寧夏區(qū)銀川市2023年高考生物倒計時模擬卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1.螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中。下列敘述正確的是（）

A.染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時，DNA分子的雙鏈也隨之解螺旋

B.藤本植物的卷須常螺旋狀纏繞在攀附物上，從根本上是由于多種植物激素對生命活動調(diào)控的結(jié)果

C.蛋白質(zhì)常螺旋形成一定的空間結(jié)構(gòu)，在其溶液中加入食鹽后會看到有白色絮狀物出現(xiàn)，此時蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)并

未被破壞

D,單鏈RNA的局部區(qū)域會形成螺旋結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中的堿基互補配對方式與雙鏈DNA相同

2.復合型免疫缺陷癥患者缺失ada基因，利用生物工程技術(shù)將人正常ada基因以病毒為載體轉(zhuǎn)入患者的T細胞中，

再將攜帶ada基因的T細胞注入患者體內(nèi)，可改善患者的免疫功能。下列相關(guān)敘述，不思硬的是（）

A.可通過PCR技術(shù)從正常人基因文庫中大量獲取正?；?/p>

B.ada基因整合到病毒核酸的過程中需使用限制酶和DNA連接酶

C.ada基因整合到病毒核酸上并在病毒體內(nèi)進行復制

D.將正常ada基因轉(zhuǎn)入患者T細胞進行治療的方法屬于基因治療

3.新冠肺炎在全世界的大流行，使我們對病毒的威力有深刻感受，所以生物武器更是人類要嚴格禁止的。下列關(guān)于生

物武器的說法，錯誤的是（）

A.生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑以及經(jīng)過基因重組的致病菌等

B.利用炭疽桿菌制成的生物武器，具有傳染性強、死亡率高的特點

C.中美兩國發(fā)布聯(lián)合聲明，重申在一般情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器

D.徹底銷毀生物武器是世界上大多數(shù)國家的共識

4.某同學觀察果蠅細胞中的染色體組成時，觀察到一個正在分裂的細胞中，共有8條染色體，4種不同的形態(tài)。下列

說法正確的是（）

A.若細胞內(nèi)存在同源染色體，則該果蠅可能是雄性

B.若細胞內(nèi)存在染色單體，則該細胞可能正在發(fā)生基因重組

C.若細胞正處于分裂后期，則該細胞中不含有Y染色體

D.若細胞內(nèi)DNA分子數(shù)染色體數(shù)=1：1,則該細胞產(chǎn)生的子細胞大小不等

5.新型冠狀病毒入侵到機體后，吞噬細胞與T細胞結(jié)合引起T細胞釋放白細胞介素-1。白細胞介素-1能刺激T細胞

釋放白細胞介素-2。白細胞介素-2能刺激T細胞釋放更多的白細胞介素-2,也能促進效應(yīng)T細胞的生成。下列相關(guān)敘

述錯誤的是（）

A.吞噬細胞與T細胞結(jié)合時，將病毒已暴露的抗原傳遞給T細胞

B.白細胞介素-2刺激更多白細胞介素-2釋放的過程屬于正反饋調(diào)節(jié)

C.上述過程屬于細胞免疫，機體清除該病毒不需要體液免疫的參與

D.T細胞增殖分化形成的效應(yīng)T細胞能識別并裂解感染病毒的細胞

6.2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞機制的三位科學家。P53蛋白對細胞分裂起監(jiān)視作用。P53蛋白可

判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細胞自我修復（過程如下圖所示）；若損傷較大，該蛋白則誘導

細胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

P53蛋白

「④望si

DNA修復的

①P53蛋白②細胞分裂停止，③被修復的細

與損傷DNAP53蛋白激活DNA胞繼續(xù)分裂

結(jié)合修復酶

A.抑制P53蛋白基因的表達，細胞將不能分裂

B.P53蛋白可使DNA受損的細胞分裂間期延長

C.P53蛋白可導致細胞內(nèi)的基因選擇性表達

D.細胞凋亡的誘導因子有多種

7.綠膿桿菌利用一種獨特的分泌系統(tǒng)一6型分泌系統(tǒng)，將有毒的蛋白傳遞給競爭細菌；隨后，有毒蛋白開始分解對

手中名為肽聚糖的結(jié)構(gòu)蛋白；最終，競爭細菌的防御性細胞壁出現(xiàn)崩潰，從而被綠膿桿菌所擊敗。下列敘述正確的是

（）

A.通常情況下，I2噬菌體不會寄生在綠膿桿菌體內(nèi)

