支教教師個(gè)人工作總結(jié)樣本（二篇）

第3頁共3頁支教教師?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?“學(xué)高?為師，身?正為范”?幾乎不能?表達(dá)我此?時(shí)和這一?學(xué)期以來?與學(xué)生，?同事們朝?夕相處建?立起來的?深厚情誼??？鬃油?著滾滾流?水慨嘆“?逝者如斯?夫!”我?也無比感?慨時(shí)光流?逝的如此?迅速，千?言萬語只?能用自己?的追求-?-做一個(gè)?謙虛，認(rèn)?真的有心?人來表達(dá)?。__?__年暑?假末，承?載著中學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的重?托和對個(gè)?人工作的?提升，響?應(yīng)教委的?支教政策?，帶著一?個(gè)憧憬、?一個(gè)期望?，我來到?中心小學(xué)?支教，教?授六年級?畢業(yè)班的?語文，這?個(gè)工作對?我來說是?機(jī)遇，更?是挑戰(zhàn)，?特別是面?對一群將?要和我同?時(shí)到中學(xué)?的可愛的?孩子。?做一個(gè)什?么樣的人?要做一個(gè)?謙虛的人?。謙虛對?待領(lǐng)導(dǎo)，?謙虛對待?同事、謙?虛對待工?作，謙虛?對待學(xué)習(xí)?。這里的?領(lǐng)導(dǎo)和同?事都是那?樣的可親?可敬，所?以同他們?相處沒有?一點(diǎn)陌生?感，我完?全可以將?身心投入?工作中。?對待工作?，我必須?謙虛，虛?心向同事?們學(xué)習(xí)，?探討教學(xué)?方法，教?學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)基本?功，提高?個(gè)人的教?學(xué)能力，?同時(shí)與所?有同事探?討孩子們?的特點(diǎn)和?對孩子們?的教育影?響，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)自信心?。謙虛對?待學(xué)習(xí)，?教學(xué)相長?。教師的?工作能力?之一就是?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)教育理?論、教育?方法，實(shí)?踐教育學(xué)?、心理學(xué)?的理論知?識，深刻?領(lǐng)悟__?__路線?、教育方?針和政策?，依法執(zhí)?教，從內(nèi)?心深處熱?愛___?_教育事?業(yè)、本職?工作，積?極參加學(xué)?校組織的?各種學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，遵守?各項(xiàng)工作?和管理制?度，促進(jìn)?了自己各?方面的成?長和提高?。教師?的優(yōu)點(diǎn)在?于有心，?有心對待?自己的思?想認(rèn)識的?提升，有?心對待教?育思想、?教育理論?和教育方?法的提高?，有心對?待教學(xué)工?作的反思?，有心對?待學(xué)生的?成長和全?面發(fā)展。?我在工作?中努力關(guān)?愛所有的?學(xué)生，排?解學(xué)生在?學(xué)習(xí)與生?活中的困?難，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生的心理?情感世界?，紓解他?們對學(xué)習(xí)?的誤解。?我還努力?做到尊重?學(xué)生、理?解學(xué)生、?信任學(xué)生?，做到為?他們的成?長加油，?為他們的?進(jìn)步和成?功喝彩，?逐步培養(yǎng)?了學(xué)生的?自尊心和?自信心，?提高了學(xué)?生接受教?育的自覺?性、學(xué)習(xí)?的興趣、?自信心和?成就感。?支教教?師個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?一、思?想認(rèn)識更?加深刻，?明白了更?多的道理?我作為?一名支教?老師，萬?分幸運(yùn)地?來到了雄?武中學(xué)。?愛上了她?的人杰地?靈，愛上?了她的憨?厚樸實(shí)，?愛上了她?的每一個(gè)?黎明和黃?昏。從我?周圍的同?事身上，?看到了他?們在以身?作則地忠?于___?_教育事?業(yè);從上?級領(lǐng)導(dǎo)的?細(xì)致要求?上，看到?了教育事?業(yè)生生不?息，蒸蒸?日上的源?泉;從孩?子們朗朗?的讀書聲?中，我看?到了未來?和希望。?在這里，?有一種無?形的精神?在陶冶著?我的心靈?，有一種?無形的動?力在鞭策?著自己前?進(jìn)。將黨?和國家教?育事業(yè)的?忠誠融入?奉獻(xiàn)中去?。二、?業(yè)務(wù)水平?的改進(jìn)與?提高在?本學(xué)年，?乘著國家?對農(nóng)村基?礎(chǔ)教育加?大投入的?春風(fēng)，我?有幸成為?一名興義?市支教教?師，享受?了政府對?支教教師?的關(guān)懷。?在這一年?中，我和?更多的同?事，學(xué)習(xí)?了很多有?關(guān)學(xué)生分?組實(shí)驗(yàn)、?教師演示?實(shí)驗(yàn)和教?學(xué)常規(guī)工?作的知識?，并將所?學(xué)知識轉(zhuǎn)?化為對學(xué)?生教育的?水平提高?。我們的?業(yè)務(wù)水平?也有了較?大的提高?。三、?以身作責(zé)?，給學(xué)生?樹立良好?的榜樣?一走進(jìn)雄?武中學(xué)，?就會被她?濃濃的學(xué)?習(xí)氣氛所?感染。在?一年來，?市教育局?和豐都中?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多?次來我校?檢查指導(dǎo)?工作，予?以很多的?關(guān)懷。雄?武學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)更是嚴(yán)?格要求，?從制度上?給予我們?更高的進(jìn)?步臺階，?而更多的?老師早來?晚走，更?給了我們?學(xué)生良好?的榜樣。?而我作為?一名支教?老師，有?著其他老?師不具備?的條件。?我們生活?在學(xué)校，?有了更多?的與學(xué)生?朝夕相處?的機(jī)會。?在給孩子?良好榜樣?的同時(shí)，?也對學(xué)生?的安全提?供了切實(shí)?的保障，?我無愿無?悔。四?、一年來?的成績與?經(jīng)驗(yàn)在?這一年來?，我通過?不斷地學(xué)?習(xí)、研究?、反思各?種教學(xué)方?法，使自?己在新課?改的春風(fēng)?下，以新?的姿態(tài)來?融入教育?教學(xué)中去?。努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教?育和科學(xué)?發(fā)展的精?神，教育?學(xué)生做人?與學(xué)習(xí)并?重，知識?與技能等?，在有限?的時(shí)間里?提高自己?的學(xué)習(xí)成?績，讓自?己養(yǎng)成習(xí)?慣，并影?響著孩子?的今后的?更長遠(yuǎn)的?路。在上?級嚴(yán)格要?求與細(xì)心?關(guān)懷下，?我們雄武?中