初一英語學(xué)習(xí)教案七篇

第初一英語學(xué)習(xí)教案七篇初一英語學(xué)習(xí)教案七篇

初一英語學(xué)習(xí)教案都有哪些？英語，旨在培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)、扎實(shí)的外語基礎(chǔ)技能和專業(yè)知識(shí)能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，下面是小編為大家?guī)淼某跻挥⒄Z學(xué)習(xí)教案，希望大家能夠喜歡！

初一英語學(xué)習(xí)教案（精選篇1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can。學(xué)會(huì)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L。

①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican./No,Icant.

②—Whatcanyoudo—Icandance.

③—Whatclubdoyouwanttojoin

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，為將來的自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)讓學(xué)生重點(diǎn)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can2)

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)情態(tài)動(dòng)詞can的用法;2)在實(shí)際交際活動(dòng)中運(yùn)用來詢問與表達(dá)自己或他人的能力。

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

T:Hi,S1!Whatcanyoudo

S1:Icansinganddance

2.Role-play.

Ⅱ

1.2.中的句子，然后做填空練習(xí)。

①

②/不，我不會(huì)。

Yes,___________./No,I_______.

…(其余試題見課件部分)

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

老師將情態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以學(xué)案的方式呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。

1.可以看出，在Can…句型中，情態(tài)動(dòng)詞can沒有________和_______的變化。

2.用情態(tài)動(dòng)詞can來詢問他人的能力可以歸納為以下句型：

Can+_______+_________+其他

肯定回答：_________________

否定回答：_________________

What+can+_______+________

學(xué)生們合作學(xué)習(xí)討論上面學(xué)案的答案，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

老師找部分學(xué)生對(duì)上述問題作答，并一起討論總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

Ⅳ.Practice

1.Lookat3a.告訴學(xué)生們用所給的詞匯來造句子。首先，用情態(tài)動(dòng)詞can及所給的第一個(gè)動(dòng)詞詞組來造一個(gè)一般疑問句，并作出一個(gè)否定的回答。然后，用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個(gè)詞組造一個(gè)肯定句。

Teachermakesthefirstoneasamodel:

CanWuJunspeakEnglishNo,hecant,buthecanspeakChinese.

Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.

ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.

Checktheanswerswiththeclass.

oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.

第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其他類似。

分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Ⅴ.Groupwork

2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucandoe.g.

S1:Whatcanyoudo,S2

S2:Icandokongfu.

S1:Great!WhataboutyouS3

S3:Icansingverywell.

…

3.Thenmakealisttogether.

…

(最后，可以經(jīng)學(xué)生們評(píng)議來推舉最有能力的小組)Ⅵ.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

Homework

1.Writeareportaboutwhatyourfamilymemberscando.

初一英語學(xué)習(xí)教案（精選篇2）

LanguageGoal:

Talkaboutwhatpeoplearedoing.

TeachingAims:

ThepresentProgressive(結(jié)構(gòu)式:Be+V-ing)

KeyPoints:

What’shedoing

He’sreading.

Difficultpoints:

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和動(dòng)詞V-ing形式的構(gòu)成。

TeachingMethods:

由淺入深,設(shè)置場景、對(duì)話以及表演來教授新句型。

TeachingAids:

教學(xué)圖片、教學(xué)光盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)

TeachingProcedures:

Step1.Warming–up

A.Dutyreport

Teacher:Howareyou,boysandgirls

Ss:Fine,thankyou.

Teacher:OK,who’sondutytoday

(thestudentwhoisondutystartstomakeadutyreport)

B.Askandanswer

(TheteacheraskssomeSstoanswerquestionsandwritesdowntheverbsinthesentencesontheblackboard.)

T:Usually,whattimedoyougotoschool

S1:……

T:WhendoesyourfatherwatchTVintheevening

S2:……

T:Doyoudoyourhomeworkintheevening

S3:……

T:Whendoyouplaysoccer

S4:……

T:whattimedoyouusuallyeatdinner

S5:……

(Theteachershouldencouragethestudentsafterquestions.)

Theteacheraskthestudentstoreadthesefiveverbsforseveraltimes.

