柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件

柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解聰明出于勤奮，天才在于積累柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解聰明出于勤奮，天才在于積累柴油發(fā)電機(jī)組維保及操作培訓(xùn)講義槳油發(fā)電機(jī)組維保及操作培訓(xùn)講義1柴油發(fā)電機(jī)組系統(tǒng)概述柴油發(fā)電機(jī)組操作使用23柴油發(fā)電機(jī)組維護(hù)保養(yǎng)柴油發(fā)電機(jī)組常見(jiàn)故障處理一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理的現(xiàn)狀隨著社會(huì)和時(shí)代的不斷發(fā)展，目前我國(guó)農(nóng)村學(xué)生呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，管理難度增大，具體原因如下。首先，很多農(nóng)村人通過(guò)各種途徑走上了富裕的道路，改變了對(duì)“學(xué)習(xí)是唯一出路”的看法。這就導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度下降，使學(xué)生不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，給班主任的班級(jí)管理造成阻礙。其次，現(xiàn)在很多農(nóng)村的學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致很多學(xué)生以自我為中心，聽(tīng)不進(jìn)班主任的教誨，給班級(jí)管理工作帶來(lái)很大的難度。再次，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)村的普及一方面開(kāi)闊了學(xué)生的視野，有助于學(xué)生廣泛積累知識(shí)；另一方面，由于學(xué)生的自制力較差，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)很多進(jìn)城務(wù)工，不能及時(shí)幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，給班級(jí)管理工作增加了難度。所以說(shuō)，目前農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)管理情況不容樂(lè)觀，班主任應(yīng)結(jié)合農(nóng)村教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法。教學(xué)實(shí)踐證明，科學(xué)地實(shí)施獎(jiǎng)懲策略，有利于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高班級(jí)管理的效率。二、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理中“獎(jiǎng)”與“懲”的策略1.科學(xué)制定班規(guī)，使獎(jiǎng)懲措施有據(jù)可依獎(jiǎng)懲措施是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的有效措施，有助于提高班級(jí)管理工作的效率。而班規(guī)是教師規(guī)范學(xué)生日常行為和實(shí)施獎(jiǎng)懲措施的有力依據(jù)，所以，制定獎(jiǎng)懲措施健全的班規(guī)，有利于教師獎(jiǎng)懲措施的落實(shí)，形成良好的班風(fēng)。無(wú)規(guī)矩，不成方圓。在農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理中，班主任應(yīng)結(jié)合教?W實(shí)際情況，科學(xué)合理地制定班規(guī)。首先，班規(guī)不能由教師單方面制定，而是集思廣益，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，組織全班同學(xué)討論班規(guī)的可行性，全班師生達(dá)成一致后才能確定班規(guī)，這體現(xiàn)了班規(guī)的民主性，有助于班規(guī)的貫徹實(shí)施。其次，班規(guī)應(yīng)符合學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，這樣才能使班規(guī)有理有據(jù)、科學(xué)準(zhǔn)確，從而更好地規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。再次，班規(guī)中指定的獎(jiǎng)懲措施要適度。過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)容易使學(xué)生產(chǎn)生驕傲的心理，過(guò)度懲罰會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的積極性。獎(jiǎng)懲措施應(yīng)堅(jiān)持鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主、懲罰為輔的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。2.合理執(zhí)行班規(guī)，使獎(jiǎng)懲措施權(quán)威公正首先，實(shí)施獎(jiǎng)懲措施要堅(jiān)持公平性原則。班規(guī)面前人人平等，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，不能根據(jù)個(gè)人喜好差別對(duì)待學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生應(yīng)一視同仁。避免出現(xiàn)對(duì)喜歡的學(xué)生輕罰或重獎(jiǎng)，對(duì)不喜歡的學(xué)生重罰或輕獎(jiǎng)的現(xiàn)象，教師應(yīng)合理獎(jiǎng)懲，公平公正地對(duì)待全體學(xué)生。其次，實(shí)施獎(jiǎng)懲措施要堅(jiān)持準(zhǔn)確性原則。教師在實(shí)施獎(jiǎng)懲措施前，應(yīng)全面調(diào)查和了解事情的真相，避免“錯(cuò)判”，使學(xué)生受委屈，提高獎(jiǎng)懲措施的準(zhǔn)確性。