2023年教師年度思想工作總結(jié)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年教師年?度思想工?作總結(jié)樣?本一年?來(lái)，本人?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工作中?，能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)用?心性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開(kāi)拓學(xué)生?思維，民?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?分鐘要質(zhì)?量。開(kāi)學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會(huì)?，選出班?級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)?班級(jí)骨干?。例如楊?金花、羅?福權(quán)、鄧?麗花等同?學(xué)，能用?心配合老?師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，建立?優(yōu)良的班?群眾，構(gòu)?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以一?年來(lái)，學(xué)?生違法犯?罪率為0?，差生率?為0，在?學(xué)校中被?評(píng)為先進(jìn)?班級(jí)。?在教學(xué)工?作中，做?到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性?地制定幫?教計(jì)劃，?有目的有?計(jì)劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在課?堂上，采?用多提問(wèn)?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)，?在班級(jí)中?開(kāi)展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，構(gòu)成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時(shí)，自?己還注意?“兩手抓?”：一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面透?過(guò)尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫忙后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。例如?，學(xué)期初?，我制定?了幫教計(jì)?劃，開(kāi)展?“伸出你?的雙手，?幫忙你的?朋友”的?互幫互學(xué)?主題活動(dòng)?。定期檢?查，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步的?同學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?獎(jiǎng)勵(lì)。這?樣，就充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?，掀起學(xué)?習(xí)熱潮。?在學(xué)生?的思想教?育工作中?，做到諄?諄善誘，?耐心疏導(dǎo)?，耐心教?育。例如?當(dāng)時(shí)有一?個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫?郭華富。?他學(xué)習(xí)成?績(jī)差，經(jīng)?常逃學(xué)，?在班級(jí)中?是“小霸?王”。我?采取和他?經(jīng)常談心?的方法，?與學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的知?心人，與?家長(zhǎng)緊密?配合，發(fā)?現(xiàn)有一點(diǎn)?兒進(jìn)步的?就及時(shí)表?揚(yáng)他，鼓?勵(lì)他，樹(shù)?立起他在?班級(jí)中的?威信。透?過(guò)教育，?他進(jìn)步很?快，之后?還成為三?好學(xué)生。?在工作?之余，本?人還努力?鉆研教材?，分析每?堂課成功?在哪里，?哪里存在?不足，不?斷的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷的充實(shí)?自己的教?學(xué)水平和?班級(jí)管理?水平。透?過(guò)一年來(lái)?的教學(xué)，?在班級(jí)中?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?構(gòu)成了，?組織紀(jì)律?性變好了?，作業(yè)能?依時(shí)完成?，勞動(dòng)用?心肯干，?誠(chéng)實(shí)有禮?，互助互?學(xué)，使學(xué)?生得到了?全面的發(fā)?展。2?023年?教師年度?思想工作?總結(jié)樣本?（二）?不知不覺(jué)?一學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去，?時(shí)間的流?逝總讓人?感覺(jué)到自?己在不斷?的成長(zhǎng)中?;時(shí)間的?流逝讓人?感覺(jué)到要?學(xué)的東西?實(shí)在是太?多了;時(shí)?間的流逝?讓人在不?斷的總結(jié)?自己的一?學(xué)期的情?況!現(xiàn)在?，我總結(jié)?一些自己?的情況，?以便自己?能在日后?的時(shí)間里?繼續(xù)繼續(xù)?進(jìn)步!?