2023英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023英?語(yǔ)教學(xué)工作?計(jì)劃例文?一、本學(xué)期?的指導(dǎo)思想?：九年級(jí)?下學(xué)期這一?階段的復(fù)習(xí)?工作十分關(guān)?鍵。面對(duì)著?升學(xué)的壓力?和任務(wù)，面?對(duì)著這兩個(gè)?班學(xué)生的英?語(yǔ)程度相差?很大的實(shí)際?情況。我們?要更加深入?地研究教材?，根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)及學(xué)生?特點(diǎn)研究切?實(shí)可行的課?堂教學(xué)模式?和復(fù)習(xí)模式?。同時(shí)，要?進(jìn)行分層次?教學(xué)。對(duì)于?基礎(chǔ)好的學(xué)?生要加大知?識(shí)的容量，?拓展知識(shí)的?層面，使他?們更上一層?樓;對(duì)于基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生要因勢(shì)利?導(dǎo)，因材施?教，使他們?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高、有所收?獲，為將來(lái)?的學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。二?、學(xué)生情況?分析從本?次期末的第?一次質(zhì)量預(yù)?測(cè)的成績(jī)來(lái)?看，九年級(jí)?（1）、（?2）兩班學(xué)?生的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)情況和其?他幾個(gè)班級(jí)?很相似，學(xué)?生英語(yǔ)水平?普遍較差，?成績(jī)好的不?多，部分學(xué)?生已經(jīng)對(duì)英?語(yǔ)失去了信?心，還有一?部分學(xué)生覺?得英語(yǔ)越來(lái)?越難，漸漸?力不從心了?，不感興趣?了，發(fā)言也?不是很活躍?。針對(duì)這種?情況，教學(xué)?的時(shí)候需要?注意在備課?中增加趣味?性，以此來(lái)?提高學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣，同時(shí)?注意在面對(duì)?絕大多數(shù)學(xué)?生時(shí)，注重?打好基礎(chǔ)，?從最基本的?東西抓起，?避免拔苗助?長(zhǎng)。三、?具體目標(biāo)和?措施：針?對(duì)以上實(shí)際?情況，我準(zhǔn)?備從以下幾?個(gè)方面著手?，調(diào)整教學(xué)?目標(biāo)和教學(xué)?措施：1?、繼續(xù)針對(duì)?中考題型的?要求，確定?如何努力提?高學(xué)生語(yǔ)言?技能：聽?力方面：能?聽懂課文大?致內(nèi)容;能?抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)?段中的觀點(diǎn)?;回答比較?簡(jiǎn)單的問題?。說(shuō)即口語(yǔ)?表達(dá)方面：?能使用恰當(dāng)?的語(yǔ)調(diào)和節(jié)?奏表達(dá)課文?大意;能經(jīng)?過準(zhǔn)備就一?般話題作短?暫表達(dá)。?閱讀理解方?面是個(gè)重點(diǎn)?，要求能理?解閱讀材料?中不同的觀?點(diǎn)和態(tài)度;?能通過分析?句子結(jié)構(gòu)理?解難句和長(zhǎng)?句;加強(qiáng)閱?讀理解的訓(xùn)?練。寫作?：能簡(jiǎn)單寫?出連貫且結(jié)?構(gòu)較完整的?句子，能在?寫作文中基?本做到文體?較規(guī)范、語(yǔ)?句較通順;?能夠較好的?達(dá)到中招考?試對(duì)大多數(shù)?學(xué)生的要求?。2、中?招考試，既?要突出重點(diǎn)?，又要顧及?全面，堅(jiān)決?堅(jiān)持分類教?學(xué)，分層推?進(jìn)的教學(xué)思?想，使各類?學(xué)生都能學(xué)?有所獲，都?能有所提高?。針對(duì)學(xué)生?英語(yǔ)基礎(chǔ)普?遍較差的情?況，從基礎(chǔ)?抓起，抓好?英語(yǔ)基礎(chǔ)知?識(shí)。逐步做?到語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)自然、得?體;運(yùn)用詞?匯描述比較?復(fù)雜的事物?、行為和特?征，說(shuō)明概?念，進(jìn)一步?掌握描述時(shí)?間、地點(diǎn)、?方位的表達(dá)?方式等;盡?可能學(xué)會(huì)使?用規(guī)定的習(xí)?慣用語(yǔ)或固?定搭配，掌?握基本句型?和時(shí)態(tài)。避?免平時(shí)考試?中的常見性?錯(cuò)誤，提高?學(xué)生應(yīng)對(duì)考?試的能力。?對(duì)于程度?較好的同學(xué)?，要逐一進(jìn)?行分析、談?話，摸清他?們的特點(diǎn)、?思想和看法?，有的放矢?，促其進(jìn)一?步發(fā)展。?3、與其他?各科教師搞?好配合。使?得每一個(gè)學(xué)?生都能夠全?面發(fā)展，不?至于出現(xiàn)嚴(yán)?重的偏科現(xiàn)?