Step2.Presentation

A.Matchthewordsandtheactivities.

Askthestudentstoturntopage83,andlookatthepicturesin1a.

Then,theteacheraskquestions:

What’shedoing(Picture1)

He’smakingatelephonecall.

(Helpthestudentsanswerthequestionwithbodylanguage.)

Askandanswerjustlikethat,andfinish1a.(Sscanguessthemeaningofdoinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinnerandreading.)

TheSsreadtheseV-ingwordsaftertheteacher.

B.Playthevideo.

TomaketheSsclearwhattheyarelearninginthisclass.Mr.Gong’swordsdogivetheteacherabighand.

(WritedownthetitleofUnit14I’mwatchingTVontheblackboardandasktheSstoreadit.)

C.TeachthePresentProgressive.

1.Introduction

TelltheSswhatthePresentProgressiveis.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作,它的表現(xiàn)形式為BeVerbs+V-ing這也即為它的結(jié)構(gòu)式.)

2.Tellthedifference

WritedowntheV-ingformsbyanotherlinesofgo,watch,do,playandeatontheblackboard.AsktheSstohavealookandfindthedifferencebetweenthem.Forexample:goandgoing,watchandwatching,doanddoing,etc.Then,asktheSstoreadthemagain.

3.Listentothetape.

LettheSsgetreadytolistentothetape(paperandball-pointpen).

Checktheanswer:241

4.Activities.

Theteacheractsseveralactionsandsay:”WhatamIdoing”,helpSsanswer:”I’mopeningthedoor.”

(Theotheractions:lookatsomeone,cleanthewindow)

Writedownthethreesentencesontheblackboard,andasktheSstopayattentiontotheimportantwordsunderlined:

nWhatamIdoing

nI’mopeningthedoor.

nWhatamIdoing

nI’mlookingathim.

nWhatamIdoing

nI’mcleaningthewindow.

5.Pairwork.

Askandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoinginthepicture.

uWhat’shedoing

uHe’sreading.

TheSscanpracticedifferentsentencesupontheverbsontheblackboard.

6.Guessinggame.

Theteacherprepareseveralpiecesofpaperandtherearedifferentactionsonit.AskapairofSstoactitout.(EachpairofSschoosetwopiecesofpaperandact.)

(TheSsmustliketodoit,sotheteachercanaskmanypairstodothisgameand,theSscanbefamiliarwiththePresentProgressivestepbystep.Theycanhavefunintheclassroomduringthisclass,it’sthemostimportant.)

7.Self-assessment.

TheteacherpreparefortheSssomelisteningexercises,andplaythecassette,letthemfinishtheseexercisesatonce.Then,checktheanswer.TheSscanunderstandwhethertheyhavelearnedaboutthePresentProgressive.

8.Dotheexercises.

TheteacherhavetheSssomeexercises,andasktheSstodoatonce.

1--What’sLiLeidoing

--He_____________.(read)

2--What’shismotherdoing

--She_____________.(write)

3--Whataretheydoing

--They_____________.(playsoccer)

4--WhatareDavidandMarydoing

--They_____________.(havedinner)

5--What’sJennydoing

--She______________.(run)

(Infact,theSsdon’thaveenoughtimetofinishtheexercises,sotheycangoonandfinishtheseexercisesafterclass.

Step3.Homework

1.Finishtheexercisesintheclass.

2.Makeaconversationandactitoutwithyourpartner.

Step4.Theend

T:Youareverygoodtoday,boysandgirls!Andthankyouforlistening.Bye.

初一英語學(xué)習(xí)教案（精選篇3）

Canyouplaytheguitar

教學(xué)過程

1、第一次“先學(xué)后教”：(認(rèn)讀詞匯、記漢語意思和校正發(fā)音。)

(1)、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1)能掌握以下單詞：(能做到四會(huì))

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club…

(2)、先學(xué)。

1、學(xué)生根據(jù)自己掌握的語音知識(shí)，認(rèn)讀英語單詞并記住漢語意思。

2、學(xué)生聽單詞錄音，畫出自己讀錯(cuò)的或不會(huì)讀的單詞。

(3)、后教。

教師播放單詞錄音，學(xué)生跟讀，校正自己的發(fā)音，對(duì)于難以記憶的單詞，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母組合、發(fā)音要領(lǐng)尋找規(guī)律，進(jìn)行記憶。有必要時(shí)教師寫在黑板上讓學(xué)生記住并積累字母組合的發(fā)音。

(4)、當(dāng)堂訓(xùn)練

1)、單詞默寫訓(xùn)練、開火車拼讀單詞訓(xùn)練。

2)、Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.

