幼兒園語言領(lǐng)域活動方案格式版（十篇）

第20頁共20頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案格式版?活動目標：?1、理解?故事內(nèi)容，?合理想象，?創(chuàng)造性地續(xù)?編故事。?2、大膽參?與表演故事?，體驗自編?自導(dǎo)合作表?演的樂趣。?3、知道?環(huán)境保護的?重要性，產(chǎn)?生愛護環(huán)境?的意識。?活動準備：?1、利用?玩具圍合小?溪情境。?2、故事p?pt《美麗?的小溪》。?3、提供?各色彩紙、?筆。表演用?的塑料袋、?包裝盒、方?便面盒;故?事錄音。?活動實施：?1、欣賞?故事，了解?故事內(nèi)容。?教師：森?林里有一條?晶亮的小溪?，小溪里有?五顏六色的?鵝卵石，小?溪兩旁長著?綠綠的青草?，開著美麗?的鮮花，在?美麗的小溪?邊，來了誰??發(fā)生了什?么事?請小?朋友來聽一?聽。(欣賞?故事ppt?)提問：?(1)故?事的題目是?什么?故事?中有誰??(2)野鴨?、灰兔、黑?貓和小朋友?們看見這么?美麗的小溪?，他們做了?什么?(?3)他們玩?過之后，小?溪變得怎么?樣了?為什?么?2、?續(xù)編故事。?教師：小?朋友們看到?小溪變臟了?，心里怎樣??他們會說?些什么?會?怎樣做??幼兒互相討?論，自由續(xù)?編故事。?3、表演故?事。(1?)制作人物?標志，準備?表演。自?由分組，協(xié)?商分配角色?，并利用彩?紙制作胸飾?。(2)?分組、分角?色表演故事?。附故事?：美麗的小?溪森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長著綠綠?的青草，開?著美麗的鮮?花.一只?野鴨走過來?說：“啊，?這小溪真美?啊!”于是?，他在小溪?邊搭了一間?草房，住了?下來。一?只灰兔走過?來說;“啊?，這小溪的?水真清啊!?”于是，他?在小溪邊挖?了個洞，住?了下來。?一只黑貓走?過來說;“?啊，這小溪?的水真清啊?!”于是，?他在小溪邊?挖了個洞，?住了下來。?小朋友們?聽說野鴨、?灰兔、黑貓?搬了新家，?都趕來看望?，他們都稱?贊野鴨、灰?兔、黑貓有?眼光，找了?一個這么美?麗的好地方?。小朋友們?在小溪里游?泳、捉魚、?打水戰(zhàn)，一?直玩到太陽?下山才離去?。過了不?久，朋友們?又來到小溪?邊。美麗的?小溪不見了?，溪水變黑?了，變臭了?，水面上還?漂浮著許多?白色的塑料?袋和紅紅綠?綠的包裝盒?。原來，野?鴨吃完了方?便面，就把?塑料袋扔進?了小溪;黑?貓吃完了烤?魚，就把魚?刺扔進了小?溪;灰兔呢?，把自己吃?剩下的剩草?剩菜都倒進?了小溪。?小朋友都叫?起來：“溪?水好臭啊!?”野鴨也叫?起來：“天?啊，這是誰?干的幼兒?園語言領(lǐng)域?活動方案格?式版（二）?目標：?1.認識幾?種常見水果?，能分辨紅?、黃、綠、?紫等顏色。?2.喜歡?聽故事《河?馬肚子大》?，學(xué)說"河?馬，我請你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)"。?準備：?1.展板一?塊，展示架?四只。2?.紅、黃、?綠、紫色的?小房子圖片?各一，紅、?黃、綠、紫?色水果大圖?片一份，小?圖片幼兒入?手一份，河?馬操作玩偶?(可用紙盒?制作)__?__個，猴?子頭飾一個?。3.動?員家長帶孩?子去水果店?、超市購買?水果，讓孩?子認一認、?嘗一嘗，積?累有關(guān)水果?的經(jīng)驗。?過程：一?、分辨各種?顏色的水果?1.表達?已有經(jīng)驗。?師(出示?各種水果大?圖片)：果?園里水果大?豐收了，有?紅色的蘋果?、黃色的香?蕉、綠色的?西瓜，還有?……(引導(dǎo)?幼兒說出各?種顏色的水?果。)2?.游戲：水?果找家。?教師先介紹?水果的新家?--紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片，然后請?幼兒將各色?水果按顏色?分別送到相?應(yīng)的小房子?中。二、?欣賞故事《?河馬肚子大?》1.引?出故事。?師：水果大?豐收，你們?想不想吃呀??有一位動?物朋友很想?吃。它有一?張大大的嘴?巴，還有一?個大大的肚?子，它是誰?呢?師：?對，它就是?河馬(出示?