部編語文三年級上冊課文重點(diǎn)、知識點(diǎn)、課文練習(xí)歸納

部編語文三年級上冊課文重點(diǎn)、知識點(diǎn)、課文練習(xí)歸納各課課文重點(diǎn)、知識點(diǎn)、課文練習(xí)歸納第一單元課文中心歸納：1.《大青樹下的小學(xué)》——表現(xiàn)了：民族團(tuán)結(jié)，生活美好。2.《花的學(xué)校》——表現(xiàn)了：童真童趣，母愛偉大。3.《不懂就要問》——表現(xiàn)了：認(rèn)真讀書，勤學(xué)好問。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.《大青樹下的小學(xué)》按照上學(xué)前、上課、下課的順序描寫了一所邊疆小學(xué)，展現(xiàn)了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。2.《大青樹下的小學(xué)》一文描寫了一所民族小學(xué)，展現(xiàn)了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活的畫面，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。3.這是一所位于邊疆的美麗小學(xué)，小朋友們來自不同的民族，穿著也不同，但在學(xué)校里都成為了好朋友。上課時，大家一起朗讀課文；下課時，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戲，這讓我深刻地感受到各民族小朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛。4.邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩、五花八門。我的校園生活也是豐富多彩、五花八門的，課間我們會玩皮球、跳繩、打乒乓球。5.《花的學(xué)?！肥怯《仍娙颂└隊柕淖髌罚牟捎脭M人的修辭手法，把雨后盛開的花朵寫成從地下學(xué)校沖出的孩子。6.《花的學(xué)?！肥翘└隊柕膬和⑽脑娂缎略录分械囊皇坠?jié)選。泰戈爾曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，出版過《飛鳥集》《園丁集》。詩中描寫了孩子在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花時，在自己想象的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的視角敘述出花兒們的活潑、可愛、向上，充滿了兒童情趣。7.《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時候在私塾讀書時碰到不懂的問題問老師的事。他明知可能會挨打也要向先生提出問題，體現(xiàn)了孫中山“不懂就要問”的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。8.《不懂就要問》一文寫了孫中山寧可冒著挨打的危險，也要提出自己不懂的問題，我們要學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神。9.《不懂就要問》一文中，孫中山因為不懂所背的書中的意思而向老師提問求救，反映了孫中山好學(xué)、不懂就問的優(yōu)秀品格。10.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的動態(tài)，后寫小牧童的靜態(tài)，把小牧童天真爛漫的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。全詩描寫的事物有：牧童、黃牛、蟬。11.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬上，忽然閉口立?！边@是清代詩人袁枚的作品。此詩通過動靜結(jié)合，描繪了林中牧童想要捕捉鳴蟬的情景，表現(xiàn)了牧童的天真爛漫以及作者對田園風(fēng)光的喜愛之情。1.大家來自不同的地方，穿著各異的服裝，但是在學(xué)校里成為了好朋友。學(xué)校被各種鮮艷的服裝裝扮得絢麗多彩。2.大家一起朗讀課文，那動聽的聲音讓人陶醉。窗外十分安靜，樹枝不再搖晃，鳥兒不再叫喚，蝴蝶停在花朵上，仿佛在聆聽同學(xué)們的朗讀。3.古老的銅鐘掛在大青樹的粗壯枝干上，鳳尾竹的影子在潔白的粉墻上輕輕晃動。4.林中的樹枝相互碰觸，綠葉在狂風(fēng)中發(fā)出沙沙聲，雷聲像是大手拍擊著天空。課文中心歸納：4.《山行》表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情?！顿泟⒕拔摹繁磉_(dá)了詩人鼓勵朋友珍惜時光、樂觀向上、堅持不懈的態(tài)度?！兑箷姟肥惆l(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》表達(dá)了我對秋天和生活的熱愛。6.《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天的景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。