3)、Presentation

出示一些反映各種活動(dòng)的圖片、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)：

He/Shecandance/swim/sing/··ButIcan’tdance/swim/sing/...等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動(dòng)的動(dòng)詞短語。

4)、Game(WhatcanIdo)

T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:

Icanplaytheguitar.Icansinganddance.

Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.

2、第二次“先學(xué)后教”：(聽錄音，理解課文大意)

(!)、出示自學(xué)指導(dǎo)。

1)、用最快的速度大概的看看聽力題，對(duì)題的內(nèi)容有一點(diǎn)了解。

2)、仔細(xì)聽錄音能聽懂錄音內(nèi)容并獨(dú)立完成填序號(hào)題和填空題。

(2)、先學(xué)。

1、根據(jù)學(xué)情，適當(dāng)增加或減少錄音播放次數(shù)。

2、學(xué)生聽錄音，并回答淺層次問題。

(3)、后教

1)、能了解以下語法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法和wanttodosth.的用法。

2)、教師公布答案，學(xué)生同桌相互改，教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。(分優(yōu)、良、差)

3)、積極鼓勵(lì)后進(jìn)生回答，出現(xiàn)問題學(xué)生更正。

4)、難度較大通過討論仍解決不了的問題，教師通過啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)拔解決，并板書于黑板。

Listening

1.T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.

(播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。)

2.Checktheanswers:(3,2,1)

Pairwork

1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.

(引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can詢問和表達(dá)能力。)

Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)

Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.

Checktheanswerswiththeclass.

2.Workon2b;

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對(duì)話，再播放聽力材料一遍。讓學(xué)生進(jìn)行校對(duì)，練習(xí)聽力和寫作能力，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。

ChecktheanswerswiththeSs.

(4)當(dāng)堂訓(xùn)練。

1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.

老師可以和一名優(yōu)秀的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)生們明白如何去問答，例如：

T:WhatclubdoesLisawanttojoin

S1:Shewantstojointhechessclub.

T:Cansheplaychess

S1:No,shecant.

2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

3、第三次“先學(xué)后教”(學(xué)生讀默讀或朗讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的單詞、短語及句句型，讀后回答問題。)

(1)、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1)、用最快的速度朗讀課文，理解課文大意，勾出不理解的短語，或語言點(diǎn)及語法結(jié)構(gòu)。

能掌握以下句型：

2)、①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican./No,Icant.

②—Whatcanyoudo—Icandance.

③—Whatclubdoyouwanttojoin—Iwanttojointhechessclub.

3)用最快的速度朗讀課文，理解課文大意，勾出不理解的短語，或語言點(diǎn)及語法結(jié)構(gòu)。

4)回答課文相關(guān)問題。

(2)、先學(xué)。

1、學(xué)生讀短文，教師密切關(guān)注學(xué)生的自讀情況，進(jìn)行行間巡視。

2、畫出不懂得語言點(diǎn)、表達(dá)方式和語法現(xiàn)象。

(3)、后教。

1)、學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摫舜说哪芰吞亻L;

2)掌握一些彈奏樂器的表達(dá)方式。。

3、學(xué)生自學(xué)后回答理解性問題。

4、對(duì)學(xué)生不會(huì)的，通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式讓學(xué)生理解。

5、學(xué)生難以理解的短語、句型或者語言點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)拔、舉例、歸納等，并板書。

(4)、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、口述課文內(nèi)容。

2、分角色朗讀課文。

3、圍繞本節(jié)課講的語法項(xiàng)目，設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練題目。

Role-play

1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.

①WhatclubdoesBobjoin

②WhatclubdoesJanejoin

Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:

①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.

