《綜合性學(xué)習(xí)-倡導(dǎo)低碳生活》習(xí)題課件

綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活八年級語文?下(R版)第2單元綜合性學(xué)習(xí)八年級語文?下(R版)第2單元一、近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。材料1

所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式，其實就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、住、行等各個方面。1．下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請你按照要求，分別從這兩則材料中提取信息。一、近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳材料2

關(guān)于“不同人群對低碳生活”的調(diào)查(共1000人)材料2關(guān)于“不同人群對低碳生活”的調(diào)查(共1000人)(1)從材料1中提取：什么叫低碳生活。(2)從材料2中提?。和ㄟ^你自己的觀察，任選一個角度，得出一點感受或結(jié)論。作答的模式是“因為……所以……”。示例：極力減少二氧化碳的排放的生活方式。示例：因為在低碳生活習(xí)慣方面，初中學(xué)生大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。(1)從材料1中提?。菏裁唇械吞忌?。示例：極力減少二氧化碳2．在這次活動中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通百姓的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法(答出序號即可)，并簡單闡述理由。

采訪記錄：(1)大力發(fā)展電動汽車，以滿足人們的出行所需。(2)鼓勵居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。(3)根據(jù)我國地形環(huán)境的特點，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。(4)把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。(5)廢棄的書報進(jìn)行回收，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。

不屬于低碳生活的做法是：________，理由是：___________________________________________________。(4)焚燒莊稼的秸稈會產(chǎn)生大量二氧化碳2．在這次活動中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通3．這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補充完整。(與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等)宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。______________________，也是一種自覺行動。低碳生活是一種生活習(xí)慣，________________。也是一種環(huán)保理念低碳生活是一種觀念引領(lǐng)3．這次社會實踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所二、為了實施“環(huán)境育人”工程，加強校園文化建設(shè)，學(xué)校在樓道、走廊、圍墻上張貼、懸掛或噴涂了很多名言、照片、圖表、畫報等，并要求班主任開好“低碳?節(jié)水?環(huán)?！敝黝}班會。班主任讓你對同學(xué)們收集到的材料進(jìn)行整理，須完成如下幾項任務(wù)。二、為了實施“環(huán)境育人”工程，加強校園文化建設(shè)，學(xué)校在樓道、《綜合性學(xué)習(xí)-倡導(dǎo)低碳生活》習(xí)題ppt課件1．概括調(diào)查表中的主要信息。2．寫出你對“中國環(huán)境標(biāo)志”的理解。示例：大多數(shù)人對低碳生活方式持認(rèn)可態(tài)度。①它由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成；②圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字；③其寓意為全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。1．概括調(diào)查表中的主要信息。示例：大多數(shù)人對低碳生活方式持認(rèn)3．結(jié)合第3幅圖的寓意，圍繞“水”“節(jié)水”