高三語文一輪復(fù)習(xí)議論文論證分析之因果分析法課件

議論文論證分析之因果分析法1議論文論證分析之因果分析法11.閱讀下面例子，對它進(jìn)行簡要的評價。論點：貧困也是一筆財富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財富。優(yōu)點：____________________________________________________________不足：____________________________________________________________課前檢測觀點明確，論據(jù)豐富缺少議論，論據(jù)與論點就不能很好地結(jié)合。21.閱讀下面例子，對它進(jìn)行簡要的評價。優(yōu)點：________2、作文普遍存在的問題。

有一類考生，他們寫議論文時，只會提觀點和擺材料，通篇沒有個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。（高考作文評審組）由此可見：觀點＋材料＝作文的失敗32、作文普遍存在的問題。3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握議論文兩種類型因果分析法。2、學(xué)會用因果分析法來分析材料，論證觀點。4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握議論文兩種類型因果分析法。4《考試說明》寫作“發(fā)展等級”深刻:透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的邏輯關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。高考鏈接《考試說明》寫作“發(fā)展等級”深刻:透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物案例一：單個事例因果分析法

放棄是一種智慧。作家馮驥才年輕時曾被選進(jìn)市籃球隊，但技藝平平，毫無進(jìn)展。接著他開始從事繪畫，然而奮斗數(shù)年也還是默默無聞。最終，他將目光投向?qū)懽?，從此名聲大振。為什么馮驥才能夠取得今天的成就？正是因為他懂得一次次的變通，一次次的放棄。有時理性地放棄前進(jìn)的方向，來一個華麗的轉(zhuǎn)身，是一種人生的智慧，能有助于我們更好地走向成功。

問題：認(rèn)真閱讀這段運(yùn)用了因果分析法的文字，歸納因果分析法的步驟與作用。（合作討論2分鐘）方法指導(dǎo)6案例一：單個事例因果分析法方法指導(dǎo)6

單個事例因果分析法的步驟：

②作家馮驥才年輕時曾被選進(jìn)市籃球隊，但技藝平平，毫無進(jìn)展。接著他開始從事繪畫，然而奮斗數(shù)年也還是默默無聞。最終，他將目光投向?qū)懽?，從此名聲大振。③為什么馮驥才能夠取得今天的成就？正是因為他懂得一次次的變通，一次次的放棄。④有時理性地放棄前進(jìn)的方向，來一個華麗的轉(zhuǎn)身，是一種人生的智慧，能有助于我們更好地走向成功。①放棄是一種智慧。①擺出論點②列舉事例③因果分析④重申論點7單個事例因果分析法的步驟：②作家馮驥才年輕時曾被選進(jìn)市單個事例因果分析法的步驟：①__________________②__________________

③__________________④__________________

作用：____________________________________________________擺出論點列舉事例因果分析重申論點使論點與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體；增加論證的深度，增加文章的說服力，更能顯示出作者思維的縝密。標(biāo)志性詞語：為什么……，是因為……

8單個事例因果分析法的步驟：①_______________

磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運(yùn)壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才成為一代“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。因此，磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。

問題：歸納多個事例因果分析法的步驟。（同桌交流1分鐘）案例二：多個事例因果分析法9磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下

多個事例因果分析法的步驟：

磨難，能歷練人生。（①擺出論點）貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運(yùn)壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；（②列舉事例1+因果分析）司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才成為一代“史圣”；（②列舉事例2+因果分析）一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。（②列舉事例3+因果分析）因此，磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。（③重申論點）10多個事例因果分析法的步驟：10寫作模板一：①擺出論點②列舉單個事例③因果分析（為什么……？正是因為……）④重申論點（因此/由此可見……）寫作模板二：1.擺出論點2.（①列舉事例，那是因為……；②列舉事例，那是因為……；③列舉事例，那是因為……）3.重申論點（因此/由此可見……）果

因因果分析法11寫作模板一：寫作模板二：果因因果分析當(dāng)堂訓(xùn)練1.說一說：(2019年高考全國Ⅰ卷)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。思考：為什么有些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。（合作討論2分鐘）12當(dāng)堂訓(xùn)練1.說一說：(2019年高考全國Ⅰ卷)22．閱讀下面當(dāng)堂訓(xùn)練原因探究按照以下句式：為什么有些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動，正是因為

……13當(dāng)堂訓(xùn)練原因探究按照以下句式：13當(dāng)堂訓(xùn)練（2021年全國乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2.寫一寫任務(wù)：運(yùn)用因果分析法寫一個作文片段。14當(dāng)堂訓(xùn)練（2021年全國乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時代青年追求理想,需要修身立德，正心誠意。（①擺出論點）古語有云:“修身齊家治國平天下。”（②引用名句）修身被奉為人生的第一要務(wù)，是因為修身立德、正心誠意為逐夢的基礎(chǔ)。立人先立德，成人先成才,欲成就一番事業(yè)，必須在道德的土壤里扎根。尼瑪扎西能夠走上青稞科研之路，破解青稞“基因密碼”，以護(hù)藏民口糧安全，那是因為他厚德載物,執(zhí)著追夢（③列舉事例1+因果分析）;鐘南山院士在疫情肆虐時力挽狂瀾，乘坐高鐵奔赴武漢，那是因為他懸壺濟(jì)世，心懷人民。（③列舉事例2+因果分析）追求理想的時代青年，亦當(dāng)修人品,砥德行,提升精神境界，永攀理想高峰。（④重申論點）修身立義塑品格，實干奮斗展霓虹佳作展示：15時代青年追求理想,需要修身立德，正心誠意。（①擺出論點）古語課堂小結(jié)今天這堂課我們學(xué)到了什么？單個事例因果分析法：①擺出論點②列舉單個事例③因果分析④重申論點多個事例因果分析法：1.擺出論點2.（①列舉事例，因果分析…