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中考說明文閱讀萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳淑典中考說明文閱讀萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳淑典知識(shí)儲(chǔ)備

事物說明文事理說明文時(shí)間順序空間順序邏輯順序列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表、

4、說明文語言特征：科學(xué)準(zhǔn)確（科學(xué)小品：生動(dòng)形象）3、說明方法2、說明順序1、說明文分類知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)間順序4、說明文語言特征：科學(xué)準(zhǔn)確（科學(xué)考點(diǎn)透視2、理清說明順序，把握文章結(jié)構(gòu)3、辨析說明方法，體會(huì)說明作用4、品味說明語言，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確生動(dòng)1、分析事物特征，篩選概括要點(diǎn)考點(diǎn)透視2、理清說明順序，把握文章結(jié)構(gòu)3、辨析說明方法，體會(huì)考點(diǎn)一：分析事物特征，篩選概括要點(diǎn)常見題型：1文章首先介紹了

，其次介紹了

，最后則介紹了

。

2請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括說明文章的主要內(nèi)容?？键c(diǎn)一：分析事物特征，篩選概括要點(diǎn)常見題型：中考真題再現(xiàn)2011年青島中考說明文閱讀

《濕地》12、本文是一篇科學(xué)小品，文章以濕地為說明對(duì)象，首先介紹了什么是濕地，其次介紹

,再次介紹了

，另外還介紹了

。

濕地的形成濕地的作用人類對(duì)濕地的破壞中考真題再現(xiàn)2011年青島中考說明文閱讀

《濕地》濕地的形成中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：《烽火臺(tái)的訴說》12、

結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括我國(guó)“烽火通信”方式出現(xiàn)到消亡的過程。

西周時(shí)期，烽火臺(tái)出現(xiàn)；漢代，烽火臺(tái)建設(shè)規(guī)模更大，使用規(guī)則進(jìn)一步完備；清朝末年，延續(xù)使用多個(gè)朝代的烽火通信方式消失。中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：西周時(shí)期，烽火臺(tái)出考點(diǎn)二：理清說明順序，把握文章結(jié)構(gòu)常見題型：1、文章或者某幾段用了哪種說明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析2、文章的第段和第段的順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)結(jié)合其內(nèi)容加以分析。考點(diǎn)二：理清說明順序，把握文章結(jié)構(gòu)常見題型：如何判斷說明文的說明順序？（1）時(shí)間順序：按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來說明。古—今。（朝代、季節(jié)、時(shí)間……）“過后”，“不久”……（2）空間順序：按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明。（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）近→遠(yuǎn)；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；內(nèi)→外；東西南北中；四周→中央……如何判斷說明文的說明順序？如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。

主要→次要現(xiàn)象→本質(zhì)☆邏輯順序淺→深（簡(jiǎn)單→復(fù)雜；低級(jí)→高級(jí)）概括→具體一般→個(gè)別特點(diǎn)→用途原因→結(jié)果（結(jié)果→原因）

表→里如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據(jù)事物之間或某一事物

實(shí)戰(zhàn)演練

國(guó)家大劇院

從緊鄰長(zhǎng)安街的北入口步入國(guó)家大劇院，進(jìn)門后，便是長(zhǎng)達(dá)80米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，層層漣漪可以投影在地板和墻壁上，與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個(gè)亦真亦幻的“未來水世界”。

過了水下廊道，就走進(jìn)了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅，其上各有180個(gè)橢圓形凸起，既是中國(guó)古老門釘?shù)淖冃窝莼?，又是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴藝術(shù)。再往內(nèi)走，就到了目前堪稱全球劇場(chǎng)之最的開闊空間——公共大廳。大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個(gè)北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國(guó)傳統(tǒng)審美意趣。穿過大廳，終于看到了國(guó)家大劇院的主建筑——歌劇院、音樂廳和戲劇場(chǎng)，三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡相同。立足點(diǎn)、行蹤變化空間順序?qū)崙?zhàn)演練

中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的獅子雕塑③唐代順陵位于陜西咸陽城之北，其四方門口左右都有石雕的獅子作護(hù)衛(wèi)。這些石獅造型夸張、體形高大，腿和爪都特別粗大壯實(shí)，腳爪扣地，仿佛入土三分，顯得非常有力。這些石獅，立者作昂首行進(jìn)狀，蹲者呈張口挺胸勢(shì)，整體形象使人望而生畏。④北宋皇陵都統(tǒng)一建造在河南鞏縣，如今那里留下了大量墓前石像，其中石獅也不少。這些宋代石獅的造型，比起唐代的獅子，更具有寫實(shí)性，大小更接近獅子原型。獅子的頭及頭上的卷毛都更接近真實(shí)，其四肢和獅身輪廓雖也用了夸張手法，但獅子的整體形象卻不如唐代石獅那么威武有力了。⑤明清時(shí)期，建筑中留存下來的獅子雕塑更多，在宮殿、園林、寺廟、王府里，不同造型的石獅子，銅獅子、鐵獅子比比皆是。它們的形象更寫實(shí)了，造型比過去復(fù)雜，細(xì)部刻畫多，四肢有肌肉的起伏，頭上有卷毛，身上戴著鈴鐺，卻不注意獅子整體造型的氣勢(shì)，失去了獅子威武的神態(tài)。朝代時(shí)間順序中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的獅子雕中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：《烽火臺(tái)的訴說》14、第6段和第7段順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

