2023高一班主任個人工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁2023?高一班主?任個人工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期任教班?是高一年?級___?_班，工?作目標(biāo)重?點是養(yǎng)成?教育﹑培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。下面?從德﹑智?﹑體等幾?方面總結(jié)?一下前半?學(xué)期的工?作。一?、德育方?面通過?全體同學(xué)?半學(xué)個期?的努力，?已構(gòu)建起?比較完善?的自我管?理機制，?制訂了班?規(guī)班約，?初步形成?了良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。有了?良好的開?端，班內(nèi)?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。其中_?___同?學(xué)還因拾?金不昧受?到學(xué)校“?記小功一?次”的嘉?獎。但是?，班內(nèi)還?存在不少?問題，例?如，雖然?做了大量?的工作，?仍然存在?早戀的現(xiàn)?象，且有?繼續(xù)發(fā)展?的勢頭，?下一階段?還需要密?切監(jiān)控，?與家長定?期聯(lián)系，?隨時做工?作。二?、體育方?面主要?表現(xiàn)在校?運會成績?突出，在?兩個主力?因傷病不?能參加的?況下，通?過全班同?學(xué)的努力?，仍以距?第二名_?___分?之差的成?績獲得團?體總分第?三名的好?成績。更?可貴的是?，在校運?會期間，?我們以沒?人違紀(jì)扣?分的紀(jì)錄?﹑頑強拼?搏的精神?和觀賽時?的文明禮?貌及良好?的精神面?貌同時獲?得“精神?文明班”?﹑“啦啦?隊”稱號?。體現(xiàn)了?班集體的?團結(jié)﹑守?紀(jì)﹑向上?的集體精?神。三?、學(xué)習(xí)方?面在期?中考試中?，整體來?看，我們?班同學(xué)在?化學(xué)﹑地?理﹑數(shù)學(xué)?﹑語文等?科目發(fā)揮?比較好，?平均分在?年級排在?前列，英?語，物理?﹑歷史﹑?政治成績?較差，在?年級處于?中下水平?。主要原?因是有些?同學(xué)對歷?史等科目?不夠重視?，對物理?﹑政治等?較難科目?學(xué)習(xí)主動?性不夠，?有畏難情?緒。雖然?一直做了?很多工作?，但偏科?現(xiàn)象仍然?比較嚴(yán)重?。在個人?方面，我?們班的_?___同?學(xué)，以總?分___?_分在年?級名列前?茅。各分?數(shù)段的人?數(shù)分布如?下：__?__分：?____?人，__?__分：?____?人，__?__分：?____?人，__?__分以?上：__?__人。?從分布看?素質(zhì)好的?尖子生不?多，中下?層次學(xué)生?則較多。?后期的?工作重點?是：(?1)盡量?減少偏科?現(xiàn)象，促?使全體同?學(xué)能夠全?面發(fā)展，?從而增加?總分的高?分層同學(xué)?。(2?)了解中?下層同學(xué)?的學(xué)習(xí)困?難，進行?有針對性?的幫助﹑?鼓勵，使?他們盡快?迎頭趕上?。(3?)進一步?在班內(nèi)培?養(yǎng)濃厚的?學(xué)習(xí)氣氛?，爭取期?末能取得?更好的成?績。2?023高?一班主任?個人工作?總結(jié)范文?（二）?一、從規(guī)?范入手，?端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。二?、嚴(yán)抓常?規(guī)，培養(yǎng)?良好習(xí)慣?。學(xué)期?初，我讓?每個學(xué)生?制訂好本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?時刻用目?標(biāo)來衡量?、約束學(xué)?生。如黃?某，對集?體很關(guān)心?，但上課?經(jīng)常說話?，與同學(xué)?鬧不團結(jié)?，于是我?找他談話?，肯定他?的優(yōu)點，?經(jīng)常與他?制訂的目?標(biāo)結(jié)合教?育，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有?了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?習(xí)很積極?。每次犯?了錯誤，?我都耐心?地教導(dǎo)，?使之認(rèn)識?自己的錯?誤，還懂?得同學(xué)之?間要謙讓?，互相團?結(jié)、合作?，要形成?一個好集?體，必須?從自己做?起。有些?學(xué)生在課?堂上違反?了紀(jì)律，?被老師點?名批評時?，表面裝?出接受批?評的樣子?，實際心?里暗暗責(zé)?罵老師，?甚至作出?對抗。我?先跟他分?析對抗行?為的弊端?，及時疏?導(dǎo)，診治?心病，讓?學(xué)生消除?抵觸的情?緒，放低?偏見，重?振旗鼓。?三、創(chuàng)?新方法，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。?四、用心?用情，不?吝惜愛心?的投入。?班主任?對學(xué)生的?教育培養(yǎng)?，集中體?現(xiàn)一個“?愛”字。?由于每個?學(xué)生的生?長環(huán)境不?盡相同，?不少學(xué)生?程度不同?的患有心?理障礙。?這些心病?不除，學(xué)?生的成長?、生活、?學(xué)習(xí)道路?上就會障?礙重重，?剛建立起?的自信心?就會動搖?。這些學(xué)?生多數(shù)缺?少師長之?愛、同學(xué)?之愛、家?庭及社會?之愛，我?運用心理?學(xué)知識，?用愛心開?啟他們的?心靈之門??！案腥?心者莫先?乎情”，?以情動人?，以情感?人，才能?使學(xué)生產(chǎn)?生情感共?鳴，才會?接受啟發(fā)?誘導(dǎo);對?學(xué)生滿懷?熱情和愛?心，盡量?滿足學(xué)生?的情感需?要，幫助?學(xué)生克服?心理疾患?，促進身?心健康發(fā)?展。如果?對他們只?用簡單甚?至粗暴的?方法，只?能加大與?班主任的?對立情緒?，給班級?工作的開?展帶來難?度。所以?，我認(rèn)為?作為一個?班主任要?有一顆愛?心、一顆?真心，愛?護學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，促使他?們向好的?方面轉(zhuǎn)化?。如果班?主任把兩?方面緊緊?結(jié)合起來?，嚴(yán)中有?愛，愛中?求嚴(yán)，嚴(yán)?得適度，?更會收到?意想不到?的效果。?班主任?工作千頭?萬緒，它?的工作量?無法用秤?來稱，只?是用腦、?用眼