2.ExplainsomethingthatSscantunderstand.

3.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.

4.Ssworkinpairstoactouttheconversation.

5.Asksomepairscometothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.

板書設(shè)計(jì)：

初一英語學(xué)習(xí)教案（精選篇4）

一、教材處理：

1，復(fù)習(xí)郵件的寫法，復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法。

2,復(fù)習(xí)有關(guān)校規(guī)、家規(guī)的說法。

3,讀本單元重要詞組和句型。

【知識(shí)反饋】

一.單詞變化

1.rule(復(fù)數(shù))_________2.outside(反義詞)_________3.wash(單三)__________4..getto(同義詞)________5.late(反義詞)________6.piano(復(fù)數(shù))__________

二.單詞填空

1.Wehavetowearsportsshoesforg____________class.

2.You’dbetternotbreakther_______________.

3.______________(notfight)witheachotherintheclassroom.

4.Wecaneatinthed_______________halleveryday

5.Don’trunintheh__________.It’sdangerous.

6.No_________(talk)inclass!

7.Graceiswearingtheschoolu_______________today.

8.Thegirloftencomesbackearlyons____________nights.

9.What__________yourteacherlooklikeSheistallandthin.

10.____________(read)inthesunisbadforyoureyes.

三.選擇填空

()1.Wecaneatinthedinginghall.Butwe_______eatintheclassroom.

A.don’tB.didn’tC.can’tD.aren’t()2.WhenJimgoes________theclassroomtheteacherishavingclass.

A.toB.inC.outD.into()3.-_______Itakesomephotosinthehall–No,you_________.

A.Can,can’tB.Must,mustn’tC.Could,won’tD.May,mustn’t()4.Don’tforget________methisevening.

A.tocallB.callC.callsD.calling()5.Don’ttalk________inthelibrary.

A.loudB.loudlyC.lowD.lowly()6.Ihave_______rulesinmyhome.Wehave_______homeworktodotoday.

A.toomany,toomuchB.toomuch,manytoo

C.toomany,muchtooD.muchtoo,manytoo

()7.-Canyourbrotherswim-________.

A.Yes,hecan’tB.Yes,please.C.No,hecan’tD.Yes,hedoes()8.It’srainingallday,soI________stayathome.

A.mustB.havetoC.musttoD.can()9.He’snever________class.

A.arriveB.lateforC.arrivelateD.late()10.Hehasto_______by10:00o’clock.

A.beinbedB.isbedC.staybedD.liebed

【學(xué)后反思】

1.本節(jié)課的收獲是______________________________________________

2.有待提高的是____________________________________________________

初一英語學(xué)習(xí)教案（精選篇6）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)并記住這些單詞:this,pencil,pen,book,eraser,ruler,case,pencilcase,backpack,pencilsharpener,dictionary,that,yes,no,not,isnt=isnot

2.操練并運(yùn)用這些句子：Isthis/thata/an...

Yes,itis./No,itisnt.

Isthis/thatyourpencil

Yes,itis./No,itisnt.Itsherpencil.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)并掌握新單詞的音形意，熟練的操練新句型

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

運(yùn)用新學(xué)的詞句與人熟練的交流

學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題

時(shí)間

學(xué)習(xí)要求

Step1Warm-up(鞏固舊知，激趣導(dǎo)入)

1.Dictation

your,his,her,firstname,lastname,telephonenumber,phonenumber,

IDcard,familyname,givenname.

2.Leading-in

Astory:

Tom→gotoschool→withhisbackpack

Newwords:backpack

Step2Presentation(明確目標(biāo)，新授學(xué)習(xí))

1.Learnthenewwords.

abackpack

abookapencilcaseadictionary

apencilapencilsharpenerapenaruleraneraser

Rememberthesewordsbeforeclass.

(課前記住這些單詞)

Arousethestudentsinterest.(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

Theyshouldstudywiththeirwholeheart.(全心全意的學(xué)習(xí))

學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題

學(xué)習(xí)要求

1.WordsGames

2.Readtogether

3.PK

Step3Practice(合作探究，落實(shí)目標(biāo))

1.Sentences:

Showsomethingsandlearnthesentences

Thisisa/an....