玩偶)。下?面老師就給?你們講《河?馬肚子大》?的故事。?2.邊演示?玩偶邊有表?情地講述故?事。3.?用提問引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)。?師：小猴?請河馬吃了?什么水果??它們是什么?顏色的??(這兩個問?題是針對不?同層次的幼?兒設(shè)計的。?能力強的幼?兒可以用一?句連貫的話?來講述，如?："小猴請?河馬吃了紅?色的蘋果和?紅色的草莓?。"甚至還?可將其他顏?色的水果一?起說出來。?而能力弱的?幼兒則可以?這樣說："?小猴請河馬?吃了蘋果，?是紅色的蘋?果。")?三、分組游?戲：喂河馬?吃水果1?.出示另外?幾個河馬玩?偶，啟發(fā)幼?兒喂河馬吃?水果。師?：河馬肚子?餓了，你們?愿意學(xué)小猴?喂河馬吃水?果嗎?2?.學(xué)說句子?："河馬，?我請你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。3?.請一名幼?兒演示。教?師操縱的河?馬在聽到幼?兒說"河馬?，我請你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)"時才?張開嘴吃。?4.幼兒?分散游戲。?(一部分?幼兒操縱河?馬玩偶，其?余幼兒喂河?馬吃水果，?游戲可交換?進行。配班?教師及保育?員進行配合?。)四、?拓展經(jīng)驗?師：河馬還?沒有吃飽呢?，你知道還?有什么水果?可以喂給河?馬吃嗎??幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案格式版（?三）活動?目標：1?、能積極參?與閱讀過程?，感受故事?情節(jié)的趣味?性。2、?能觀察到科?學(xué)家表情的?變化，理解?鐵馬各項本?領(lǐng)的難度、?實現(xiàn)程度的?逐漸變化，?從而理解故?事情節(jié)的發(fā)?展轉(zhuǎn)折。?3、能夠通?過觀察圖畫?，初步學(xué)習(xí)?“站”、“?跳”、“降?落”、“浮?”、“沉”?等動詞。?活動準備：?1、經(jīng)驗?準備(對馬?的了解)?2、PPT?課件活動?過程：1?、教師出示?電影《小馬?精靈》里的?小馬角色，?引起幼兒興?趣。師：?“小朋友們?，今年是什?么年啊?”?—“馬年”?“你們喜?歡什么樣的?馬呢?”?“上一個星?期我們認識?了一位馬朋?友，它是誰?呢?”—“?小馬精靈”?“這就是?小馬精靈，?它長大后有?些什么本領(lǐng)?呢?”—“?跑、跳、游?泳、滑雪、?救朋友……?”2、教?師出示讀本?封面，引入?讀本內(nèi)容。?師：“今?天老師又帶?來一位馬朋?友，我們來?看看它和我?們的小馬精?靈一樣嗎??”①封面?：“這匹馬?和我們的小?馬精靈長得?一樣嗎?哪?里不一樣??(請幼兒用?語言描述鐵?馬的特征，?著重觀察鐵?馬身上的兩?個小方塊，?猜猜是用來?干什么的。?)他是誰發(fā)?明的?發(fā)明?完成了嗎??為什么?這?匹鐵馬有什?么本領(lǐng)呢??(幼兒猜測?)我們一起?來看看吧。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案格式版?（四）教?學(xué)目標:?1.理解故?事內(nèi)容,進?一步了解月?亮的變化過?程,知道月?亮每天都在?變化.2?.學(xué)習(xí)故事?中優(yōu)美的語?言,并根據(jù)?故事展開豐?富的想象.?準備:?月亮變化圖?____張?,衣裳圖_?___張?紙,剪刀,?膠水,蠟筆?,記號筆等?.過程:?1.談話?導(dǎo)入,引出?月亮做衣裳?的課題.?(1)以猜?謎語的形式?導(dǎo)入活動.?師:有時?圓圓像個盤?子,有時彎?彎像只船,?要問這個是?什么?晚上?抬頭向天看?.(月亮)?(2)師?:冬天到了?,天氣冷了?,人們都穿?上厚厚的衣?服.月亮姑?娘呀她也覺?得很冷,想?去做一件衣?裳,那你們?想想月亮姑?娘該做什么?樣的衣裳呀??幼兒討論?2.結(jié)合?圖片,分段?欣賞故事.?(1)教?師講述第一?段提問:?a﹑哎呀,?為什么裁縫?師傅給她做?的衣裳會穿?不上呢?(?因為她長胖?了一點,好?象彎彎的鐮?刀)b﹑?那該怎么辦?呀?幼兒回?答。(2?)教師講述?第二段。?提問：a、?這回裁縫師?