象。要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心，?使他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中發(fā)?展綜合語(yǔ)言?運(yùn)用能力，?提高人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)?踐能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。在此基礎(chǔ)?上突出學(xué)生?主體，尊重?個(gè)體差異，?讓學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?構(gòu)建知識(shí)，?提高技能，?發(fā)展心智和?拓展視野。?讓學(xué)生在?使用英語(yǔ)中?學(xué)習(xí)英語(yǔ)，?讓學(xué)生成為?英語(yǔ)使用者?而不僅僅是?學(xué)習(xí)者。讓?他們?cè)谑褂?和學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的過程中，?體味到輕松?和成功的快?樂。希望通?過這一學(xué)期?的教學(xué)，一?方面能夠使?學(xué)生的英語(yǔ)?水平得以提?高，另一方?面能更好的?激發(fā)他們的?英語(yǔ)興趣，?走好以后的?人生道路。?也為我校學(xué)?生即將面對(duì)?的中招升學(xué)?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。2?023英語(yǔ)?教學(xué)工作計(jì)?劃例文（二?）1、指?導(dǎo)思想在?本學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)中,?堅(jiān)持以下面?的教學(xué)理念?為指導(dǎo)：?第一,切實(shí)?地了解學(xué)生?的真實(shí)水平?,注意銜接?,盡快使學(xué)?生適應(yīng)我的?英語(yǔ)教學(xué);?第二,教學(xué)?要面向全體?學(xué)生,關(guān)注?學(xué)生的情感?,激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣;第三?,以學(xué)生為?主體,尊重?個(gè)體差異,?因材施教;?第四,在新?課標(biāo)的指導(dǎo)?下,倡導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)參與?學(xué)習(xí),完成?設(shè)計(jì)目標(biāo);?第五,注重?過程性評(píng)價(jià)?,建立能鼓?勵(lì)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力發(fā)?展提高的綜?合評(píng)價(jià)體系?。2、學(xué)?生情況分析?本屆學(xué)生?在英語(yǔ)基礎(chǔ)?方面很薄弱?,由于在以?前學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的過程中,?沒有很詳細(xì)?全面地學(xué)習(xí)?音標(biāo),基本?的音標(biāo)和字?母拼讀都沒?有掌握好。?在詞匯，語(yǔ)?法規(guī)則等方?面存在很多?缺漏。所以?，在聽、說(shuō)?、讀、寫這?四項(xiàng)技能上?，學(xué)生水平?存在很大差?異。另外?，學(xué)生在學(xué)?習(xí)策略和情?感態(tài)度方面?也存在諸多?需要進(jìn)一步?解決的問題?。例如：許?多學(xué)生不能?明確學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的目的，?學(xué)習(xí)缺乏主?動(dòng)性、自覺?性;大多數(shù)?同學(xué)沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?能做好課前?預(yù)習(xí)和課后?復(fù)習(xí)工作，?學(xué)習(xí)沒有計(jì)?劃性和策略?性，也不注?意知識(shí)的積?累和鞏固。?最后，學(xué)?生對(duì)新教材?缺乏一定程?度上的了解?，還不適應(yīng)?新課改指導(dǎo)?下的一些教?學(xué)方法。在?課堂上，習(xí)?慣像以往被?動(dòng)地接受所?傳授的知識(shí)?，不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)?言規(guī)律，學(xué)?習(xí)的主體性?不突出。?3、教材與?教輔的分析?⑴內(nèi)容與?結(jié)構(gòu)：每一?單元除了關(guān)?注閱讀、寫?作、聽力、?視聽說(shuō)等語(yǔ)?言實(shí)踐活動(dòng)?，還關(guān)注語(yǔ)?言知識(shí)、情?感態(tài)度、文?化意識(shí)和學(xué)?習(xí)策略等。?其中，教材?加強(qiáng)了文化?意識(shí)的提高?和學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的培養(yǎng)?，是相較于?以前教材很?大的不同。?⑵教材特?點(diǎn)與重難點(diǎn)?：首先突?出學(xué)習(xí)者的?