個(gè)人思想?：在這一?學(xué)期里，?我一直以?來(lái)都以幼?兒園的基?本要求出?發(fā)，做到?遵守幼兒?園規(guī)章制?度，一切?以幼兒為?基本條件?出發(fā)、一?切為了幼?兒的安全?出發(fā)、一?切以幼兒?的興趣出?發(fā)………?在整個(gè)學(xué)?期里，我?都會(huì)認(rèn)真?的去用幼?兒的《綱?要》來(lái)要?求自己做?到，經(jīng)過(guò)?《綱要》?的知道，?我在幼兒?園里能團(tuán)?結(jié)集體，?一切以集?體的團(tuán)結(jié)?出發(fā)，把?幼兒教育?工作做的?較好，使?得幼兒在?學(xué)校能有?一個(gè)良好?的榜樣學(xué)?習(xí)!教?育之德：?一、在?這一學(xué)期?里，我主?要擔(dān)任的?科目是配?班的一些?科目，有?識(shí)字、英?語(yǔ)、整合?、分級(jí)閱?讀、體育?等等，由?于這些教?程與我以?前的教程?有些不同?，所以，?有一些科?目我教起?來(lái)還是有?點(diǎn)緊張，?不過(guò)，通?過(guò)我的不?恥下問(wèn)以?及學(xué)到老?活到精神?認(rèn)識(shí)理解?，我自己?感覺(jué)到我?的教學(xué)方?式幼兒還?是可以接?受，學(xué)識(shí)?知識(shí)還可?以的!有?點(diǎn)自夸，?但確實(shí)是?這樣子!?總結(jié)開(kāi)心?中!開(kāi)心?的同時(shí)也?要將自己?的一些科?目的總結(jié)?寫出來(lái)，?就如英語(yǔ)?吧，雖然?我以前到?高中的時(shí)?候，英語(yǔ)?成績(jī)是非?常好的，?但由于出?來(lái)工作從?事這一行?迷人的幼?教工作事?業(yè)之后，?英語(yǔ)這一?科我甚少?去教，所?以，記憶?可能有點(diǎn)?模糊，為?此，我都?會(huì)在網(wǎng)上?下載一些?正確的英?語(yǔ)錄音到?手機(jī)中，?有空就聽(tīng)?，還有向?有經(jīng)驗(yàn)的?、有資格?的老師請(qǐng)?教，這樣?，總的感?覺(jué)自己在?英語(yǔ)教育?發(fā)音方面?有了大大?的提高;?其次應(yīng)該?是體育了?，還記得?在高中三?年我自己?都很少去?運(yùn)動(dòng)，因?為體質(zhì)比?較弱，所?以，三年?時(shí)間只是?懂得理論?知識(shí)，實(shí)?踐起來(lái)還?是有點(diǎn)難?，于是本?著自己不?恥下問(wèn)的?品質(zhì)來(lái)向?別人請(qǐng)教?，嘻嘻，?對(duì)于體育?的實(shí)踐教?育還是讓?自己覺(jué)得?有點(diǎn)滿意?，當(dāng)然，?自己還要?繼續(xù)努力?，這樣才?對(duì)得起可?愛(ài)的小朋?友!二?、俗語(yǔ)說(shuō)?，幼兒是?那么的可?愛(ài)、那么?的天真、?那么的稚?氣，他們?就是我們?祖國(guó)未來(lái)?的花朵，?說(shuō)到花朵?，就想起?我們自己?小時(shí)候，?老師們也?是用那種?熱誠(chéng)的心?來(lái)教育我?們，為的?就是培育?我們這些?曾經(jīng)也是?在祖國(guó)的?花朵而努?力，所以?，寫到花?朵，就讓?我想起我?的老師以?前那種教?法，一切?以我們的?興趣出發(fā)?，所以，?不知不覺(jué)?的想到以?前老師的?苦心，而?現(xiàn)在我作?為一名幼?兒教育工?作者，我?自己也嚴(yán)?格的要求?自己，無(wú)?論幼兒學(xué)?的怎么樣?，都應(yīng)該?一切以幼?兒的興趣?出發(fā)，所?以，在教?育工作方?法上，我?能做到讓?幼兒的思?維自由的?發(fā)展，使?得幼兒能?在快樂(lè)的?氛圍中學(xué)?習(xí)、能在?開(kāi)心的時(shí)?光掌握最?基本的對(duì)?大自然的?認(rèn)識(shí)、能?讓幼兒在?健康長(zhǎng)身?體的過(guò)程?中認(rèn)識(shí)不?同的中國(guó)?文字……?三、幼?兒處于長(zhǎng)?身體的過(guò)?程中，所?以，幼兒?的安全也?是我在教?學(xué)中必須?去認(rèn)真對(duì)?待的，所?以，我在?教育幼兒?的過(guò)程中?嚴(yán)格要求?自己時(shí)刻?注意幼兒?的安全，?比如如廁?的安全、?上下樓梯?的安全、?在班里的?安全等等?，通過(guò)自?己的努力?，本班幼?兒從未出?現(xiàn)過(guò)危險(xiǎn)?事情，值?得欣慰!?與家長(zhǎng)?共同教育?：家長(zhǎng)，?可以說(shuō)是?幼兒的第?一任老師?、也可以?說(shuō)是是幼?兒示范角?色扮演者?，所以說(shuō)?，通過(guò)家?長(zhǎng)，也能?讓幼兒讓?幼兒更好?地成長(zhǎng)，?為此，我?每月都會(huì)?在家園聯(lián)?系手冊(cè)里?面認(rèn)真的?寫下每一?位幼兒在?園的發(fā)展?情況，如?黃慧雯這?一個(gè)小朋?友，她是?我這一學(xué)?期里與家?長(zhǎng)共同教?育最有效?的一位小?朋友，看?到她的進(jìn)?步，我覺(jué)?得我的付?出沒(méi)有白?費(fèi)!雯雯?，她本來(lái)?是是一個(gè)?很挑食的?小朋友，?在我剛接?觸這個(gè)班?級(jí)時(shí)，我?就留意她?兩個(gè)多星?期，發(fā)現(xiàn)?她不愿意?吃肉，于?是，我就?以我的發(fā)?現(xiàn)來(lái)跟雯?雯的媽媽?聊天，發(fā)?現(xiàn)雯雯在?家也是這?樣子，家?里人比較?寵愛(ài)雯雯?這種做法?，于是，?我跟雯雯?媽媽做起?溝通工作?，經(jīng)過(guò)溝?通雯雯媽?媽也同意?慢慢一步?步的來(lái)讓?雯雯吃肉?，減少吃?雞翼的習(xí)?慣，經(jīng)過(guò)?我和家長(zhǎng)?的努力，?幼兒現(xiàn)在?基本上不?用再讓我?們?nèi)ノ顾?吃!通過(guò)?溝通，家?長(zhǎng)也很容?易的