例如，一學(xué)生缺席上午兩節(jié)課，按班規(guī)條文規(guī)定，該學(xué)生的行為屬于曠課行為，應(yīng)接受相應(yīng)處罰。但是經(jīng)過(guò)班主任調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這位學(xué)生是因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上救助一位跌倒的老人才缺課的。調(diào)查清事情的真相后，這個(gè)學(xué)生不但沒(méi)有受到懲罰，反而受到了表?yè)P(yáng)，體現(xiàn)了懲罰措施的準(zhǔn)確性。再次，實(shí)施獎(jiǎng)懲措施要堅(jiān)持時(shí)間性原則。班主任在實(shí)施獎(jiǎng)懲措施時(shí)，要掌控好時(shí)間因素，發(fā)揮獎(jiǎng)懲的最大效果，提高學(xué)生對(duì)正確與錯(cuò)誤行為的認(rèn)識(shí)。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，盡快獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使班里形成一種向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍。3.實(shí)施家校合作，共同管理在對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理和教育的過(guò)程中，班主任應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，并采取相應(yīng)措施，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)的言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，班主任應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)注意自身言行，以身作則，使學(xué)生接受良好的家庭教育。學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的方式，除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)外，還可以應(yīng)用現(xiàn)代的通訊手段，通過(guò)建立微信群等，實(shí)時(shí)溝通學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，達(dá)到家校共育的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，班主任還可以組織家長(zhǎng)和學(xué)生同時(shí)參加各種集體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，建設(shè)積極向上的班風(fēng)。例如，舉辦親子主題班會(huì)和各種競(jìng)賽?；顒?dòng)的主題應(yīng)符合學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和積極向上的心態(tài)，使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣?？傊?，班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理理念，堅(jiān)持公平公正原則，科學(xué)合理地實(shí)施獎(jiǎng)懲措施，構(gòu)建良好的班風(fēng)，營(yíng)造積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先，要正確處理“學(xué)而不厭”與“誨人不倦”的辯證關(guān)系，做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師。教師的職業(yè)不同于工匠，隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)老化更新的狀況，婦孺皆知。所以要想做一名合格的人民教師，就需要不斷地汲取新鮮的營(yíng)養(yǎng)。如果我們天天拿著教科書(shū)到課堂上去誦讀一番，日復(fù)一日，年年如此，恐怕不僅僅學(xué)生厭學(xué)，自己也會(huì)倦怠，更何談“誨人不倦”呢？眾所周知，教師的工作是最富有創(chuàng)造性的工作，只有學(xué)而不厭，才能不斷地激發(fā)創(chuàng)造的熱情，閃現(xiàn)智慧的火花，增強(qiáng)進(jìn)取的力量和勇氣。因此，作為教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻認(rèn)真地鉆研教材，增添自己的新知識(shí)，用最科學(xué)的理念武裝我們的頭腦，用最優(yōu)秀的資源支撐我們的教學(xué)，用最先進(jìn)的方法進(jìn)行我們的實(shí)踐，使自己“學(xué)而不厭”“樂(lè)為人師”，“誨人不倦”“善為人師”，時(shí)時(shí)有新知識(shí)，年年有新教法，教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。如果能夠很好地使用遠(yuǎn)程教育資源，則會(huì)收到事半功倍之效果。在“課程資源”板塊中，有大量初中各年級(jí)各學(xué)科不同教材版本的教案示例、媒體展示、探究活動(dòng)、典型例題、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等素材資源，我們可以利用不同學(xué)科、章節(jié)的內(nèi)容來(lái)構(gòu)建自己的教學(xué)方案，還可以選擇使用媒體素材實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)過(guò)程，更好地完成教學(xué)任務(wù)?！皩W(xué)習(xí)指導(dǎo)”板塊是由著名特級(jí)教師講解的與課堂教學(xué)同步的視頻課程，適合學(xué)生做預(yù)習(xí)和課堂知識(shí)輔導(dǎo)使用。課后提高欄目?jī)?nèi)容是由動(dòng)畫(huà)制作，用游戲的形式，集重難點(diǎn)解析，知識(shí)檢測(cè)，思維訓(xùn)練、知識(shí)拓展于其中，用寓教于樂(lè)的形式鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并在原有課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，能力提高，適合做復(fù)習(xí)和課后知識(shí)鞏固補(bǔ)充使用。