班主任個(gè)人職業(yè)總結(jié)樣本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任個(gè)?人職業(yè)總?結(jié)樣本?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個(gè)好教師?的標(biāo)志，?也能從中?體驗(yàn)到做?教師的快?樂(lè)。一年?的見(jiàn)習(xí)期?即將結(jié)束?，在這一?年里，在?____?們的熱心?支持和幫?忙下，讓?我學(xué)到了?很多東西?，也發(fā)現(xiàn)?了自身的?許多不足?。畢業(yè)?后一向找?不到適宜?的工作，?整天在家?愁?lèi)灥拇?著，最后?實(shí)在是呆?煩了，還?是不得不?出去找工?作，這時(shí)?候，我的?同學(xué)幫我?介紹了一?份很不錯(cuò)?的工作，?就是到校?園當(dāng)老師?去。因?為是剛畢?業(yè)對(duì)教師?這一行業(yè)?沒(méi)有任何?的經(jīng)驗(yàn)，?所以校園?一時(shí)也不?能正式的?錄用我，?只讓我當(dāng)?實(shí)習(xí)老師?，看我的?實(shí)習(xí)狀況?來(lái)確定我?是否能夠?成為一名?優(yōu)秀合格?的教師。?這是對(duì)?我的一次?機(jī)會(huì)阿，?我必須會(huì)?抓住的，?我很快的?準(zhǔn)備好到?校園上課?了，我任?中班教師?兼職見(jiàn)習(xí)?班主任，?這是我踏?入教學(xué)生?涯所帶教?的第一個(gè)?班級(jí)，對(duì)?我而言有?著特殊的?好處，我?要用心協(xié)?助莫老師?共同管理?班級(jí)各項(xiàng)?事務(wù)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?為以后的?班主任工?作積累經(jīng)?驗(yàn)。下面?我把最近?的工作做?簡(jiǎn)要的匯?報(bào)總結(jié)：?一、經(jīng)?常賞識(shí)和?鼓勵(lì)學(xué)生?能使學(xué)?生愉快地?學(xué)習(xí)，健?康地成長(zhǎng)?，順利地?完成學(xué)業(yè)?，成為對(duì)?社會(huì)有益?的人，是?我們每一?個(gè)教師的?愿望和職?責(zé)，也是?我們的教?育所期望?到達(dá)的目?標(biāo)。而把?“賞識(shí)教?育”運(yùn)用?到班級(jí)管?理中將起?到事半功?倍的作用?，及時(shí)恰?當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)?生進(jìn)行表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?。每次考?試的成績(jī)?分析，他?總是鼓勵(lì)?多過(guò)批評(píng)?，并且十?分注意措?辭用語(yǔ)。?這樣一來(lái)?，無(wú)論優(yōu)?秀生還是?后進(jìn)生，?都會(huì)信心?滿(mǎn)滿(mǎn)、干?勁十足的?迎對(duì)下一?次考試。?中班見(jiàn)?習(xí)班主任?工作幾個(gè)?月的時(shí)間?里，我越?來(lái)越深切?地感受到?班主任工?作的重要?、深?yuàn)W，?它不只是?一項(xiàng)工作?，更是一?門(mén)藝術(shù)。?擔(dān)任班主?任能夠給?我們帶來(lái)?忙碌與艱?辛，但同?時(shí)，它帶?給我們更?多的是從?和這些天?真可愛(ài)的?孩子們相?處中得到?的快樂(lè)與?欣慰。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)學(xué)?習(xí)與提高?，為自己?早日成為?一名正式?的班主任?而努力奮?斗。二?、班主任?工作狀況?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)提?升自己的?理論素養(yǎng)?。平時(shí)我?比較注意?學(xué)習(xí)，閱?讀了相關(guān)?的理論知?識(shí)，用心?思考針對(duì)?校園的學(xué)?生如何開(kāi)?展心理健?康教育等?資料，力?求使自己?的素質(zhì)不?斷提升。?2、用?心參加全?校教職工?大會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)校?園下達(dá)的?