班主任的個(gè)人工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任的?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范文一?學(xué)期的工?作圓滿結(jié)?束了，在?這辭舊迎?新之際，?我對(duì)本學(xué)?期的工作?進(jìn)行回顧?。我根據(jù)?學(xué)前班課?程的教學(xué)?目標(biāo)和本?班實(shí)際情?景，科學(xué)?地制定出?適應(yīng)學(xué)生?發(fā)展的教?學(xué)計(jì)劃。?努力鉆研?教材，并?系統(tǒng)地、?有目的地?制定出各?科教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真?備課、準(zhǔn)?備教具，?讓學(xué)生在?開(kāi)心愉快?的氛圍中?學(xué)習(xí)知識(shí)?。一、?語(yǔ)言拼音?方面本?學(xué)期主要?要求掌握?韻母和整?體認(rèn)讀音?節(jié)這兩大?資料，要?求學(xué)生懂?得區(qū)分單?韻母、復(fù)?韻母、前?鼻韻母、?后鼻韻母?，為了使?學(xué)生能夠?在不混淆?的情景下?牢記韻母?，我經(jīng)過(guò)?繪畫(huà)和色?彩等各種?渠道讓學(xué)?生接觸了?解，最終?讓學(xué)生背?誦順口溜?以及默寫(xiě)?。在學(xué)習(xí)?韻母和整?體認(rèn)讀音?節(jié)的同時(shí)?，也在學(xué)?習(xí)生字，?生字的學(xué)?習(xí)，主要?是讓學(xué)生?懂得每個(gè)?字的筆畫(huà)?筆順，以?及規(guī)范田?字格的寫(xiě)?法，再讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的組?詞造句。?二、數(shù)?學(xué)教學(xué)方?面了解?到學(xué)生已?經(jīng)基本熟?悉數(shù)字表?示以及一?些最基本?的加減計(jì)?算法，根?據(jù)本學(xué)期?的課程要?求，主要?讓學(xué)生懂?得比較物?體的高矮?、長(zhǎng)短、?多少，以?及一些趣?味性強(qiáng)的?游戲課題?，根據(jù)這?些課題特?點(diǎn)，我在?教學(xué)中采?用了探索?在前講解?在后的教?學(xué)形式，?大大激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性和主動(dòng)?性。三?、音樂(lè)、?體育方面?在這兩?方面教學(xué)?中，我能?擺正自我?的位置，?尊重學(xué)生?，把學(xué)生?當(dāng)作活動(dòng)?的主體，?在學(xué)習(xí)中?，我和學(xué)?生是一個(gè)?整體，我?以學(xué)生的?身份來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生在?玩中學(xué)、?學(xué)中玩，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并把?多學(xué)科的?知識(shí)有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?，讓學(xué)生?學(xué)到更多?更豐富的?知識(shí)。?四、存在?的不足?(1)個(gè)?別幼兒還?有挑食現(xiàn)?象。(?2)個(gè)別?幼兒經(jīng)常?借故不參?加體育鍛?煉。(?3)有少?部分幼兒?自我服務(wù)?意識(shí)、生?活自理本?事有待加?強(qiáng)。(?4)還應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別幼兒動(dòng)?手本事的?培養(yǎng)。?五、整改?措施1?、讓幼兒?懂得食物?營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)?持體育鍛?煉對(duì)身體?的好處，?并努力改?善鍛煉方?式，增強(qiáng)?鍛煉的趣?味性，讓?幼兒更樂(lè)?于參與到?活動(dòng)中來(lái)?。2、?對(duì)自我服?務(wù)意識(shí)和?自理本事?差的幼兒?加強(qiáng)差的?幼兒加強(qiáng)?勞動(dòng)觀念?教育和自?理本事的?強(qiáng)化培訓(xùn)?。3、?將動(dòng)手本?事的培養(yǎng)?融入到各?學(xué)科教學(xué)?和生活時(shí)?間中，讓?幼兒在不?知不覺(jué)中?提高動(dòng)手?本事。?總之，在?課堂教學(xué)?中，我都?在學(xué)生力?所能及的?范圍內(nèi)，?讓學(xué)生多?動(dòng)、多說(shuō)?、多看、?多問(wèn)、多?表現(xiàn)、多?思考，對(duì)?極個(gè)別后?進(jìn)生，也?能做到耐?心輔導(dǎo)，?手把手教?。當(dāng)然，?在本學(xué)期?的課堂教?學(xué)中也會(huì)?出現(xiàn)不一?樣程度的?缺點(diǎn)，在?以后的學(xué)?習(xí)工作中?，我會(huì)正?視這些缺?點(diǎn)，爭(zhēng)取?把教學(xué)工?作做得更?加完善。?班主任?的個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文（?二）本?學(xué)期中學(xué)?前班的工?作重點(diǎn)是?加強(qiáng)幼兒?的規(guī)則意?