六年級下冊《小蘇打和白醋的變化》說課課件

小蘇打和白醋的變化永定小學田玉蓉小蘇打和白醋的變化永定小學田玉蓉主要環(huán)節(jié)

教材分析1

教學目標2

教學設計3

教學反思4永定小學數(shù)學組主要環(huán)節(jié)教材分析1一、教材分析

永定小學數(shù)學組《小蘇打和白醋的變化》是六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》中的第4課。本課是在前一課《黃豆和沙的混合》的背景下展開教學的，前一課是觀察物質(zhì)混合后，特征和性質(zhì)沒有發(fā)生變化，并可以通過一定的方法分離出原來的物質(zhì)。本課是觀察物質(zhì)混合后，特征和性質(zhì)發(fā)生了變化，生成了新的物質(zhì)。探究活動的思維過程基本和前一課相似，也是由“觀察物質(zhì)變化前的特征—混合活動—觀察物質(zhì)變化后的特征”構(gòu)成。有所不同的是，小蘇打和醋在混合的時候，產(chǎn)生一些特殊的現(xiàn)象，本課教學中需要對這些特殊的現(xiàn)象進行觀察和描述，并嘗試進行合理的解釋。這些變化過程的觀察活動在前一課中并沒有作為觀察的要求。一、教材分析永定小學數(shù)學組《小蘇打和白二.教學目標永定小學數(shù)學組科學概念：

1、小蘇打和白醋會混合后會產(chǎn)生新的物質(zhì)，是化學變化。

2、二氧化碳是一種具有特殊性質(zhì)的氣體過程與方法：

明確實驗目的，通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價值觀：

懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學結(jié)論需要嚴密的邏輯推理。二.教學目標永定小學數(shù)學組科學概念：1、觀察實驗導入新課三、教學設計3、總結(jié)引導得出結(jié)論2、分析對照實驗永定小學數(shù)學組1、觀察三、教學設計3、總結(jié)2、分析永定小學數(shù)學組教學設計1之觀察永定小學數(shù)學組目標實驗導入新課學生觀察

走進教室，拿出我的寶貝——小蘇打和白醋（3：4比例，利于充分反應）。1、讓學生分別觀察這兩種物質(zhì)；2、將兩種不同物質(zhì)混合再讓學生觀察。此時杯子里會產(chǎn)生大量的氣泡。實驗現(xiàn)象非常明顯并且激烈。學生看到這么激烈的實驗現(xiàn)象，都非常好奇。學習的主動性就有了。有了學生的主動學習興趣，這堂課在我眼里就成功了一大半了。教學設計1之觀察永定小學數(shù)學組目標實驗導入新課學生觀察教學設計2之實驗三組對照實驗

1、摸

裝小蘇打與白醋混合后的杯壁涼分別觸摸三個杯壁裝小蘇打的杯壁常溫裝白醋的杯壁常溫

2、倒小蘇打與白醋混合液杯口熄滅分別將小蘇打杯口對準燃燒的蠟燭后燃燒白醋杯口燃燒

3、聞小蘇打與白醋混合液雪碧味（甜酒味）分別聞三杯中氣味小蘇打無味白醋濃烈酸味永定小學數(shù)學組目標教學設計2之實驗三組對照實驗永定小學數(shù)學組目標教學設計3之分析引導學生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論（教學目標之科學概念1）

1、對比實驗一：通過觸摸，小蘇打與白醋的混合物杯壁比小蘇打、白醋杯壁都涼，推理說明這杯中液體是一種不同于這兩種物質(zhì)的新物質(zhì)；

2、對比實驗二：小蘇打與白醋混合后的杯中產(chǎn)生一種看不見的物質(zhì)，這種物質(zhì)能幫助滅火，小蘇打、白醋都沒有這種能力。推理說明這是一種不同于此兩種物質(zhì)的新物質(zhì)；

3、對比實驗三：通過聞這三個裝有不同物質(zhì)的杯子發(fā)現(xiàn)，當小蘇打遇到白醋后，所發(fā)出的味道，即不來自白醋，也不是來自小蘇打，說明這是另一種物質(zhì)發(fā)出的味道。永定小學數(shù)學組目標教學設計3之分析引導學生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論（教學目標之科學三組對照引導分析得出結(jié)論科學概念1小蘇打白醋﹢新物質(zhì)小蘇打遇見白醋后發(fā)生了化學變化永定小學數(shù)學組三組對照引導分析得出結(jié)論科學概念1小蘇打白醋﹢新物質(zhì)小蘇打遇教學設計3之閱讀永定小學數(shù)學組閱讀課文及單元閱讀資料庫這里還要強調(diào)，此結(jié)論不是通過幾次小小實驗得到的，而是科學家們通過許多實驗論證后才得到的。讓學生明白任何科學結(jié)論都是經(jīng)過嚴謹?shù)膶嶒灪蟛诺贸鰜淼?。不能憑簡簡單單的幾點就草率下結(jié)論。懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學結(jié)論是需要嚴密的邏輯推理（又是情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)了）通過閱讀，讓學生知道這種能幫助滅火的物質(zhì)是二氧化碳。這樣輕松完成了科學概念2的學習目標。二氧化碳是一種具有特殊性質(zhì)的氣體目標教學設計3之閱讀永定小學數(shù)學組閱讀課文及單元閱讀資料庫總結(jié)(板書）

小蘇打和白醋的變化科學概念：1、小蘇打和白醋混合后會產(chǎn)生新的物質(zhì)，是化學變化。

2、二氧化碳是一種具有特殊性質(zhì)的氣體永定小學數(shù)學組目標總結(jié)(板書）小蘇打和白醋的變化永定小學數(shù)學組目標四、教學反思通過這課的教學，我覺得有很多方面沒有做好。其中讓我覺得做得最差的，就是給學生們準備的實驗裝備太少。課前只考慮到如何控制好課堂教學時間和紀律，怕分組多了同學不聽指揮，到時只是為了好玩而實驗，就不能達到教學目的，所以我只分了三個小組，并且都是能聽從指揮的人來主導這個實驗小組。這樣有許多同學只能看到老師的演示實驗了。雖然在另外的三組對照實驗