傅給她重新?做的衣裳她?能穿上嗎??(不能)?b、唉!到?底是怎么回?事呀?(月?亮姑娘又長?胖了，彎彎?的像小船)?(3)教?師講述第三?段。提問?：a、這回?月亮姑娘能?穿上新衣裳?嗎?(不能?)為什么??(因為她又?像一只圓盤?子了)b?、裁縫師傅?會不會再給?她做衣裳了??(不會，?因為她的身?材量不準)?c、為什?么她的身材?會量不準??(因為她每?天都在變化?)師：今?天我們學(xué)的?這個故事的?名字就叫“?月亮姑娘做?衣裳”。那?我們接下來?再完整欣賞?一遍故事。?3.結(jié)合?圖片，完整?欣賞故事。?提問：月?亮姑娘是怎?么變的?(?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)月亮變化?詞句，如細?細的、彎彎?的像眉毛，?好象彎彎的?鐮刀，彎彎?的像小船，?圓圓的像盤?子。4.?給月亮姑娘?做衣裳。?(1)師：?原來月亮姑?娘每天都在?變化著，平?時呢我們小?朋友也可以?觀察一下月?亮的變化。?現(xiàn)在月亮姑?娘還沒有穿?到合身的衣?裳，晚上出?來她會冷的?呀!如果請?你來當(dāng)一回?裁縫師傅，?你會給月亮?姑娘做一件?什么樣的衣?裳?幼兒回?答(2)?幼兒制作衣?裳，教師指?導(dǎo)。(3?)請幼兒介?紹自己制作?的衣裳。?幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案格式版（?五）活動?目標：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養(yǎng)?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據(jù)故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5.發(fā)展?幼兒思維和?口語表達能?力?；顒?準備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個、衣?服道具若干??；顒舆^?程：1.?音樂引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂》?歌是給誰唱?的嗎?誰要?過生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容。?⑴述第一?段師：誰?要過生日了??白兔準備?送一件什么?禮物?買的?還是自己做?的?灰兔聽?了以后心情?會怎么樣??(引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過衣服沒?有?晚上做?衣服時出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發(fā)生了什?么事?白兔?感覺怎么樣??②第二天?白兔對灰兔?說了什么??灰兔怎么說?的?(幼兒?學(xué)講白兔和?灰兔的對話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對自己說?了什么?帽?子做成了沒?有?白兔自?言自語說了?些什么?②?第三天白兔?碰見灰兔說?了什么?灰?兔又是怎么?說的?引導(dǎo)?幼兒模仿對?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過??灰兔的表?現(xiàn)是什么??白兔為什么?又不難過了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結(jié)：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準備。4?.幼兒看書?再次理解故?事內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會難過??⑶灰兔聽說?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場)請?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動?：請小朋友?回家與家長?