B.綠膿桿菌的DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換一定引發(fā)基因突變

C.有毒蛋白基因在轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶的結(jié)合位點在RNA上

D.有毒蛋白屬于分泌蛋白，是由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

8.（10分）下列關(guān)于研究方法的敘述，錯誤的是（）

A.艾弗里的實驗中，在培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中添加S型細菌的DNA后長出S型細菌

B.摩爾根等人采用類比推理法，證明了基因位于染色體上

C.科學家運用放射性同位素示蹤技術(shù)，證明了DNA復制方式是半保留復制

D.沃森和克里克通過模型構(gòu)建，發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)

二、非選擇題

9.（10分）海帶是我國北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經(jīng)濟價值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標會造成海帶大幅減

產(chǎn)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在一定濃度的CU2+溶液中，短時間內(nèi)海帶細胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會對海帶

光能產(chǎn)生影響，直接抑制光合作用的階段。同時Cu2+還可通過抑制光合電子傳遞過程，使ATP的合成

受阻，直接抑制暗反應(yīng)中過程。

（2）科研人員定量研究了水體中CU2+對海帶光合作用、呼吸作用的影響。①將海帶分別放入含不同濃度CU2+溶液的

透明瓶中，測定初始時瓶內(nèi)溶氧量為Ao將瓶口密封置于光下一段時間后，測定瓶內(nèi)溶氧量為Bo本實驗用單位質(zhì)量

海帶在單位時間內(nèi)引起的溶氧量變化來表示海帶的凈光合作用速率。計算公式為：/（tw）122%（w：海帶

濕重；t：反應(yīng)時間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時，需要對裝置進行處理。

②由圖可知，在CU2+濃度為1.22mg/L時，呼吸耗氧率光合產(chǎn)氧率，此濃度下的真光合速率Cm+濃

度為2.52mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的CU2+對海帶光合作用和呼吸作用的影響是

溶

氧

品

相

對

變

化

（3）若想進一步從細胞水平上探究Cu2+對海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關(guān)細胞器的形

態(tài)、結(jié)構(gòu)、數(shù)量。根據(jù)上述實驗信息，推測CU2+對（填細胞器名稱）破壞較小。

10.（14分）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一，圖甲所示為研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量

影響的實驗結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。

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1I4狹翅細婢

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時間

蝗蟲密度（頭/m2）

甲乙

（1）由圖甲可知，該實驗的因變量是,狹翅維蝗密度在（頭/m2）時，對牧草產(chǎn)量增長最有利。

（2）若圖乙是對蝗蟲的幼蟲跳螭進行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是,由圖乙可知，農(nóng)業(yè)工作者

分別在圖中點進行了農(nóng)藥防治。e點與a點相比，種群是否發(fā)生變化。

（3）圖中e點時引人害蟲的天敵進行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定.生物防治除引入天敵外，還可以采取的措施

有（答兩點）。

（4）g點之后蝗蟲數(shù)量重新達到新的動態(tài)壞平衡，處于K值（即環(huán)境容納量）。K值是指。

11.（14分）圖1是某植物葉肉細胞氧氣釋放速率變化曲線；圖2是該植物體內(nèi)某代謝過程；圖3是在夏季晴朗白天，

該綠色植物在3塊含水量不同的土壤中種植時，光合速率的變化曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，葉肉細胞中有［H］產(chǎn)生的是點；B點時該植物體內(nèi)光合作用速率（填＞、＜或=）

呼吸作用速率，此時葉肉細胞產(chǎn)生的移動方向。

（2）圖1中C點時導致甲、乙兩曲線不同的原因最可能是。

（3）圖3中，曲線對應(yīng)的土壤中含水最少；該曲線10-12時的時間段內(nèi)，該植物體內(nèi)對應(yīng)圖2中G與F的

含量變化是?