Isthis/thata/anYes,itis./No,itisnt.

Isthis/thatyour/his/her...Isthis/thatyour...

Yes,itis.No,itisnt.Itshis

2.Games:

Askandanswer

Guess

Step4Production(交流展示，體驗(yàn)成功)

1.Findtheowner

2.Letstudentsmakeowndialoguesandpreparetoreveal..

3.Asksomegroupstoactout.

4.Finish1aand1b.

Step5Test(抽測達(dá)標(biāo)，拓展延伸)

⑴Dosomeexercises.

按要求完成下列各題

1.Thisisa.

2.Thatis.Itshis.

3.Isthisyour

No,itisnt.

4.()--Isthatherbackpack

--.

A.Yes,itisnt.B.No,itis.C.Yes,itis.D.No,sheisnt.

5.()--IsthisEnglishdictionary

--No,itsChinesedictionary.

A.an,anB.a,anC.an,aD.a,a

⑵Extracurricularpractices.

(課時(shí)先鋒P18選做)

Takestudyseriously.

(認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。)

Workhardatopenings.

(勤于動(dòng)口說)

Makeowndialogue.(組自己的對(duì)話)

Preparetoreveal.(準(zhǔn)備展示)

Feelfreetotry.(大膽嘗試)

Itsveryimportanttopractiselistening。(練習(xí)聽力是非常重要的)

Dotheseexercisesbyyourself.(獨(dú)立完成練習(xí))

初一英語學(xué)習(xí)教案（精選篇7）

一、重點(diǎn)詞匯

1.onehundredandfive

表示具體的“幾百”時(shí)，用“基數(shù)詞+hundred”表示，注意此時(shí)hundred不能加s.

hundredsof表示“數(shù)百;成百上千的”，這是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介詞of,并且不能與數(shù)詞連用。

與hundred用法類似的還有單詞：thousand，million，billion.

Ourschoolissofamousthat_____peoplecomeandvisititeveryterm.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

2.Irideittoschooleveryday.

ride“騎”，后可接bike,horse,motorbike等。

還可以用做可數(shù)名詞，“旅程”。anhour’sride乘車一個(gè)小時(shí)的路程

every“每個(gè);每一”，其后接單數(shù)可數(shù)名詞。everyday“每天”

everyday表示某事發(fā)生的頻率，“每天，天天”。

Igotoschooleveryday.

everyday形容詞，“日常的，普通的”。

IstudyeverydayEnglisheveryday.

3.live

live不及物動(dòng)詞，“居住，生活”，其后若跟名詞則必須在名詞前加上適當(dāng)?shù)慕樵~。

Iliketoliveinthecountry.

liveonsth.“以某物為食”

Sheepliveongrass.

livea...life“過生活”

Theoldmanlivesahappylife.

4.busstop

busstop與busstation都是指“公共汽車站”。

busstop指城鎮(zhèn)內(nèi)外的停車點(diǎn)，busstation指能停、轉(zhuǎn)車輛的汽車站點(diǎn)。

stop做動(dòng)詞，意為“停止”，常用結(jié)構(gòu)：

stoptodosth.“停下來去做某事”

stopdoingsth.“停止做某事”(停止正在做的)

Let’sstoptohavearest.

Stoptalking,please.

5.CrossingtheRivertoSchool

cross是動(dòng)詞，“穿越，越過”，主要指“橫穿”。

還可以作名詞，意為“十字形，叉形符號(hào)”。

across既可以作介詞，也可以作副詞。

crossing是名詞，“渡口，交叉點(diǎn)”。

6.Formanystudents,itiseasytogettoschool.

Itis+adj.+todosth.“做某事是”

7.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

between...and...“在和...之間”，連接兩個(gè)并列的成分。

between/among

(1)between用于兩者之間。

(2)among用于三個(gè)或三個(gè)以上的人或物的“中間”。

8.Butheisnotafraid.

afraid:“害怕的，畏懼的”。

(1)beafraidofsth.害怕某事/某物

(2)beafraidtodosth.害怕做某事

(3)beafraidofdoingsth.唯恐做某事，指擔(dān)心或擔(dān)憂做某事會(huì)引起某種后果。

(4)beafraid+that從句，恐怕

(5)為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或者作出否定判斷，相當(dāng)于sorry.