共同作畫，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她??？墒前?白從來沒做?過衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時有?點不好意思?地說：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧??！蓖盹?后，白白就?開始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了。現(xiàn)在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見了灰?灰，說：“?嗯，我覺得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧?！?這天晚上，?白白的運氣?糟糕透了，?因為他又剪?壞了，這下?連帽子也做?不成了?！?唉，我真是?一個大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語?；一?的生日到了?，當(dāng)白白把?一塊手絹送?給灰灰時，?他難過得差?點掉下眼淚??！巴?，真?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點也?不覺得難過?了。幼兒?園語言領(lǐng)域?活動方案格?式版（六）?設(shè)計意圖?：小烏龜?是小朋友們?耳熟能詳?shù)?小動物，也?是小朋友十?分喜歡的小?動物，于是?設(shè)計了這次?活動《送大?烏龜回家》?，讓幼兒通?過看看、猜?猜、說說的?方式理解故?事內(nèi)容，并?敢于用完整?句表達故事?內(nèi)容，并讓?幼兒感受朋?友之間互相?幫助的快樂?。教學(xué)目?標：1、?在欣賞故事?的基礎(chǔ)上理?解故事內(nèi)容?，進一步了?解烏龜?shù)囊?些生活習(xí)性?，用自己的?語言表達想?法。2、?感受朋友間?互幫互助的?快樂。3?、懂得和烏?龜友好相處?，文明禮貌?的對待小動?物。教學(xué)?準備：P?PT教學(xué)重?點：理解?故事內(nèi)容。?教學(xué)難點?：不同小?動物幫助烏?龜?shù)霓k法。?教學(xué)過程?：一、圖?片導(dǎo)入，引?起興趣1、?出示圖片，?這是誰??2、烏龜有?什么本領(lǐng)??3、烏龜?的家在哪里??小結(jié)：?今天老師要?講一個《送?大烏龜回家?》的故事。?二、觀察?圖片，理解?故事1、分?段講故事，?圖片一：大?烏龜在爬山?坡的時候發(fā)?生了什么事?情?2、?誰第一個發(fā)?現(xiàn)的?它說?了什么??3、小老鼠?和小蚱蜢是?怎么幫助小?烏龜?shù)?他?們成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏?龜太大了，?小蚱蜢和小?老鼠力氣小?，幫不了忙?。4、哪?些動物的力?氣大，可以?幫助小烏龜??5、小?兔子和小刺?猬也來幫忙?了?他們會?想什么辦法?呢?6、?分段講故事?：小刺猬幫?大烏龜翻過?身了嗎??7、小白兔?想了什么辦?法幫助大烏?龜?小結(jié)?：小白兔真?聰明，它知?道大烏龜會?游泳，把大?烏龜送到家?里。這個辦?法真好。?8、大烏龜?回到河水里?，對小動物?們說了什么??完整欣?賞故事三、?集體討論，?經(jīng)驗升級1?、故事中大?烏龜遇到困?難，小動物?們都來幫助?他，他們覺?得幫助朋友?是件快樂的?事情。你們?的朋友遇到?困難你會幫?助他們嗎??2、你幫?助過朋友做?過什么事情??小結(jié)：?我們要互相?幫助，幫助?別人是件快?樂的事情。?教學(xué)反思?：通過活?動的開展，?幼兒對烏龜?有了更豐富?的了解，有?關(guān)烏龜?shù)闹?識也豐富了?許多，此活?動是幼兒比?較喜歡的。?活動引導(dǎo)幼?兒對身邊常?見事物和現(xiàn)?象的特點、?變化規(guī)律產(chǎn)?生興趣和探?究的欲望。?幼兒都能積?極的參與到?活動中，活?動收到了意?想不到的效?果!為孩子?們的思維提?供了廣闊的?空間，引發(fā)?了孩子們對?烏龜?shù)南矏?之情。幼?兒園語言領(lǐng)?域活動方案?格式版（七?）活動目?