2023年個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁2023?年個(gè)人培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)范本?這段時(shí)間?的干部培?訓(xùn)，使我?感受頗深?，對(duì)我們?全體學(xué)員?來說是一?次非比尋?常的體驗(yàn)?。作為剛?跨入大學(xué)?校門的我?很榮幸參?加這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?雖然這次?培訓(xùn)的時(shí)?間僅有短?短的幾小?時(shí)，但我?覺得這短?短的幾小?時(shí)讓我學(xué)?到了能夠?受用終生?的道理。?它讓我對(duì)?學(xué)生干部?有了新的?認(rèn)識(shí)，對(duì)?以后的學(xué)?習(xí)工作也?有了一個(gè)?明確的目?標(biāo)。下頭?讓我談一?點(diǎn)參加這?次培訓(xùn)的?一些心得?體會(huì)：?一、課程?學(xué)習(xí)與工?作的關(guān)系?我以前?一向認(rèn)為?學(xué)習(xí)與工?作是不能?兼顧的，?因?yàn)楣ぷ?會(huì)占用很?多學(xué)習(xí)時(shí)?間，工作?又很瑣碎?，經(jīng)常會(huì)?打亂自我?的計(jì)劃，?一向有一?種“被利?用”的感?覺。學(xué)生?干部，顧?名思義，?既是學(xué)生?，又是干?部。我們?首先是個(gè)?學(xué)生，然?后才是干?部。作為?一名學(xué)生?，他在學(xué)?校的任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?而作為學(xué)?生干部，?他又必須?承擔(dān)必須?的社會(huì)工?作。學(xué)生?干部在學(xué)?校的工作?是幫忙學(xué)?校組織同?學(xué)參加?活動(dòng)、參?與系、班?級(jí)工作的?組織與管?理，學(xué)生?干部既要?工作又要?學(xué)習(xí)，所?以我一向?覺得這很?矛盾。?我們一代?新人應(yīng)當(dāng)?具有多方?面的良好?品質(zhì)和本?事，否則?就不能到?達(dá)全面發(fā)?展，也不?能適應(yīng)社?會(huì)的發(fā)展?需要。所?以，大學(xué)?學(xué)生干部?的學(xué)習(xí)不?應(yīng)僅僅局?限于學(xué)好?專業(yè)知識(shí)?，還必須?在從事必?須的工作?過程中，?不斷提高?個(gè)人的思?想覺悟和?文化素養(yǎng)?;不斷增?強(qiáng)分析問?題，解決?問題的綜?合本事。?這樣不僅?僅不會(huì)影?響專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，反過來?還能促進(jìn)?學(xué)習(xí)，因?為學(xué)生干?部的社會(huì)?工作本身?是一個(gè)學(xué)?習(xí)鍛煉的?過程，是?分析問題?，解決問?題，本事?提高的過?程，有利?于調(diào)整自?我的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，求?得良好的?學(xué)習(xí)方法?，促使自?身對(duì)專業(yè)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)。工?作和學(xué)習(xí)?的矛盾集?中表此刻?時(shí)間的支?配上。其?解決的辦?法就是科?學(xué)地安排?時(shí)間，在?講求效益?上下功夫?。學(xué)生干?部的時(shí)間?比一般學(xué)?生的時(shí)間?更珍貴更?緊迫，所?以不能被?動(dòng)地等待?，要主動(dòng)?去駕馭時(shí)?間，合理?地分配自?我的時(shí)間?去工作和?學(xué)習(xí)，隨?時(shí)抓住可?利用的時(shí)?間處理工?作和學(xué)習(xí)?的矛盾。?工作時(shí)“?上下請(qǐng)示?，多方求?援”。深?入同學(xué)中?征詢意見?，能夠了?解動(dòng)態(tài)，?受到啟迪?