《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計

《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計一定的文學(xué)價值和審美意義。三、呈現(xiàn)：1、讓學(xué)生先自己閱讀一遍課文，然后再由教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，體會文言文的語感和韻律。2、導(dǎo)讀，讓學(xué)生了解歸有光的生平及其作品的獨特風(fēng)格，理解歸有光作品的價值。3、重點講解如何選取生活小事、平常場景，表現(xiàn)人物的音容笑貌，并賦予這些平常的生活細節(jié)以極不平常的意義，體會在日?，嵤碌挠洈⒅兴N涵的濃濃深情。4、讓學(xué)生分組討論，探究歸有光如何通過細節(jié)描寫表達內(nèi)心深沉情感的技巧，并分享自己的感悟。5、使用多媒體教學(xué)法，讓學(xué)生更加直觀地感受課文中所描述的場景和人物形象，加深對于課文的理解和記憶。四、鞏固：1、讓學(xué)生再次朗讀課文，加深對于文言文的語感和韻律的理解。2、讓學(xué)生自主思考，從課文中學(xué)習(xí)到了什么，有什么收獲，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。3、布置作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個自己生活中的瑣事，寫一篇類似于《項脊軒志》的小記事，體現(xiàn)自己的內(nèi)心情感和感悟。五、反思：教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的主動性和合作性，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度來理解和感悟課文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。同時，要注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生從細微的“舉動”中品味“人情美”，樹立正確的人生觀和價值觀。歸有光的文章《項脊軒志》中，通過描述自己與妻子在小小的軒中的幸福生活，展現(xiàn)出了夫妻之間情投意合、生活美好溫馨的形象。從妻子在姐妹面前提起夫妻生活的情況可以看出，兩人之間感情親密；而妻子對樹的種植和成長的描述，則表現(xiàn)出了作者對妻子的思念之情。在當(dāng)時封建社會中，夫妻關(guān)系受到很多約束，但歸夫婦的平等和諧的夫妻關(guān)系，非同一般的恩愛，更加令人感動。遺憾的是，歸有光的妻子在中年時去世了，這是他人生中的又一次沉重打擊。他站在庭院中，看到妻子生前親手栽種的枇杷樹，亭亭之樹已長成，而亭亭之人已逝去，這讓他感慨萬千。歸有光的內(nèi)心世界充滿了悲傷，他曾經(jīng)缺失母愛，少年時有負眾望，現(xiàn)在又失去了愛妻。但他始終銘刻于心的是母子、祖孫、夫妻之間深情，這就是他“難言的傷痛，不老的親情”。項脊軒則是所有這一切的見證。在這篇文章中，項脊軒只是一個托物，而真正的目的是表達歸有光的內(nèi)心世界和情感歷程。通過細節(jié)描寫，讀者可以看到歸有光的情感和思維，同時也可以感受到他的悲傷和難言之痛。作業(yè)建議：1.口頭作文：從日常生活中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫某種感情，例如感動、喜悅、失落等等。2.以歸有光為榜樣，寫一篇自己的內(nèi)心世界和情感歷程，通過細節(jié)描寫來表達自己的感受。缺失母愛的童年，常常讓人心生痛楚。母親的慈愛關(guān)懷是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分。沒有母親的陪伴，孩子們常常感到孤獨和無助。在祖孫關(guān)系中，期望往往是殷切的。爺爺奶奶們常常希望自己的孫子孫女能夠成為優(yōu)秀的人才，為家族爭光。然而，有些孫子孫女卻在成長過程中遭受了難以言說的傷痛，這讓他們感到沮喪和失落。親情是永恒不變的主題。家人之間的情感紐帶是牢不可破