1.4《光的傳播方向會發(fā)生改變嗎》課件

1.4光的傳播方向會發(fā)生改變嗎科學(xué)科教版五年級上冊科學(xué)聚焦光的傳播路線會發(fā)生改變嗎？光在傳播中遇到透明物物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播，這時光的傳播路線會發(fā)生改變嗎？科學(xué)聚焦光的傳播路線會發(fā)生改變嗎？當(dāng)我們把手伸入魚缸中，會發(fā)現(xiàn)胳膊“錯位了”，這說明光在空氣中和水中傳播的路線有所差異?？茖W(xué)聚焦光的傳播路線會發(fā)生改變嗎？空氣和水是兩種不同的物體，物質(zhì)是由顆粒組成的，光從一種類型的顆粒射進(jìn)另一種類型的顆粒，會影響光的傳播方向?？茖W(xué)探索探索一：光線透過空氣進(jìn)入水中之后傳播路線的變化。實驗材料：激光筆水透明玻璃杯科學(xué)探索探索一：光線透過空氣進(jìn)入水中之后傳播路線的變化。實驗步驟：(1)將激光筆射出的光束斜射進(jìn)空的玻璃杯，觀察光的傳播路線是否發(fā)生改變。(2)將激光筆射出的光束斜射進(jìn)盛有水的玻璃杯，觀察光的傳播路線是否發(fā)生改變。(3)將光線發(fā)生的變化用光的路線圖表示出來?？茖W(xué)探索探索一：光線透過空氣進(jìn)入水中之后傳播路線的變化。實驗記錄：觀察內(nèi)容：激光筆射出的光線透過空氣進(jìn)入水中。我看到的現(xiàn)象：光線發(fā)生了改變（偏折）我的解釋：光有空氣斜射入水中，介質(zhì)發(fā)生了變化，光線傳播方向發(fā)生了改變。實驗分析與結(jié)論科學(xué)探索實驗分析實驗結(jié)論在實驗步驟(1)中，空的玻璃杯中還是空氣，光在空氣中沿直線傳播，沒有改變傳播方向。在實驗步驟(2)中，因為光在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時，會在兩種介質(zhì)接觸的平面改變光的傳播方向。光由空氣中斜射入水中時，光的傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫作光的折射?？茖W(xué)探索光的折射光具有沿直線傳播的特點，但是在傳播途中如果斜射入另外一種透明物質(zhì)，就會有一部分光線在兩種不同物質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象，這就是光的折射現(xiàn)象。光在折射傳播時光路是可逆的。光從空氣中斜射入水中，它的傳播方向發(fā)生改變；光從水中斜射入空氣中,它的傳播方向也發(fā)生改變。科學(xué)探索探索二：鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化。實驗材料：鉛筆水透明玻璃杯科學(xué)探索實驗步驟：(1)把鉛筆垂直放入盛有水的玻璃杯中，觀察現(xiàn)象。(2)把鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，觀察現(xiàn)象。(3)將光發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。探索二：鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化?？茖W(xué)探索實驗指導(dǎo)：光的路線圖的畫法：先確定水中的鉛筆虛像的一個點（筆尖），由該店出發(fā)到眼睛之間確定一條線，表示空氣中光的路線（即折射光線）。再將真實筆尖和折射光線與水面相交處的點連線，這條線就是入射光線了，最后在入射光線和折射光線上補(bǔ)上箭頭即可。探索二：鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化?？茖W(xué)探索實驗記錄：探索二：鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化?？茖W(xué)探索觀察內(nèi)容：鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中我看到的現(xiàn)象：傾斜時鉛筆出現(xiàn)彎折現(xiàn)象，好像斷了，垂直時鉛筆沒有出現(xiàn)彎折現(xiàn)象。我的解釋：光由水斜射入空氣，光的傳播方向發(fā)生了變化，出現(xiàn)折射現(xiàn)象；光由水垂直射入空氣中，光的傳播方向不變，鉛筆不會出現(xiàn)折射現(xiàn)象。探索二：鉛筆在盛有水的玻璃杯中的變化。實驗分析與結(jié)論科學(xué)探索實驗分析實驗結(jié)論在實驗步驟(1)中，垂直放入時，水中的鉛筆沒有發(fā)生偏折，因為光從一種透明物質(zhì)垂直進(jìn)入另外一種透明物質(zhì)時，光的傳播方向不會發(fā)生改變。在實驗步驟(2)中，傾斜放入時，不管從哪個方向看，水中的鉛筆從水和空氣的交界面處開始發(fā)生偏折，好像斷了一樣，因為水中的鉛筆反射出的光線由水中斜射入空氣中，光在傳播時方向發(fā)生了偏折。