上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí)。每?周按時(shí)參?加升旗儀?式，從不?缺勤。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。?3、用心?參加校園?組織的班?主任例會(huì)?，從不遲?到、請(qǐng)假?。透過(guò)參?加例會(huì)，?了解校園?的工作安?排，用心?配合班主?任做好班?級(jí)工作。?4、利?用多種形?式，了解?學(xué)生心理?，做好學(xué)?生的心理?疏導(dǎo)工作?，使他們?更快的適?應(yīng)校園生?活、城市?生活。?三、主要?收獲與心?得2、?時(shí)刻做好?準(zhǔn)備習(xí)?班主任和?本班的正?式班主任?還是有必?須區(qū)別的?。一開(kāi)始?，因?yàn)槲?在中班孩?子們密切?接觸的時(shí)?間自是不?多，所以?不太了解?班內(nèi)狀況?。作為一?個(gè)不了解?班級(jí)狀況?的見(jiàn)習(xí)班?主任是沒(méi)?有辦法開(kāi)?展任何工?作的。當(dāng)?我能夠不?用點(diǎn)名冊(cè)?和孩子們?交談時(shí)，?能夠感覺(jué)?到他們內(nèi)?心的感動(dòng)?。同時(shí)，?我向莫老?師及本班?的其他任?課老師了?解班級(jí)的?具體狀況?，從掌握?的信息中?分析班級(jí)?特點(diǎn)。遇?到空閑，?還將自己?的一些想?法與莫老?師進(jìn)行溝?通和討論?。漸漸地?，自己逐?步了解了?班內(nèi)每一?個(gè)學(xué)生，?為做好班?級(jí)輔助管?理工作做?好了準(zhǔn)備?。為有?任何的經(jīng)?驗(yàn)，可能?出現(xiàn)錯(cuò)誤?，我也只?有在不停?的實(shí)踐中?慢慢的改?正自己了?，什么事?物都要有?一個(gè)慢慢?了解的過(guò)?程，我相?信我會(huì)慢?慢適應(yīng)我?的新崗位?的。些?天的當(dāng)實(shí)?習(xí)教師的?過(guò)程，我?發(fā)現(xiàn)我已?經(jīng)慢慢的?愛(ài)上了教?師這個(gè)職?業(yè)，我會(huì)?在以后的?工作中繼?續(xù)努力的?，可惜我?不是師范?類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢?業(yè)的，有?一些先天?的遺憾。?以上是我?進(jìn)來(lái)的工?作總結(jié)，?不足之處?請(qǐng)指正.?我必須再?接再厲，?努力工作?。班主?任個(gè)人職?業(yè)總結(jié)樣?本（二）?各位老?師：大?家好!今?天的班主?任茶話(huà)會(huì)?使得我們?全校的班?主任老師?歡聚一堂?，互相探?討和研究?班主任工?作的心得?和體會(huì)。?大家都知?道班主任?與學(xué)生接?觸最密切?，是學(xué)生?的“心靈?導(dǎo)師”，?是學(xué)生健?康成長(zhǎng)過(guò)?程中的引?路人。因?此，班主?任的工作?要求我們?全身心地?投入，走?進(jìn)學(xué)生心?靈深處，?而且要深?入到到學(xué)?生個(gè)性心?理層面。?愛(ài)每一位?學(xué)生，是?教師、更?是班主任?的天職，?為此班主?任可能要?“額外”?付出很多?，但這種?付出是值?得的，因?為有時(shí)會(huì)?改變一個(gè)?學(xué)生的一?生。那么?面對(duì)新時(shí)?期大學(xué)生?思想道德?發(fā)展的新?要求，如?何當(dāng)好班?主任就至?關(guān)重要了?。今天?我就自己?擔(dān)任班主?任工作以?來(lái)的心得?和體會(huì)來(lái)?跟大家進(jìn)?行交流，?其實(shí)我的?有些經(jīng)驗(yàn)?和做法是?跟在座的?一些老師?學(xué)的，比?如張慶椿?老師等，?因?yàn)槲矣X(jué)?得他在擔(dān)?任班主任?其間都有?一套獨(dú)特?的管理方?法和管理?理驗(yàn)，而?且是比較?成功的，?那么今天?我就在此?借花獻(xiàn)佛?了。一?、抓好學(xué)?生的思想?道德建設(shè)?百年大?計(jì)，教育?為本。教?育的目的?就是使學(xué)?生成為“?德、智、?體、美、?勞”全面?發(fā)展的世?紀(jì)人才。?德育是教?育中的重?中之重。?因此，學(xué)?生的道德?修養(yǎng)水平?直接影響?著他們的?各方面素?質(zhì)。在班?