不能。因?yàn)榈?段說明烽火與戰(zhàn)爭(zhēng)緊密相連這一現(xiàn)象，第7段解釋其原因，兩段之間體現(xiàn)了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，所以不能調(diào)換。中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：不能。因?yàn)榈?段說實(shí)戰(zhàn)演練：

為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。思考：列舉的治理土壤污染的三種方法的順序能否顛倒？為什么？答：不能。因?yàn)槲恼率前凑諒闹鞯酱蔚倪壿嬳樞蛘f明的。實(shí)戰(zhàn)演練：答：不能。因?yàn)槲恼率前凑諒闹鞯酱蔚倪壿嬳樞蛘f明的?？键c(diǎn)三：辨析說明方法，體會(huì)說明作用常見題型：1、文章某段用了哪幾種說明方法？運(yùn)用這些說明方法的作用是什么？2、作者在說明過程中講述故事或引用詩(shī)句，請(qǐng)舉例分析其作用。考點(diǎn)三：辨析說明方法，體會(huì)說明作用常見題型：列數(shù)字：列舉了XX數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明xx事物的xx特點(diǎn)。打比方：把XX比作XX，生動(dòng)形象地說明xx事物的xx特點(diǎn)。舉例子：舉了XX的例子，具體真切地說明xx事物的xx特點(diǎn)。（或增強(qiáng)文章可讀性，提高閱讀興趣。）作比較：將XX和XX進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)xx事物的xx特點(diǎn)。下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地揭示事物特征。分類別：條理清楚地說明事物特點(diǎn)。作詮釋：使說明淺顯易懂，概念清楚。引資料：引用名言、格言、詩(shī)句、典籍材料等，使說明更具說服力，增強(qiáng)文章可讀性，提高閱讀興趣。主要說明方法的作用：列數(shù)字：列舉了XX數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明xx事物的xx特點(diǎn)。打中考真題再現(xiàn)2011年青島中考說明文閱讀：《濕地》14、文中第9段畫線句子主要運(yùn)用、、的說明方法。運(yùn)用這些說明方法的作用是

舉例子列數(shù)字用事實(shí)和數(shù)字具體準(zhǔn)確地寫出了我國(guó)近年來濕地銳減的事實(shí)，說明濕地面積減少已成為世界各國(guó)的普遍現(xiàn)象。中考真題再現(xiàn)2011年青島中考說明文閱讀：舉例子列數(shù)字用事實(shí)中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：《烽火臺(tái)的訴說》:15、作者在說明過程中或講故事，或引用詩(shī)句，請(qǐng)任選一個(gè)方面，舉例分析其作用。

文中講述烽火戲諸侯的歷史故事，運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體說明烽火臺(tái)在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的報(bào)警作用。這樣寫使文中內(nèi)容更加生動(dòng)，增強(qiáng)文章的可讀性，提高讀者的閱讀興趣。文中引用杜甫的詩(shī)句“烽火連三月，家書抵萬金”，運(yùn)用引資料的說明方法，具體真實(shí)地說明在古代烽火是與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相連的。這樣寫增加了文章的文學(xué)色彩（可讀性），提高讀者的閱讀興趣。中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：文中講述烽火戲諸侯考點(diǎn)四：品味說明語言，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確生動(dòng)常見題型：1、文章屬于平實(shí)說明的是第段文字？其說明效果是？屬于生動(dòng)說明的是第

段文字？其說明效果是

？2、文中加點(diǎn)詞語分別體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)加以分析。3.加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？考點(diǎn)四：品味說明語言，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確生動(dòng)常見題型：中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：《烽火臺(tái)的訴說》13、第5段和第7段中，兩個(gè)加點(diǎn)詞語分別體現(xiàn)出說明文語言的說明特點(diǎn)？請(qǐng)加以分析。（1）悄悄告訴：。（2）據(jù)《漢書》記載：。

運(yùn)用擬人的修辭手法，將烽火臺(tái)人格化，體現(xiàn)說明文語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。說明烽火一天可以傳遞千余里的說法是有據(jù)可查的，體現(xiàn)出說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)中考真題再現(xiàn)2015年青島中考說明文閱讀：運(yùn)用擬人的修辭手法中考真題再現(xiàn)2011年青島中考說明文閱讀：《濕地》16、說明文語言有“平實(shí)說明”和“生動(dòng)說明”之分，請(qǐng)分析文章第1段和第6段畫曲線的文字，其中，屬于平實(shí)說明的是第段文字，其說明效果是：

。屬于生動(dòng)說明的是第段文字，其說明效果是：，。

1運(yùn)用平實(shí)的語言，對(duì)濕地進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的說明，簡(jiǎn)潔明了，易于理解6借助形象化的語言，對(duì)生活在濕地的動(dòng)植物繁衍生息的情景進(jìn)行了形象生動(dòng)的描述，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。中考真題再現(xiàn)2011年青島中考說明文閱讀：1運(yùn)用平實(shí)的語言，“加點(diǎn)詞能否刪去”題型答法歸納：

1表態(tài)：不能替換；2定性：分析加點(diǎn)詞作用，帶詞解釋句子；

3后果分析：若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際；

4結(jié)論：原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪。“加點(diǎn)詞能否刪去”題型答法歸納：

實(shí)戰(zhàn)演練：3.“