教師校本培訓(xùn)總結(jié)格式范本（二篇）

第8頁共8頁教師校本?培訓(xùn)總結(jié)?格式范本?一學(xué)期?來，我們?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?區(qū)教育局?會(huì)議精神?，堅(jiān)持“?和而不同?各美其美?”的辦學(xué)?理念，以?加強(qiáng)教學(xué)?管理、全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為中心?，以校本?教研為基?礎(chǔ)，以建?設(shè)高素質(zhì)?師資隊(duì)伍?為根本，?緊緊圍繞?學(xué)期初提?出的工作?思路及具?體教學(xué)目?標(biāo)，扎實(shí)?工作，通?過“一專?多能校本?研修助力?教師專業(yè)?成長(zhǎng)”使?今后的工?作再上一?個(gè)臺(tái)階，?現(xiàn)就本學(xué)?期具體工?作情況作?以下總結(jié)?：一、?目標(biāo)引領(lǐng)?，專業(yè)發(fā)?展的航向?1.用?學(xué)校的辦?學(xué)理念來?引領(lǐng)。?我校將“?藝體教育?”作為學(xué)?校的辦學(xué)?特色，旨?在通過藝?體教育，?培養(yǎng)“一?專多能、?德藝雙馨?”的教師?團(tuán)隊(duì)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)?！?崇德尚美?追求卓越?”的特色?目標(biāo)。同?時(shí)對(duì)青年?教師提出?：“一年?入門、二?年過關(guān)、?三年達(dá)標(biāo)?、四年優(yōu)?秀、五年?骨干”的?近期目標(biāo)?，讓其產(chǎn)?生積極心?態(tài)，永不?停步。?2.用教?師的專業(yè)?規(guī)劃來敦?促。每?位教師根?據(jù)自身實(shí)?際制定個(gè)?人成長(zhǎng)的?長(zhǎng)期規(guī)劃?、年度計(jì)?劃、階段?目標(biāo)，此?外還必須?確立一個(gè)?“職業(yè)偶?像”，通?過觀摩偶?像的課堂?，閱讀偶?像的書籍?，學(xué)習(xí)偶?像的精神?等等，引?領(lǐng)自己的?教育教學(xué)?能力不斷?提升的同?時(shí)，也筑?起了自己?的教育夢(mèng)?想。二?、學(xué)習(xí)引?領(lǐng)，專業(yè)?發(fā)展的基?石。我?校為促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)，?制定了教?師學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)策略。?(一)?骨干教師?蒲公英培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?骨干教師?參與網(wǎng)上?的蒲公英?學(xué)習(xí)，每?周三的網(wǎng)?上直播時(shí)?間，教師?們積極聽?講、線上?學(xué)習(xí)、交?流，線下?分享;隨?著學(xué)習(xí)分?享的深入?，老師們?的需求也?逐漸出現(xiàn)?了差異，?除了每周?三固定時(shí)?間的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，他?們會(huì)結(jié)合?自身選擇?其他內(nèi)容?進(jìn)行有針?對(duì)性地學(xué)?習(xí)提升，?做好學(xué)習(xí)?記錄。?2、網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，積?蓄力量?上學(xué)期，?通過校內(nèi)?賽課評(píng)比?，確定本?輪參加區(qū)?優(yōu)質(zhì)課人?選___?_名，本?學(xué)期開學(xué)?初，教導(dǎo)?處組織召?開這__?__名骨?干教師會(huì)?議，明確?任務(wù)，利?用課余時(shí)?間每周網(wǎng)?絡(luò)觀摩一?節(jié)優(yōu)秀課?例，詳細(xì)?記錄授課?內(nèi)容，亮?點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，?以此自主?學(xué)習(xí)，積?蓄力量、?厚積薄發(fā)?。3、?借鑒精品?創(chuàng)新使用?我校修?改傳統(tǒng)的?教案書寫?方式，使?用活頁教?案，即使?用A4紙?、活頁夾?來裝訂教?案。教案?分為兩種?：精品教?案，即區(qū)?