12.雞的性別決定方式是ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性），其蘆花羽毛基因（A）對非蘆花羽毛基因（a）為顯性，

位于Z染色體上。（蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，非蘆花雞沒有）請回答：

（1）蘆花雄雞的基因型為。

（2）養(yǎng)雞場為了多得母雞多產(chǎn)蛋，應(yīng)選擇親本表現(xiàn)型為的個體雜交，通過選擇羽毛的雛雞進一步養(yǎng)殖

便可達到目的。

（3）遺傳學家發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代，理論上雌雞通過這種

方式產(chǎn)生的后代中，雄性的比例是一。（性染色體組成為WW的胚胎不能存活）

（4）果蠅的性別決定方式是XY型，紅眼基因（B）與相對應(yīng)的白眼基因（b）位于X染色體上。果蠅的白眼與雞的

非蘆花羽毛都是隱性基因控制的性狀，請分析這兩種性狀在遺傳上的相同點是：①__②—

參考答案

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1、C

【解析】

染色體山DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA含有2條脫氧核甘酸鏈。

【詳解】

A、染色體解螺旋形成染色質(zhì)發(fā)生在分裂的末期，此時DNA分子的雙鏈不發(fā)生解螺旋，A錯誤；

B、藤本植物的卷須常螺旋狀纏繞在攀附物上，從根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，B錯誤：

C、鹽析不破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，C正確；

D、單鏈RNA的局部區(qū)域會形成螺旋結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)中的堿基互補配對方式為A-U、G-C,雙鏈DNA中的堿基配對方

式為A-T、C-G,D錯誤。

故選C,

2、C

【解析】

本題結(jié)合基因治療，主要考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、概念、操作步驟，掌握各操作步

驟中需要注意的細節(jié)。

【詳解】

A、可以把基因文庫中獲取目的基因通過PCR技術(shù)進行擴增，A正確；

B、ada基因整合到病毒核酸的過程中需使用限制酶和DNA連接酶，B正確；

C、ada基因整合到病毒核酸上在人的T細胞內(nèi)復制表達，C錯誤；

D、將正常ada基因轉(zhuǎn)入患者T細胞進行治療的方法屬于基因治療，D正確。

故選C,

3、C

【解析】

生物武器的特點主要有致命性、傳染性強、生物專一性、面積效應(yīng)大、危害時間長、難以發(fā)現(xiàn)等。

【詳解】

A、生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，A正確；

B、利用炭疽桿菌制成的生物武器，具有傳染性強、死亡率高的特點，B正確；

C、中美兩國發(fā)布聯(lián)合聲明，重申在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備

的擴散，C錯誤；

D、人們希望徹底銷毀生物武器，這是世界上大多數(shù)國家的共識，D正確。

故選C。

4、B

【解析】

分析題文：一個正在分裂的果蠅細胞中，共有8條染色體，呈現(xiàn)4種不同的形態(tài)，說明該細胞含有2個染色體組，一

個染色體組中含有4條染色體，可能處于有絲分裂前期、中期、末期、減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期。

【詳解】

A、果蠅體細胞的染色體組成2n=8條，其中1對是性染色體（XX是同型，XY是異型）。題中可知，細胞中有8條，

4種形態(tài)，若細胞中有同源染色體，可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂，則3對常染色體是同型，性染色體也是同

型的，則一定是雌性果蠅，A錯誤；

B、若細胞中有姐妹染色體單體，則可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前、中期（減數(shù)第次分裂前、中期染色體為4

條，不合題意），其中處于減數(shù)第一次分裂中、后期的細胞可能發(fā)生基因重組，B正確；

C、細胞正處于后期，若是減數(shù)第一次分裂后期，必為雌果蠅，無Y染色體，若是減數(shù)第二次分裂后期，則可能是雌

性或雄性，可能含有Y染色體（有絲分裂后期染色體為16條，不合題意），C錯誤；

D、DNA：染色體數(shù)目=1：1,只可能處于減數(shù)第二次分裂后期，子細胞可能大小不等（次級卵母細胞），D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)

分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

5、C

【解析】

體液免疫過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定

簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、

分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接

受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應(yīng)

