美術(shù)公開課《秋天的樹林》大班教案

美術(shù)公然課《秋季的樹林》大班教課設(shè)計(jì)美術(shù)公然課《秋季的樹林》大班教課設(shè)計(jì)作為一名為別人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教課設(shè)計(jì)編寫工作，教課設(shè)計(jì)是有效保證教課獲得成功、提升教課質(zhì)量的一般性條件。教課設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下邊是為大家藝術(shù)采集的美術(shù)公然課《秋季的樹林》大班教課設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家可以喜愛。活動(dòng)目標(biāo)：控制樹的基本構(gòu)造及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特點(diǎn)。培育幼兒保護(hù)樹木,熱愛大點(diǎn)自然的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。活動(dòng)過(guò)程：1、出示范圖：發(fā)問(wèn)：這是什么地方？（這是秋季的樹林）為何這個(gè)丘陵地域地方會(huì)叫山谷呢？（這有很多很多的樹）這就是榕樹寶寶的家，找一找樹嬰兒在哪里？（樹寶寶就是畫面上所最小幾棵的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一同，它們擁有不一樣的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，衣著不一樣顏色的衣服，衣服上才有不一樣的花紋同樣。在這片林間里長(zhǎng)得最高的是樹爸爸（請(qǐng)幼兒找出來(lái)）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔父親各有幾根樹枝。（均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái)）。（反?。豪们樾?，對(duì)話等環(huán)境因素，充分表現(xiàn)孩子的主動(dòng)性，踴躍性。我讓孩子在賞識(shí)、察看各種各種的樹中，獲得樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子認(rèn)識(shí)到相互間各式各種的樹木之間的不一樣，但又有著相互合作的規(guī)律）。2、示范與思慮1）請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做得好朋友，老師畫一部分，請(qǐng)寶寶小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的哪這部分。2）A樹干--就象我們的身體。B樹枝--就象我們的手。C樹冠--就象我們手上的衣服。D樹葉--就象我們衣服上的花紋。（反?。好佬g(shù)活動(dòng)想象創(chuàng)建需要必定的繪畫技術(shù)，先讓幼兒掌握一棵的基本形態(tài)，而后讓幼兒進(jìn)一步他們熟習(xí)的部分構(gòu)成的物體）3、創(chuàng)作要求大伙都來(lái)種樹，種成一片更大更美的`樹林。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。2）意會(huì)變化各種樹的形態(tài)，劃分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。3）選配用深淺不一樣顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5、指引評(píng)論1）找一找有沒(méi)有兩棵完整同樣的樹？（領(lǐng)會(huì)樹和人同樣，沒(méi)有兩個(gè)完整同樣，不然就分不清了。）2）如何讓每棵樹也漂亮？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其余的顏色讓給其余樹。大家在一同各不同樣，就特別漂亮，身著如果每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變轉(zhuǎn)身著穿色彩同樣的衣服了。）（反?。好佬g(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。此中有除非很多應(yīng)當(dāng)幼兒相互借簽的地方。所以指引特別重要幼兒向冒險(xiǎn)者學(xué)習(xí)很重要。教職員要把全體幼兒的