二下測試反應快慢課件

我說你做聚焦我說你做聚焦1測試反應快慢引導者：楊林鎮(zhèn)中心學校齊一剛測試反應快慢引導者：楊林鎮(zhèn)中心學校齊一剛2比一比誰抓住的次數(shù)多第一關(guān)比一比誰抓住的次數(shù)多第一關(guān)3游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學垂直拿住尺子的一端，另一名同學彎曲手，大拇指和其余四指成U型分開大約1厘米，正對尺子的下邊緣，不能接觸尺子，也不能高于尺子。（2）兩人輪流進行游戲，一名同學釋放尺子，另一名同學抓尺子，并記錄是否抓住，抓住畫“√”，各玩5次。注意：實驗時，輕聲交流。游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學垂直拿住尺子的一端，另一名4活動記錄：誰抓的次數(shù)多（抓住尺子畫“√”）姓名12345李明趙明……思考：抓住的次數(shù)多就是反應速度快嗎？√√√√√√活動記錄：誰抓的次數(shù)多（抓住尺子畫“√”）姓名12345李明5比一比誰的得分高第二關(guān)比一比誰的得分高第二關(guān)6游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學垂直拿住尺子分值低的一端，另一名同學彎曲手，大拇指和其余四指成U型分開大約1厘米，正對尺子的下邊緣，不能接觸尺子，也不能高于尺子。（2）兩人輪流進行游戲，一名同學釋放尺子，另一名同學抓尺子，抓住尺子的某個區(qū)域，就記錄該區(qū)域所對應的分值，各玩5次。12345注意：實驗時，輕聲交流。游戲規(guī)則：（1）兩人一組，一名同學垂直拿住尺子分值低的一端，7活動記錄：誰的得分高姓名12345總分李明1223412趙明1134413……得分高，說明抓住尺子用的時間短，反應就快。活動記錄：誰的得分高姓名12345總分李明1223412趙明8研討1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官？2.說說你提高游戲得分的方法。研討1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官？2.說說你提9再次比一比誰的得分高第三關(guān)再次比一比誰的得分高第三關(guān)10研討比較自己表二、表三的總分，你有什么發(fā)現(xiàn)？第三關(guān)的總分普遍要高于第二關(guān)，這說明通過多次練習，反應速度可以變快，身體的反應速度是可以被訓練的。研討比較自己表二、表三的總分，你有什么發(fā)現(xiàn)？第三關(guān)的總分普11羽毛球羽毛球12乒乓球乒乓球13籃球籃球14跳繩跳繩15在生活中多多鍛煉身體，能提高自己的反應能力在生活中多多鍛煉身體，能提高自己的反應能力16拓展一邊開車一邊打電話，這樣做好嗎？拓展一邊開車一邊打電話，這樣做好嗎？17小結(jié)你在本節(jié)課有哪些收獲？請用以下句式反思一下。1.我在本節(jié)課學會了

。2.通過今天的學習，我知道了

。3.我還想知道

。4.我在本節(jié)課

做的