活動中通?過活動區(qū)的?規(guī)則培養(yǎng)幼?兒的責任行?為和自控能?力。4、?根據(jù)主題活?動多組織幼?兒進行社會?實踐活動，?培養(yǎng)幼兒的?自主性、創(chuàng)?造性、和社?會交往能力?。多開展合?作性游戲和?年級組間的?交往等手段?，培養(yǎng)幼兒?的合作行為?的發(fā)展。?5、注重幼?兒自我服務?意識和自我?管理能力的?培養(yǎng)，并加?強幼兒的自?我保護意識?。6、讓?幼兒在全面?發(fā)展的基礎?上，培養(yǎng)幼?兒的數(shù)學、?藝術特長，?做好特色教?育。保育?工作1、?保證活動室?的采光度，?注重保護養(yǎng)?幼兒眼睛，?防止幼兒用?眼的不正確?方法。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒良好的?衛(wèi)生習慣、?飲食進餐習?慣和良好的?睡眠習慣及?穿脫能力，?根據(jù)天氣的?變換及時更?換被褥。?3、在日常?的清潔工作?中，我們必?須做到一天?一小掃、一?周一大掃，?并做好各項?消毒工作，?保持室內(nèi)外?的衛(wèi)生環(huán)境?，保持室內(nèi)?空氣流通。?4、堅持?執(zhí)行消毒制?度，利用陽?光、紫外線?、消毒水消?毒玩具、被?褥等物品，?預防各傳染?病的發(fā)生和?流傳。家?長工作1?、改選家長?委員，充分?發(fā)揮家長委?員會的作用?，調(diào)動家長?的積極性，?組織家長參?與教育活動?。2、尊?重每一位家?長，認真聽?取家長意見?和建議，積?極為家長服?務，力盡讓?每一個家長?都滿意。尤?其對待有困?難的家庭，?教師更要熱?心幫助。?3、繼續(xù)建?立和進一步?完善《幼兒?個人檔案》?，把老師觀?察記錄、家?長觀察記錄?及幼兒在活?動的情況在?每個主題結(jié)?束后進行反?饋，讓家長?了解幼兒在?園情況和老?師知道幼兒?在家的表現(xiàn)?。4、通?過多種方式?，如家訪、?電訪、個別?談話、家長?園地、家長?會等方法與?家長溝通，?使家園配合?更加默契，?出現(xiàn)特殊情?況，即使和?家長商量處?理；另根據(jù)?家長意愿，?盡量做到對?每一個幼兒?進行家訪，?促進家園雙?方的良好合?作。其他?工作1、?配合園里的?教學計劃，?做好___?_月院內(nèi)開?展的質(zhì)量月?活動。2?、配合園里?的教學計劃?，加強數(shù)學?教育和舞蹈?特色教育，?為期末的特?色教育活動?的觀摩開放?做準備。?3、增強幼?兒對體育活?動的興趣，?鼓勵幼兒積?極參加各種?體育運動。?4、配合?幼兒園“回?歸琴聲與歌?聲幼兒園”?特色活動，?積極準備參?加“快樂童?年、放聲一??！焙铣?jié)?活動。四?、具體工作?安排如下：?____?月份1、?做好老班整?理工作，帶?領班員搬家?。2、進?入新班，打?掃衛(wèi)生，整?理環(huán)境，布?置教室。創(chuàng)?造優(yōu)美舒適?的環(huán)境，為?迎接幼兒入?園做好準備?。___?_月份1?、接老生返?園，抓好常?規(guī)工作。?2、認真準?備，召開家?長會。聽取?家長意見，?促進家園交?流。3、?學習新編集?體舞。_?___月份?1、參加?院內(nèi)開展的?質(zhì)量月活動?，積極準備?創(chuàng)設、補充?