多元智能、價值觀及生涯決策課件

生涯規(guī)劃系列課——多元智能、價值觀及生涯決策生涯規(guī)劃師：徐橋生涯規(guī)劃系列課——生涯規(guī)劃師：徐橋1目錄每一天我們都在接近夢想！多元智能及應(yīng)用職業(yè)價值觀及應(yīng)用生涯規(guī)劃決策213目錄每一天我們都在接近夢想！多元智能及應(yīng)用職業(yè)價值觀及應(yīng)用2

在某種社會和文化的價值標(biāo)準下，個體用以解決自己遇到真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需的能力?！羧A德·加德納（HowardGardner）一、多元智能及應(yīng)用定義：在某種社會和文化的價值標(biāo)準下，個體用以解決自己遇到真3一、多元智能及應(yīng)用天賦特長生涯教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃能力職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃多元智能知識、技能、才能應(yīng)用：一、多元智能及應(yīng)用天賦特長生涯教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃能力職業(yè)規(guī)劃、人4一、多元智能及應(yīng)用3、發(fā)散自己的優(yōu)勢能力1、認真記錄成就事件成就事件2、分析此事件中自己的表現(xiàn)量表測試加德納多元智能測量表（88道題）方法：一、多元智能及應(yīng)用3、發(fā)散自己的優(yōu)勢能力1、認真記錄成就事件5一、多元智能及應(yīng)用分類：一、多元智能及應(yīng)用分類：6一、多元智能及應(yīng)用言語—語言智能概念：指聽、說、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與認交流的能力。主要表現(xiàn)：對語文歷史之類感興趣、喜歡閱讀與寫作、演講辯論能力強。適合職業(yè)：律師、演說家、作家、節(jié)目主持、編輯、記者、教師、翻譯。適合專業(yè)：文學(xué)類、管理類、貿(mào)易類、藝術(shù)類、法律類一、多元智能及應(yīng)用言語—語言智能概念：指聽、說、讀和寫的能力7一、多元智能及應(yīng)用邏輯—數(shù)理智能概念：指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。主要表現(xiàn)：對數(shù)字敏感、抽象能力強適合職業(yè)：數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、稅務(wù)、會計，統(tǒng)計學(xué)家適合專業(yè)：理學(xué)類、經(jīng)濟類、統(tǒng)計類、財會類、刑偵類等一、多元智能及應(yīng)用邏輯—數(shù)理智能概念：指運算和推理的能力，表8一、多元智能及應(yīng)用音樂—節(jié)奏智能概念：指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。主要表現(xiàn)：喜歡音樂和樂器、唱歌音準、音樂記憶強、有作曲天賦適合職業(yè)：作曲家、音樂家、音樂評論家等適合專業(yè)：音樂類、主持類、戲曲與影視類等一、多元智能及應(yīng)用音樂—節(jié)奏智能概念：指感受、辨別、記憶、改9一、多元智能及應(yīng)用視覺—空間智能概念：指通過物體的空間關(guān)系并借此表達思想和感情的能力。主要表現(xiàn)：方向感強、善于形象思維、有繪畫能力中國工程院院士——何鏡堂適合職業(yè)：畫家、航海家、飛行員、建筑師、室內(nèi)設(shè)計師、攝影師。適合專業(yè)：設(shè)計類、工程類、建筑類、測繪類、水利、航天、繪畫等一、多元智能及應(yīng)用視覺—空間智能概念：指通過物體的空間關(guān)系并10一、多元智能及應(yīng)用身體—動覺智能概念：指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。主要表現(xiàn)：喜歡舞蹈、手工藝、機械操作等適合職業(yè)：舞蹈家、運動員、機械師、外科醫(yī)師等適合專業(yè)：體育、舞蹈、軍事、工程、建筑、機械、攝影等一、多元智能及應(yīng)用身體—動覺智能概念：指運用四肢和軀干的能力11一、多元智能及應(yīng)用人際—交際智能概念：指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。主要表現(xiàn)：善解人意、溝通力強、喜歡參加集體活動、自我感覺好適合職業(yè)：政治家、管理者、銷售商、心理輔導(dǎo)師、公關(guān)人員適合專業(yè)：管理、營銷、貿(mào)易、法學(xué)、教育、藝術(shù)等一、多元智能及應(yīng)用人際—交際智能概念：指與人相處和交往的能力12一、多元智能及應(yīng)用自知—自省智能概念：指認識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。主要表現(xiàn)：喜歡探索內(nèi)心世界、善于描繪心理活動、及時識別自己的情緒變化適合職業(yè)：哲學(xué)家、思想家、心理學(xué)家、小說家等適合專業(yè)：哲學(xué)、歷史、心理學(xué)、文學(xué)、教育等一、多元智能及應(yīng)用自知—自省智能概念：指認識、洞察和反省自身13一、多元智能及應(yīng)用自然—觀察智能概念：指個體辨別環(huán)境（不僅是自然環(huán)境，還包括人造環(huán)境）的特征并加以分類和利用的能力。主要表現(xiàn)：對自然現(xiàn)象、科學(xué)和動植物世界特別感興趣適合職業(yè)：生物學(xué)家、考古學(xué)家、環(huán)保工作者、人類學(xué)家等適合專業(yè)：農(nóng)學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史等一、多元智能及應(yīng)用自然—觀察智能概念：指個體辨別環(huán)境（不僅是14