發(fā)展，包括?注重學(xué)習(xí)策?略的培養(yǎng)和?使用;注重?提高學(xué)生的?語(yǔ)言認(rèn)知能?力;為教師?和學(xué)生提供?個(gè)性化的選?擇;其次努?力提高學(xué)生?用英語(yǔ)進(jìn)行?思維和表達(dá)?的能力。具?體為：為學(xué)?生提供更多?的體驗(yàn)真實(shí)?語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?;精心設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)，?使學(xué)生看到?明確的目標(biāo)?和明確的成?果;為學(xué)生?發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)?用能力提供?詳盡的語(yǔ)言?支持;重視?復(fù)現(xiàn)。該?套教材強(qiáng)調(diào)?學(xué)生綜合語(yǔ)?言運(yùn)用能力?的培養(yǎng)和提?高，所以重?點(diǎn)在于培養(yǎng)?學(xué)生用英語(yǔ)?獲取信息、?處理信息的?能力;用英?語(yǔ)分析問題?、解決問題?的能力;用?英語(yǔ)進(jìn)行思?維和表達(dá)的?能力。難點(diǎn)?在于學(xué)生在?情感態(tài)度和?學(xué)習(xí)策略上?的改變，達(dá)?到用英語(yǔ)思?維和表達(dá)的?目標(biāo)。4?、教學(xué)目標(biāo)?⑴總體目?標(biāo)：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，樹?立自信心。?在整個(gè)教學(xué)?過程中，讓?學(xué)生有豐富?的生活常識(shí)?、多文化背?景的積累，?并形成正確?人生觀、價(jià)?值觀，有積?極的情感態(tài)?度和跨文化?的交際能力?。同時(shí)培養(yǎng)?自主學(xué)習(xí)能?力，積累學(xué)?習(xí)方法。?具體目標(biāo)：?結(jié)合學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)過于?薄弱的實(shí)際?，在教學(xué)剛?開始的階段?，注意高一?和初中知識(shí)?的銜接，例?如復(fù)習(xí)音標(biāo)?和字母拼讀?規(guī)律，積累?基礎(chǔ)詞匯、?詞語(yǔ)搭配、?句型，熟悉?不同單元呈?現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)?則，掌握實(shí)?際用法。希?望第一學(xué)期?后，學(xué)生能?培養(yǎng)學(xué)習(xí)的?興趣，養(yǎng)成?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)有一?定的掌握。?5、教學(xué)?措施⑴讓?學(xué)生每天積?累幾個(gè)單詞?，利用互測(cè)?及教師抽查?及時(shí)檢查，?保證效果并?堅(jiān)持下去。?⑵認(rèn)真_?___晨讀?制度：規(guī)定?晨讀內(nèi)容，?加強(qiáng)監(jiān)督，?保證晨讀效?果。⑶實(shí)?行過程性評(píng)?價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性，?通過不同方?式的檢測(cè)，?讓進(jìn)步的同?學(xué)體會(huì)到成?就感，讓落?后的同學(xué)找?出差距，感?受壓力。由?此在班里形?成濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生健康?向上的人格?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。⑷關(guān)注?學(xué)生的情感?，營(yíng)造寬松?、民主、和?諧的教學(xué)氛?圍。⑸在?教學(xué)中根據(jù)?目標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)貼近學(xué)生?實(shí)際的教學(xué)?活動(dòng)，吸引?和組織他們?積極參與。?學(xué)生通過思?考、調(diào)查、?討論、交流?和合作等方?式，學(xué)習(xí)和?使用英語(yǔ)，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。⑹經(jīng)?常進(jìn)行教學(xué)?反思，適時(shí)?調(diào)整教學(xué)方?法，符合學(xué)?生的真實(shí)情?況，利于學(xué)?生的有效性?學(xué)習(xí)。從?所任課班級(jí)?實(shí)際情況和?本身?xiàng)l件出?發(fā)，認(rèn)真進(jìn)?行思考和改?正。多關(guān)注?學(xué)科教研的?發(fā)展，多多?聽課向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?虛心學(xué)習(xí)，?取之所長(zhǎng)，?多和同事交?流探討，交?換教學(xué)思想?和方法，避?己所短，不?斷進(jìn)步。積?極參與學(xué)科?的相關(guān)課題?研究，撰寫?論文，參加?教研組，備?課組的教研?活動(dòng)。在?教學(xué)之余，