光由水斜射入空氣中，光的傳播方向發(fā)生了改變，出現(xiàn)折射現(xiàn)象，所以鉛筆好像斷了；光由水垂直射入空氣中，光的傳播方向不會發(fā)生改變，所以垂直插入水中的鉛筆沒有斷?？茖W(xué)探索實驗材料：方形（或多邊形）玻璃容器、水、金魚（或任何物件）實驗步驟：在盛水的方形玻璃容器內(nèi)放入一條金魚，調(diào)整你的觀察角度，使容器里的金魚看上去是兩條。將光發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。探索三：觀察魚缸里的魚的位置的變化?？茖W(xué)探索實驗記錄：觀察內(nèi)容：調(diào)整觀察角度，使玻璃容器里的一條金魚看上去是兩條。我看到的現(xiàn)象：當(dāng)我們從玻璃容器的兩個側(cè)面交接處看金魚時，一條金魚看上去是兩條。我的解釋：光從水傳播到空氣的過程中發(fā)生了折射，我們會看到金魚的另一個“像”。探索三：觀察魚缸里的魚的位置的變化。實驗分析與結(jié)論科學(xué)探索實驗分析實驗結(jié)論當(dāng)我們從魚缸的兩個側(cè)面交接處看金魚時，正面一側(cè)可以看到一條金魚，相鄰的一側(cè)也可以看到一條金魚。這是因為光從水傳播到空氣的過程中發(fā)生了折射，我們會看到兩個金魚的“虛像”。在兩面破璃的交接處看到了兩條金魚，說明光可以在水中向四面八方傳播，并在水面發(fā)生折射?？茖W(xué)探索為什么水中的魚比實際高水中的魚反射的光由水斜射入空氣時發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線向水面偏折。我們看到的水中的“魚”是由光發(fā)生折射而形成的魚的虛像，看到的“魚”在折射光線的反向延長線上，由于折射光線相對于入射光線位置升高了，因此看到的水中的“魚”位置比實際位置高一些。研討一：射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化？你怎樣解釋這個現(xiàn)象？科學(xué)研討光的傳播路線發(fā)生了偏折。這是因為光在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，因此在空氣和水面交界處發(fā)生了折射。研討二：放入水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個現(xiàn)象？科學(xué)研討鉛筆斜著放入水中時，好像折斷了一樣；鉛筆垂直放入水中時，好像變短了。當(dāng)光垂直射入介質(zhì)表面時，光的傳播方向不改變，其實就是入射光線和折射光線重合了。研討三：你是怎樣調(diào)整角度，使玻璃容器里的魚看起來是兩條的？科學(xué)研討當(dāng)你找到方形玻璃容器的兩面玻璃拼接的部位時，就能看到兩面玻璃各有一條金魚了。這是因為金魚反射的光在兩邊由水到空氣的傳播過程中折射出兩個虛像，所以就看到兩條金魚了。如果條件允許的話，有更多面的玻璃容器，還能看到更多折射虛像。拓展提高什么是海市蜃樓海市蜃樓是一種光學(xué)幻景，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。根據(jù)物理學(xué)原理，海市晝樓是由于不同的空氣層有不同的密度，而光在不同密度的空氣中又有不同的折射率，也就是因海面上冷空氣與高空中暖空氣之間的密度不同，對光線折射而產(chǎn)生的。光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)人另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。能通過實驗現(xiàn)象，自行分析、總結(jié)規(guī)律。能用對比的方法，觀察光從空氣到水中發(fā)生的光線變化。課堂總結(jié)板書設(shè)計1.4光的傳播方向會發(fā)生改變嗎？完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)1.6光的反射現(xiàn)象科學(xué)科教版五年級上冊科學(xué)聚焦你知道這是什么現(xiàn)象嗎？光的反射現(xiàn)象光是怎樣從鏡子反射回來的？光的反射有什么規(guī)律嗎？科學(xué)聚焦光的反射反射光也是沿直線傳播的

，如遇到水面、玻璃等物體表面都會發(fā)生光的反射現(xiàn)象。平行光射到光滑的表面上時，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上時，反射光會射向各個方向。光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射，也叫反光?？茖W(xué)探索探索一：做光的反射實驗實驗材料：手電筒透明膠帶黑色卡紙鏡子科學(xué)探索探索一：做光的反射實驗實驗猜想：行進(jìn)中的光照射到平面鏡上時，光會發(fā)生

現(xiàn)象，光的傳播方向

