女生青春期情感心理輔導(dǎo)-你會談戀愛嗎?課件_第1頁
女生青春期情感心理輔導(dǎo)-你會談戀愛嗎?課件_第2頁
女生青春期情感心理輔導(dǎo)-你會談戀愛嗎?課件_第3頁
女生青春期情感心理輔導(dǎo)-你會談戀愛嗎?課件_第4頁
女生青春期情感心理輔導(dǎo)-你會談戀愛嗎?課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

女生青春期情感心理輔導(dǎo)——你會談戀愛嗎?主講人:劉玲麗女生青春期情感心理輔導(dǎo)——你會談戀愛嗎?主講人:劉玲麗一、故事引入二、中學(xué)生戀愛的原因三、中學(xué)生戀愛的影響四、中學(xué)生應(yīng)如何對待青春期戀愛五、青春期女生應(yīng)如何保護(hù)自己一、故事引入一、故事導(dǎo)入“綠鵝的故事”想一想:他為什么偏偏喜歡“綠鵝”?這正常嗎?一、故事導(dǎo)入“綠鵝的故事”想一想:他為什么偏偏喜歡“綠鵝”?這是很正常的,青春期對異性產(chǎn)生好感,是身心發(fā)展的必然趨勢,是心智發(fā)育正常的標(biāo)志,從而使我們產(chǎn)生了接近異性的需要和愿望。正如:劇作家歌德在《少年維特之煩惱》中曾說過:哪個(gè)少年不鐘情,哪個(gè)少女不懷春?這是很正常的,青春期對異性產(chǎn)生好感,是身心發(fā)展的必然趨勢,是1、性心理驅(qū)使2、趕時(shí)髦心理3、寄托心理二、中學(xué)生戀愛的原因1、性心理驅(qū)使二、中學(xué)生戀愛的原因三、中學(xué)生戀愛的影響請同學(xué)們思考:中學(xué)生戀愛對我們有什么影響?電影《早熟》中主人公,他們的戀愛經(jīng)歷對他們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響?三、中學(xué)生戀愛的影響請同學(xué)們思考:中學(xué)生戀愛對我們有什么影響好的影響:體驗(yàn)到了一種被愛的感覺,滿足了她的心理需要。單調(diào)的學(xué)習(xí)生活加入了新的色彩。有了一個(gè)可以心靈溝通的異性朋友。故事中主人公的戀愛經(jīng)歷對他們的影響:好的影響:故事中主人公的戀愛經(jīng)歷對他們的影響:壞的影響:不得不放棄學(xué)業(yè)過早的擔(dān)起了做媽媽的責(zé)任沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做支撐,兩人吃盡了苦頭,嘗到了生活的艱辛面臨流產(chǎn)的恐懼感情在現(xiàn)實(shí)的面前是多么的脆弱,再好的感情最終也變得無話可說。壞的影響:四、中學(xué)生應(yīng)如何對待青春期戀愛(1)、用理智戰(zhàn)勝情感案例:最近一段時(shí)間同班的一位男同學(xué),他的影子一直在我腦海中浮現(xiàn),我清清楚楚的知道青春期戀愛的危害,曾努力不去想他,卻總以失敗而告終,這嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)生活,怎樣才能走出困境呢?請幫助我。四、中學(xué)生應(yīng)如何對待青春期戀愛(1)、用理智戰(zhàn)勝情感對策:“冷”下來“隔”開來“跳”出來對策:(2)、把愛變作一種動力案例:有一天同學(xué)打電話給我:老師,我收到了一個(gè)異性同學(xué)的書信,心里很不安,他讓我做他女朋友,我對他也有朦朧的好感,我不知道該怎么辦?我到底該不該答應(yīng)呢?同學(xué)們,如果你是這個(gè)女孩子的話,你會怎么做?(2)、把愛變作一種動力(3)、把愛戀變成友誼案例:考研期間與師兄的故事(4)已經(jīng)談戀愛的同學(xué),不妨來看看“神雕俠侶”似的愛情。案例:考研神雕俠侶(3)、把愛戀變成友誼案例:考研期間與師兄的故事想一想:那我們怎樣才能避免事情的發(fā)生?五、青春期女生應(yīng)如何保護(hù)自己案例一“偷嘗禁果,意外懷孕”想一想:五、青春期女生應(yīng)如何保護(hù)自己案例一“偷嘗禁果,意外懷對策:1、不偷嘗禁果2、避孕安全套(避孕套)安全期法避孕藥3、人流人工流藥物流對策:案例二“網(wǎng)吧惹的禍”小雨遭到了什么傷害?性侵犯什么是性侵犯?案例二“網(wǎng)吧惹的禍”小雨遭到了什么傷害?想一想:中學(xué)生應(yīng)如何避免性騷擾或性侵犯?性騷擾或性侵犯:

造成他人傷害的性行為,性騷擾多以性語言傷害他人,性侵犯則以性行為傷害他人。想一想:性騷擾或性侵犯:女學(xué)生應(yīng)在日常生活中,避免穿坦胸露背或超短類的服飾去人群擁擠或僻靜的地方。外出時(shí),尤其在陌生的環(huán)境,要注意那些不懷好意的尾隨者,必要時(shí)采取躲避措施。對于有性騷擾行為的人,應(yīng)及時(shí)回避和報(bào)警,不可有絲毫的猶豫不決。萬一遭遇性騷擾,尤其是性暴力,應(yīng)大聲呼救。受到傷害后,應(yīng)盡快去醫(yī)院檢查,以防止內(nèi)傷、懷孕或感染性病等,并及時(shí)進(jìn)行心理咨詢、心理治療,醫(yī)治精神創(chuàng)傷。不要去各種酒吧或歌舞廳。不要貪圖小便宜,對別人的過分殷勤要小心。

七個(gè)提醒女學(xué)生應(yīng)在日常生活中,避免穿坦胸露背或超短類的服飾去人群擁擠關(guān)于感情,請記住一句話:春天的事情春天做,秋天的事情等到秋天再做。珍愛自己,愛惜今天美麗的自己才會有更美好的明天。寄語:關(guān)于感情,請記住一句話:春天的事情春天做,秋天的事情等到秋天總銘記青春時(shí)光,更難忘綠意同窗。相逢是笑,相知是妙,笑在青春年少,妙在歲月迢遙。

——汪國真總銘記青春時(shí)光,謝謝再見謝謝謝謝再見謝謝讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多,我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書,必須首先讀的非常慢,直到最后值得你精讀的一本書,還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書,勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想,猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用,則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識,但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里,不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多,越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候,你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷,下筆如有神。---杜甫讀萬卷書,行萬里路。---顧炎武讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。---朱熹讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。---魯迅讀書之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn);一書已熟,方讀一書,勿得鹵莽躐等,雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考,要大膽地提出問題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論