T細胞發(fā)揮效應(yīng)。

【詳解】

A、病毒侵入機體后，被吞噬細胞處理，使內(nèi)部的抗原暴露，被吞噬細胞處理的抗原傳遞給T細胞，A正確：

B、T細胞釋放白細胞介素-2,白細胞介素-2能刺激T細胞釋放更多的白細胞介素-2,該過程屬于正反饋調(diào)節(jié)，B正確；

C、病毒過寄生生活，當病毒入侵靶細胞后，機體需要通過細胞免疫裂解靶細胞，重新暴露出病毒，病毒和抗體結(jié)合，

最終被吞噬細胞吞噬消化，需要體液免疫的參與，C錯誤；

D、T細胞受抗原刺激后增殖分化形成的效應(yīng)T細胞能識別病毒入侵的靶細胞，效應(yīng)T細胞能與靶細胞特異性的結(jié)合，

使得靶細胞裂解死亡而被清除，D正確。

故選C。

【點睛】

本題以新型冠狀病毒為素材，考查了特異性免疫的相關(guān)知識，要求考生能夠掌握體液免疫和細胞免疫的過程，明確細

胞免疫發(fā)揮作用的機理。

6、A

【解析】

分析圖圖中DNA發(fā)生損傷后，P53蛋白會和該DNA結(jié)合：此時細胞停止分裂，P53蛋白激活DNA修復酶：修復后

的細胞再進行正常的細胞分裂。

【詳解】

A、P53基因編碼的蛋白質(zhì)可阻止細胞的不正常增殖，故P53基因是一種抑癌基因，因此抑制P53蛋白基因的表達，

細胞將會出現(xiàn)不正常的增殖，A錯誤；

B、DNA復制過程如出現(xiàn)受損，則P53蛋白修復過程需要相應(yīng)的時間，使間期延長，B正確：

C、P53基因可誘導細胞凋亡，細胞凋亡是受基因控制的，因此與細胞內(nèi)基因的選擇性表達有關(guān)，C正確；

D、根據(jù)題意可知，若DNA損傷較大，該蛋白則誘導細胞衰老和凋亡，此外誘導細胞凋亡的因子還有多種，如效應(yīng)T

細胞激活靶細胞使其凋亡，D正確。

故選A。

7、A

【解析】

基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變。轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，以

游離的核糖核甘酸為原料，在RNA聚合酶的催化作用下合成RNA的過程。

【詳解】

A、I2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，A正確；

B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，綠膿桿菌的DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換如發(fā)生在非遺傳效應(yīng)的DNA

片段中，就不會引發(fā)基因突變，B錯誤；

C、有毒蛋白基因在轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶的結(jié)合位點在DNA上，C錯誤；

D、綠膿桿菌沒有復雜的細胞器，只有分散的核糖體，D錯誤。

故選A?

8、B

【解析】

本題的知識點是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，基因位于染色體上的實驗證據(jù)，DNA的半保留復制實驗，DNA分子雙螺旋

結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，先回憶相關(guān)知識點，然后分析選項進行判斷。

【詳解】

A、S型菌的DNA屬于轉(zhuǎn)化因子，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，A正確；

B、摩爾根等人采用假說演繹法，證明了基因位于染色體上，B錯誤；

C、科學家運用放射性同位素示蹤技術(shù)，證明了DNA的復制方式是半保留復制，C正確；

D、沃森和克里克通過物理模型構(gòu)建，發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，D正確。

故選B?

二、非選擇題

9、吸收（利用）光反應(yīng)C3的還原B-A遮光大于小于不同濃度的CU2+均能抑制海帶的光合

作用；CU2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸作用，Cu?在濃度較高時，抑制海帶的呼吸作用線粒體