（填“會”或“不會”）發(fā)生改變?？茖W(xué)探索實驗步驟：(1)將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓。(2)在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上。打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。(3)關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射白板或紙屏，調(diào)整手電筒距白板或紙屏的距離，以確保能看清楚一道光斑。探索一：做光的反射實驗科學(xué)探索實驗步驟：(4)在白板或紙屏的某處做一個記號。再通過調(diào)試平面鏡，使光反射到標(biāo)記的位置。(5)不斷重復(fù)上面的實驗，直到你能預(yù)測平面鏡會將光反射到什么位置。探索一：做光的反射實驗科學(xué)探索實驗現(xiàn)象：探索一：做光的反射實驗先用手電筒照射白板或紙屏?xí)r能看到一道光斑。手電筒的光斑遇到平面鏡發(fā)生反射現(xiàn)象，在調(diào)試平面鏡的過程中，反射光斑會隨著平面鏡的角度的變化而移動。實驗分析與結(jié)論科學(xué)探索實驗分析實驗結(jié)論當(dāng)手電筒的光直接照射在白板或紙屏上時，我們能看到光斑。當(dāng)平面鏡在調(diào)試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)反射的光斑隨著鏡子的角度變化而移動，這是光的反射現(xiàn)象。光的反射現(xiàn)象具有一定的規(guī)律，入射光與平面鏡的夾角越小，反射光與平面鏡的夾角也越小，反之則越大。行進(jìn)中的光遇到物體時會發(fā)生反射現(xiàn)象，且光的傳播方向也會發(fā)生改變?？茖W(xué)探索實驗材料：平面鏡、陽光（或其他光源）、標(biāo)記紙（或黑板）實驗猜想：反射光的傳播方向發(fā)生了改變，而且也是沿直線傳播的。探索二：調(diào)整鏡子的位置，使反射光達(dá)到某一指定地點科學(xué)探索探索二：調(diào)整鏡子的位置，使反射光達(dá)到某一指定地點1.在黑板上標(biāo)記一個位置。2.用一面小鏡子把陽光或手電筒發(fā)出的光反射到黑板上，使平面鏡反射的光射在步驟1標(biāo)記的位置。3.畫出光的入射路線與反射路線?？茖W(xué)探索探索二：調(diào)整鏡子的位置，使反射光達(dá)到某一指定地點實驗現(xiàn)象：通過不斷調(diào)整平面鏡的位置，反射光與所標(biāo)記的位置重合。光的入射路線與反射路線實驗分析：根據(jù)光的反射規(guī)律，我們可以通過調(diào)整平面鏡的位置來改變反射光的方向?qū)嶒灲Y(jié)論：發(fā)生光的反射現(xiàn)象時，會改發(fā)光的傳播方向。光的反射是有規(guī)律的。科學(xué)探索反射光的應(yīng)用醫(yī)生帶著額鏡為病人做檢查汽車的后視鏡可以讓駕駛員看清車后面的情況?？茖W(xué)探索探索三：我們?yōu)槭裁茨芸吹轿矬w任何物體都能反射光。行進(jìn)中的光遇到光滑的物體發(fā)生的反射現(xiàn)象叫作鏡面反射，行進(jìn)中的光遇到粗糙的物體發(fā)生的反射現(xiàn)象叫作漫反射。無論是鏡面反射還是漫反射，都遵循光的反射規(guī)律。我們能看到物體,是由于物體反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。月球本身是不發(fā)光的，我們看到的月光是由于月球反射的太陽光進(jìn)入了我們的眼睛?？茖W(xué)探索與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。研討一：你能畫出光在鏡面上反射的路線嗎？科學(xué)研討鏡面入射光線反射光線入射角反射角入射角＝反射角研討二：我們發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律相同嗎？科學(xué)研討通過探索一和探索二兩個實驗，我們發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律是相同的：行進(jìn)中的光遇到物體時會發(fā)生反射現(xiàn)象，會改變光的傳播方向，反射角等于入射角，而且反射光在空氣中也是沿直線傳播的。光的反射與地月之間距離的測量拓展提高拓展月球離我們有多遠(yuǎn)，這是一個無法用尺子測量的難題。當(dāng)美國宇航員于1969年和1971年登上月球時，科學(xué)家利用光的反射原理解決了這個問題。他們在月球上安置了幾面特殊的鏡子（激光反射器）。地球上的科學(xué)家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的方向返回?？茖W(xué)家測量了光反射回地面需要的時間，然后根據(jù)光速計算出地球到月球的平均距離是38.4萬千米。照明燈上為什么要裝燈罩?