還有作文欄目、語(yǔ)音室欄目、學(xué)科實(shí)驗(yàn)欄目等，視頻播放，音頻講解，要有盡有。誠(chéng)如是，課堂教學(xué)則生機(jī)勃勃，充滿活力，學(xué)生勢(shì)必“親其師，信其道”，何樂(lè)而不為呢？其次，要牢記“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓(xùn)，做一名盡職盡責(zé)的老師。完全靠自學(xué)成才的著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。無(wú)論做任何事情，“天道酬勤”是顛撲不破的真理。教師的愛(ài)與責(zé)任主要體現(xiàn)在“勤”字上。特別是青年教師。青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)，青年教師的“成型”、“成材”、“成器”，決定著一個(gè)學(xué)校今后的前途和命運(yùn)。在學(xué)校首屈一指的要?jiǎng)?wù)就是要教育培養(yǎng)好年輕教師。青年教師在成長(zhǎng)中要正確處理好內(nèi)因和外因的關(guān)系。事實(shí)上，內(nèi)因起著決定作用。因此，這就要求青年教師從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，在“勤”字上下功夫、做“文章”，樹(shù)立良好的教學(xué)研究意識(shí)，反思和研究自己的每一節(jié)課，總結(jié)得失。遠(yuǎn)程教育資源的“教師發(fā)展”板塊，提供了良好的用武之地，其中“專題報(bào)告”欄目通過(guò)專家針對(duì)各學(xué)科教材的課標(biāo)解讀與教材分析，便于我們掌握課改精神與教材精髓；“培訓(xùn)教程”欄目中的信息技術(shù)課程為我們提供了學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高信息技術(shù)能力的平臺(tái)；“教學(xué)案例”欄目為我們提供了各學(xué)科、新課標(biāo)優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄、說(shuō)課和評(píng)課視頻，便于學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)優(yōu)秀課例雖有東施效顰之嫌，但榜樣的力量是無(wú)窮的；聽(tīng)名師說(shuō)課可從心靈的碰撞中，迸發(fā)出靈感的火花；看專家點(diǎn)評(píng)可睹大家風(fēng)范，未雨綢繆，免蹈歧路亡羊之苦。凡此種種，可謂“積土成山”“集腋成裘”之舉，百利而無(wú)一害。古人尚且有“學(xué)不可以已”的感悟，人民教師何慮之有？無(wú)論是青年教師，還是中老年教師，經(jīng)常看看這些視頻資源，誠(chéng)所謂“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”。這對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)水平是一條極好途徑，不妨一試。再次，要“活到老，學(xué)到老”，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，做一名永葆青春的老師。當(dāng)今世界科技迅猛發(fā)展，知識(shí)不斷更新，人們接受一次性教育所擁有的知識(shí)不足以終身享用，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，以適應(yīng)生存和自我發(fā)展的需要成為新時(shí)代賦予人們的新課題。終身學(xué)習(xí)已成為人們生活方式的一部分。終身學(xué)習(xí)的思想古已有之，先師孔子稱：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！比嗣窠處煟瑧?yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的典范?！吧俣鴮W(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而學(xué)，如日中之光；老而學(xué)，如秉燭之明”。無(wú)論是青年教師，還是中老年教師，都應(yīng)該像海洋那樣容納“百川”，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。學(xué)不精通，就不能融會(huì)貫通，舉一反三；學(xué)不廣博，就沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，就不能采集諸家，熔鑄一爐。只有自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人，才能引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里破浪遠(yuǎn)航。英特爾公司首席執(zhí)行官貝瑞特博士指出：“如果教師不了解如何有效地運(yùn)用技術(shù)，所有與教育有關(guān)的技術(shù)都將沒(méi)有任何實(shí)際意義。計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。”《論語(yǔ)》上說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”。教師的工作與醫(yī)生一樣，是一個(gè)具有特殊性的專門(mén)化職業(yè)。這種特殊性和專門(mén)化，主要表現(xiàn)在教師所掌握的有關(guān)教學(xué)的方法和技術(shù)上，這些方法和技術(shù)是區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵特征。教育教學(xué)的方法和技術(shù)就好比醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，具體說(shuō)是醫(yī)生作手術(shù)時(shí)運(yùn)用手術(shù)刀的技術(shù)。如果教師不懂得教育方法和技術(shù)，就如同外科醫(yī)生不會(huì)使用手術(shù)刀而誤人性命一樣，則會(huì)誤人子弟?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果在教學(xué)上的運(yùn)用，是教育發(fā)展史上的又一次飛躍和革命，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，具有直觀形象、生動(dòng)活潑、表現(xiàn)力強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。