2023年級組工作計劃

2023年級組工作計劃級組工作安排1

一、指導思想

1、加大教材的改革力度，構建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。

2、編輯思想要符合先進的教化理念，教材內容要體現(xiàn)時代精神和現(xiàn)代意識。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，增加學生的民族自尊心，培育他們的愛國主義情感，同時敬重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分。

4、教材內容要簡化頭緒，加強整合，注意情感、看法與學問、實力之間的聯(lián)系，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。

5、教材的呈現(xiàn)方式要敏捷多樣，有助于教與學方式的轉變，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習愛好，為學生創(chuàng)建自主學習的條件，引導他們進行語文實踐活動，使學生在學習中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅，不斷提高語文實力。

6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為老師和學生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間，滿意不同地區(qū)、不同學生學習的須要。

二、學生分析

本班學生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經過了兩年半的語文學習后，基本上已經達到學習目標，大部分學生能精確快速地拼讀音節(jié)，對學習漢字有著肯定的愛好，并駕馭了大部分漢字，對朗讀的主動性比較高，有了肯定的口語表達實力，課堂上勤于動腦，踴躍發(fā)言，擅長提問，能初步養(yǎng)成合作溝通的習慣，樂于參與到學習活動中來。但也存在著一些不足。

1、相當一部分學生識字的返生率較高。

2、學生但習作實力較差，而且相當一部分學生有畏難心理。

3、有個別學生上課留意力不集中不懂得學習。因此對這些學生，應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高學生的學習愛好，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強練習。

三、教材分析

本冊教材是以語文學問和實力訓練為序編排的。教材把《義務教化小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點依據難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已支配在第五冊。余下的一半支配在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫實力訓練的序列如下：

(一)、查字典，選擇恰當的意思

1、看多幅圖，寫一段通順的話。

2、記住要點，按依次復述故事。

(二)、依據詞語意思，讀準多音字

1、視察制作過程，寫一段連貫的話。

2、抓住重點詞句，理解課文。

(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

1、圍繞總起句寫一段話。

2、聽一段話，聽出說話中的錯誤。

3、聯(lián)系上下文理解重點詞句。

(四)、讀日記，了解日記的特點，寫日記，理解課文內容，體會課文表達的情感。

(五)、讀懂課文，體會作者的奇妙想象。

1、預習課文，提出不懂的問題。

2、用總分句子寫一段話(一)。

3、聽廣播，說出主要內容。

(六)、讀懂課文，體會感情，感受想象，留意作者的語言表達

懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。

(七)、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。

1、用總分句子寫一段話(二)。

2、視察四周的事物，敘述自己的見聞。

(八)、抓住重點詞句，理解體會故事中的道理，依據見聞寫一段連貫穿順的話。

本冊教材的思想政治教化，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如其次單元教化學生怎樣為人處世;第三單元酷愛祖國的大好河山，了解社會主義建設的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講解并描述奇妙、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學習古今中外的名人事跡。各單元重點突出，著重進行某一方面的語文實力訓練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教化內容不相同，也是一種類型。

四、教學目標

1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習一般話。駕馭常用漢字220個。知道多音字要依據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老師指導下，從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。

2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、整齊、行款整齊。學寫毛筆字，初步駕馭基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能集中留意聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講解并描述的事和兒童廣播，能復述主要內容;能說一段話敘述自己看到的事。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要內容。

6、能視察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

通過語言文字的訓練，使學生培育遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培育酷愛祖國大好河山，酷愛大自然的情趣和樂觀、開朗、主動進取的精神。

五、教學重難點

1、理解重點詞句。

2、讀文章，想象畫面。

3、讀懂課文，感受情感。

六、提高教學質量的詳細措施

依據教材特點和大綱要求，以及學生的認知水平和年齡特征，本學期實行以下詳細措施：

1、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。依據學生的詳細狀況，依據自己對《標準》的理解，創(chuàng)建性的運用教材。

2、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

3、注意語言的積累和運用，扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練--讀懂一段話，寫好一段話，接著對學生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

4、通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領悟作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培育和提高學生的閱讀實力。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，接著進行每周一詩的背誦外，每個月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師舉薦給學生幾本課外書，以供學生選擇。)

