一年級上冊數(shù)學工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁一年級上冊?數(shù)學工作計?劃范本一?、情況分析?雖然他們?有著強烈的?好奇心和求?知欲。但是?，他們不懂?得怎樣去學?習，也不會?學習;有些?同學學習能?力差，注意?力容易分散?，所以教師?要有層次、?有耐心得進?行引導，教?給學生們學?習的方法，?培養(yǎng)他們養(yǎng)?成愛好學習?的習慣，使?每個學生都?能夠順利地?完成本學期?的學習任務?。二、目?的要求1?、知識與技?能方面：?經歷從實際?情境中抽象?出數(shù)的過程?，認識20?以內的數(shù)，?并學會讀寫?;初步理解?20以內數(shù)?的組成，認?識符號<、?=、>的含?義，會用符?號或語言描?述20以內?加減法的估?算。結合具?體的情境，?初步了解加?法和減法的?含義;經歷?探索一位數(shù)?加法和相應?減法的口算?方法的過程?，能熟練地?口算一位數(shù)?加一位數(shù)和?相應的減法?;初步學會?20以內加?減法的估算?。認識鐘面?及鐘面上的?整時和大約?幾時。結合?具體的情境?認識上、下?、前、后、?左、右，初?步具有方位?觀念。通過?具體物體認?識長方體、?正方體、圓?柱和球，認?識這些形體?相應的圖形?，通過實踐?活動體會這?些形體的一?些特征，能?正確識別這?些形體。感?受并會比較?一些物體的?長短、大小?和輕重。認?識象形統(tǒng)計?圖和簡易統(tǒng)?計表，通過?實踐初步學?會簡單的分?類，經歷和?體驗數(shù)據(jù)的?收集和統(tǒng)計?的過程，并?完成相應的?圖表。根據(jù)?統(tǒng)計的數(shù)據(jù)?回答簡單的?問題，能和?同伴交流自?己的想法。?2、數(shù)學?思想方面：?初步學會?從數(shù)學思維?的角度觀察?事物的方法?，如數(shù)出物?體的個數(shù)，?比較事物的?多少，比較?簡單的長短?、大小、輕?重等。在數(shù)?的概念形成?過程中發(fā)展?思維能力，?如在認識2?0以內數(shù)時?通過比較、?排列發(fā)現(xiàn)這?些數(shù)之間的?聯(lián)系，在學?習“分與合?”時發(fā)展學?生的有序思?考和分析、?推理能力，?在“認鐘表?”時進行比?較、綜合和?判斷等。能?用“分”與?“合”的思?想進行初步?的數(shù)學思考?，能聯(lián)系具?體情境探索?一位數(shù)加、?減法，并經?歷與同伴交?流各自算法?的過程，正?確地、有條?理地說明自?己的算法;?對估計的過?程能作出自?己的解釋。?在探索簡單?物體和圖形?的形狀、大?小和物體之?間位置關系?的過程式中?，發(fā)展空間?觀念。感受?簡單的收集?、整理數(shù)據(jù)?的過程，具?有對簡單事?物和簡單信?息進行比較?分類的意識?，具有簡單?的統(tǒng)計思想?。3、解?決問題方面?：在教師?的指導下，?從日常生活?和現(xiàn)實情境?中發(fā)現(xiàn)并提?出簡單的數(shù)?學問題，并?能應用已有?的知識、經?驗和方法解?決問題;能?對簡單的幾?何體進行簡?單的分類，?能聯(lián)系情境?描述一些物?體的相對位?置;能在教?師的組織下?收集有效信?息并進行分?類、整理，?用簡單的統(tǒng)?計方法表示?問題解決的?結果等。體?驗與同桌合?作解決問題?的過程，能?和同伴交流?自己的想法?。4、情?感與態(tài)度方?面：在學?習數(shù)學的過?程中，初步?感受數(shù)學與?日常生活的?密切聯(lián)系，?對身邊與數(shù)?學有關的某?些事物產生?好奇心，有?