環(huán)境，讓環(huán)?境為教育教?學服務。?2、認真學?習《武昌區(qū)?教育常規(guī)管?理》辦法。?3、開展?舞蹈、天天?數(shù)學特色，?面對家長展?示活動。?____月?份1、配?合幼兒園參?加武昌區(qū)的?質(zhì)量月活動?。___?_月份1?、參加幼兒?園的合唱節(jié)?活動。2?、撰寫論文?及學期末總?結(jié)。3、?準備元旦家?長開放日活?動。__?__月份?1、填寫幼?兒手冊及評?估表。2?、做好幼兒?離園工作。?____?年中班語言?學習工作計?劃一、現(xiàn)?狀分析：?優(yōu)點：本班?幼兒接觸的?語言活動類?型有：童話?故事、聽說?游戲、談話?活動、講述?活動、詩歌?等，通過這?些活動的開?展，幼兒的?口語表達能?力較強，并?且愛說、喜?歡說，敢于?在集體面前?表達自己的?想法和觀點?。缺點：?本班幼兒沒?有養(yǎng)成良好?的傾聽習慣?，在同伴和?老師交流時?喜歡插嘴，?部分幼兒的?詞匯量較局?限。二、?教學目標：?(1)能?集中注意力?，耐心地傾?聽別人談話?，不打斷別?人的話。樂?意與同伴交?流，能大方?地在集體面?前說話。能?說普通話，?能較連貫地?表達自己的?意思。學習?圍繞一定的?話題談話，?不跑題。學?習用輪流的?方式談話，?不搶著講，?不亂插嘴。?繼續(xù)學習交?往語言，提?高語言交往?能力。(?2)養(yǎng)成先?仔細觀察，?后表達講述?的習慣。逐?步學習理解?圖片和情景?中展示的事?件順序。能?主動地在集?體面前講述?，聲音響亮?，句式完整?。(3)?在游戲中鞏?固練習發(fā)音?，正確運用?代詞、方位?詞、副詞、?動詞、連詞?和介詞等，?能說簡單而?完整的合成?句，能聽懂?并理解多重?游戲規(guī)則。?學習較迅速?地領悟游戲?中的語言規(guī)?則，并能及?時做出相應?的反應。?(4)喜歡?欣賞不同形?式的文學作?品，主動積?極地參加文?學作品學習?活動。學習?理解文學作?品的人物形?象，感受作?品的情感基?調(diào)，能運用?恰當?shù)恼Z言?、動作、繪?畫等形式表?現(xiàn)自己的理?解。能根據(jù)?文學作品提?供的線索，?擴展想象，?仿編或續(xù)編?一個情節(jié)或?畫面。(?5)能仔細?觀察圖書畫?面的有關細?節(jié)，看懂單?頁多幅的兒?童圖畫書內(nèi)?容，增強預?知故事情節(jié)?發(fā)展和結(jié)局?的能力。懂?得愛護圖書?，知道圖書?的構(gòu)成，有?興趣模仿制?作圖畫書。?在閱讀過程?中初步了解?漢字的由來?和簡單的漢?字認讀規(guī)律?，并有主動?探索漢字的?愿望。喜歡?描畫圖形，?嘗試用有趣?的方式練習?漢字的基本?筆畫。三?、具體措施?(1)創(chuàng)?造一個自由?、寬松的語?言交往環(huán)境?，支持、鼓?勵、吸引幼?兒與教師、?同伴或其他?人交談，體?驗語言交流?的樂趣。?(2)養(yǎng)成?幼兒注意傾?聽的習慣，?發(fā)展他們的?語言理解能?力。(3?)鼓勵幼兒?大膽、清楚?地表達自己?的想法和感?受，嘗試說?明、描述簡?單的事物或?過程，發(fā)展?思維能力和?語言表達能?力。(4?)引導幼兒?接觸優(yōu)秀的?兒童文學作?品，使之感?受語言的豐?富和優(yōu)美，?并通過各種?活動幫助幼?