有關(guān)團(tuán)隊活動方案

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為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，經(jīng)常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案預(yù)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍圍著主題來綻開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)團(tuán)隊活動方案，歡迎閱讀與保藏。

團(tuán)隊活動方案篇1

1、為員工支配的工作內(nèi)容必需與其性格相匹配

每個人都有自己的性格特質(zhì)，分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)等等，簡潔點(diǎn)說吧，以免大家看著頭大！比如，有的人寧靜，另一些人則活躍；一些人而信任自己能主宰環(huán)境，而另一些人則認(rèn)為自己勝利與否主要取決于環(huán)境的影響；一些人喜愛高風(fēng)險的具有挑戰(zhàn)性的工作，而另一些人則是風(fēng)險規(guī)避者。

員工的共性各不相同，他們從事的工作也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)分。與員工個人相匹配的工作才能讓員工感到滿足、舒適。比如對于旅游公司員工來說，喜愛穩(wěn)定、程序化工作的傳統(tǒng)型員工相宜干會計、出納員等工作，而布滿自信、進(jìn)取心強(qiáng)的員工則相宜讓他們擔(dān)當(dāng)旅行社銷售經(jīng)理、外聯(lián)經(jīng)理等職務(wù)。一句話：因才施用！

2、為每個員工設(shè)定詳細(xì)而恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

為員工設(shè)定一個明確的工作目標(biāo)，通常會使員工制造出更高的績效。目標(biāo)會使員工產(chǎn)生壓力，從而激勵他們更加努力地工作。在員工取得階段性成果的時候，管理者還應(yīng)當(dāng)把成果反饋給員工。反饋可以使員工知道自己的努力水平是否足夠，是否需要更加努力，從而有益于他們在完成階段性目標(biāo)之后進(jìn)一步提高他們的目標(biāo)。

經(jīng)理提出的目標(biāo)肯定要是明確的。比如，“本月銷售收入要比上月有所增長”這樣的目標(biāo)就不如“本月銷售收入要比上月增長10%”這樣的目標(biāo)更有激勵作用。同時，目標(biāo)要具有挑戰(zhàn)性，但同時又必需使員工認(rèn)為這是可以達(dá)到的。實(shí)踐表明，無論目標(biāo)客觀上是否可以達(dá)到，只要員工主觀認(rèn)為目標(biāo)不行達(dá)到，他們努力的程度就會降低。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)當(dāng)像樹上的蘋果那樣，站在地下摘不到，但只要跳起來就能摘到。

3、對完成了既定目標(biāo)的員工進(jìn)行嘉獎

馬戲團(tuán)里的海豚每完成一個動作，就會獲得一份自己喜愛的食物。這是訓(xùn)獸員訓(xùn)練動物的訣竅所在。人也一樣，假如員工完成某個目標(biāo)而受到嘉獎，他在今后就會更加努力地重復(fù)這種行為。這種做法叫行為強(qiáng)化。對于一名長期遲到30分鐘以上的員工，假如這次他只遲到20分鐘，管理者就應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行欣賞，以強(qiáng)化他的進(jìn)步行為。可能大家會想不通，為什么遲到了20分鐘還要欣賞他呢？很簡潔由于她進(jìn)步了。

舉個例子：一個孩子成果考了8分，回家后中國的家長和外國的家長肯定是兩種態(tài)度。外國家長：“珍寶，你太棒了，這次竟然考了8分，媽媽真為你興奮！然后抱著孩子在那里親啊親！”許多人可能會以為外國的家長有毛病。其實(shí)孩子上次考了6分，這次考了8分，進(jìn)步了就要受到表揚(yáng)。中國家長要是知道孩子考了8分，不瘋了才怪呢！先是一頓批判，“你怎么這么笨??！真不成器??！……”

經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)想方法增加嘉獎的透亮?????度。比如，對受嘉獎的員工進(jìn)行公示。這種行為將在員工中產(chǎn)生激勵作用。以嘉獎為代表的正激勵的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一動身為代表的負(fù)激勵。

4、針對不同的員工進(jìn)行不同的嘉獎

人的需求包括生理需求、平安需求、社會需求、敬重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求等若干層次。當(dāng)一種需求得到滿意之后，員工就會轉(zhuǎn)向其它需求。由于每個員工的需求各不相同，對某個人有效的嘉獎措施可能對其他人就沒有效果。

經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)針對員工的差異對他們進(jìn)行個別化的嘉獎。比如，有的員工可能更盼望得到更高的工資，而另一些人或許并不在乎工資，而盼望有自由的休假時間。又比如，對一些工資高的員工，增加工資的吸引力可能不如授予他“優(yōu)秀員工之星”的頭銜的吸引力更大，由于這樣可以使他覺得自己享有地位和受到敬重。