標1、引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容，?根據(jù)故事情?節(jié)合理續(xù)編?故事，并連?貫講述。?2、啟發(fā)幼?兒思維，培?養(yǎng)幼兒的想?象力、創(chuàng)造?力及動手操?作能力。?3、通過學(xué)?習(xí)，激發(fā)幼?兒關(guān)心愛護?同伴的情感?，培養(yǎng)幼兒?廢物利用的?習(xí)慣。活?動準備1?、故事《皮?鞋車》課件?、2、小?動物頭飾、?舊皮鞋一只?、舊掛歷紙?、剪刀、膠?水、彩筆等??；顒舆^?程一、導(dǎo)?入1、小?朋友，今天?老師帶來了?一樣?xùn)|西，?你們看這是?什么?(出?示舊皮鞋)?這是一只?什么樣的鞋?子?(又臟?又破)2?、如果你的?家里有這樣?的鞋子，爸?爸媽媽會怎?樣做?(扔?掉、賣掉等?)小結(jié)：?剛才小朋友?回答的真好?，說了這么?多。二、?基本部分?1、討論：?森林里的草?地上也有這?樣的一只舊?皮鞋，小動?物們看見了?會怎么樣呢??(分組討?論、回答)?小結(jié)：小?朋友都說小?動物會把它?扔掉、賣掉?，小動物到?底是怎么做?的呢?2?、通過表演?，了解故事?內(nèi)容。(?1)快看，?有一只小動?物過來了，?它是誰呀??(小兔子)?小朋友猜一?猜小兔子會?怎么做，怎?么說呢?(?自由說)?(2)又有?一只小動物?過來了，它?是誰?(小?松鼠)咱們?再來猜一猜?它會怎樣做?怎樣說?(?自由說)?(3)小朋?友再看誰來?了?(小老?鼠)小老鼠?請小朋友猜?一猜它會怎?么做怎么說??誰來說一?說?(自由?說)(4?)小朋友說?小老鼠怎樣?才能把舊皮?鞋變成皮鞋?車呢?(分?組討論)(?擦干凈、按?上車把、輪?子等)(?5)變廢為?寶教育：?小老鼠真是?一只聰明的?小動物，它?不怕臟、不?怕累，把一?只舊皮鞋變?成了一輛又?干凈漂亮又?很有用的皮?鞋車，如果?小朋友有這?樣一只舊皮?鞋，你會把?它變成什么?有用的東西??(自由說?)3、續(xù)?編故事：?教師：故事?聽完了，老?師有一個問?題請小朋友?想一想：?(1)小老?鼠開著干凈?漂亮的皮鞋?車會干什么?呢?(討論?，提醒幼兒?用完整的話?回答)(?2)你喜歡?故事里的那?只小動物??為什么??(3)如果?你有一輛這?樣的皮鞋車?，你會開著?車做什么呢??(自由說?)4、完?整欣賞故事?：現(xiàn)在我?們完整的聽?一遍故事《?皮鞋車》，?小朋友可以?小聲說一說?小動物們說?的話。三?、延伸活動?：1、小?結(jié)故事大意?。2、廢?舊物品制作?：小朋友?想不想要一?雙漂亮的鞋?子呢?桌?子上有老師?準備好的舊?掛歷紙、膠?水等，小朋?友可以用這?些材料做一?雙漂亮的拖?鞋，現(xiàn)在?請每組的小?朋友自由分?工，一起做?一雙鞋子。?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案格式版?（八）活?動過程1?、引起幼兒?興趣，幫忙?幼兒熟悉故?事中的兩個?主角(1?)出示北風(fēng)?和太陽師?：它是誰??(北風(fēng))對?，是北風(fēng)爺?爺。誰來說?說看北風(fēng)爺?爺有什么本?領(lǐng)?它又是?誰?(太陽?)太陽公公?又有什么本?領(lǐng)呢?(?2)小結(jié)?師：北風(fēng)爺?爺有北風(fēng)爺?爺?shù)谋绢I(lǐng)，?太陽公公有?太陽公公的?本領(lǐng)，那它?們兩個究竟?誰的本領(lǐng)更?大呢?(引?起幼兒聽故?事的興趣)?2、在討?論中幫忙幼?兒理解故事?資料(1?)講故事第?一部分師?：有一天，?北風(fēng)爺爺和?太陽公公發(fā)?生了一次爭?吵，它們在?爭論誰的本?領(lǐng)大，各人?都夸自己的?本領(lǐng)強。忽?然看見一個?人在趕路，?他外面穿著?一件大衣，?于是他們決?定誰能叫這?個人把身上?的大衣脫掉?，誰就算贏?了。(2?)分主角，?各自想辦法?①師：下?面這樣好不?好，我請你?們來扮演北?風(fēng)和太陽，?想出自己的?辦法來讓這?個人把外衣?脫掉。誰愿?意來當(dāng)北風(fēng)?爺爺，請坐?到這邊來。?要扮演太陽?公公的小朋?友請坐到這?邊來。②?幼兒發(fā)表自?己的觀點?師：你會用?什么辦法讓?這個人把衣?服脫掉呀??