從宏觀到微觀，不受時(shí)間、空間和地域的限制。豐富教學(xué)內(nèi)容，縮短教學(xué)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，遠(yuǎn)程教育資源能夠最大限度地通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使教和學(xué)達(dá)到“同頻共振”。所以學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體教育資源，自然也就成了每位老師光榮而神圣的職責(zé)和義不容辭的義務(wù)。學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，適應(yīng)新時(shí)代，走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)新突破，是競(jìng)爭(zhēng)，是挑戰(zhàn)，也是一種潮流。對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，還要努力學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用現(xiàn)代化的知識(shí)去充實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使“一桶水”，變成“一眼清泉”；掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法，使“教書(shū)匠”變成“魔術(shù)師”。這是時(shí)代的需求。我們的老祖宗知道的東西，在信息化的今天，我們更應(yīng)該有所創(chuàng)新和發(fā)展。作為教師，掌握教育技術(shù)，使用優(yōu)質(zhì)資源，應(yīng)該是自然而然的事。泥瓦匠尚且有灰鏟瓦刀，作為人類靈魂的工程師，如果不憑借先進(jìn)優(yōu)良的工具，掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，永遠(yuǎn)僅憑一支粉筆，一塊黑板，在那里低效率地滿堂灌，豈非咄咄怪事？略懂教育史的人都知道：教育教學(xué)形式和方法的發(fā)展變化，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，教育教學(xué)形式和方法必然要發(fā)生根本的變革。人類社會(huì)是發(fā)展的，所以教學(xué)形式和方法也不可能倒退到口傳心授的原始狀態(tài)，一支粉筆和一塊黑板的教學(xué)模式也不可能一成不變。國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)。如果還不趕快行動(dòng)，豈不與我們的職業(yè)道德相悖，良心何安！柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解聰明出于勤奮，天才在于積累柴1柴油發(fā)電機(jī)組維保及操作培訓(xùn)講義柴油發(fā)電機(jī)組維保及操作培訓(xùn)講義2槳油發(fā)電機(jī)組維保及操作培訓(xùn)講義1柴油發(fā)電機(jī)組系統(tǒng)概述柴油發(fā)電機(jī)組操作使用23柴油發(fā)電機(jī)組維護(hù)保養(yǎng)柴油發(fā)電機(jī)組常見(jiàn)故障處理槳油發(fā)電機(jī)組維保及操作培訓(xùn)講義3柴油發(fā)電機(jī)組系統(tǒng)概述柴油發(fā)電機(jī)組主要作為應(yīng)急備用電源廣泛應(yīng)用在基站和樞紐樓,使通訊設(shè)備得到電力保障。柴油發(fā)電機(jī)組系統(tǒng)概述4柴油發(fā)電機(jī)組定義從組成結(jié)構(gòu)來(lái)講,柴油發(fā)電機(jī)組是—種由柴油發(fā)動(dòng)機(jī)(柴油機(jī))、同步交流發(fā)電機(jī)(電球)、控制系統(tǒng)(控制屏、控制柜)三大主要部件組成的機(jī)電一體化成套設(shè)備?？刂破涟l(fā)電機(jī)柴油機(jī)柴油發(fā)電機(jī)組定義5柴油發(fā)電機(jī)組主要部件功能柴油發(fā)動(dòng)機(jī)是將柴油噴射到汽缸內(nèi)與空氣混合,經(jīng)壓縮凇燒釋放岀熱暈做功轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的熱力發(fā)動(dòng)機(jī),是將焾料的熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的能量轉(zhuǎn)換設(shè)備,是發(fā)電機(jī)組的動(dòng)力部分。同步交流發(fā)電機(jī)是以磁場(chǎng)作為媒介,利用電磁感應(yīng)原理和電磁力定律將其他形式能量(如機(jī)械能轉(zhuǎn)換成交流電能的能量轉(zhuǎn)換裝置。交流發(fā)電機(jī)是應(yīng)用最廣泛的電能轉(zhuǎn)化設(shè)備,全世界幾乎所有的發(fā)電量全部由同步交流發(fā)電機(jī)發(fā)出控制系統(tǒng)是柴油發(fā)電機(jī)組的控制裝置,可實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)組機(jī)電物理量的檢測(cè)并顯示發(fā)動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、運(yùn)行、停機(jī)、緊急停機(jī)等控制操作;機(jī)組保護(hù)和故障診測(cè);遠(yuǎn)程通信(遙信、遙測(cè)、遙控);供電及負(fù)載檢測(cè)與切換等。它是機(jī)組的配套設(shè)備柴油發(fā)電機(jī)組主要部件功能6柴油發(fā)電機(jī)組成套設(shè)備·所謂成套設(shè)備,是指柴油發(fā)電機(jī)組由一些獨(dú)立的部件組合而成,并且所有這些獨(dú)立部件的品質(zhì)和性能對(duì)柴油發(fā)電機(jī)組的品質(zhì)和性能均有著重要的影響。只有優(yōu)質(zhì)的柴油機(jī)+優(yōu)質(zhì)的發(fā)電機(jī)+優(yōu)質(zhì)的控制系統(tǒng)+優(yōu)質(zhì)的成套工藝才能最終等于優(yōu)質(zhì)的發(fā)電機(jī)組。國(guó)際知名柴油發(fā)電機(jī)組成套商(OEM)主要有:卡特彼勒(CAT)奧南(ONAN)、科勒(KOHLER)、威爾遜佧FGW)、法西電(SDMO、奔馬(PRAMAC)等。