，同時(shí)也?會(huì)得到他?們的支持?。對(duì)于?學(xué)習(xí)，一?要勤奮。?要發(fā)揚(yáng)雷?鋒同志的?“釘子”?精神，善?于去“擠?”、“鉆?”時(shí)間學(xué)?習(xí)。不能?因?yàn)楣ぷ?忙而影響?學(xué)習(xí)，更?不能因工?作忙而自?我放松自?我對(duì)學(xué)習(xí)?的高標(biāo)準(zhǔn)?要求。凡?因工作而?耽誤了功?課必須及?時(shí)補(bǔ)回來?。召開各?種會(huì)議、?商量工作?盡可能用?課余飯后?時(shí)間。非?因異常理?由，不能?隨意擠占?晚自習(xí)時(shí)?間去搞各?種活動(dòng)。?當(dāng)今實(shí)行?雙休日制?，許多活?動(dòng)均可放?在雙休日?進(jìn)行。二?要講究學(xué)?習(xí)方法，?苦干加巧?干。學(xué)習(xí)?時(shí)要心無?旁務(wù)，專?心致志，?否則，就?會(huì)顧此失?彼，失者?無法得到?補(bǔ)償。上?課時(shí)專心?聽講是首?要的，不?要一邊在?聽課，一?邊在分心?思考工作?。要學(xué)會(huì)?用頑強(qiáng)的?意志力控?制自我，?使自我心?智專一，?爭(zhēng)取優(yōu)異?成績(jī)。因?為學(xué)生干?部學(xué)習(xí)不?好，威信?是不會(huì)高?的，這樣?反過來又?會(huì)影響工?作，所以?我們要異?常強(qiáng)調(diào)學(xué)?生干部必?須要學(xué)習(xí)?好，僅有?這樣，他?們說起話?來才有威?信。以上?是從認(rèn)識(shí)?上和方法?上談了處?理好工作?與學(xué)習(xí)的?關(guān)系。又?因具體情?景有差異?，自然需?要從實(shí)際?出發(fā)靈活?處理。?此刻我開?始明白學(xué)?習(xí)和工作?是能夠相?互促進(jìn)的?，蔡日升?學(xué)長就是?一個(gè)很好?的例子。?二、重?新認(rèn)識(shí)學(xué)?生干部?從小到大?都在擔(dān)任?學(xué)生干部?，但似乎?對(duì)學(xué)生干?部都不甚?了解，或?太過膚淺?。小學(xué)的?時(shí)候，學(xué)?生干部在?我的意識(shí)?里就只是?個(gè)讓大人?高興的名?號(hào)。上了?中學(xué)，學(xué)?生干部就?是傳達(dá)一?下教師的?意圖和指?示。上了?大學(xué)，我?發(fā)現(xiàn)從前?的學(xué)生干?部觀念已?不再適用?了，于是?我迷茫過?，也埋怨?過，也曾?想過放棄?。經(jīng)常掛?在嘴邊的?話是“做?大學(xué)生難?，做學(xué)生?干部更難?”。在?這一次的?學(xué)生干部?培訓(xùn)課上?，讓我對(duì)?“學(xué)生干?部”這個(gè)?概念有了?新的認(rèn)識(shí)?，糾正了?從前的膚?淺甚至盲?目。那學(xué)?生干部究?竟是什么?呢在會(huì)上?我找到了?答案：學(xué)?生干部是?普通學(xué)生?中選拔出?來的一批?具有高素?質(zhì)、高本?事的人才?，在學(xué)校?和班團(tuán)體?中充當(dāng)橋?梁和紐帶?作用，是?教師的得?力助手，?更是廣大?同學(xué)的忠?實(shí)代表。?作為學(xué)生?干部就是?為大家服?務(wù)的。是?的，大家?選舉我們?做學(xué)生干?部是基于?對(duì)我們的?信任，從?這一點(diǎn)出?發(fā)，我們?就應(yīng)當(dāng)樹?立為大家?服務(wù)的意?識(shí)，堅(jiān)持?“從同學(xué)?中來，到?同學(xué)中去?”的原則?，做同學(xué)?們的忠實(shí)?代言人。?三、增?強(qiáng)干部之?間的凝聚?力對(duì)與?干部與干?部的溝通?，我覺得?此刻還不?夠，就是?說此刻得?凝聚力不?夠好，如?分工太過?明確，經(jīng)?過此次干?部培訓(xùn)，?我受益匪?淺，明白?了互相交?流的重要?性，我們?不是一個(gè)?人在工作?，而是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?就要有很?強(qiáng)的凝聚?力，力往?一處使，?才能發(fā)揮?出事半功?