如何攻克高考英語中的短文改錯試題(全文)

精品文檔-下載后可編輯如何攻克高考英語中的短文改錯試題(全文)短文改錯主要是檢測考生對語篇語言的評價能力。短文改錯不同于單句改錯。單句改錯多是語言形式的錯誤，包括相當比例的語法形式的錯誤，單句改錯一般情況下不必參照語境，如Shewanttotakeatrainingcourse.want的語法形式錯誤不必借助意思和語境即可看出。由于want跟在第三人稱單數(shù)she的后面，因此want改為wants或Wanted就此句而言都是正確的，短文改錯中的錯誤則往往要在不同程度上借助語境進行判斷。因此，我們說這是一種對語篇語言的評價能力，也就是說，考生一邊作文，一邊還要評價自己，組句是否正確，選詞是否合理，語言形式是否一致，行文細節(jié)是否嚴謹?shù)取８呖加⒄Z試題中短文改錯的區(qū)分度始終是很好的。難度較高，短文改錯也是考生在整個試卷答題中感覺較難的一道題。是由于此題的設置更貼近學生常犯的錯誤，因此，要想答好此題。除平日訓練提高能力外，答題技巧也是不可忽視的重要部分。

考綱規(guī)定，短文改錯共10小題，每小題1.5分。本題給出一篇短文，其中每行右邊標有題號。要求考生來判斷是否有錯，如果有錯即將其改正。錯誤的類型包括詞法、句法、行文邏輯等。本試題考查考生在語篇中綜合運用英語的準確性，也就是讓考生們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，錯誤的類型有：

1缺詞

從近年的高考來看，缺詞多見于虛詞，如介詞、助動詞、冠詞、不定式符號等，而這些虛詞常與搭配有關。如，名詞前面是否漏掉了冠詞。某些動詞搭配上是否少了介詞和副詞，被動語態(tài)中的結構是否完整，習慣用語中的短語是否搭配正確。還有些現(xiàn)象，所缺的詞并非是上面所提到的，但從句子結構和上下文的邏輯關系上看，句子的結構或意思不完整。

2錯詞

這是此題中涉及最多的一個錯誤類型，此題型類型多、較復雜?？忌谄饺盏挠⒄Z寫作中容易犯的錯誤，幾乎都可能成為改錯的內容。它包括冠詞的用法，名詞的數(shù)和格，動詞的時態(tài)和語態(tài)，介詞、連詞、形容詞和副詞的級，習慣用語，非謂語動詞的用法，不規(guī)則動詞的變化形式。引導各種從句的關聯(lián)詞語的使用等及行文邏輯(句子的肯定，否定)等。

3多詞

這恰恰與缺詞相反，即不該有的詞卻出現(xiàn)在句中。多詞的情況也常常出現(xiàn)在句子結構中，如代詞、冠詞、介詞、助動詞、比較級的疊用等。在答此題時，可以從下面幾點去考慮：不可數(shù)名詞前是否多了冠詞；及物動詞后是否多了介詞和其他詞；比較級是否出現(xiàn)重疊使用的情況；固定搭配和習慣用法是否表達準確；是否有多詞情況。以上這幾點只需根據(jù)某些語法的特征來判斷，是較低難度的考查點。有時則需要縱觀全句，抓住全句的意思，弄清語言結構，才能最后判斷出哪個詞是多余的詞。

因此，在作此題時，首先應迅速讀全文，正確理解短文的主題內容與各段大意，搞清段與段、句與句之間的關系，然后從句子、上下文的關系出發(fā)，仔細推敲，按詞法、語法、行文邏輯查找錯誤外，表達也很重要，若句子的確看不出有什么錯，就不用改動，最后重讀全文，反復推敲，看改正后的短文讀起來是否通順，邏輯思維與概念是否合理，句子、短文的結構是否正確和完整。要準確使用所給的改錯符號，嚴格按照要求書寫，切忌草率從事。

下面我給大家們提供這樣一篇短文，供大家們參考：

Indiaisthehomeoftiger.Everyyear，manypeople1____

Killedbytigers.Thetigerdoesnotalwayseatmen.It2____

Likeswildanimalsmorebetter.Itisonlywhenthetiger3____

Isoldorwoundthatiteatsmen.Butollceithastasted4____

theflesh0fmen，anditgoesonkillingmenforfood.5____

Whenamaneatersuchlikethisisdiscovered，people6____

areafraid.Theyhavetostopworkinginthefield.7____

Therearemanywaystoputtheendtosuchdangerous8____

animals.Onewayissomemenwithlonggunsrideon9____

elephantswhilesomemendrivethetigertowardsthem.10____

就第一行而言，說明印度是老虎的家園，每年，許多人被老虎吃掉，這一句話說明了一種現(xiàn)實情況。這種現(xiàn)象是存在的，不但在過去、現(xiàn)在存在，而且在未來，只要有老虎存在，依然會有這種現(xiàn)象，因此，本句應用一般現(xiàn)在時態(tài)來表示，就本篇短文而言，應基本于一般現(xiàn)時態(tài)，從整個句子仔細推敲，只有tiger這一詞有問題，由于tiger是可數(shù)名詞，可數(shù)名詞可用復數(shù)形式表示類屬，因此應將tiger改為tigers。

第二行的錯誤容易發(fā)現(xiàn)，這一行是語態(tài)錯誤，老虎弄死人，人是kill的承受者，因此當人作主語時，就應用被動語態(tài)，而不是主動語態(tài)，所以應將killed改為arekilled。

第三行是措詞有誤。more本身就是比較級，比較級不用于修飾比較好，但much可比較級連用，因此應將more改為much。

第四行有詞性錯誤。or是并列連詞，它應連接兩個對待成分，old為形容詞，而would是名詞或者動詞，所以應在wound上做文章，老虎在老或者受傷的情況下才吃人，這樣就應把wound變化成為wounded才能表示一種狀態(tài)。

第五行有詞語疊用。結合前句，hut和and同是并列連詞，所以只能用一個，再由于前句是條件狀語從句，后句應是主句，因此應將and這個多余的詞刪去。

第六行是詞語搭配有誤。suchas是用以列舉事例的，用like與它搭配是錯誤的，因此應將like改為as才正確。

第七行，縱觀全句，句子結構完整，沒有錯誤。

第八行，固定搭配putanendto是一個固定搭配，應將the改為an。

第九行缺詞。由于is后面跟的是表語從句，從句的意思和結構完整，只是缺少連接詞。因此，我們應當是用連詞that。

第十行，詞語錯用，當把一個整體分為兩部分時，第一部分若用some加名詞，那么第二部分