(3)繼?續(xù)聽故事?師：到底北?風(fēng)爺爺和太?陽公公想出?了什么辦法?呢?你們仔?細聽。太陽?公公讓北風(fēng)?爺爺先試一?試他的本領(lǐng)?，北風(fēng)爺爺?呼呼地吹了?一陣，差點?兒把那人的?大衣脫掉，?他越刮越厲?害，那個人?太冷了，就?把大衣越裹?越緊。北風(fēng)?爺爺使勁力?氣，也沒把?大衣脫掉。?①北風(fēng)爺爺?為什么沒把?那個人的大?衣脫掉呀??最后他只得?放棄得勝的?期望，讓太?陽公公來試?一試。太陽?公公使出渾?身力量照在?那個人身上?，那個人太?熱了，就把?大衣脫掉了?。②咦，小?朋友，誰贏?了呀?(太?陽)好，我?們一齊來夸?夸他!但是?北風(fēng)爺爺呀?他不服輸，?他說要再比?一次。③怎?樣比呢??這回要比誰?叫那個人先?穿上衣服。?太陽公公照?在那個人身?上，他熱極?了，他不僅?僅沒穿上衣?服，反而把?身上的衣服?都脫光了。?北風(fēng)爺爺使?勁一吹，那?個人就感到?很冷，趕快?穿上了衣服?。④告訴我?，這次又是?誰贏了呀??(太陽公公?)我們也來?夸夸他!?(4)師：?此刻你們認?為誰的本領(lǐng)?大?(幼?兒自由發(fā)表?意見)(?5)小結(jié)：?北風(fēng)爺爺有?北風(fēng)爺爺?shù)?本領(lǐng)，太陽?公公有太陽?公公的長處?。其實我們?小朋友也一?樣，大家也?都有自己的?長處。3?、幫忙幼兒?樹立自信心?師：那你?有什么長處?呢?到前面?來大聲地夸?夸自己吧!?讓每個人都?明白你的長?處。4、?了解小朋友?其實也各有?所長(在?夸自己的同?時，也讓他?說說小朋友?的長處)師?：你最喜歡?哪位小朋友?，你覺得他?有什么長處??5、分?組來夸自己?師：找?guī)?個好朋友一?齊來互相夸?夸自己吧!?幼兒園語?言領(lǐng)域活動?方案格式版?（九）活?動目標：?1.從已學(xué)?兒歌和游戲?中學(xué)習(xí)豆，?激發(fā)幼兒識?字的興趣。?2.拓展?幼兒知識面?，發(fā)展幼兒?語言。3?.理解兒歌?內(nèi)容，豐富?相關(guān)詞匯。?4.引導(dǎo)?幼兒在兒歌?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?活動準備：?1.寫有?兒歌《收豆?豆》的紙。?2.各種?豆類及食品?.3.紅?豆豆綠豆豆?紅太陽綠豆?豆的條幅。?活動過程?：一、復(fù)?習(xí)兒歌，做?游戲，引入?課題。我?們以前做了?一個游戲，?叫做《收豆?豆》?？纯?這是什么豆?豆?(紅豆?豆)這是什?么豆豆?(?綠豆豆)我?請ⅩⅩ來當(dāng)?紅豆豆，Ⅹ?Ⅹ來當(dāng)綠豆?豆，我就是?收豆人。?二、引入識?字。剛才?這些“紅豆?豆、綠豆豆?”都非常能?干。現(xiàn)在我?們看黑板上?有沒有紅豆?豆、綠豆豆?(出示紅豆?豆、綠豆豆?、紅樹葉、?綠樹葉條幅?，引導(dǎo)幼兒?用排除法將?已識漢字“?紅樹葉、綠?樹葉”排除?，找出“紅?豆豆、綠豆?豆”，幼兒?跟讀)我?們給“紅豆?豆”照張相?，再給“綠?豆豆”照張?相。預(yù)備―?―“喀嚓”?。我們來數(shù)?一數(shù)，這兒?有幾顆豆豆??(幼兒數(shù)?)現(xiàn)在老師?吃了一顆豆?豆(遮紅豆?豆的一個豆?字)變成了?什么?(幼?兒讀“紅豆?”)又吃了?一顆豆豆，?變成了什么??(幼兒讀?“綠豆”)?小朋友真?能干，不但?會認紅、綠?，還會認豆?豆的豆了。?老師請你們?這些能干的?小朋友幫忙?，我有許多?“豆”字寶?寶跑到這張?紙上來了，?請你們把它?們找出來。?(出示兒歌?《收豆豆》?：紅豆豆，?綠豆豆，收?進我的籃里?頭。農(nóng)民伯?伯種豆豆，?一粒豆豆不?能丟。)給?它戴上漂亮?的紅項鏈。?(紅紙圈)?三、引導(dǎo)?幼兒說詞、?說句，發(fā)展?幼兒語言。?1.剛才?兒歌里的農(nóng)?民伯伯去收?豆豆，想一?想，他們收?的是什么豆?豆?(幼兒?自由思考、?發(fā)言)小?結(jié)：這些豆?豆有紅豆、?綠豆、蠶豆?、豌豆……?(出示相應(yīng)?的實物讓幼?兒觀察，引?導(dǎo)幼兒說話?)如：豌豆?圓圓的，蠶?豆扁扁的。?紅豆是紅色?的，綠豆是?綠色的。?2.農(nóng)民伯?伯把這些豆?豆收回去有?什么用?(?幼兒自由思?