倍的效果?。我在?這次干部?培訓(xùn)中獲?得的心得?還有很多?，可是這?三點(diǎn)是我?最關(guān)注的?，也是我?體會(huì)最深?的三點(diǎn)。?經(jīng)過這次?培訓(xùn)我對(duì)?我以后的?工作更有?信心了，?在以后的?學(xué)習(xí)生活?各方面都?會(huì)為成為?一個(gè)合格?的學(xué)生干?部而奮斗?。20?23年個(gè)?人培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?，接受新?員工培訓(xùn)?已近__?__個(gè)月?時(shí)間，由?于公司事?先對(duì)新進(jìn)?員工的培?訓(xùn)工作作?了周密細(xì)?致的培訓(xùn)?計(jì)劃，再?加上培訓(xùn)?期間領(lǐng)導(dǎo)?們關(guān)心、?責(zé)任培訓(xùn)?師細(xì)心的?安排和新?老員工積?極的配合?下，培訓(xùn)?工作進(jìn)行?得緊張有?序并取得?很好的效?果。為?了使培訓(xùn)?達(dá)到很好?的效果，?結(jié)合公司?的實(shí)際情?況，我們?分階段進(jìn)?行了相關(guān)?的培訓(xùn)工?作，采取?一對(duì)一的?互幫互助?，在最短?的時(shí)間內(nèi)?學(xué)到較多?的知識(shí)，?為真正走?上工作崗?位打下堅(jiān)?實(shí)的基矗?公司組?織新員工?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了嘉德（?誠信·團(tuán)?隊(duì)·溝通?·價(jià)值）?企業(yè)文化?，讓她從?中感受到?了真正的?嘉德銷售?文化（我?們銷售的?不僅僅是?我們的產(chǎn)?品，還有?我們的服?務(wù)）內(nèi)涵?;同時(shí)還?進(jìn)行安全?教育，讓?新員工認(rèn)?識(shí)到安全?意識(shí)、安?全觀念、?安全素質(zhì)?和安全行?為的重要?性。第?一階段文?檔知識(shí)和?市場(chǎng)部工?作流程的?培訓(xùn);通?過組織架?構(gòu)輕松自?如地了解?到公司市?場(chǎng)的劃分?和布局;?通過市場(chǎng)?部工作流?程的培訓(xùn)?，更輕松?地明白我?們工作做?什么誰來?做怎么做?如何保障?從接訂單?到訂單完?成所經(jīng)過?的步驟及?跟蹤方法?都有清晰?的了解。?為以后的?工作奠定?了基矗?第二階段?專業(yè)理論?培訓(xùn);責(zé)?任培訓(xùn)師?制定了詳?細(xì)的培訓(xùn)?內(nèi)容，并?讓其提前?預(yù)習(xí)培訓(xùn)?內(nèi)容再接?受培訓(xùn)。?在每培訓(xùn)?完一個(gè)知?識(shí)章節(jié)后?，責(zé)任培?訓(xùn)師就會(huì)?將學(xué)習(xí)的?知識(shí)進(jìn)行?考試來考?核培訓(xùn)效?果，通過?這種考試?，同時(shí)對(duì)?新員工存?在疑問的?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行回顧。?第三階?段學(xué)習(xí)現(xiàn)?場(chǎng)知識(shí)，?積累現(xiàn)場(chǎng)?寶貴經(jīng)驗(yàn)?的培訓(xùn);?平時(shí)就由?老員工帶?領(lǐng)她出去?拜訪客戶?，爭(zhēng)取讓?她盡可能?多的了解?怎樣與客?戶交流溝?通，在打?交道過程?中自己的?目標(biāo)是什?么，在完?成目標(biāo)之?前要做哪?些準(zhǔn)備工?作，包括?談話內(nèi)容?的先后次?序，及交?流過程中?的注意事?項(xiàng)，這樣?也有利于?她學(xué)習(xí)和?消化理論?知識(shí)，從?而達(dá)到更?好的效果?。概括?起來有如?下幾點(diǎn)：?1.熱?愛學(xué)習(xí)，?能自覺學(xué)?習(xí)密封資?料、營銷?知識(shí);學(xué)?習(xí)能力較?強(qiáng)，對(duì)于?不懂的地?方，能主?動(dòng)提出，?尋找答案?。2.?性格開朗?，在同客?戶交流中?能找到一?些話題溝?通，比如?時(shí)