環(huán)境描寫作用課件

記敘文中環(huán)境描寫的作用記敘文中1

自然環(huán)境描寫

社會(huì)環(huán)境描寫

環(huán)境描寫｛

自然環(huán)境描寫

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社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)特征、時(shí)代背景，代表一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。

自然環(huán)境描寫是指對(duì)人、物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)特征、時(shí)代背景，代表一定的3環(huán)境描寫作用一、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事件的真實(shí)性。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、反映人物的性格或品質(zhì)。四、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。五、深化作品主題。環(huán)境描寫作用一、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事件的真實(shí)性。4交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，

增加事件的真實(shí)性。1.夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，在這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了?！短J花蕩》2.鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦?！蹲詈笠徽n》這是社會(huì)環(huán)境描寫，點(diǎn)出了事件發(fā)生的地點(diǎn)和背景分析：這是屬于社會(huì)環(huán)境描寫。交代了普法戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)時(shí)代背景交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，

增加事件的真實(shí)性。1.夜晚，敵人5渲染氣氛，烘托人物心情1.天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱?！蹲詈笠徽n》分析：這是屬于自然環(huán)境描寫，渲染一種喜悅的氣氛，與后面的悲哀形成巨大的反差，讓人心里沉重，同時(shí)也反映出小弗郎士不愛學(xué)習(xí)，幼稚糊涂的思想和性格。2“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來的樣子”。《蘆花蕩》渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風(fēng)的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以“要滴落下來”的幻覺。這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，烘托了人物愉快的心情。渲染氣氛，烘托人物心情1.天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林6反映人物的性格和品質(zhì)1.天氣卻依然是那么晴朗，畫眉在枝頭宛轉(zhuǎn)的歌唱（《最后一課》），體現(xiàn)了小弗朗士天真活潑的性格。2.《我的叔叔于勒》中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！边@是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時(shí)的自然環(huán)境描寫。見到落魄的于勒后，返回途中，人們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來。”分析：以上自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征。反映人物的性格和品質(zhì)1.天氣卻依然是那么晴朗，畫眉在枝頭宛轉(zhuǎn)7推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光?！顿u火柴的小女孩》這是這個(gè)世界留給小女孩的最后一點(diǎn)美麗，星星隕落了，也暗示可愛的小女孩即將離開這個(gè)世界。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成8深化主題第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！顿u火柴的小女孩》在這新年開始的美好時(shí)刻，小女孩凍死了。她的遭遇是多么令人同情，在這里，我們能深刻體會(huì)到對(duì)冷漠社會(huì)控訴的主題，以及作者的無限同情之心。深化主題9總結(jié)①渲染營(yíng)造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③襯托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活動(dòng)場(chǎng)所。⑥展開、推動(dòng)故事情節(jié)?？偨Y(jié)①渲染營(yíng)造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊

10技巧點(diǎn)撥

第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn)自然環(huán)境：交代......背景，

渲染營(yíng)造了……氛圍社會(huì)環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了……社會(huì)現(xiàn)實(shí)

第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系1、烘托人物……心理

2、交代人物……身份

3、表現(xiàn)人物……性格

第三步：分析環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。第四步：結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）技巧點(diǎn)撥

第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn)11習(xí)題鞏固《爸爸的花兒落了》：進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒?/p>

旁邊的夾竹桃不知什么

時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥?！读缪蚰镜瘛罚寒?dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……我一個(gè)人慢慢地走在路上。

月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)?！渡⒉健罚哼@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！缎∩容p搖的時(shí)光》：我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的