9.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.

leave主要用法歸納如下:

1.離開;脫離

Thetrainwillleaveatsixtomorrowmorning.

2.把……留在;留下

Leavethechildathome.把小孩留在家里。

3.遺忘;丟下

Ileftmynotebookinthedormitory.我把筆記本落在宿舍里了。

4.使……處于(某種狀態(tài)),后面常接賓語補(bǔ)足語

Leavethedooropen.

5.leavefor+地點(diǎn)，“動(dòng)身去某地”

Heleftforthestationafewminutesago.

10.must/haveto

must多表示主觀需要或責(zé)任感的驅(qū)使有必要或有義務(wù)去做某事，多譯為“必須”，

haveto多表示客觀存在的環(huán)境所限,即客觀要求(無奈)而為之，多譯為“不得不干某事”。

Imustcleantheroombecausetherearetoodirty.

Ihavetodomyhomeworknow.

11.Ittakessbsomemoney/timetodosth.花費(fèi)某人多少時(shí)間/錢做某事

Sbpaysomemoneyforsth某人為某物花費(fèi)多少錢

Sbspendsometime/moneyonsth某人在做某事或某物上花費(fèi)時(shí)間/錢

Sbspendsometime/money(in)doingsth

Sthcostsbsomemoney某物花費(fèi)某人多少錢

二、短語歸納

1.gettoschool到校2.takethesubway乘地鐵

3.takethetrain坐火車4.leavefor到……地方去，離開去某地

5.take…to…把……帶到……6.moststudents大多數(shù)學(xué)生

7.dependon依賴，決定于8.from…to…從……到……

9.thinkof想到，想起10.ridebikes騎自行車

11.inotherpartsoftheworld在世界的其他地方12.howfar多遠(yuǎn)

13.takethetraintoschool乘火車去上學(xué)14.inplaces在一些地方

15.gotoschoolbyboat乘船去上學(xué)16.ontheschoolbus乘坐校車

17.bedifferentfrom和……不同18.worryabout擔(dān)憂，焦慮，擔(dān)心

三、語法專項(xiàng)

how引導(dǎo)的特殊疑問句

1.how引導(dǎo)的特殊疑問句提問交通方式，其答語分三種情況：

a.takea/an/the+交通工具(單數(shù))

take+a/an/the+表示交通工具的名詞，乘……去某地。

Hetakesthetrain.

b.by+交通工具(單數(shù))

c.on/in+限定詞+交通工具

by+表示交通工具的單數(shù)名詞或on/in+a/an/the/one’s+表示交通工具的單數(shù)名詞，是介詞短語作方式狀語。

Igettoschoolbybike.=Igettoschoolonmybike.

3.walk/ride/drive/fly+to+地點(diǎn)名詞，步行/騎自行車/開車/坐飛機(jī)去某地

表示乘交通工具方式可以互換表達(dá)相同的意義:

Takethebustoschool=gotoschoolbybus=gotoschoolonabus

Driveacartowork=gotoworkbycar=gotoworkinacar

Flytoshanghai=gotoshanghaibyplane/air=takethe/aplanetoshanghai=gotoshanghaiona/an/theplane.

2.howfar用來提問距離，多遠(yuǎn)，其答語分為兩種：

(1)用長度單位表示：Itisfivekilometers.

(2)用時(shí)間表示：It’stwentyminutes’walk.

3.howlong用來提問時(shí)間，意為多久回答常用“for+段時(shí)”。

HowlonghaveyoulearntEnglish

For3years.

4.howsoon用來提問做完某事還需要多長時(shí)間，常用于將來時(shí)態(tài)時(shí)，常用“in+時(shí)間段”來回答。

――HowsoonwillyouarriveinBeijing

In3hours.

(二)賓語從句

1.在句子中起賓語作用的句子叫賓語從句。賓語從句用陳述語序。

2.賓語從句的連接詞：

(1)從屬連詞有that,if