幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《巴掌樹》閱讀圖書活動(dòng)反思【幼兒教案】

幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《巴掌樹》閱讀圖書活動(dòng)反思【幼兒教案】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、傾聽故事，體驗(yàn)小熊對(duì)巴掌樹的喜愛。2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地?fù)u晃起來；金黃金黃的樹葉慢慢落下來……3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。2、木偶：熊奶奶，小熊?！净顒?dòng)過程】1、以木偶小熊，引出故事。木偶小熊向小朋友問好，請(qǐng)幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹？2、欣賞故事《巴掌樹》?！ぬ釂枺盒⌒転槭裁聪矚g巴掌樹？風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，巴掌樹會(huì)怎樣？小熊為什么會(huì)想起遠(yuǎn)方的媽媽？（請(qǐng)幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會(huì)小熊的感受）3、再次欣賞故事，理解小熊對(duì)巴掌樹的喜愛?！ぬ釂枺盒⌒苁窃鯓酉矚g巴掌樹的？它想和巴掌樹做什么？為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時(shí)候？秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎？小熊怎么做的？4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛情感。建議：1、可在聽故事前，在散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗(yàn)。2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。評(píng)價(jià)：1、能理解故事，會(huì)用故事中的語(yǔ)言回答問題，了解小熊對(duì)巴掌樹的喜愛。2、會(huì)尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達(dá)自己的情感。附故事：巴掌樹有一棵大樹，是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶：“奶奶，這是什么樹呀？”奶奶說：“巴掌樹?！鼻?，多好聽的名字??！一天，白云飄過，風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，胖胖的小手快樂地?fù)u晃起來，“沙啦沙啦”，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠(yuǎn)方的媽媽，真像媽媽在唱?jiǎng)勇牭母鑳?！一?huì)兒，白云飄遠(yuǎn)了，風(fēng)兒停了，樹葉沒了聲響，好像在等著掌聲。小熊拍起了手，感激地說：“巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，謝謝你唱了好聽的歌?！毙⌒芎孟牒桶驼茦淙~握握手，說說悄悄話?。∷谄鹉_，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它拼命往上跳，可還是夠不著。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說：“別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會(huì)自己來找你的！”小胖熊睜圓眼睛問：“真有那么神奇嗎？”奶奶笑著說：“等等吧，天涼的時(shí)候……”秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。哇！有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，慢慢地落了下來，第二片，第三片……好多葉子都落下來了，小胖熊把它們?nèi)旁谝粋€(gè)盒子里，他和每一片樹葉都握過手了，還和他們說了好多好多的悄悄話……

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。\