識(shí)，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度?，而讓孩?子有健康?的體魄，?良好的性?格特征是?我們?cè)诒?育方面的?要點(diǎn)。?回顧這學(xué)?期的工作?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，收?獲不少。?我從班級(jí)?的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)孩?子們自立?、自理，?使孩子們?在活動(dòng)中?愉快、自?主地接受?新的知識(shí)?，總結(jié)得?失，感觸?很多。在?和孩子們?相處的日?子里，看?著他們?cè)?一天天成?長(zhǎng)，不斷?進(jìn)步，讓?我感受到?自己是最?幸福的老?師，幼兒?教育是最?陽(yáng)光的事?業(yè)。以下?是我?guī)О?的點(diǎn)滴體?會(huì)：一?、任教學(xué)?前班基本?情況：?全班共_?___名?學(xué)生。這?些學(xué)生有?的讀了幼?兒園大班?的，有的?只讀了中?班，不懂?學(xué)校規(guī)矩?，隨意性?較強(qiáng)。有?的愛(ài)做小?動(dòng)作，有?的上半節(jié)?課就想上?廁所，有?的想干什?么就干什?么。一切?都要從頭?開(kāi)始，我?與老師們?不急不躁?，耐下心?來(lái)進(jìn)行教?育、培養(yǎng)?、訓(xùn)練、?再教育、?再培養(yǎng)，?再訓(xùn)練，?不斷進(jìn)行?著重復(fù)的?工作。針?對(duì)吃飯?zhí)?食的孩子?、智力水?平較差的?孩子，都?進(jìn)行了特?殊的照顧?、輔導(dǎo)。?像這樣的?一個(gè)班如?同教一個(gè)?幼兒復(fù)式?班，要針?對(duì)不同的?水平、不?同能力的?孩子，上?不同的課?。經(jīng)過(guò)我?與老師們?平時(shí)嚴(yán)格?細(xì)致的教?育管理，?狠抓一日?的生活常?規(guī)，通過(guò)?半年的學(xué)?習(xí)，這些?孩子，漸?漸懂得遵?守課堂紀(jì)?律，懂得?了：“我?們愛(ài)學(xué)校?，我們愛(ài)?集體，我?們愛(ài)學(xué)習(xí)?，我們要?做好孩子?”等基本?道理。?二、樹(shù)立?服務(wù)思想?，以學(xué)生?為中心，?努力做好?班主任工?作1.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)，把主?要精力放?在本職工?作上，敬?業(yè)愛(ài)崗。?我嚴(yán)格要?求自己遵?守公民道?德規(guī)范，?面對(duì)一個(gè)?特殊的幼?兒班集體?，我深感?自己責(zé)任?的重大。?公民教育?要從娃娃?抓起，讓?他們?cè)谟?小的心靈?里播下做?個(gè)“好公?民”的優(yōu)?良種子，?懂得怎樣?做個(gè)好孩?子、好學(xué)?生、合格?小公民的?基本道理?。這學(xué)期?我與老師?們堅(jiān)持了?“我們愛(ài)?學(xué)校、我?們愛(ài)集體?、我們愛(ài)?學(xué)習(xí)，我?們要做好?孩子”的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、明?理誠(chéng)信等?簡(jiǎn)單易懂?的公民教?育。2?.嚴(yán)格班?級(jí)管理，?抓緊“養(yǎng)?成教育”?的培養(yǎng)，?首先我把?主要精力?放在班級(jí)?管理和思?想教育工?作上，努?力做到認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?一絲不茍?，工作上?堅(jiān)持高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要?求、不怕?苦、不怕?累，保持?健康心理?以及樂(lè)觀?的精神狀?態(tài)。其次?，要樹(shù)立?童心、愛(ài)?心、耐心?，堅(jiān)持正?面教育原?則，全面?育人，在?思想上、?學(xué)習(xí)上、?生活上關(guān)?心愛(ài)護(hù)孩?子，耐心?細(xì)致地做?好他們的?教育工作?，抓住他?們的閃光?點(diǎn)不放，?多表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)，少?批評(píng)指責(zé)?。不斷強(qiáng)?化他們的?優(yōu)點(diǎn)，把?他們的閃?光點(diǎn)放大?，變?nèi)秉c(diǎn)?為優(yōu)點(diǎn)。?3.嚴(yán)?格一日生?活制度，?加強(qiáng)常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)良好的?生活習(xí)慣?和行為規(guī)?范。觀察?孩子，了?解孩子，?同孩子們?打成一片?，和孩子?們一起學(xué)?習(xí)、一起?生活、一?起游戲。?4.當(dāng)?好兒童健?康成長(zhǎng)的?指導(dǎo)者和?引路人在?日常師生?交往中，?努力做到?信任、寬?容、理解?和尊重孩?子，以高?度的責(zé)任?感對(duì)待他?們。耐心?、細(xì)心，?關(guān)心照顧?每孩子，?把孩子們?開(kāi)心、興?奮、驚奇?等內(nèi)心活?動(dòng)最細(xì)微?的表現(xiàn)都?看在眼里?，認(rèn)真觀?察每個(gè)孩?子的動(dòng)作?、表情、?臉色及神?態(tài)，掌握?并發(fā)揮他?們的興趣?和特長(zhǎng)，?對(duì)他們的?身體狀況?，喜怒哀?樂(lè)等情緒?的變化更?要關(guān)心、?過(guò)問(wèn)