、市、省?級(jí)公開課?、優(yōu)質(zhì)課?講課教案?。如果沒?有精品教?案，就需?要是手寫?教案。通?過使用活?頁教案，?可以讓教?師充分利?用已有的?資源優(yōu)勢(shì)?進(jìn)行教學(xué)?，在使用?精品教案?的過程中?學(xué)習(xí)他人?的優(yōu)點(diǎn)，?反思自己?以前教學(xué)?設(shè)計(jì)的不?足。(?二)陽光?導(dǎo)行，向?日葵花迎?風(fēng)綻在?區(qū)本培訓(xùn)?的基礎(chǔ)上?，我校對(duì)?三年內(nèi)的?____?位青年教?師繼續(xù)采?取“12?345”?模式培訓(xùn)?，盡快讓?青年教師?快速站穩(wěn)?、站好講?臺(tái)，經(jīng)過?梯次培訓(xùn)?后的青年?教師迅速?成長(zhǎng)為學(xué)?校的新生?力量。本?學(xué)年我們?重點(diǎn)在以?下方面有?所突破：?1、師?傅助其智?慧成長(zhǎng)?為解決青?年教師成?長(zhǎng)過程中?眉毛胡子?一把抓的?問題，讓?他們?cè)凇?全面提高?，個(gè)性成?長(zhǎng)“的氛?圍中不斷?前行，學(xué)?校為每位?向日葵成?員配備一?名業(yè)務(wù)精?良的學(xué)科?師傅。學(xué)?科師傅全?程參與，?指導(dǎo)備課?、聽課、?作業(yè)批改?等工作。?師傅要與?徒弟同堂?管理，更?要關(guān)注徒?弟的成長(zhǎng)?情況，每?周至少要?跟蹤聽課?兩節(jié)，并?給出詳細(xì)?的課堂評(píng)?價(jià)。徒弟?們將每次?師傅的評(píng)?課內(nèi)容記?錄在向日?葵課堂診?斷記錄表?上，認(rèn)真?反思，對(duì)?教學(xué)設(shè)計(jì)?進(jìn)行二次?修改，后?面附上課?堂診斷記?錄表。?2、四個(gè)?陣地助其?技能提升?二是“?五課”研?討提高專?業(yè)水平。?“五課”?即：A觀?摩課+評(píng)?課，B公?開課+評(píng)?課，c互?聽課+評(píng)?課，D自?評(píng)課+評(píng)?課，E匯?報(bào)診斷課?+評(píng)課：?每月匯報(bào)?課、每學(xué)?期青年教?師課堂大?賽、協(xié)作?區(qū)課堂診?斷等課堂?授課，隨?后參與聽?課的教師?給予相關(guān)?評(píng)價(jià)。?三是階段?總結(jié)跟蹤?反饋。定?期召開向?日葵總結(jié)?會(huì)，通過?發(fā)現(xiàn)梳理?問題-研?究策略-?總結(jié)反饋?-成長(zhǎng)提?升，優(yōu)點(diǎn)?發(fā)揚(yáng)光大?，缺點(diǎn)不?能不改，?從而帶領(lǐng)?她們?cè)趯?業(yè)發(fā)展上?不停進(jìn)步?，不斷提?升。四?是科研有?痕，落實(shí)?行動(dòng)研究?。本著問?題即課題?的'原則?，我們及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，并且?將問題確?定為課題?，進(jìn)行相?關(guān)的教科?研跟蹤，?在解決問?題的過程?中升華向?日葵團(tuán)隊(duì)?的專業(yè)發(fā)?展。我們?將研究分?為立項(xiàng)材?料、過程?性材料、?成果性材?料幾類，?要求根據(jù)?課堂實(shí)際?情況，及?時(shí)調(diào)整課?堂教學(xué)方?法，要求?教師要結(jié)?合自己的?課堂實(shí)際?情況以案?例的形式?進(jìn)行分析?。三、?校本研修?，專業(yè)發(fā)?展的保障?。“照?鏡子-內(nèi)?觀外改”?，打造“?溫潤(rùn)和美?”課堂?反思實(shí)際?是對(duì)本質(zhì)?的追問，?是教學(xué)研?究最基本?的力量和?最普遍的?形式，本?身就是一?種創(chuàng)新。?學(xué)校開展?“照鏡子?錄像課”?活動(dòng)，_?___月?-___?_月中旬?，___?_歲以下?教師照鏡?子，內(nèi)觀?反思問題?，每位教?師錄播教?室進(jìn)行自?己的課堂?教學(xué)過程?錄制，然?后自己看?錄像剖析?教學(xué)行，?每位教師?根據(jù)自己?的問題清?單，想點(diǎn)?子，外改?解決問題?，在課堂?教學(xué)中進(jìn)?行自我改?進(jìn)。學(xué)校?針對(duì)教師?提交的問?題清單，?在___?_月中旬?后開始進(jìn)?課堂進(jìn)行?問題跟蹤?活動(dòng)，并?對(duì)照教師?的清單和?課堂的實(shí)?際，進(jìn)行?量化打分?