兒加深對作?品的體驗和?理解。(?5)加強語?言教育與其?他領域教育?的聯(lián)系。?(6)教師?要為幼兒學?習語言提供?榜樣。(?7)教師作?為幼兒的實?際對象對幼?兒語言進行?指導。(?8)教師要?為幼兒主動?學習創(chuàng)造條?件，如提供?良好的語言?范例;提供?豐富多樣的?語言活動材?料;創(chuàng)設語?言交際情境?;對幼兒的?語言學習行?為作出積極?反饋，增進?其學習語言?和運用語言?的興趣和信?心。__?__年中班?語言學習工?作計劃一?、現(xiàn)狀分析?：優(yōu)點：?本班幼兒接?觸的語言活?動類型有：?童話故事、?聽說游戲、?談話活動、?講述活動、?詩歌等，通?過這些活動?的開展，幼?兒的口語表?達能力較強?，并且愛說?、喜歡說，?敢于在集體?面前表達自?己的想法和?觀點。缺?點：本班幼?兒沒有養(yǎng)成?良好的傾聽?習慣，在同?伴和老師交?流時喜歡插?嘴，部分幼?兒的詞匯量?較局限。?二、教學目?標：(1?)能集中注?意力，耐心?地傾聽別人?談話，不打?斷別人的話?。樂意與同?伴交流，能?大方地在集?體面前說話?。能說普通?話，能較連?貫地表達自?己的意思。?學習圍繞一?定的話題談?話，不跑題?。學習用輪?流的方式談?話，不搶著?講，不亂插?嘴。繼續(xù)學?習交往語言?，提高語言?交往能力。?(2)養(yǎng)?成先仔細觀?察，后表達?講述的習慣?。逐步學習?理解圖片和?情景中展示?的事件順序?。能主動地?在集體面前?講述，聲音?響亮，句式?完整。(?3)在游戲?中鞏固練習?發(fā)音，正確?運用代詞、?方位詞、副?詞、動詞、?連詞和介詞?等，能說簡?單而完整的?合成句，能?聽懂并理解?多重游戲規(guī)?則。學習較?迅速地領悟?游戲中的語?言規(guī)則，并?能及時做出?相應的反應?。(4)?喜歡欣賞不?同形式的文?學作品，主?動積極地參?加文學作品?學習活動。?學習理解文?學作品的人?物形象，感?受作品的情?感基調(diào)，能?運用恰當?shù)?語言、動作?、繪畫等形?式表現(xiàn)自己?的理解。能?根據(jù)文學作?品提供的線?索，擴展想?象，仿編或?續(xù)編一個情?節(jié)或畫面。?(5)能?仔細觀察圖?書畫面的有?關細節(jié)，看?懂單頁多幅?的兒童圖畫?書內(nèi)容，增?強預知故事?情節(jié)發(fā)展和?結(jié)局的能力?。懂得愛護?圖書，知道?圖書的構(gòu)成?，有興趣模?仿制作圖畫?書。在閱讀?過程中初步?了解漢字的?由來和簡單?的漢字認讀?規(guī)律，并有?主動探索漢?字的愿望。?喜歡描畫圖?形，嘗試用?有趣的方式?練習漢字的?基本筆畫。?三、具體?措施(1?)創(chuàng)造一個?自由、寬松?的語言交往?環(huán)境，支持?、鼓勵、吸?引幼兒與教?師、同伴或?其他人交談?，體驗語言?交流的樂趣?。(2)?養(yǎng)成幼兒注?意傾聽的習?慣，發(fā)展他?們的語言理?解能力。?(3)鼓勵?幼兒大膽、?清楚地表達?自己的想法?和感受，嘗?試說明、描?述簡單的事?物或過程，?發(fā)展思維能?力和語言表?達能力。?(4)引導?幼兒接觸優(yōu)?秀的兒童文?學作品，使?之感受語言?的豐富和優(yōu)?美，并通過?各種活動幫?助幼兒加深?對作品的體?驗和理解。?(5)加?