【解析】

分析題圖可知，由于用單位質(zhì)量海帶在單位時間內(nèi)引起的溶氧量的變化來表示海帶的凈光合速率，所以光照結(jié)束時的

溶氧量和光照開始時的溶氧量的差值為凈光合作用速率，凈光合作用與呼吸作用之和即為表觀光合作用。

【詳解】

（1）海帶細胞中葉綠素含量下降，會對海帶吸收光能產(chǎn)生影響；直接抑制光合作用的光反應(yīng)階段；同時ATP的合成

受阻，會直接抑制暗反應(yīng)中C3的還原過程；

（2）①海帶在瓶內(nèi)同時進行光合作用與呼吸作用，瓶內(nèi)溶氧量的變化即海帶凈光合作用所帶來的氧氣含量變化，故凈

光合速率可表示為（B-A）/（t-w）122%；研究呼吸作用時，需要將裝置進行遮光處理，防止海帶進行光合作用影響

檢測；

②據(jù)圖可知，CU2+濃度為1.22mg/L時，凈光合速率小于2,即呼吸耗氧率大于光合產(chǎn)氧率；此濃度下的呼吸速率與

Cu2+濃度為2.52mg/L下的呼吸速率相同，但凈光合速率小于Cu2+濃度為2.52mg/L下的凈光合速率，故Cu2+濃

度為1.22mg/L時的真光合速率小于C112+濃度為2.52mg/L下的真光合速率；綜合分析，不同濃度的Cu2+均能抑

制海帶的光合作用；CU2+在濃度較低時，促進海帶的呼吸作用，CU2+在濃度較高時，抑制海帶的呼吸作用；

（3）根據(jù)題干信息可知，CU2+對光合速率的影響大于呼吸作用，故可判斷CU2+對線粒體的破壞較小。

【點睛】

本題考查學生對植物的呼吸速率、表觀光合速率與凈光合速率之間的關(guān)系，要求學生理清三者之間的數(shù)量關(guān)系，同時

結(jié)合題干中的圖表信息分析判斷實驗因素對植物光合速率與呼吸速率的影響情況。

10、牧草產(chǎn)量5樣方法a、b、c、d是引入與該生物有利于人們的競爭者、引入該生物的寄生者在

環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

【解析】

分析圖示：圖甲示研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補償量一蝗蟲取食量）影響的實驗結(jié)

果，該實驗的自變量是蝗蟲的種類，因變量是牧草產(chǎn)量；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種

群密度的調(diào)查結(jié)果，圖中在a、b、c、d點進行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多，害蟲群體產(chǎn)生了抗藥性，防治效

果變差；引入害蟲的天敵進行生物防治，能利用生物間的捕食、寄生關(guān)系，使防治效果持久而穩(wěn)定，因此在圖中e點

時引入害蟲的天敵進行了生物防治。

【詳解】

（1）由圖甲可知，該實驗的因變量是牧草產(chǎn)量，自變量是蝗蟲的種類；牧草產(chǎn)量=牧草補償量一蝗蟲取食量，當狹翅

雛蝗密度在5頭/m2時，牧草補償量大于蝗蟲取食量時，牧草產(chǎn)量會增加，對牧草產(chǎn)量增長最有利。

（2）樣方法主要用于調(diào)查植物和活動范圍比較小的動物（如昆蟲卵、跳蛹等），故對蝗蟲的幼蟲跳螭進行調(diào)查采用的

方法是樣方法；由于農(nóng)藥防治中隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多，害蟲群體產(chǎn)生了抗藥性，防治效果變差，故農(nóng)業(yè)工作者分別

在圖中a、b、c、d點進行了農(nóng)藥防治；e點與a點相比，種群密度降低，種群中抗藥性的基因頻率上升，種群是已經(jīng)

發(fā)生變化。

（3）生物防治除引入天敵外，還可以采取的措施有引入與該生物有利于人們的競爭者、引入該生物的寄生者等。

（4）g點之后蝗蟲數(shù)量重新達到新的動態(tài)壞平衡，處于K值（即環(huán)境容納量）。K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況

下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

【點睛】

本題結(jié)合曲線圖，綜合考查估算種群密度的方法、種群數(shù)量變化曲線、生物防治、化學防治等知識，要求考生識記估

算種群密度的兩種常用方法及其適用范圍；掌握種群數(shù)量變化曲線以及生物防治的措施等，能結(jié)合圖中信息準確答題。

11、ABCD<葉綠體一線粒體甲植物色素含量更高、與光合作用有關(guān)的酶的活性更強③F含量

降低，G含量升高。

【解析】

從圖1中看出，甲植物的光飽和點比乙植物高，同時最大光合作用速率比乙高，圖2中E是CO?，F(xiàn)是C3,G是C$,

H是（C%。）；圖3中，在干旱缺水的條件下，植物關(guān)閉氣孔，減少水分的丟失，同時減少了CO?的吸收，稱為光合

午休。

【詳解】

（1）［H］可以由呼吸作用和光合作用產(chǎn)生，所以圖1中葉肉細胞能夠產(chǎn)生［H］的ABCD；B點葉肉細胞氧氣釋放速率等

于0,光合作用等于呼吸作用，但植物體內(nèi)還存在一些不能進行光合作用的細胞，所以光合作用速率〈呼吸作用速率;

葉肉細胞光合作用等于呼吸作用，所以葉綠