柴油發(fā)電機(jī)組成套設(shè)備7柴油發(fā)電機(jī)組用途柴油發(fā)電機(jī)組作為一種電源設(shè)備,主要有四個(gè)方面的用途主用電源:自發(fā)自用,選用長(zhǎng)行功率機(jī)組,適用于沒(méi)有電網(wǎng)供應(yīng)的地區(qū)備用電源:也稱應(yīng)急電源,選用備用功率機(jī)組,適用于重要負(fù)荷場(chǎng)所作為保障移動(dòng)電源:拖車或車載電源,從屬于應(yīng)急電源,沒(méi)有固定的使用地點(diǎn),輕便靈活調(diào)峰電源:彌補(bǔ)網(wǎng)電供應(yīng)不足,通常為并網(wǎng)并機(jī)。目前作為應(yīng)急備用電源用的數(shù)量最多。應(yīng)急柴油發(fā)電機(jī)主要用于重要場(chǎng)所,在緊急情況或事故停電后瞬間停電,通過(guò)應(yīng)急發(fā)電機(jī)組訊速恢復(fù)并延長(zhǎng)一段供電時(shí)間。這類用電負(fù)荷稱為—級(jí)負(fù)荷。對(duì)斷電時(shí)間有嚴(yán)格要求的設(shè)備、儀表及計(jì)算機(jī)系統(tǒng),除配備發(fā)電機(jī)外還應(yīng)設(shè)電池或UPS供電。柴油發(fā)電機(jī)組用途8P2000E機(jī)組介紹P2000E機(jī)組構(gòu)成主要部件:1、Perkins4016TAG1A柴油機(jī)(引擎)2、利萊森瑪LL9124H發(fā)電機(jī)(電球)3、4000控制屏P2000E機(jī)組介紹9P2000E機(jī)組技術(shù)參數(shù)柴油機(jī)型號(hào)Perkins4016TAG1ALL9124H容積:Litres(cu.in61.1(373013.6:1氣方式渦輪增壓,空對(duì)空中冷轉(zhuǎn)速1500RPM柴油機(jī)軸功率:;wW{hp)1741(2335壓:kPA(p耗油量OOE:Vhr(USg/hr排煙系統(tǒng)熱輻射:kW(Btu/min)1276(72629)總散熱:kW(Btu/min)排煙溫度:℃rF排風(fēng)量:m/min(cfm)2058(72678燃?xì)饬?m/minIcimP2000E機(jī)組技術(shù)參數(shù)10P2000E機(jī)組發(fā)動(dòng)機(jī)Perkins4016TAG1A發(fā)動(dòng)機(jī)般資料缸數(shù)十六缸氣缸排列60°V形循環(huán)四沖程y)③0進(jìn)氣方式渦輪增壓、空氣對(duì)空氣增壓中冷燃燒系統(tǒng)直接噴射冷卻系統(tǒng)水冷排量61.123L缸徑與行程160x190mm壓縮比13.6旋轉(zhuǎn)方向逆時(shí)針?lè)较?飛輪點(diǎn)火次序1A.1B,3A,3B,7A,7B,5A,5B,8A,8B,6A,6B,潤(rùn)滑系統(tǒng)總?cè)萘?37.2LP2000E機(jī)組發(fā)動(dòng)機(jī)11柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件12柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件13柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件14柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件15柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件16柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件17柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件18柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件19柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件20柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件21柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件22柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件23柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件24柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件25柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件26柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件27柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件28柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件29柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件30柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件31柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件32柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件33柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件34柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件35柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件36柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件37柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件38柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件39柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件40柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件41柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講解67張課件42柴油發(fā)電機(jī)組操作培訓(xùn)(志誠(chéng))講