7.《聽聽，秋的聲音》抓住秋天里大自然的聲音，用詩的語言展現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.秋天常常讓人感到悲壯，但在宋代詩人蘇軾的眼中，秋天卻有著不同的景象，就像他在《贈劉景文》中寫的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”一樣。2.在《夜書所見》中，葉紹翁用詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”描寫了兒童夜捉蟋蟀的情景。3.杜牧是唐代的詩人，他的《山行》描寫了秋季的景色。從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這兩句詩中可以看出來。詩人除了描寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云、人家等元素，構(gòu)成了一幅清新明快的秋色圖。4.《贈劉景文》是宋代詩人蘇軾的作品，詩中從花寫到枝，從枝葉寫到果實(shí)，“最是橙黃橘綠時”一句呈現(xiàn)出一派熙熙融融的景象。了賺錢而賣火柴，最終死去的故事。這個故事通過小女孩的遭遇，表現(xiàn)了社會的冷酷和人性的溫暖，引起了讀者的同情和思考。2.《快樂的手推車》講述了一個小男孩和他的手推車的故事。小男孩把手推車當(dāng)成了自己的好朋友，和它一起玩耍、探險、分享快樂。這個故事告訴我們，快樂可以來自于簡單的生活，而真正的友誼可以超越物質(zhì)和形式。3.《在牛肚子里的旅行》講述了一只聰明的蟋蟀在牛肚子里的奇妙冒險。蟋蟀用自己的機(jī)智和勇氣，成功地脫離了危險，最終重獲自由。這個故事告訴我們，勇氣和智慧是戰(zhàn)勝困難和逆境的關(guān)鍵。4.《一塊奶酪》講述了一只螞蟻隊長為了保護(hù)食物而嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律的故事。螞蟻隊長的嚴(yán)格要求和自律精神，讓整個螞蟻部落充滿了秩序和力量。這個故事告訴我們，紀(jì)律和自律是成功的基礎(chǔ)，只有在自律的基礎(chǔ)上才能取得更大的成就。1.本單元學(xué)習(xí)了童話這種文章體裁，它通過擬人手法講述故事來傳達(dá)道理和知識。我們認(rèn)識了珍惜友誼的小鳥、無私奉獻(xiàn)的種子、勇敢機(jī)智的蟋蟀青頭和嚴(yán)于律己的螞蟻隊長。2.在《賣火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴看到了大火爐、烤鵝和圣誕樹，感受到了寒冷和饑餓，也渴望享受美好生活。最后她在幻覺中與奶奶團(tuán)聚，表達(dá)了對無痛苦、無饑餓、無寒冷的美好生活的向往。3.《那一定會更好》講述了一粒種子努力長成一棵高大的樹，被制成手推車、椅子和木地板的故事。它展現(xiàn)了種子無私奉獻(xiàn)的精神和追求美好的心態(tài)。4.《一塊奶酪》描寫了螞蟻隊長帶領(lǐng)小螞蟻們搬運(yùn)糧食的故事，通過處理一丁點(diǎn)的奶酪殘渣，展現(xiàn)了螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)于律己的品質(zhì)。5.種子經(jīng)歷了從長成高大樹到被制成手推車、椅子和木地板的歷程，它的心態(tài)也隨之變化，表現(xiàn)出對休息、移動和放松的渴望。這個故事贊揚(yáng)了種子無私奉獻(xiàn)的精神和對美好生活的追求。6.這篇故事叫做《在牛肚子里旅行》，講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏的過程中，紅頭被大黃牛吞到嘴里，然后在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險的旅行。它的好朋友青頭在牛背上大聲指引幫助它，讓它從牛的胃里回到了牛嘴里，最后又讓牛打噴嚏，使得紅頭成功獲救。7.這篇故事叫做《在牛肚子里旅行》，講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏的過程中，紅頭被大黃牛吞到嘴里，然后在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險的旅行。它的好朋友青頭在牛背上大聲指引幫助它，讓它從牛的胃里回到了牛嘴里，最后又讓牛打噴嚏，使得紅頭成功獲救。8.《在牛肚子里旅行》這篇故事告訴我們一個科學(xué)小知識，牛有四只胃，前三個是用來貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的。9.這篇故事叫做《一塊奶酪》，講述了螞蟻隊長和螞蟻們一起搬運(yùn)奶酪時，不小心弄掉了一塊奶酪，最后它讓小螞蟻吃掉奶酪渣，大家一起搬回奶酪。10.這篇故事叫做《一塊奶酪》，講述了螞蟻隊長在搬運(yùn)奶酪的過程中以身作則，克服了自私的心理，從而贏得了螞蟻們的擁護(hù)。這告訴我們作為領(lǐng)導(dǎo)要大公無私才能贏得人們的尊重。11.這篇故事叫做《一塊奶酪》，講述了螞蟻隊長經(jīng)過激烈的思想斗爭后，它自己并沒有吃掉那塊奶酪渣子，而是讓年齡最小的螞蟻吃了。結(jié)果螞蟻們干起活來，勁頭比剛才更足了。12.