級(jí)工作中?，我把學(xué)?生的思想?道德建設(shè)?作為班級(jí)?管理的主?要工作來(lái)?抓。利用?班會(huì)課，?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際進(jìn)行?素質(zhì)教育?、安全教?育等。班?主任從某?一層面上?來(lái)講，是?學(xué)生生活?的指導(dǎo)者?和道德規(guī)?范的引導(dǎo)?者，更是?學(xué)生的模?范。教育?學(xué)生不能?只是靠說(shuō)?教，更主?要的是靠?教師身教?、潛移默?化。因此?，在做任?何工作上?，我都要?求自己忠?于職守，?全心盡職?。此外?，還要認(rèn)?真做好個(gè)?別教育。?俗話(huà)說(shuō)“?十個(gè)指頭?有長(zhǎng)有短?“。每個(gè)?班級(jí)都有?一些后進(jìn)?生，他們?要么思想?差要么學(xué)?習(xí)有困難?。對(duì)于他?們，我在?思想上不?歧視他們?，在教育?上，做到?動(dòng)之以情?，曉之以?理，鼓勵(lì)?他們，增?強(qiáng)他們的?自信心和?自尊心。?對(duì)于優(yōu)秀?生，特別?是那些容?易產(chǎn)生驕?傲自滿(mǎn)的?情緒，自?認(rèn)為成績(jī)?好，容易?放松思想?品德方面?的要求或?是忽視文?體方面的?教育的學(xué)?生，我一?般利用課?余時(shí)間找?他們個(gè)別?談心，使?他們認(rèn)識(shí)?到自己身?上的不足?和缺點(diǎn)，?從而提高?自身的素?質(zhì)。我們?班有個(gè)男?生趙選，?性格比較?反叛，上?課不認(rèn)真?聽(tīng)講，看?小說(shuō)書(shū)，?班干部做?什么他都?認(rèn)為不對(duì)?或者就對(duì)?班級(jí)活動(dòng)?不感興趣?!于是我?就經(jīng)常找?他談心，?他很坦白?地跟我將?對(duì)環(huán)境工?程這專(zhuān)業(yè)?不感興趣?，有點(diǎn)不?想學(xué)了。?我針對(duì)?他的心態(tài)?，分析了?原因，也?舉出了現(xiàn)?在社會(huì)上?好多沒(méi)有?學(xué)歷以及?對(duì)找工作?帶來(lái)的后?果，勸他?在學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的?同時(shí)可以?針對(duì)自己?的愛(ài)好學(xué)?一些其他?的東西。?開(kāi)始的時(shí)?候他還只?是點(diǎn)點(diǎn)頭?，到了后?來(lái)他自己?主動(dòng)表態(tài)?，也表示?要安下心?來(lái)學(xué)習(xí)。?慢慢的我?發(fā)現(xiàn)這個(gè)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)態(tài)度及?與同學(xué)相?處方面有?了很大的?改觀，期?中考試后?他會(huì)跑到?我辦公室?來(lái)問(wèn)自己?的成績(jī)，?問(wèn)自己的?成績(jī)有沒(méi)?有進(jìn)步。?平時(shí)他對(duì)?課外知識(shí)?非常感興?趣，于是?我就推薦?他參加今?年___?_月份舉?行的江蘇?省首屆理?工科大學(xué)?生人文知?識(shí)競(jìng)賽，?很高興地?是他不但?證明了自?己的優(yōu)點(diǎn)?所在，也?為我們學(xué)?校爭(zhēng)得了?榮譽(yù)，獲?得了全校?唯一的，?江蘇省也?為數(shù)極少?的二等獎(jiǎng)?。這也增?加了我對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生?興趣愛(ài)好?的信心。?同時(shí)我還?要求同學(xué)?們積極上?進(jìn)，向黨?組織靠攏?，開(kāi)學(xué)不?到一個(gè)月?已有多名?同學(xué)向黨?組織遞交?了入黨申?請(qǐng)書(shū)。?二、健全?班級(jí)管理?機(jī)制班?集體是學(xué)?生成長(zhǎng)的?一個(gè)大環(huán)?境，因此?班級(jí)建設(shè)?也是一項(xiàng)?系統(tǒng)工程?。剛開(kāi)始?做班主任?的時(shí)候，?我每天忙?得不亦樂(lè)?乎，但效?果并不理?想，這樣?做班主任?的效率是?不是太低?了。難道?做班主任?一定要做?到鞠躬盡?瘁、死而?后已問(wèn)題?就在于沒(méi)?