5、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

6、重視學習方法的指導，要依據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。

7、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

級組工作安排2

一、指導思想：

初二年級在初中階段中起著承上啟下的作用，是學生特性發(fā)展的關鍵年，更是造成學生思想和學習兩極分化的特別時期。本學期，我們年級組將以學?？傮w工作安排為指導，結合初二年級的實際狀況，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培育學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，提高教學質量，樹立初二年級組整體團結協(xié)作、主動進取的工作作風。強化內部管理，注意過程管理，切實抓好整個年級的教化教學工作，提高教學內涵。

二、詳細工作：

1、加強年級組建設

以人為本，制度化管理與人性化管理相得益彰，構建和諧年級組

年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們相互溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們將堅持“以人為本，團結協(xié)作，構建和諧年級組”的管理理念，在管理中充分考慮“人”——老師和學生的感受與承受力，體現(xiàn)管理的科學化、民主化和人性化，同時，我們將進一步充分弘揚我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，促使廣闊老師相互理解，相互關切，相互信任、相互支持，取長補短，共同進步，努力構建一個環(huán)境寬松，人際關系和諧的年級組。

2、加強班主任隊伍建設

班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教化教學質量的重要保障。因此，班主任要主動開動腦筋，探究創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，擅長做好每一個學生的思想教化工作，注意教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信念”去帶好班級，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調好任課老師與學生之間的關系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的局面。

3、抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

協(xié)作政教處強化對學生的規(guī)范和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成教化。各班開學初要組織學生仔細學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設。各班要設立“文明督察小組”，對本班的日常規(guī)范做到每天進行自查自糾，重點檢查學生的課堂紀律、衛(wèi)生保潔、就餐就寢、路隊、兩操、作業(yè)等狀況，剛好表揚先進，鞭策落后，以提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。

4、協(xié)作政教處和團委開展一系列教化活動

要在學生中開展愛學校、愛老師、愛班級、愛同學的四愛活動，在學生中形成“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”的思想意識。

建設好每一期的班級文化，在建國六十年之際，強化愛國主義教化，做到“我愛我的祖國”——班班有歌聲（10月），并圍繞“頌祖國愛洋南”的主題召開年級大會。同時，在世博來臨之前，強調個人禮儀的重要性，提升學生的主子公意識，愛上海，愛世博。

針對甲流感的擴散趨勢，堅決按學校領導層的要求，做好我們年級師生的防衛(wèi)工作。

5、提升年級的學習成果

教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。我們將著力提高老師自身素養(yǎng)，及提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，切實提高自己的教化教學水平。重視培優(yōu)補差工作。年級組全體老師應依據本班的實際狀況，抓實補差、抓細培優(yōu)工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，老師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培育一個優(yōu)生同等看待，只有這樣，才能提高年級整體競爭力。

6、加強學生學習習慣和學習方法教化

加強對學生的學習方法的指導。通過主題班會、優(yōu)秀作業(yè)展覽、學習閱歷溝通、學法講座等活動，激發(fā)學生的求知欲望、競爭精神，培育學生良好的學習習慣，教學生學會學習和生活，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎?！耙寣W生做到“樂學、勤學、會學”?！皹穼W”就是要做到：目標明確、動力巨大、愛好深厚，以苦為樂，“勤學”就是要做到：意志堅毅、毅力長久、心態(tài)健康，“會學”就是要做到：方法正確、習慣良好、效果顯著。實現(xiàn)“輕負擔、高質量”，讓學生“今日華蜜，明天也華蜜”，最終實現(xiàn)老師和學生一起“過一種華蜜而完整的教化生活”。

本學期，我們將在校長室和各處室的領導下，主動向兄弟年級組學習，全組老師銳意進取，奮力拼搏，力爭把各項工作做到最好。

級組工作安排3

一、指導思想

以《20xx-20xx學年度第一學期學校工作安排》《20xx-20xx學年度第一學期教學教研工作安排》《20xx-20xx學年度第一學期德育工作安排》《20xx-20xx學年度第一學期后勤工作安排》為指導，以生為本，主動、仔細、踏實、有效地開展各項工作。發(fā)揚團隊意識、合作精神，發(fā)揮集體才智進行教化教學，培育有較好行為習慣，酷愛學習、團結活潑的學生集體。