除了本單元的幾篇童話，我還知道葉圣陶的《稻草人》，格林兄弟的《格林童話》，以及安徒生的《安徒生童話》。第四單元課文中心歸納：1.這篇故事叫做《總也倒不了的老屋》，講述了一間老屋在每次準(zhǔn)備倒下時，因為分別答應(yīng)小貓、老母雞、小蜘蛛的請求，給予它們幫助而總也倒不了的故事，贊揚(yáng)了老屋樂于助人的品質(zhì)。2.這篇故事叫做《胡蘿卜先生的長胡子》，圍繞胡蘿卜先生和他的長胡子展開有趣的情節(jié)，雖然故事沒有結(jié)束，但讓我們知道他的長胡子幫助了他人。3.這篇故事叫做《小狗學(xué)叫》，講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的故事。它學(xué)小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑；學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人打死。最后，課文設(shè)計了三種不完整的結(jié)局，引導(dǎo)我們預(yù)測并展開豐富的聯(lián)想和想象。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.在《總也倒不了的老屋》這篇故事中，老屋在準(zhǔn)備倒下的時候，先是應(yīng)小貓的請求堅持了一個晚上；然后是應(yīng)老母雞的請求堅持了二十一天；最后應(yīng)小蜘蛛的請求，直到現(xiàn)在還沒有倒下，因為小蜘蛛的故事一直沒有講完。2.讀了《總也倒不了的老屋》這篇故事，我知道了小貓用老屋避雨睡覺；老母雞用老屋孵小雞；小蜘蛛用老屋織網(wǎng)捉蟲。3.在《總也倒不了的老屋》這篇故事中，老屋幫助了小貓、老母雞、小蜘蛛，最后在小蜘蛛的陪伴下曬太陽，體現(xiàn)了老屋樂于助人的精神。4.在《總也倒不了的老屋》中，老屋已經(jīng)活了一百多歲，當(dāng)小貓、小雞和小蜘蛛請求它不要倒下時，老屋體現(xiàn)出了它樂于助人的精神。5.胡蘿卜先生長著濃密的胡子，每天必須刮胡子，但漏刮了一根胡子后，這根胡子變得越來越長，被小男孩當(dāng)成風(fēng)箏線，被鳥太太當(dāng)成晾衣繩。這表現(xiàn)出胡蘿卜先生的善良和愛心。6.在《小狗學(xué)叫》中，狗先跟小公雞學(xué)叫，被狐貍嘲笑后又跟杜鵑學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人打中。這個故事告訴我們應(yīng)該尊重客觀事實(shí)，事物都有它本來的樣子。7.在《不會叫的狗》中，小公雞誠心誠意地教小狗叫，狐貍嘲笑小狗，杜鵑則關(guān)心小狗。這只小狗有尊嚴(yán)和追求。填空：1.胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他有著濃密的胡子，每天必須刮胡子。2.因為近視，胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，這根胡子蘸了果醬，一點(diǎn)一點(diǎn)地變長了。3.小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還在那里，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。4.這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子蘸到了果醬，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！5.這只小狗不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，更不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。它是一只不會叫的小狗，不知道自己在一個沒有狗的國家中顯得多么孤獨(dú)。6.在那幾天里，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，其中還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。課文中心歸納：1.在《搭船的鳥》中，作者以一個小孩子的視角描述了他在大自然中觀察、認(rèn)識翠鳥的過程，透露出對翠鳥的喜愛之情。本單元的課文主要圍繞著自然和人的關(guān)系展開，讓人們更加關(guān)注大自然，學(xué)會觀察和感受自然帶來的美妙和樂趣?！洞畲镍B》通過一個孩子的視角，讓人們認(rèn)識了翠鳥，感受到自然的和諧；《金色的草地》則講述了兄弟倆對蒲公英的觀察和發(fā)現(xiàn)，以及蒲公英花瓣的變化和草地顏色的變化，讓人們更加了解自然的奧秘。整個單元強(qiáng)調(diào)了觀察、思考和感受自然的重要性，讓人們更加珍惜和保護(hù)大自然。1.《古詩三首》中，描繪了天門山、西湖和洞庭湖的美景。詩人通過生動的描寫和比喻手法，表達(dá)了對大自然的喜愛和贊美。2.《富饒的西沙群島》一文詳細(xì)介紹了西沙群島的海水、海底和海島的美景和物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美。3.