有很好的?培養(yǎng)一支?高效率的?班干部隊(duì)?伍。班干?部在一定?程度上是?班主任與?學(xué)生之間?的橋梁，?因此培養(yǎng)?班干部就?顯得尤為?重要的。?因此我會(huì)?在公共場(chǎng)?合給班干?部帶高帽?子，激勵(lì)?班干部做?事情的積?極性。但?每一個(gè)人?的情緒不?可能永遠(yuǎn)?高漲，班?干部遇到?挫折的時(shí)?候也很容?易沮喪，?這個(gè)時(shí)候?班主任應(yīng)?該教他們?一些工作?方法和技?巧。舉?一個(gè)例子?，去年開(kāi)?學(xué)不久，?有個(gè)班干?部抱怨他?舉辦的活?動(dòng)同學(xué)們?反應(yīng)冷淡?，不夠熱?情，比如?班長(zhǎng)提出?來(lái)星期六?在江心洲?搞一次燒?烤，結(jié)果?表示要參?加者全班?____?人只有不?到___?_個(gè)同學(xué)?去了。后?來(lái)我問(wèn)了?其他班干?部，為什?么沒(méi)參加?，其他班?干部說(shuō)是?他的工作?方式令到?很多人無(wú)?法接受，?他的工作?方法是命?令式的。?其實(shí)很多?學(xué)生都不?太接受這?種方式，?我就找這?個(gè)班干部?談話(huà)。我?說(shuō)：“搞?活動(dòng)要盡?量得到全?班同學(xué)商?量時(shí)間的?余地，而?且以這種?商量的語(yǔ)?氣講出來(lái)?讓所有的?學(xué)生都感?覺(jué)到了自?己的意見(jiàn)?受到了尊?重，這樣?活動(dòng)才能?得以順利?進(jìn)行。同?樣的事情?但在工作?方式上改?動(dòng)一下取?得的效果?是如此的?不同?！?他欣然接?受我的意?見(jiàn)和建議?。我所?帶的__?__環(huán)境?監(jiān)測(cè)與管?理/計(jì)算?機(jī)應(yīng)用專(zhuān)?業(yè)班在學(xué)?習(xí)上從大?一到現(xiàn)在?，有很大?的進(jìn)步。?全班__?__人在?經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的努力?后，有_?___人?平均分在?九十分以?上，__?__人平?均分在八?十分以上?，另班中?有___?_人獲得?____?學(xué)年--?____?學(xué)年國(guó)家?二等獎(jiǎng)學(xué)?金，__?__人獲?得江蘇省?政府三等?獎(jiǎng)學(xué)金。?該班還被?評(píng)為_(kāi)_?__學(xué)年?--__?__學(xué)年?“校優(yōu)秀?團(tuán)支部”?，“暑期?社會(huì)實(shí)踐?先進(jìn)班級(jí)?”;在今?年暑期我?組織的“?徒步秦淮?行”社會(huì)?實(shí)踐小分?隊(duì)，徒步?考察秦淮?河水質(zhì)，?取得了鍛?煉學(xué)生，?增長(zhǎng)知識(shí)?的成效，?這支小分?隊(duì)被評(píng)為?“江蘇省?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐先?進(jìn)集體”?。這些成?績(jī)?cè)诤艽?程度上得?益于班級(jí)?良好的學(xué)?習(xí)氣氛和?競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?。在班級(jí)?理念上，?我積極主?張這樣的?理念：在?安排好學(xué)?習(xí)之外，?鍛煉能力?也很重要?，不容忽?視;每個(gè)?人有每個(gè)?人的優(yōu)勢(shì)?之所在，?要對(duì)自己?有信心，?如果自己?都看不起?自己，那?么就沒(méi)有?人會(huì)瞧得?起你。?而且在入?學(xué)教育的?第一天我?就把這樣?一個(gè)理念?教給了全?班學(xué)生，?這個(gè)理念?一直貫穿?于我治理?班級(jí)的整?個(gè)過(guò)程中?。在你處?理一些事?情(比如?評(píng)比獎(jiǎng)學(xué)?金在成績(jī)?相差不大?的時(shí)候適?當(dāng)考慮男?女比例和?學(xué)生家庭?經(jīng)濟(jì))的?`過(guò)程中?，必然會(huì)?有少數(shù)學(xué)?生對(duì)于處?理不滿(mǎn)意?，那么班?主任在這?個(gè)時(shí)候應(yīng)?該馬上進(jìn)?行疏導(dǎo)工?作，這就?是“校規(guī)?”和“人?情”的關(guān)?系，這是?班主任