探究功與速度變化的關(guān)系課件

探究功與速度變化的關(guān)系探究功與速度變化的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度2、學(xué)習(xí)利用物理圖象探究功與物體速度變化的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度知識(shí)回顧：1、重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系？重力勢(shì)能的表達(dá)式2、彈力做功與彈性勢(shì)能的關(guān)系？彈性勢(shì)能的表達(dá)式3、物體動(dòng)能的含義4、箭的動(dòng)能、足球的動(dòng)能從無到有為什么會(huì)發(fā)生變化?知識(shí)回顧：1、重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系？重力勢(shì)能的表達(dá)式復(fù)習(xí)彈性勢(shì)能重力勢(shì)能動(dòng)能重力做功彈力做功外力做功速度？WG＝EP1－EP2WF＝EP1－EP2復(fù)習(xí)彈性勢(shì)能重力勢(shì)能動(dòng)能重力做功彈力做功外力做功速度？WG＝出示問題1、該探究實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)所需要的器材及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路．2、課本中利用不同數(shù)目的橡皮筋拉動(dòng)小車做功，對(duì)此，你有何認(rèn)識(shí)?怎樣選擇橡皮筋才盡可能減小誤差?3、實(shí)驗(yàn)時(shí)為何要平衡摩擦力?如何平衡?4、實(shí)驗(yàn)中如何來測(cè)定小車的速度?如何從紙帶上分析出小車在通過B點(diǎn)時(shí)的速度?出示問題1、該探究實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)所需要的器材及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思實(shí)驗(yàn)：探究做功與小車速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究橡皮筋對(duì)小車做功與小車速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：橡皮筋、小車、木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、鐵釘?shù)认鹌そ钚≤嚧螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶木板鐵釘實(shí)驗(yàn)：探究做功與小車速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究橡皮思考小車在木板上運(yùn)動(dòng)的過程中，哪一階段橡皮筋對(duì)小車做功？橡皮筋對(duì)小車?yán)ψ龅墓δ芊裰苯訙y(cè)量？橡皮筋的彈力是變力，且彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系也不嚴(yán)格遵守胡克定律，不容易計(jì)算。???CBA橡皮筋被拉伸直到恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能解決這一問題?思考小車在木板上運(yùn)動(dòng)的過程中，哪一階段橡皮筋對(duì)小車做功？橡皮解決方案第一次用一條橡皮筋拉小車第二次用兩條完全相同的橡皮筋并聯(lián)起來栓到小車上拉小車，且使每條橡皮筋的伸長(zhǎng)都和第一次的伸長(zhǎng)量一樣做功W做功2W依次類推，并聯(lián)三條、四條……橡皮筋，且拉伸的長(zhǎng)度都一樣，做的功為3W、4W……解決方案第一次用一條橡皮筋拉小車第二次用兩條完全相同的橡皮筋思考小車在木板上做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？先加速后勻速再減速我們要取的速度是哪個(gè)階段的速度？這個(gè)速度該如何測(cè)量？橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)的速度。利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)的一段位移與所用時(shí)間的比值近似計(jì)算該點(diǎn)的瞬時(shí)速度思考小車在木板上做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？先加速后勻速再減速我們要取如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思考橡皮筋對(duì)小車做的功是合力做的功嗎？把木板的一端墊高，使重力沿斜面向下的力與摩擦力平衡F阻FGF阻FN還有摩擦力做功FF2F1如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思考橡皮筋4、在上述實(shí)驗(yàn)中打出的5條紙帶中，分別找出小車開始近似做勻速運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)，并分別測(cè)出勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度v1、v2、v3、v4、v5。3、用2條、3條、4條、5條橡皮筋分別代替1條橡皮筋重做實(shí)驗(yàn)，保證每次釋放小車的位置相同，即橡皮筋被拉長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同。1、將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在一塊平板上，讓紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。將平板安裝有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端適當(dāng)墊高，調(diào)整高度，直至輕推小車后使小車恰能在板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)為止。2、將橡皮筋固定在小車前端。拉長(zhǎng)橡皮筋使小車位于靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，記下小車位置。接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車。實(shí)驗(yàn)過程??CBA4、在上述實(shí)驗(yàn)中打出的5條紙帶中，分別找出小車開始近似做勻數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)次數(shù)橡皮筋做的功位移l/m時(shí)間間隔t/s勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度v/(m/s)123454WW2W3W5W..........

彈力做功剛完畢時(shí)小車的速度用什么方法處理數(shù)據(jù)比較直觀?圖象法數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)次數(shù)橡皮筋做的功位移l/m時(shí)間間隔t/s勻速圖象法處理數(shù)據(jù)做W-v圖若為曲線若為直線，則W與v成正比做W-v2圖若為曲線若為直線，則W與v2成正比…………做W-v3圖……為什么不做

W-圖?1v圖象法處理數(shù)據(jù)做W-v圖若為曲線若為直線，則W與v成正比做W數(shù)據(jù)處理Wv/(m/s)1234560.801.101.281.531.761.89W-v圖00為什么圖象會(huì)通過原點(diǎn)?數(shù)據(jù)處理Wv/(m/s)1234560.801.101W-v2圖數(shù)據(jù)處理Wv2/(m2·s-2)0010.6421.2131.6442.3453.1063.57表明W與v2成正比W-v2圖數(shù)據(jù)處理Wv2/(m2·s-2)0010.64實(shí)驗(yàn)操作與條件的控制因?yàn)橄鹌そ罾^大，小車獲得的速度比較大，加之實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，所取點(diǎn)數(shù)也少，使在描W-v圖線上各點(diǎn)時(shí)，各對(duì)應(yīng)點(diǎn)近似呈線性關(guān)系，而誤得結(jié)論W與v成線性關(guān)系實(shí)驗(yàn)操作與條件的控制因?yàn)橄鹌そ罾^大，小車獲得的速度比較大指點(diǎn)迷津：實(shí)驗(yàn)中一方面盡量選用勁度系數(shù)小的橡皮筋；