5、嘉獎機(jī)制肯定要公正

員工不是在真空中進(jìn)行工作，他們總是在不斷進(jìn)行比較。假如你高校畢業(yè)后就有單位供應(yīng)給你一份月薪1500元的工作，你可能會感到很滿足，并且努力為組織工作。但是，假如你一兩個月之后發(fā)覺另一個和你同時畢業(yè)，與你的年齡、學(xué)歷相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)的月薪是2500元的時候，你有何反應(yīng)？你可能感到絕望，同時不再像以前那樣努力工作。雖然對于一個高校畢業(yè)生來說，1500元的薪水已經(jīng)比較可以了，但這不是問題所在。問題的關(guān)鍵在于你覺得不公正。

因此，管理者在設(shè)計薪酬體系的時候，員工的閱歷、力量、努力程度等應(yīng)當(dāng)獲得公正的評價。只有公正的嘉獎機(jī)制才能激發(fā)員工的工作熱忱。

6、實(shí)行柔性化管理

要建立以人為本的管理思想，管理者要充分敬重員工的勞動，維護(hù)他們的權(quán)益，實(shí)施情感化的管理。柔性化管理是“人本”管理的一種實(shí)踐形式，依靠人性解放、權(quán)力公平、民主管理，通過激勵、感召、誘導(dǎo)等方法，從內(nèi)心深處來激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和工作的主動性，使他們能心情舒服，不遺余力地為企業(yè)工作。

7、構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化

構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化是適應(yīng)競爭、保持常勝不衰的根本保證。因此，企業(yè)要通過營造良好的企業(yè)文化氛圍和塑造良好的企業(yè)文化形象來加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，使得員工樹立共同的價值觀念和行為準(zhǔn)則，在公司內(nèi)部形成強(qiáng)大的分散力和向心力，增加員工對企業(yè)的歸屬感和榮譽(yù)感。

團(tuán)隊活動方案篇2

一、活動主題：

班級戶外燒烤活動

二、活動目的：

春暖花開，正是同學(xué)們春游春游的好季節(jié)，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)班級同學(xué)之間的聯(lián)系，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，促使我們09環(huán)科這個新班級能盡快成為一個具有分散力的團(tuán)結(jié)的大家庭。

三、活動時間：

20xx年3月28日

四、活動地點(diǎn)：

天雹水庫

五、、組織單位：

09環(huán)科班委會

六、參加人員：

09環(huán)科全班同學(xué)

七、組織方式：

騎自行車。這種自助游方式更適合我們年輕人，信任大家會喜愛的。（亮點(diǎn)1）

八、詳細(xì)活動支配：

全班分成五組，每小組十個人（可根據(jù)策劃的分組），燒烤方案不變，并在燒烤過程中插入各種小嬉戲和小競賽項目，按組積分，最終得分最高的一組將得到嘉獎。除積格外，期間在嬉戲中的獲勝者也賜予小獎品，以活躍氣氛調(diào)動大家的樂觀性。下面是詳細(xì)的活動流程：

1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預(yù)訂燒烤食物，并在動身當(dāng)天早晨去買回來。詳細(xì)工作分到各組。（所需食物和用品清單列在后面）。

2、動身的時間定在早上8點(diǎn)整。請同學(xué)們在7點(diǎn)50在法學(xué)樓前面集合。

3、指定幾名負(fù)責(zé)人，按組組織帶領(lǐng)同學(xué)們平安有序的前往目的地，到達(dá)目的地的時間大約為早上9點(diǎn)。

4、到達(dá)目的地之后自由活動1小時，參觀景區(qū)景點(diǎn)。組織者利用空隙吹一些氣球。

5、自由參觀活動完之后，大約10點(diǎn)，召集大家玩一個踩氣球的小嬉戲。每3人為一組，單腳綁在一起，每個人腳上綁5個氣球，三人互踩對方身上的氣球，誰的氣球留到了最終為勝，可為所在的那一組加一分。（亮點(diǎn)2）

6、玩完嬉戲，大約11點(diǎn)，燒烤活動開頭。每組烤出老師指定的某一食物，最終由老師評出最佳廚師獎。（亮點(diǎn)3）

7、視當(dāng)時的氣氛而定，中場可以踢毽子，打氣排球，填字嬉戲。

8、大約16點(diǎn)，返校。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

門票：150元

食物：元玉米20斤（1.8元/斤）

牛肉豬肉合計15斤，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，菜花，豆腐干，地瓜，臘腸，圣女果，桔子，梨，水。

燒烤工具元

木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。

配料：

燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜

十、可行性分析：

本次戶外燒烤活動的整體預(yù)算大約為700元，從班費(fèi)中拿出500元，我們大家再補(bǔ)足剩余部分，應(yīng)當(dāng)都還在我們能承受的范圍內(nèi)。騎自行車去的過程中大家要留意平安，切實(shí)落實(shí)好負(fù)責(zé)人。自行車協(xié)會的同學(xué)能騎車去柳州，我想我們騎車去天寶水庫不會有體力上的問題，沒有自行車的同學(xué)請去借車，實(shí)在借不到的請?zhí)崆吧蠄蟀辔?，盡量保證班級每人都有一輛自行車。

