新課標(biāo)初中物理《杠桿》課件

給我一個(gè)支點(diǎn)和一只足夠長(zhǎng)的硬棒，我就能撬動(dòng)地球。給我一個(gè)支點(diǎn)和一只足夠長(zhǎng)的硬棒，我就能撬動(dòng)地球。1第一課時(shí)杠桿第一課時(shí)2活動(dòng)一桌上有一個(gè)食品罐頭，上面有一個(gè)蓋子。1、試一試用手能比較容易地打開(kāi)蓋子嗎？2、如果給你一把起子撬開(kāi)蓋子，結(jié)果又怎樣？3、為什么用這兩種方法打開(kāi)蓋子的感覺(jué)是非常不一樣的呢？4、仔細(xì)觀察起子撬開(kāi)蓋子的全過(guò)程，然后與同學(xué)一起討論，說(shuō)一說(shuō)它在撬蓋子的過(guò)程中有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)一桌上有一個(gè)食品罐頭，上面有一個(gè)蓋子。31、嘗試著使用桌上的其它工具，體驗(yàn)一下這些工具分別有什么特點(diǎn)？2、他們的共同特點(diǎn)有哪些？活動(dòng)二1、嘗試著使用桌上的其它工具，體驗(yàn)一下這些工具分別有什么特點(diǎn)4一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿這些用具有什么共同特點(diǎn)?一根硬棒在力的作用下如果能繞著這些用具有什5這些用具是杠桿。這些用具是杠桿。6新課標(biāo)初中物理《杠桿》精品ppt課件7搗谷的舂古代杠桿二：搗谷的舂古代杠桿二：8汲水的桔槔古代的杠桿三：汲水的桔槔古代的杠桿三：9OOOF1F1F1F2F2F2O支點(diǎn)

動(dòng)力阻力支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（O點(diǎn)）動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F1）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F2）ABOOOF1F1F1F2F2F2O支點(diǎn)動(dòng)力阻力支點(diǎn)：杠桿繞著10L1L2動(dòng)力臂阻力臂動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（L1）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離（L2）L1L2動(dòng)力臂阻力臂動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（L1）11支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表示。杠桿的五要素支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠12F1F2L1L2O力和力臂的畫(huà)法F1F2L1L2O力和力臂的畫(huà)法131、在下圖的幾個(gè)杠桿中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂：F1F2L10L2F1F2L1L20圖一圖二0F2F1L1L2圖三1、在下圖的幾個(gè)杠桿中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂：F1F2L10L214AOB2、如圖甲的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谝覉D畫(huà)出F1、F2、L1、L2。圖甲圖乙F1F2AOB2、如圖甲的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的圖甲圖乙F115新課標(biāo)初中物理《杠桿》精品ppt課件16新課標(biāo)初中物理《杠桿》精品ppt課件17新課標(biāo)初中物理《杠桿》精品ppt課件18人體中的杠桿人體中的杠桿19通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你了解了杠桿的什么特點(diǎn)？

小結(jié)通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你了解了杠桿的什么特點(diǎn)？小結(jié)20第二課時(shí)杠桿的平衡條件第二課時(shí)211、使用桿秤時(shí)，什么時(shí)候才能讀數(shù)？2、桿秤傾斜下去或上翹意味著什么？3、分別稱一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)梨時(shí)，桿秤上的什么量在變化？4、要使桿秤平衡你猜測(cè)與什么因素有關(guān)？想一想:1、使用桿秤時(shí)，想一想:22探究：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿滿足什么條件時(shí)，能夠平衡？猜想與假設(shè)：根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)及用桿秤稱梨頭的體驗(yàn).杠桿的平衡與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等＿＿＿＿個(gè)因素有關(guān)動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四通常當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止(或勻速轉(zhuǎn)動(dòng))，我們就說(shuō)杠桿平衡了。探究：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿滿足什么條件時(shí)，能夠平衡？235101515105研究杠桿平衡的條件F1F2oL1L251024杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼1、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平平衡2、改變杠桿兩端鉤碼的數(shù)量和移動(dòng)掛鉤碼的位置，使杠桿水平平衡3、記錄相應(yīng)的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：為了在杠桿上直接讀出力臂的大小，實(shí)驗(yàn)要求杠桿必須在水平位置平衡！杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼1、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤25進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×

阻力臂（F1L1=F2L2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L261、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持杠桿水平平衡的好處是

。能直接從杠桿上讀出力臂的大小2、如果用彈簧測(cè)力計(jì)替換鉤碼完成實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)向什么方向拉？為什么？應(yīng)注意什么問(wèn)題？答：豎直方向用力，方便讀出力臂的大小。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)零。1、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持杠桿水平能直接從杠桿上讀出力臂27它們要怎樣做才能保持平衡呢？它們要怎樣做才能保持平衡呢？28

據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一只彈簧測(cè)力計(jì)“稱”出了一頭大象的質(zhì)量。在一把小小的彈簧測(cè)力計(jì)面前，龐大的大象不情愿的“露”出了它的體重“隱私”：毛重2.４噸。6月22日，老天下起瓢潑大雨，勇敢的“突擊手”在克服了諸多不利的自然因素后，經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，終于完成了現(xiàn)代版的“曹沖稱象”F2OF1l1l2科學(xué)世界據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一291、一大石頭重1000N，用一根動(dòng)力臂是阻力臂10倍的撬棍撬起石頭，則需多大力？2、如圖通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上或斜向上拉杠桿都能使它水平平衡嗎？若能平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別是多少？撬棍01、一大石頭重1000N，用一根動(dòng)力臂是阻力臂撬棍030新課標(biāo)初中物理《杠桿》精品ppt課件31省力杠桿（動(dòng)力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O省力費(fèi)距離F1＜Ｆ2

L1＞L2省力杠桿（動(dòng)力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O省力費(fèi)32生活中的省力杠桿生活中的省力杠桿33費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O費(fèi)力省距離F1＞Ｆ2

L1＜L2費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O費(fèi)力省34生活中的費(fèi)力杠桿生活中的費(fèi)力杠桿35等臂杠桿（動(dòng)力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O什么時(shí)候使用等臂杠桿呢？L2＝L1Ｆ2＝F1等臂杠桿（動(dòng)力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O什么時(shí)候使用36三種杠桿分類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使用特點(diǎn)省力杠桿費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂大于阻力臂（L1＞L2）動(dòng)力臂小于阻力臂（L1＜L2）省力，但費(fèi)距離費(fèi)力，但省距離等臂杠桿動(dòng)力臂等于阻力臂（L1＝L2）不費(fèi)力，不省力三種杠桿分類結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使用特點(diǎn)省力杠桿動(dòng)力臂大于阻力臂