學習數(shù)學的?熱情，有主?動參與數(shù)學?活動的積極?性。能在教?師和同學的?鼓勵、幫助?下，克服在?數(shù)學活動中?遇到的某些?困難，獲得?成功的感受?，逐步樹立?學好數(shù)學的?自信心。?三、教學措?施1、培?養(yǎng)學生數(shù)學?學習的興趣?和良好習慣?數(shù)學學習?的興趣對于?數(shù)學學習非?常重要。因?此注意激發(fā)?學生的學習?興趣，利用?教材所提供?的素材，組?織學生開展?多種多樣的?學習活動。?教學時，首?先關注學生?參與學習活?動的熱情，?學生回答得?對與錯或語?言是否完整?，老師延緩?評價，要多?鼓勵學生積?極參與。注?意傾聽學生?的發(fā)言，特?別注意的是?不宜用統(tǒng)一?的、程式化?的語言來訓?練學生，允?許學生用自?己的語言表?達想法。讓?每個學生首?先喜歡上課?、喜歡教師?，進而喜歡?學數(shù)學。?學生良好學?習習慣的養(yǎng)?成，不能簡?單地理解為?只是要求學?生上課坐好?、舉手發(fā)言?等外在的形?式，更重要?的是要逐步?引導學生學?會獨立思考?、敢于提問?、認真傾聽?他人的意見?、樂于表達?自己的想法?等內在品質?。2、讓?學生在生動?具體的情境?中學習數(shù)學?3、引導?學生自己思?考，并與同?伴進行合作?交流獨立?思考、合作?交流是學生?學習數(shù)學的?重要方式。?教學中，老?師要鼓勵學?生在具體活?動中進行思?考，鼓勵學?生發(fā)表自己?的意見，并?與同伴進行?交流。在思?考與交流的?過程中，老?師應提供適?當?shù)膸椭?指導，善于?選擇學生中?有價值的問?題或意見，?引導學生開?展討論，以?尋找問題的?答案。老師?可以有意識?地培養(yǎng)學生?與人交流的?愿望和習慣?，使學生逐?步學會運用?適當?shù)姆绞?描述自己的?想法，學會?注意傾聽他?人的意見。?四、培養(yǎng)?學生初步的?提出問題和?解決問題的?能力教材?特別注重培?養(yǎng)學生提出?問題的意識?和能力，設?立了“問題?銀行”等欄?目，鼓勵學?生提出問題?，即使有的?問題當時不?能解決，可?以放在“問?題銀行”以?后解決。教?學中，教師?應該充分利?用學生已有?的知識經驗?，隨時引導?學生把所學?的數(shù)學知識?應用到生活?中去，解決?身邊的數(shù)學?問題，并嘗?試從日常生?活中發(fā)現(xiàn)數(shù)?學問題，了?解數(shù)學在現(xiàn)?實生活中的?作用，體會?學習數(shù)學的?重要性。?五、創(chuàng)造性?地使用教材?一年級上?冊數(shù)學工作?計劃范本（?二）一、?全冊教材分?析：本學?期教材內容?包括下面一?些內容：位?置、20以?內退位減法?、圖形的拼?組、100?以內的數(shù)、?認識人民幣?、100以?內進位加法?和退位減法?(一)、認?識時間，找?規(guī)律，統(tǒng)計?，數(shù)學實踐?活動。教材?以學生已有?的經驗為基?礎設計活動?內容和學習?素材，注重?學生對知識?的體驗，獲?得對知識的?理解;內容?的展開盡量?體現(xiàn)知識的?形成過程;?數(shù)與計算的?教學重視發(fā)?展學生的數(shù)?感，體現(xiàn)算?法多樣化;?提供關于物?體空間關系?的更豐富的?內容和素材?，發(fā)展學生?的空間觀念?;注意培養(yǎng)?學生初步的?應用意識和?用數(shù)學解決?問題的能力?。二、教?學策略：?新授課教學?策略：(?一)創(chuàng)設情?境，生成問?題(二)探?索交流，解?決問題(三?)鞏固應用?，內化提高?(四)回顧?整理，反思?提升練習?課教學策略?：(一)?問題引入，?回顧再現(xiàn)(?