團(tuán)隊活動方案篇3

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：龔雪萍

副組長：王艷徐逸明

成員：俞云芳毛華芬周吉陳費(fèi)筠陸艷

二、活動時間：

20xx年6月30日下午13：00—15：00

三、活動地點(diǎn)：體育館

四、活動項目和規(guī)章

1、投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：趙凱

參賽人員：每隊3人（一男兩女）

競賽規(guī)章：男老師在罰球線、女老師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

2、蛙式車接力賽負(fù)責(zé)人：管亮

參賽人員：每隊4人

競賽規(guī)章：以用時最少隊獲勝。

3、100米障礙滾鐵環(huán)負(fù)責(zé)人：蔣行儉

參賽人員：每隊2人

嬉戲規(guī)章：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人競賽，比速度。若消失鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消競賽錄用資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。

4、呼啦圈負(fù)責(zé)人：張少偉

參賽人員：每隊2人

嬉戲規(guī)章：聽裁判哨聲開頭競賽計時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手連續(xù)附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)章。

5、保齡球負(fù)責(zé)人：王學(xué)奇

參賽人員：每隊2人

嬉戲規(guī)章：每人拋三次。計數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成果相同，則相關(guān)選手連續(xù)附加賽直到排出名次。

6、跳長繩負(fù)責(zé)人：黃震

參賽人員：每隊4人

競賽規(guī)章：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。

五、競賽報名及留意事項：

1、以班級組為單位（包括后勤組與行政組），共8支運(yùn)動隊參加。

2、工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不行兼報多項，報名請至班級組特長，由班級組組長匯總后上報工會。

報名截止日期：6月27日放晚學(xué)前。

3、參賽隊員一律要求穿好運(yùn)動鞋，并做好賽前預(yù)備。

六、嘉獎方法：

每項競賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提示：本次活動友情第一，競賽其次，如在競賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會。

團(tuán)隊活動方案篇4

1：活動目的：

通過一系列的團(tuán)隊素養(yǎng)活動，增加學(xué)員對團(tuán)隊和他人的信任感，培育團(tuán)隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學(xué)員有更樂觀樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。

2：活動概況

（1）活動主題

歡樂工作，心中有夢；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新；

（2）活動地點(diǎn)

江蘇常州東方侏羅紀(jì)公園（游玩期間會組織幾個團(tuán)隊建設(shè)的小嬉戲增加團(tuán)隊意識）

（3）活動時間

2023年10月份

（4）活動對象

工程技術(shù)中心全員（注：可帶家屬，門票費(fèi)用與餐費(fèi)自理。）

另：工程技術(shù)中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工，當(dāng)選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。

嬉戲一：破冰、分組

撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動程序：

1、指導(dǎo)者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不行以讓他人看到；

2、根據(jù)座位挨次依次上臺用肢體語言來表達(dá)出你的花色，其他學(xué)員也不行以提問，整個活動過程全部人都不能說話；

3、其他成員要仔細(xì)的觀看，用肢體語言表達(dá)完自己的花色后，站在認(rèn)為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排；

4、最終全部人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，假如有要為他應(yīng)屬的.團(tuán)隊做出一個貢獻(xiàn)，形式和內(nèi)容由該小組集體打算。

5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。

共享：

1、站錯隊的人，為什么會站錯――自己對別人的理解不夠還是別人表達(dá)的不夠清晰

2、假如是表達(dá)不夠清晰的――溝通的精確?????性

嬉戲二：團(tuán)隊建設(shè)

活動：同舟共濟(jì)

活動目的：本嬉戲主要為培育成員團(tuán)結(jié)全都，親密合作，克服困難的團(tuán)隊精神；培育方案、組織、協(xié)調(diào)力量；培育聽從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增加隊員間的相互信任和理解。

形式：6人為一組

時間：30分鐘

材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地

操作程序：

1、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成

員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。（可以先給學(xué)員看下效果圖，讓他們做船的時候有個參照，另外肯定要求船的寬度必需保證全部成員的腳在上面，假如腳遇到地面就算溺水，屬于扣分行為）

2、全程進(jìn)行記時競賽，從做“船”至到達(dá)目的地，假如“船”在中途破了，全組許停下來

將“船”修好，再連續(xù)前進(jìn)，但記時不斷，最終船必需保持完整。

3、速度最快的一組，每位組員將獲得一個小禮物作為嘉獎。

共享：

1、在做船時是怎樣分工合作的呢？你在你們小組任務(wù)完成中做出了哪些貢獻(xiàn)？

2、船在前進(jìn)中，你們是怎么做的，為什么要那樣做？

3、一個團(tuán)隊中的我們保持全都很重要。

嬉戲三：心情釋放

活動：說出你的苦惱

活動時間：40分鐘

材料：A4報紙若干張，中性筆若干只

活動規(guī)章：

1、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學(xué)員發(fā)一張A4的白紙

2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感苦惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題（記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題）

3、指導(dǎo)者將小組的問題收上來，打亂挨次后，再發(fā)給小組成員每人一個問題，記住不同拿自己的問題

4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和鼓舞的話；寫完后按順時針的方向傳給下