成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于（）期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作半年一年兩年三年【答案】：C大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為（）思維具有一定的創(chuàng)造性辯證思維成熟思維的獨(dú)立性增強(qiáng)自我意識(shí)強(qiáng)烈思維的抽象性明顯增強(qiáng)【答案】：ACE高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。獨(dú)立自主真誠(chéng)守信公平公正平等自愿【答案】：D教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》指出，髙校最基礎(chǔ)、最根本的工作是（）本科教育思想政治工作

實(shí)踐教學(xué)研究生教學(xué)【答案】：A大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）心理健康與發(fā)展咨詢擇業(yè)與發(fā)展咨詢學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢精神疾病與發(fā)展咨詢【答案】：ABC學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和（）0指導(dǎo)方法基本要求行為約束道德準(zhǔn)則【答案】：C大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式B.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式C.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)A.交往對(duì)象、交往地點(diǎn)、交往方式B.交往地點(diǎn)、交往渠道、交往方式C.交往對(duì)象、交往渠道、交往地點(diǎn)D.交往對(duì)象、交往渠道、交往方式【答案】：D大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們?cè)谝韵履姆N思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）辯證邏輯思維創(chuàng)造性思維抽象邏輯思維形式邏輯思維【答案】：A大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂(lè)觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.意志理智態(tài)度情緒【答案】：D衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）o職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德評(píng)價(jià)職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德原則【答案】：D教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）教育機(jī)智領(lǐng)導(dǎo)方式教學(xué)效能感教學(xué)風(fēng)格【答案】：D高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。自由型集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型地方分權(quán)型中央集權(quán)型【答案】：D高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）0知識(shí)性教育性專業(yè)性特殊性【答案】：A在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。項(xiàng)目教學(xué)法案例教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法問(wèn)題教學(xué)法【答案】：C大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）o狹隘性強(qiáng)烈性敏感性波動(dòng)性【答案】：A泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來(lái)自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。環(huán)境社會(huì)生活教學(xué)模式政治制度【答案】：B教案編寫的主體部分是（）教學(xué)反思選擇教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程確定重點(diǎn)難點(diǎn)【答案】：C孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）對(duì)學(xué)生下命令一定要正確教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好走路身體一定要端正【答案】：B智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）0A.元認(rèn)知心智技能程序知識(shí)特殊技能【答案】：B人類教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有（）。階段性歷史性消費(fèi)性生產(chǎn)性【答案】：B教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及生活方式習(xí)慣，會(huì)影響和陶冶學(xué)生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動(dòng)的（）o創(chuàng)造性復(fù)雜性群體性示范性【答案】：D認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。馬斯洛羅杰斯英格里士奧爾波特【答案】：A學(xué)習(xí)者在同一時(shí)冋內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）o注意的穩(wěn)定注意的選擇注意的靈活性注意的分配【答案】：D在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點(diǎn)，系統(tǒng)的提出各級(jí)教師具體的道德要求的是（）o楊昌濟(jì)梁?jiǎn)⒊涤袨椴淘唷敬鸢浮浚篊在正常情況下，幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)冋不得少于2小時(shí)2.5小時(shí)1.5小時(shí)1小時(shí)【答案】：D教師管理的根本問(wèn)題是（）激勵(lì)教師勤奮工作營(yíng)造和睦相處的氛圍提高教師待遇提升教師學(xué)歷【答案】：A以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。陶行知楊昌濟(jì)蔡元培梁?jiǎn)⒊敬鸢浮浚篈關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)【答案】：A從教師成長(zhǎng)與發(fā)展階段來(lái)看，其成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志是（）。關(guān)注生存關(guān)注自我感受關(guān)注學(xué)生關(guān)注情境【答案】：C從橫向結(jié)構(gòu)看，高等學(xué)校課程可分為（）必修課程與選修課程專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程隱性課程與顯性課程普通教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程【答案】：A心理學(xué)家認(rèn)為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）0家庭比較研究追蹤研究雙生子研究代際研究【答案】：C表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）o氣質(zhì)能力興趣性格【答案】：D由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）0志向性動(dòng)機(jī)社會(huì)動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)間接性動(dòng)機(jī)【答案】：C“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）o儀表吸引人格吸引互補(bǔ)吸引相似吸引【答案】：D以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）布魯納皮亞杰奈塞爾奧蘇泊爾【答案】:C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）o在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益【答案】：ABD以下關(guān)于價(jià)值觀問(wèn)題的說(shuō)法正確的是（）o核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和【答案】：ABCD職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）o提高全面素質(zhì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值促進(jìn)事業(yè)發(fā)展抵制不正之風(fēng)【答案】：ABCD要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）o樹立經(jīng)濟(jì)至上的理念樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念樹立可持續(xù)發(fā)展的理念樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念【答案】：BCD教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）o師知:師品：師能：師表：【答案］:ABCD嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）0違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定侵犯學(xué)生的休息權(quán)體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則【答案】：AB大學(xué)教師的職業(yè)角色包括（）0心理輔導(dǎo)者學(xué)術(shù)研究者學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者社會(huì)服務(wù)者【答案］:BD職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）o意識(shí)性要素規(guī)范性要素行為性要素法律性要素【答案】：ABC教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）0正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)【答案］:BCD影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）戀愛(ài)關(guān)系人生態(tài)度學(xué)校教育人際關(guān)系【答案】：CD大學(xué)生人際關(guān)系的主要類型有（）o社團(tuán)關(guān)系同學(xué)關(guān)系管理關(guān)系師生關(guān)系【答案】：ABD學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）經(jīng)濟(jì)環(huán)境人際環(huán)境心理環(huán)境物質(zhì)環(huán)境【答案】：BCD教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）o明確的目的性解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD權(quán)利救濟(jì)的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）o控告、檢舉權(quán)訴訟權(quán)批評(píng)、建議權(quán)D.申訴權(quán)【答案］:ACD教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有（）。道德現(xiàn)象的共含性歷史性相對(duì)獨(dú)立性階級(jí)性【答案】：ABCD與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。終身教育學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生活終身學(xué)習(xí)【答案】：AD大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）家校共同教育杜絕紙