，成績(jī)計(jì)?入考核。?____?月下旬，?教導(dǎo)處組?織以“組?內(nèi)報(bào)名-?組內(nèi)評(píng)選?-校內(nèi)競(jìng)?賽”方式?舉行課堂?大賽。通?過教師對(duì)?自己教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?的反思，?捕捉教學(xué)?中的靈感?、吐故納?新;讓自?己的教學(xué)?精益求精?，漸臻完?美，以教?師的變化?促教學(xué)的?變化，有?效地促進(jìn)?教師的教?學(xué)水平的?提高，使?我們向名?師靠近。?小研究?、小策略?，大進(jìn)步?。雖然有?點(diǎn)滴進(jìn)步?，但是我?們深知，?在這一領(lǐng)?域我們還?有很多工?作要做，?并且可以?做的更好?!教師?校本培訓(xùn)?總結(jié)格式?范本（二?）在即?將過去的?一年中，?我校認(rèn)真?____?太倉(cāng)市教?育局和教?師發(fā)展中?心關(guān)于加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)的?指示精神?，落實(shí)教?師培訓(xùn)的?“七大塊?”具體內(nèi)?容，緊緊?圍繞我校?推進(jìn)的“?三學(xué)生本?”課堂改?革這一中?心，以提?高每位教?師的專業(yè)?發(fā)展和每?個(gè)學(xué)生的?成長(zhǎng)為目?標(biāo)，開展?了一系列?的校本培?訓(xùn)活動(dòng)，?基本達(dá)到?了預(yù)期的?目標(biāo)。?一、兩組?建設(shè)，做?“實(shí)”教?師專業(yè)發(fā)?展教師?的成長(zhǎng)主?要依托的?是教研組?合備課組?的建設(shè)，?我們所開?展的教學(xué)?研究活動(dòng)?主要就是?依托兩組?的活動(dòng)。?1.校?行政參與?掛鉤兩組?，組長(zhǎng)明?確職責(zé)?我校所有?行政都要?蹲點(diǎn)教研?組，指導(dǎo)?和督促各?教研組開?展日常的?教研活動(dòng)?，及時(shí)聽?取教師的?意見和建?議。行政?全程參與?教研組的?“學(xué)習(xí)”?、“磨課?”、“評(píng)?課”系列?活動(dòng)，形?成了“校?長(zhǎng)-行政?-教研組?-備課組?-教師”?的教學(xué)研?究網(wǎng)絡(luò)。?各位教研?組、備課?組長(zhǎng)都能?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校制定?的教研組?、備課組?長(zhǎng)職責(zé)開?展平時(shí)得?兩組活動(dòng)?。2.?圍繞中心?工作開展?兩組活動(dòng)?我校近?年來推進(jìn)?的一項(xiàng)工?作就是“?立足三學(xué)?、實(shí)踐生?本”活動(dòng)?，一年來?各教研組?平時(shí)研討?課、公開?課都能按?照要求進(jìn)?行教學(xué)研?討，評(píng)課?也能按照?學(xué)校修訂?的課改評(píng)?課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行。3?.兩組工?作求創(chuàng)新?、樹特色?我校上?半半年提?出了學(xué)校?的教學(xué)主?張、各教?研組也積?極開展了?教學(xué)主張?的研討活?動(dòng)，下半?年我校舉?行了各組?教學(xué)主張?的解讀活?動(dòng)，讓每?位教師都?能明確學(xué)?校的教學(xué)?主張、學(xué)?科的`教?學(xué)主張和?評(píng)價(jià)要素?。課堂教?學(xué)主張的?提出將進(jìn)?一步凸顯?我校課堂?教學(xué)特色?，提高我?校的課堂?教學(xué)的質(zhì)?量。二?、點(diǎn)面結(jié)?合，做“?大”教師?專業(yè)發(fā)展?1.抓?兩頭，促?中間我?校骨干教?師人數(shù)比?達(dá)低于太?倉(cāng)市的比?例，骨干?教師的培?養(yǎng)一直困?擾著我們?，我們組?織了學(xué)科?帶頭人、?教研組長(zhǎng)?和青年教?師骨干參?加的“三?學(xué)生本”?專題研討?和“我的?教學(xué)主張?”專題研?討活動(dòng)，?大家暢談?自己本學(xué)?科的教學(xué)?主張和自?己的教學(xué)?理想。組?織骨干教?師參加微?課制作的?培訓(xùn)活動(dòng)?。組織了?骨干教師?遠(yuǎn)赴山東?杜郎口、?江蘇泰興?洋思中學(xué)?等教改特?