第四講-傳播者課件

一、大眾傳播中的傳播者，即媒介組織，及其從業(yè)人員。控制分析：1、傳播者對大眾傳播過程的控制；2、傳播者所受的社會因素的控制。第四講-傳播者課件1二、傳播制度“那種認(rèn)為媒介是獨立的力量，能夠隨意影響和型造社會的老看法，過于簡單而且已經(jīng)過時。所有的制度都必然在某種程度上對它們的媒介加以管制和控制。基本的原則是，在任何社會對它的傳播機構(gòu)所施加的控制都是從這個社會中產(chǎn)生出來并代表它的信仰和價值觀的?！薄窢栁摹さ赂ダ盏谒闹v-傳播者課件2希爾伯特、彼得森、施拉姆等：《報刊的四種理論》1、集權(quán)主義傳播制度2、自由主義傳播制度3、社會責(zé)任傳播制度4、蘇維埃－極權(quán)主義傳播制度第四講-傳播者課件31、集權(quán)主義（君主獨裁式）發(fā)展于：16、17世紀(jì)的英國；現(xiàn)在很多地方仍被廣泛接受并采用思想源泉：君主和政府絕對權(quán)力的哲學(xué)思想主要目的：支持、推進現(xiàn)政府的政策，為國家服務(wù)媒介使用者：取得皇家特許的人第四講-傳播者課件4媒介控制：政府特許、指導(dǎo)、頒發(fā)執(zhí)照時有新聞檢查媒介禁忌：批評掌權(quán)的政治機構(gòu)或官僚媒介所有權(quán)：私有或公有與其他三者的主要區(qū)別：雖說不一定為政府所有，但一定是執(zhí)行政府政策的工具第四講-傳播者課件52、自由主義（自由競爭式）發(fā)展于：1688年后，為英美采用；也影響其他地方思想源泉：彌爾頓、洛克、密爾等人的啟蒙思想著作；理性主義和自然權(quán)利的基本哲學(xué)思想主要目的：提供信息、娛樂，進行銷售，但主要用于了解真相、監(jiān)督政府媒介使用者：任何有經(jīng)濟力量可以使用媒介的人第四講-傳播者課件6媒介控制：依靠“思想自由市場”實現(xiàn)“真理的自我修正過程”，依靠法庭媒介禁忌：誹謗、褻瀆、無禮，戰(zhàn)時煽動叛亂媒介所有權(quán)：主要為私有與其他三者的主要區(qū)別：監(jiān)督政府的工具，也滿足其他社會需要第四講-傳播者課件7弊端：①大眾傳播媒介不受政府控制，但是受到資本控制。媒介所有者形成了壟斷，使得其他聲音的發(fā)出者根本無法進入這個領(lǐng)域，自然談不上意見的自由競爭。②大眾傳播媒介為了獲取利潤，多注意膚淺和刺激性的新聞事件，娛樂內(nèi)容也缺乏積極性和創(chuàng)造力。第四講-傳播者課件83、社會責(zé)任（自我約束式）發(fā)展于：20世紀(jì)的美國思想源泉：霍京的著作，報業(yè)自由委員會的報告，媒介從業(yè)者的實踐，媒介自律守則主要目的：提供信息、娛樂，進行銷售，但主要用于把沖突轉(zhuǎn)化為討論媒介使用者：任何想表達意見的人第四講-傳播者課件91947年，美國新聞自由委員會《自由而負(fù)責(zé)的新聞事業(yè)》①現(xiàn)代傳播媒介要供給真實的、概括的、明智的關(guān)于當(dāng)天事件的論述，它還要能說明事件的意義②現(xiàn)代傳播媒介應(yīng)當(dāng)成為一個交換評論和批評的論壇③現(xiàn)代傳播媒介要描繪出社會各個成員集團的典型畫面④現(xiàn)代傳播媒介要負(fù)責(zé)介紹和闡明社會的目標(biāo)和美德⑤現(xiàn)代傳播媒介要使人們便于獲得當(dāng)天的消息第四講-傳播者課件10媒介控制：社群意見，消費者行為，媒介職業(yè)道德媒介禁忌：對公認(rèn)的個人權(quán)利和重要的社會利益的嚴(yán)重侵犯媒介所有權(quán)：私有；除非政府為了保證為公眾服務(wù)而接管媒介與其他三者的主要區(qū)別：必須履行社會責(zé)任，如果做不到，需有人迫使其執(zhí)行第四講-傳播者課件114、蘇維埃－極權(quán)主義（國家統(tǒng)管式）發(fā)展于：產(chǎn)生于前蘇聯(lián)（不過前納粹德國和意大利也采用過類似方式）思想源泉：馬列主義－斯大林理論，混合了黑格爾的思想與19世紀(jì)俄國人的思想主要目的：為蘇維埃社會主義制度的成功和發(fā)展做貢獻，特別