二年級上冊綜合實踐活動說課稿 有用的豆豆 全國通用

二年級上冊綜合實踐活動說課稿一、活動簡介綜合實踐活動是小學生學習的一項重要內(nèi)容之一，是學科知識與實踐技能有機結(jié)合的體現(xiàn)。二年級上冊綜合實踐活動分為四個部分，分別是、、和。這些活動旨在讓學生通過參與實踐，全面提高各方面的能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。本次說課將以活動為例進行講解，讓學生在接近自然、親近生活中，增加對大自然的尊重和敬畏之心，更好地認識和了解自然、掌握科學的基本知識。二、活動目標1.知識目標1）學習調(diào)查水果和蔬菜的生長特點、產(chǎn)地、食用方法等；2）了解水果和蔬菜的種類、形態(tài)以及相關(guān)知識。2.能力目標1）培養(yǎng)觀察能力，觀察植物的生長過程及外部特征，能夠通過簡單的采集、分類等操作，認識水果和蔬菜的各種形態(tài)；2）培養(yǎng)動手能力，學會根據(jù)需要制作簡單的菜肴；3）培養(yǎng)團隊合作能力，以小組為單位，共同完成活動內(nèi)容。3.情感目標1）鼓勵學生親近大自然，培養(yǎng)對生命的敬畏和關(guān)愛之心；2）激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高探究科學的興趣。三、活動內(nèi)容1.主題。2.具體內(nèi)容1）觀察、摸索、認知各種水果和蔬菜的外形、產(chǎn)地、生長環(huán)境等相關(guān)知識；2）小組合作尋找身邊的水果和蔬菜，并使用簡單的工具進行分類，認識水果和蔬菜形態(tài)多樣性；3）了解水果和蔬菜的營養(yǎng)成分，體驗一下做水果蔬菜沙拉的樂趣，并了解一些水果蔬菜的做法；4）在實踐中鍛煉探究問題和解決問題的能力，發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情和問題。3.組織形式小組合作。4.時間安排本活動可分為三個部分，共計四個學時。5.教學準備小組號牌、雜志、果蔬模型、盤子、餐巾紙、水果、蔬菜切片工具。四、具體步驟1.熱身階段（1學時）教師從小朋友們熟悉的生活場景入手，讓他們在大腦中自然地回憶出多種不同種類的水果和蔬菜，確定一個基本的框架。在這個框架內(nèi)，將學生分組，并給出組名。每個學生拿到一個小組號牌（教師預先準備好的），以便在活動中分組使用。溫馨提示：老師應該以多種方式提供學生的組分配，如：隨機分配，抽獎分配等等。2.主要內(nèi)容階段(2學時）第一課時：通過圖片、多媒體、互動顯示板等工具，讓學生自主搜索、找到并學習“果蔬基本知識”，并將知識記在有關(guān)的課程筆記本上；第二課時：學生動手實踐，這一時期主要是通過自學，自我探究的方法，比較自己收集到的水果和蔬菜，分類并嘗試制作簡單菜肴，將想法和做法，展示反饋給小組內(nèi)的合作伙伴們，進行討論和總結(jié)。3.總結(jié)階段（1學時）讓每一個小組進行一次總結(jié)，小組總結(jié)出來的成果供全體參考，全體討論后，形成鮮明的認識差異并逐漸的明確自己的認識。五、課堂評價評價的方法是多樣的，可以通過筆記本記錄，拍照等方式記載下學生在這個活動時期的表現(xiàn)，最終成果也可以是多樣的，例如展板、張貼檔案等等，評價缺乏慣例，風格靈活。六、拓展延伸對于需要追求更廣闊的知識面的學生，需要擴大課堂知識的向度和深度，將相對不熟悉的知識點導入課程中，同時也必要考慮到不同程度、不同背景的學生，應該為他們提供有趣的拓展和延伸教育內(nèi)容，為不同背景的學生創(chuàng)造一個相對平等的裨益機會。七、結(jié)語通過這一綜合實踐活動，讓學生在親近自然、感受生活的過程中，了解身邊的水果和蔬菜，從而培養(yǎng)學生科學的精神，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。我們也應該注意，本活動的課堂演示是“可適應任何年級的學生”，這對于教