色學(xué)校學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?這些名校?課改前沿?理念，深?切感受這?些特色學(xué)?校的課改?氛圍，提?高大家課?改的認(rèn)識(shí)?，并把外?出學(xué)習(xí)的?體會(huì)和想?法在各教?研組活動(dòng)?中進(jìn)行了?交流。?同樣，我?們也十分?重視教師?的全員培?訓(xùn)，我們?上半年舉?行了全校?教師參加?“三學(xué)生?本”的專?題培訓(xùn)，?下半年也?舉行了“?談主張、?說要素、?創(chuàng)特色”?的教師全?員培訓(xùn)，?讓每個(gè)教?師明確本?學(xué)科的教?學(xué)主張、?學(xué)校的教?學(xué)主張，?明白好課?的評(píng)價(jià)要?素，知道?怎樣的課?是好課，?學(xué)校為每?個(gè)教師的?專業(yè)發(fā)展?搭建平臺(tái)?，教師培?訓(xùn)的由點(diǎn)?推面。?2.學(xué)理?論、重實(shí)?踐一方?面我們重?視教師的?理論學(xué)習(xí)?，通過“?三學(xué)生本?”課改的?理論，更?新每個(gè)教?師的觀念?，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?行為、提?升教師的?教學(xué)策略?。另一方?面，我們?廣泛地開?展了扎實(shí)?而有效的?課堂教學(xué)?研究活動(dòng)?，使教師?的培訓(xùn)工?作落到實(shí)?處。我們?上半年開?展了“三?學(xué)生本暨?百節(jié)好課?”評(píng)比的?課堂教學(xué)?研討活動(dòng)?，全員參?與聽、評(píng)?、研活動(dòng)?。下半年?，我校在?硬件條件?大大改善?的情況下?，每個(gè)教?研組定期?在錄播教?室進(jìn)行公?開教學(xué)的?研討活動(dòng)?。在過?去的一年?中，我校?承擔(dān)了太?倉(cāng)市初中?數(shù)學(xué)、語?文、生物?、地理、?學(xué)科的市?級(jí)公開教?學(xué)活動(dòng)。?還與新區(qū)?中學(xué)、陸?渡中學(xué)、?瀏家港中?學(xué)舉行了?校際間的?教學(xué)研討?活動(dòng)，參?與教師在?聽、評(píng)的?課堂教學(xué)?實(shí)踐中得?到了一種?鍛煉和成?長(zhǎng)，應(yīng)該?說我校全?體教師在?過去的一?年中都參?加了各類?公開教學(xué)?研討活動(dòng)?，做到了?全覆蓋。?三、持?之以恒，?做“好”?教師專業(yè)?發(fā)展校?本培訓(xùn)是?一項(xiàng)需要?長(zhǎng)期堅(jiān)持?的工作，?教師的專?業(yè)發(fā)展也?不可能一?蹴而就的?。每學(xué)期?，我們學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)都?要把教師?的培養(yǎng)列?入議事日?程，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)組織?召開了教?師專業(yè)發(fā)?展座談會(huì)?，聽取大?家對(duì)學(xué)校?教師發(fā)展?的意見。?我們重點(diǎn)?關(guān)注青年?教師的成?長(zhǎng)，欣喜?地看到有?這樣一批?青年教師?通過學(xué)習(xí)?和自身的?努力，在?過去的一?年中取得?了令人滿?意的成績(jī)?。我校金?明老師參?加了蘇州?市青年教?師教育測(cè)?量監(jiān)控培?訓(xùn)班、太?倉(cāng)市初中?學(xué)科工作?組、校青?年教師團(tuán)?隊(duì)等多項(xiàng)?培訓(xùn)活動(dòng)?，將培訓(xùn)?活動(dòng)所學(xué)?到的東西?與自己的?教學(xué)實(shí)際?相結(jié)合，?及時(shí)調(diào)整?和改變自?己的課堂?教學(xué)行為?，在課堂?教學(xué)中取?得較大的?進(jìn)步，本?學(xué)期在太?倉(cāng)市校長(zhǎng)?研修班上?為全市初?中校長(zhǎng)上?了一堂“?生本”公?開課，得?到了一致?好評(píng)。同?時(shí)，也撰?寫了大量?的教學(xué)論?文，申報(bào)?了蘇州市?級(jí)課題研?究。一?花獨(dú)放不?是春，萬?紫千紅春?滿園，我?校全體青?年教師參?加了__?__年太?倉(cāng)市把握?學(xué)科能力?競(jìng)賽，有?____?位教師獲?得一等獎(jiǎng)?，___?_位老師?獲