一年級《一個中國字》語文教案(詳細(xì))

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級《一個中國字》語文教案(詳細(xì))一年級《一個中國字》語文教案(具體)

語文是運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。以下是我的一年級《一個中國字》語文教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一年級《一個中國字》語文教案

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《一個中國字》一課是長春版教材學(xué)校語文一年級下冊第六板塊“我家的親屬”中的其次篇課文。本課所講的是一個叫笑笑的女孩給遠(yuǎn)在國外的爸爸寫了一封信，內(nèi)容就一個大字“笑”，讓爸爸感到興奮不已，解除了一天工作中的疲憊，讓同學(xué)體會到擁有親情的歡樂，并受到親情教育。

二、教學(xué)對象分析

一年級的同學(xué)留意力不易集中，喜愛活動，喜愛嬉戲，喜愛展現(xiàn)自己。本文的識字量較大，識字教學(xué)的重要任務(wù)之一，是培育同學(xué)自主識字。只有依據(jù)實(shí)際以活動、嬉戲?yàn)檩d體，采納多種識字方法，才能讓同學(xué)在短時間內(nèi)熟悉、會寫更多的生字。

教學(xué)目標(biāo)

一、熟悉14個生字，會寫7個生字，熟悉部首“大”。

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、在語境中識字，在讀中感受濃濃的父女情，體會親情的幸福和歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉14個生字，會寫7個生字，熟悉部首“大”。

教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，體會中國漢字的魅力。

課時支配：3課時

課前預(yù)備：字詞卡片、信封、課件(PPT)

教學(xué)過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

1.師變魔術(shù)變出一封信。

2.知道這是什么嗎?是一封信。今日我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《一個中國字》。板書課題，齊讀課題。課文寫的是一位叫笑笑的小女孩給在國外工作的爸爸寫了一封信，爸爸特殊興奮。這封信里只寫了一個字，你們想知道是什么字嗎?我們讀讀課文就知道了。

二、初讀課文，自主識字

1.師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音。

2.生借助拼音自由讀文，圈畫生字，反復(fù)拼讀，用自己喜愛的方法識記生字。

3.指名分自然段讀文。

三、再讀課文，多法識字

1.齊讀第一自然段。做填空：一(?)信，學(xué)習(xí)“封”字，擴(kuò)詞。板書：封。

2.媽媽聽到女兒會寫信表情怎么樣?輕聲讀其次自然段。學(xué)習(xí)“奇、怪”兩個字。板書：奇、怪，分別擴(kuò)詞。指導(dǎo)書寫“奇”上窄下寬。學(xué)習(xí)“大”字頭，在這個字中“大”捺變點(diǎn)。先觀看“奇”在虛宮格中的位置。老師范寫，生書空筆順。同學(xué)仿寫，師生評價，完善書寫。理解“驚奇”。我們在什么時候能用上“驚奇”這個詞，用“驚奇”說話。指導(dǎo)同學(xué)留意“?”讀特別怪的語氣。

3.媽媽看到信后怎么樣?指名讀第三自然段。通過理解字義學(xué)習(xí)“遞”字，板書：遞。并做一個“遞”的動作，擴(kuò)詞。

4.爸爸收到信了嗎?小組讀第四自然段。學(xué)習(xí)“拆、頁”。板書：拆、頁。

出示封好的信封，做“拆”的動作，了解為什么是提手旁。強(qiáng)調(diào)翹舌音。

“頁”字理學(xué)習(xí)(課件演示)，擴(kuò)詞。指導(dǎo)書寫，觀看“頁”在虛宮格中的位置，師范寫，生書空，在本上對比范字書寫兩個。

四、生字回文

讀一到四自然段。

其次課時

一、復(fù)習(xí)引入

1.聽寫生字：奇、頁。

2.認(rèn)讀詞語。課件出示：一封信、驚奇、遞過去、拆開、幾頁。

二、再讀課文，連續(xù)識字

1.媽媽看到笑笑寫的信時感到驚奇，爸爸看信時心情會怎樣?生：興奮、興奮……

(1)第一回看到女兒寫的信肯定會興奮、會興奮、會特別感動的。學(xué)習(xí)“興、奮”并板書?！芭d”多音字，兩種讀音分別擴(kuò)詞，書寫時留意最終一筆是點(diǎn)。“奮”可用猜字謎識記“一人一塊田。”留意“大”字頭，在這個字中上寬下窄，捺不變。同學(xué)對比“奇”字書寫“奮”。

(2)“興奮”什么意思?“興奮得不得了”什么意思?(特殊興奮)特殊難受可以怎么說?特殊懊悔呢?特殊快樂呢?

(3)能用興奮的語氣讀一讀嗎?指名讀。師范讀。生試讀。

(4)讓我們帶著這份感動而又興奮的心情一起來讀一讀第五自然段。

2.學(xué)習(xí)“第、掛、愛、些、沒、舒”，在這一段中你還熟悉了哪些字?給大家介紹一下，并告知大家你的識字方法。同學(xué)介紹哪一個就板書哪一個。“第”與“遞”同音，區(qū)分組詞。“沒”編字謎識記(又有幾滴水)，多音字，強(qiáng)調(diào)讀音。留意寫字時“幾”沒有鉤。理解“舒心”詞義，說個同義詞，快樂、順心……

3.指導(dǎo)寫字：“珠”左窄右寬，“甜”左右相等。

4.從女兒的信中爸爸感受到了女兒的思念和祝愿，更感受到了女兒的那份愛和愛護(hù)，于是爸爸……師生齊讀最終一自然段。

四、創(chuàng)設(shè)嬉戲，鞏固生字

1.比比哪列火車開得快。

全班分兩小組，出示字詞卡片，開火車賽時讀。將卡片獎給優(yōu)勝小組分發(fā)給同學(xué)(生站立不坐)。

2.今日我點(diǎn)名。

另一小組同學(xué)到前面點(diǎn)名(即讀發(fā)到同學(xué)手中的生字、新詞)，點(diǎn)對即坐，并將卡片收好。

3.找朋友。