二)分層練?習，強化提?高(三)自?主檢測，評?價完善(四?)歸納小結?，課外延伸?。復習課?教學策略：?(一)創(chuàng)?設情境，導?入復習(二?)回顧整理?，建構網(wǎng)(?三)重點復?習，強化提?高(四)自?主簡評，完?善提高。?課標對本學?科本冊的要?求：三、?教學總目標?：1、認?識計數(shù)單位?“一”和“?十”，初步?理解個位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?掌握100?以內數(shù)，會?讀寫100?以內數(shù)。掌?握100以?內數(shù)的組成?、順序和大?小，會用1?00以內的?數(shù)表示日常?生活中的事?物，并會進?行簡單的估?計和交流。?2、熟練?計算20以?內的退位減?法。會計算?100以內?兩位數(shù)加，?減一位數(shù)和?整十數(shù)，會?用加、減法?計算知識解?決一些簡單?的實際問題?。3、經?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問題、解決?問題的過程?，體驗數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學?在日常生活?中的作用。?4、認識?人民幣單位?元、角、分?。知道__?__元=1?0角，1角?=____?分，愛護人?民幣。5?、會讀、寫?幾時幾分，?知道1時=?____分?，知道珍惜?時間。6?、會用上、?下、前、后?、左、右描?述物體的相?對位置;能?用自己的語?言描述長方?形、正方形?邊的特征，?初步感知所?學圖形之間?的關系。?7、會探索?給定圖形或?數(shù)的排列中?的簡單規(guī)律?，初步形成?發(fā)現(xiàn)和欣賞?數(shù)學美的意?識。教學?的重難點：?1、認識?100以內?的數(shù)及加減?法的計算，?培養(yǎng)學生的?數(shù)感，體會?生活中處處?有數(shù)學。?2、使學生?經歷和體驗?學習的過程?，發(fā)展學生?的空間觀念?和統(tǒng)計意識?，學會有條?理地表達自?己的思想。?3、養(yǎng)成?良好的觀察?、書寫、思?考、傾聽、?提問等學習?習慣。四?、采用的相?關措施：?1、結合具?體情境，運?用小棒、圖?片等教(學?)具進行直?觀教學。?2、主動與?每個學生交?談，了解每?個學生的情?況。教學中?，關注學生?參與學習活?動的熱情，?多鼓勵學生?良好的行為?，培養(yǎng)學生?學習數(shù)學的?熱情。3?、培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，逐步?引導學生學?會獨立思考?，敢于提問?，認真傾聽?別人的意見?，樂于表達?自己的想法?等內在的學?習品質。?4、聯(lián)系生?活實際和兒?童的生理、?心理特點，?通過學習喜?聞樂見的游?戲、童話、?故事、卡通?等形式，創(chuàng)?設活動情境?。5、鼓?勵和尊重學?生的獨立思?考，引導學?生進行討論?和交流。?6、在實踐?活動中給學?生留下充分?的時間與空?間，在活動?中學習數(shù)學?知識。7?、根據(jù)本班?學生的特點?和實際情況?，創(chuàng)造性地?使用教材，?設計教學過?程。五、?改進教學思?路：1、?從學生的年?齡特點出發(fā)?，多采取游?戲式的教學?，引導學生?樂于參與數(shù)?學學習活動?。2、在?課堂教學中?，注意多一?些有利于孩?子理解的問?題，而不是?一味的難、?廣。應該考?慮學生實際?的思維水平?，多照顧中?等生以及思?維偏慢的學?生。3、?布置一些比?較有趣的作?業(yè)，比如