職業(yè)價值觀，指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往?！娌―onaldE.Super

）二、職業(yè)價值觀及應(yīng)用全球著名的生涯規(guī)劃大師：舒伯職業(yè)價值觀，指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體15二、職業(yè)價值觀及應(yīng)用?利他助人：工作的價值在于提供機會讓個人為社會大眾的福利盡一份心力。?美的追求：致力使這個世界更美好，增加藝術(shù)的氣氛。?創(chuàng)新創(chuàng)造：能讓個人發(fā)明新事物，設(shè)計新產(chǎn)品或發(fā)展新觀念。?智性激發(fā)：提供了獨立思考，學(xué)習(xí)與分析事理的機會。?自主獨立：能允許個人以自己的方式或步調(diào)來進行。?成就滿足：能看到自己工作具體成果因此獲得精神上的滿足。?聲望地位：能提高個人身份或名望，但此聲望是來自于他人的敬佩，而非來自權(quán)力與地位。?管理權(quán)力：能賦予個人權(quán)力來策劃并分配工作給其他人。?經(jīng)濟報酬：獲得優(yōu)厚的報酬有能力購置他所夢想的東西。?安全穩(wěn)定：能提供安定生活的保障，即使經(jīng)濟不景氣時也不受影響。?工作環(huán)境：工作能在不冷、不熱、不臟的宜人環(huán)境下進行。?上司關(guān)系：能與主管平等且融洽的相處。?同事關(guān)系：能與志同道合的伙伴愉快工作。?多樣變化：工作之價值在于富于變化，能讓人嘗試不同內(nèi)容的事情。?生活方式：工作的目的或價值在于能讓人選擇自己的生活方式，并實現(xiàn)自己的理想。舒伯十五項職業(yè)價值觀二、職業(yè)價值觀及應(yīng)用?利他助人：工作的價值在于提供機會讓個16性格、興趣多元智能、職業(yè)價值觀認識自己專業(yè)認知、職業(yè)體驗實踐活動認識外界職業(yè)→專業(yè)三、生涯規(guī)劃決策生涯決策生涯決策三步法性格、興趣認識自己專業(yè)認知、職業(yè)體驗認識外界職業(yè)→專業(yè)三17三、生涯規(guī)劃決策1、認識自己四個測試指向結(jié)果匯總結(jié)果我的職業(yè)性格我的職業(yè)興趣我的多元智能工作價值觀適合做什么（輕松）喜歡做什么（快樂）能夠做什么（勝任）追求什么（滿足）尋找重合點（初步確定專業(yè)方向）三、生涯規(guī)劃決策1、認識自己四個測試指向結(jié)果匯總結(jié)果我的職業(yè)18校內(nèi)生涯社團生涯設(shè)計大賽大學(xué)專業(yè)/院校嘉年華真人圖書館高考志愿填報咨詢等等校外研學(xué)活動生涯人物訪談單位實習(xí)實踐等等三、生涯規(guī)劃決策2、認識外界校內(nèi)生涯社團校外研學(xué)活動三、生涯規(guī)劃決策2、認識外界19三、生涯規(guī)劃決策考慮項目權(quán)重第一方案第二方案第三方案適合我的興趣適合我的性格...經(jīng)濟報酬未來發(fā)展性合計3、生涯決策-生涯決策平衡單影響各個方案決策的因素考慮項目各考慮項目的重要程度，1-5分權(quán)重給各方案打分，計算加權(quán)總和值分值三、生涯規(guī)劃決策考慮項目權(quán)重第一方案第二方案第三方案適合我的20三、生涯規(guī)劃決策考慮項目權(quán)重計算機建筑測繪適合我的興趣5453適合我的性格4343能力5233經(jīng)濟報酬4544未來發(fā)展性3533合計7780673、生涯決策-生涯決策平衡單建筑>計算機>測繪決策三、生涯規(guī)劃決策考慮項目權(quán)重計算機建筑測繪適合我的興趣54521三、生涯規(guī)劃決策高中生生涯規(guī)劃報告書第一部分：引言第二部分：自我分析1、興趣2、性格3、多元智能4、職業(yè)價值觀第三部分：職業(yè)分析1、家庭、社會環(huán)境分析2、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析職業(yè)分析企業(yè)分析