《海濱小城》展現(xiàn)了美麗整潔的海濱小城景象，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4.《美麗的小興安嶺》描述了東北小興安嶺四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。1.《大自然的聲音》介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音，讓我們感受到了大自然聲音的美妙。文章采用總分的段落結(jié)構(gòu)，清新活潑的筆調(diào)讓人印象深刻。2.《父親、樹林和鳥》通過寫“我”和父親在樹林里談?wù)擑B，表現(xiàn)了父親對鳥兒、對大自然深深的喜愛之情，同時啟發(fā)我們應(yīng)該愛鳥、護(hù)鳥，保護(hù)大自然。文章情感真摯，語言生動，給人以啟迪和感動。3.《帶刺的朋友》通過描述一只聰明的小刺猬偷棗的過程，表達(dá)了作者對小刺猬的喜愛與欽佩之情。文章語言生動，情節(jié)緊湊，讓人忍不住為小刺猬加油鼓勁。1.《大自然的聲音》一文介紹了大自然中的許多美妙聲音，如風(fēng)、水、動物等，用描寫聲音的詞語來表達(dá)這些聲音的美妙，如嘩啦嘩啦、轟隆轟隆、滴滴答答等。2.《大自然的聲音》一文以擬人和排比的手法描繪了大自然中各種聲音，重點(diǎn)介紹了風(fēng)、水和動物這三位“音樂家”，作者通過優(yōu)美的文字表達(dá)了對大自然的熱愛之情。3.“我真高興，父親不是獵人”這句話表現(xiàn)了作者對鳥的喜愛，也展現(xiàn)了父親愛鳥而不傷害鳥的品質(zhì)。4.《父親、樹林和鳥》一文主要講述了父親對樹林和鳥的喜愛，以及他不會傷害鳥的品質(zhì)，文章通過描寫父親帶著作者走過樹林遇見鳥的情節(jié)，突顯了父親對鳥的了解和喜愛之情。5.《父親、樹林和鳥》一文從作者的視角出發(fā)，描寫了父親對鳥的了解和喜愛，通過父親帶著作者走過樹林遇見鳥的情節(jié)，展現(xiàn)了父親愛鳥之情。6.《帶刺的朋友》一文通過描寫一只可愛的刺猬在作者家的院子里偷棗的過程，表現(xiàn)了作者對刺猬的喜愛之情，文章妙趣橫生，風(fēng)趣的語言表達(dá)出作者對刺猬的喜愛。7.《帶刺的朋友》一文描寫了刺猬活動的順序，如上樹、搖樹、下樹、歸棗、扎棗、馱棗離去，突顯了刺猬的可愛和活潑。8.“帶刺的朋友”指的是刺猬，它能利用刺來偷棗，文章通過細(xì)致入微的觀察，描寫了刺猬偷棗的過程，表現(xiàn)了作者對刺猬的喜愛之情。9.刺猬偷棗的經(jīng)過是爬樹搖棗、落地歸棗、打滾扎棗、馱棗快跑，文章表達(dá)了作者對刺猬的喜愛之情。10.文章中作者對刺猬的稱呼從“那個東西”到“那個家伙”，最后變成“小東西”，表現(xiàn)了作者對刺猬情感的變化，從好奇到覺得有趣，最后生出欽佩和喜愛之情。課文中心歸納：本單元的文章主要描寫了大自然中的聲音和動物，以及人們對它們的喜愛之情。通過細(xì)致入微的描寫，讓讀者感受到作者對自然和動物的熱愛和關(guān)注。1.《司馬光》這篇文言文講述了司馬光小時候勇敢砸缸救友的故事，贊揚(yáng)了他冷靜機(jī)智的品質(zhì)。2.在《掌聲》中，殘疾女孩英子通過上臺講故事贏得同學(xué)們的掌聲，重新找回了自信和勇氣，告訴我們要給予他人關(guān)愛和鼓勵。4.《手術(shù)臺就是陣地》描寫了白求恩大夫在危急情況下以國際主義精神為指引，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，全力拯救傷員，表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)和對工作的責(zé)任感。8.掌聲不僅僅是一種聲響，更是一種對他人的鼓勵、幫助和關(guān)愛。在《掌聲》這篇文章中，作者按照“掌聲響起前——掌聲響起時——掌聲過后”的順序來講述了英子的故事。在掌聲響起之前，英子是一個自卑的人；第一次掌聲響起時，英子感到非常激動；第二次掌聲響起時，英子充滿了感激之情；最后，在掌聲過后，英子變得自信和快樂。9.《灰雀》這篇文章講述了一個和灰雀有關(guān)的故事。通過這個故事，我們可以看出列寧是一個熱愛動物和兒童，懂得如何保護(hù)兒童心靈的人。男孩則是一個知錯就改、誠實(shí)的人。文章按照“掌聲響起前——掌聲響起時——掌聲過后”的順序來講述了這個故事。10.在《灰雀》這篇文章中，列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了。通過耐心引導(dǎo)男孩，列寧使男孩放回了灰雀。這表現(xiàn)了列寧對男孩的尊重和愛護(hù)。最后，灰雀飛回來了，說明男孩及時改正了錯誤，是一個誠實(shí)守信的好孩子。男孩站在白樺樹旁，低著頭，表明他為自己的錯誤感到慚愧。11.白求恩的工作環(huán)境是戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，這表現(xiàn)了他救死扶傷、不怕犧牲的國際主義精神。白求恩把自己看作是投身于國際革命事業(yè)的戰(zhàn)士，所以他說自己是一名“八路軍戰(zhàn)士”，而不是“客人”。對于“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解是：它說明了白求恩大夫工作的環(huán)境是危險的，同時也表現(xiàn)了他不怕犧牲、