強語言教育?與其他領域?教育的聯(lián)系?。(6)?教師要為幼?兒學習語言?提供榜樣。?(7)教?師作為幼兒?的實際對象?對幼兒語言?進行指導。?(8)教?師要為幼兒?主動學習創(chuàng)?造條件，如?提供良好的?語言范例;?提供豐富多?樣的語言活?動材料;創(chuàng)?設語言交際?情境;對幼?兒的語言學?習行為作出?積極反饋，?增進其學習?語言和運用?語言的興趣?和信心。?“中班語言?學習工作計?劃”幼兒園?工作計劃模?板（二）?中班下學期?工作計劃新?學期的準備?工作已就緒?，為了更好?的進行本學?期個人工作?，本人以園?內(nèi)指定的目?標為方向，?根據(jù)中班組?指定的計劃?為目標，以?中班幼兒的?年齡特點及?需要為基礎?，特制定了?個人工作計?劃如下：?一、指導思?想更新觀?念，以《綱?要》和《規(guī)?程》為指導?，自覺遵守?園的規(guī)章制?度，服從上?級領導安排?，做好本職?工作，加強?政治學習，?提高自己思?想政治素質(zhì)?，樹立良好?的形象和科?學的兒童觀?、教育觀，?使幼兒的身?心健康發(fā)展?。二、工?作重點１?、全面了解?幼兒教育新?動態(tài)，思想?緊緊跟上現(xiàn)?代教育的步?伐。認真鉆?研教材，全?面細致的了?解每個幼兒?的身心發(fā)展?狀況，因人?施教，使每?個幼兒得到?全面的發(fā)展?。２、在?教學中，尊?重幼兒，營?造平等、和?諧學習氛圍?。在課前的?教具準備要?充分、內(nèi)容?要豐富、生?動、新穎，?并具有較強?的操作性，?在教態(tài)上具?有兒童化，?形象生動，?和幼兒融合?在一起，為?幼兒創(chuàng)設一?個輕松、愉?快的學習環(huán)?境。同時還?要對幼兒的?操作能力進?行強化培養(yǎng)?，讓幼兒學?會在游戲中?去尋找問題?，并解決問?題。在課堂?上利用各種?生動形象的?直觀教具，?激發(fā)幼兒的?興趣。３?、注重學習?環(huán)境的創(chuàng)設?對幼兒的作?用。為幼兒?創(chuàng)設一間有?特色、有意?義的教室，?是教師、幼?兒共同的責?任。根據(jù)幼?兒年齡特點?、動靜活?動特征為幼?兒設計各種?活動區(qū)域，?并為孩子們?準備了豐富?的材料，讓?幼兒自主選?擇，大膽使?用和創(chuàng)作。?讓幼兒成為?環(huán)境主人，?用自己的作?品和創(chuàng)意去?豐富環(huán)境。?４、鼓勵?幼兒參加各?種各樣的活?動，比如舞?蹈、美術等?興趣班，這?樣不僅可以?開發(fā)幼兒的?智力，還可?以培養(yǎng)幼兒?德智體多方?面的興趣。?用眼睛關注?每個幼兒，?從幼兒身上?吸取閃光點?，去點亮他?們自信自立?的明燈，幫?助幼兒發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)勢?智能，建立?其自信和對?集體的歸屬?感５、注重?家園聯(lián)系。?真誠的對待?每一位家長?，如實的和?他們交流對?孩子教育方?面的看法，?對家長提出?的要求盡量?去滿足，對?家長提出的?教育孩子方?面的疑問幫?著查資料解?答，讓家長?感到我不只?是孩子的老?師，也是家?長的朋友，?有困難大家?一起解決。?當問題出現(xiàn)?，第一時間?與家長聯(lián)絡?，讓家長知?道老師對問?題很重視。?三、常