要服從政黨的專政媒介使用者：忠誠和正統(tǒng)的黨員第四講-傳播者課件12媒介控制：政府采取政治手段來監(jiān)督并控制經(jīng)濟命脈媒介禁忌：批評黨的目標(biāo)媒介所有權(quán)：公有與其他三者的主要區(qū)別：國有并被嚴(yán)格控制，媒介只作為國家工具而存在第四講-傳播者課件13阿特休爾《權(quán)力的媒介》1、市場模式2、共產(chǎn)主義模式3、發(fā)展模式第四講-傳播者課件14三、傳播者的行為1、編碼、譯碼、釋碼2、“守門/把關(guān)”3、搜集、過濾、制作、傳播第四講-傳播者課件15“把關(guān)”（1）盧因1947《群體生活渠道》“信息總是沿著含有門區(qū)的某些渠道流動，在那里，或是根據(jù)公正無私的規(guī)定，或是根據(jù)‘守門人’的個人意見，對信息或商品是否被允許進入渠道或繼續(xù)在渠道里流動做出決定?！薄靶畔鞑ゾW(wǎng)絡(luò)中布滿了把關(guān)人?！钡谒闹v-傳播者課件16（2）懷特1950《把關(guān)人：一個新聞選擇的個案研究》NN1N2N3N4N1N4N2`N3`MNN1N1N4N2`M17（3）施拉姆“在信息網(wǎng)絡(luò)中到處都設(shè)有把關(guān)人?！捌渲邪ㄓ浾?，……；包括編輯，……；“包括作家，……；包括出版公司編輯，……“包括電視、電影的制片人，……；包括影片剪輯人員，……“包括圖書管理員，……；包括教員，……“包括負(fù)責(zé)匯報的官員，……“甚至可以包括餐桌旁的丈夫，……”第四講-傳播者課件18四、影響把關(guān)的因素1.政治法律2.經(jīng)濟因素3.社會、文化因素4.信息自身因素5.傳播組織自身的因素6.受眾因素7.技術(shù)因素8.傳播者個人因素第四講-傳播者課件191、政治法律因素例一：美國地方電視臺所受的法律法規(guī)影響A、憲法第一修正案；B、誹謗法；C、聯(lián)邦通訊法；D、聯(lián)邦通訊委員會（FCC）的其他法規(guī)例二：美國海灣戰(zhàn)爭期間的新聞管制A、封閉戰(zhàn)場敏感區(qū)域；B、記者團制度，禁止個人采訪；C、“人盯人”戰(zhàn)術(shù)；D、發(fā)放基本準(zhǔn)則表；E、新聞發(fā)布會思考：我國新聞傳播活動所受的法律與政治因素影響第四講-傳播者課件202、經(jīng)濟因素例：美國一家地方電視臺的新聞選擇之爭美國電視臺所受的經(jīng)濟因素影響A、所有權(quán)B、廣告商C、受眾/消費者第四講-傳播者課件213、社會文化因素例：美國媒介竭力保護的神圣領(lǐng)域（布里德）A、宗教B、家庭C、愛國主義D、社區(qū)E、醫(yī)療F、法律與正義第四講-傳播者課件224、信息自身的因素例：美國地方電視臺選擇新聞的標(biāo)準(zhǔn)：1、時效性——議題和事件有多新，有多近？2、接近性——議題和事件距離受眾有多近？3、重要性——議題和事件對本地受眾來說有多重要？4、人情味——議題和事件能激發(fā)多少感情？5、顯著性——議題和事件中的人物有多出名？6、反常性——議題和事件發(fā)生的不可能性和令人驚訝的程度如何？7、沖突性——在個人、組織、國家之間，或者人類和環(huán)境之間有多少分歧與破壞？8、視覺沖擊力——采集到的有關(guān)議題和事件的畫面有多吸引人？9、娛樂性——議題和事件能產(chǎn)生多少直接的滿足？例如微笑或者大笑、冷嘲熱諷、好奇心的滿足等等。10、話題的熱門程度——對于議題和事件，現(xiàn)存的受眾興趣如何？4、信息自身的因素235、組織自身的因素A、組織的所有者B、組織的價值觀C、組織的目的D、組織的定位E、組織內(nèi)部的群體第四講-傳播者課件246、受眾因素A、目標(biāo)受眾群的確定B、受眾的價值觀C、受眾的信息接受習(xí)慣第四講-傳播者課件257、技術(shù)因素例：一家美國電視臺的新聞采集A、不同媒介的技術(shù)B、不同規(guī)模的媒介組織所擁有的設(shè)備與技術(shù)第四講-傳播者課件268、傳播者個人的因素A、個人的世界觀、價值觀B、個人的個性特征C、