二、工作作風與工作方法

1、工作作風：大張旗鼓求真務實

2、工作方法：扎實、踏實、落實、創(chuàng)新

三、重點工作

1、保平安——平安重于一切，保證學生高興奮興上學來，平平安安回家去

2、抓習慣——狠抓學生的學習習慣及文明禮儀習慣的養(yǎng)成教化。

3、重教學——重視教學，打造高效課堂，提高教學效益，保證教學質量。

4、促成長——老師結對幫扶、讀書溝通等促進老師的專業(yè)成長，提高老師的教化教學水平。

四、目標與措施

（一）高興奮興上學來，平平安安回家去

1、開學第一周班會課的主題為“平安伴我行”，強化學生的平安意識，找尋平安隱患，做到防患于未然。尤其今學期教室在2或3樓，肯定強調學生上下樓梯的平安。

2、班主任老師要做到每天早、午到校要略微提前，并且到校后盡量做到課前盯班，保證學生課前活動的平安。

3、屬于自己的課間要盯好、盯緊，不屬于自己的課間要勤轉勤看，保證學生課間活動的平安。

4、班主任做到每天利用早讀前的5分鐘向學生進行平安教化。

5、每周的班會課必需保證有肯定的時間向學生進行平安教化。

6、樓道內輪番護導要剛好到位，如有事情肯定要找人臨時代替。

7、放學后如有值日生清掃衛(wèi)生時，班主任肯定要進行督促、監(jiān)督和指導。

（二）習慣成就將來

1、接著培育和強化學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、讀書習慣和聽講習慣。全體老師利用寫字一刻鐘時間和課堂時間齊抓共管。

2、利用課間、課前、班會課對學生進行文明禮儀習慣養(yǎng)成教化。做到與同學和諧相處，見到老師要問好，在教室和樓道內不大吵大鬧，上廁所要排隊，路隊做到快、靜、齊，做操到位不說話等等。

3、加強班主任班級管理的指導和培訓，新老班主任結對幫扶，共同探討教化方法，提高教化水平。引導班主任閱讀班級管理方面的書籍，本學期舉薦閱讀魏書生的《班主任工作漫談》。

4、利用家訪和家長會取得家長的幫助，家校合作培育學生良好的行為習慣。

（三）教學質量是生命

1、加強集體備課和隨機教研，以我校的課題“生本高效課堂”為契機，打造高效課堂，提高教學效益。

2、新老老師結對幫扶，提高年輕老師的教化教學水平。

3、在教研組長的帶領下，隨機組織相互聽評課活動，相互學習。

4、各教研組每月統(tǒng)一進行一次單元教學質量檢測，進行比較和反思，發(fā)覺問題剛好解決。

5、重視老師作業(yè)批改的規(guī)范性，加強相互之間的溝通和對年輕老師的指導。

（四）關注老師成長

1、主動提倡老師讀書，豐富自己的理論和內涵，本學期每位老師至少精讀一本教化書籍，并結合自己的教學寫出讀后感。舉薦閱讀《給老師的一百條建議》。

2、引導老師上探討課，可以提前打算，然后邀請老老師聽評課，以此提高課堂教學水平。本學期每位老師力爭至少執(zhí)教一節(jié)組內公開邀請課。

3、師徒結對，促使青年老師快速成長。

4、每一位老師這學期撰寫至少兩篇不少于1500字的教學心得或教化敘事，向《教科研通訊》投稿，或由老老師修改批閱后年級組統(tǒng)一投稿。

二年級組的隊伍整體較年輕化的，對工作充溢了激情，當然也有老老師珍貴的教學閱歷，信任我們新老結對幫扶，激情加閱歷，我們的工作肯定是扎實的，有效的。因為我們堅信：看法，確定我們的高度。

級組工作安排4

一、指導思想：

依據學校教化教學工作要求及教育處工作支配，依據八年級的實際狀況，努力探究年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面對全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發(fā)展、打好基礎與培育實力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培育學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，強化教科研意識，提高教學質量，加強年組團結協(xié)作、主動進取的工作作風。

二、工作目標

1、年組管理目標：強化年級組建設，團結協(xié)作，凝合集體才智，務實苦干，工作到位。

2、學生的培育目標：在八年級扼制住分化，培育自主學習與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

3、教學目標：整體穩(wěn)步推動，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的基礎。

三、工作重點

1、提高年組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。接著開展新課改試驗工作，促進課改水平的提高。

2、整體穩(wěn)步推動，著力做好轉差工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高

四、工作措施

1、突出學生思想政治工作，剛好了解班級動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好處理。開學初，要從學生思想、言行舉止、行為習慣、儀表等方面進行檢查、整頓，既要有人性化，也要有肅穆的看法。

2、加強班干部的管理工作。安排召開班干部培訓班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

3、利用學校、教育處以及年組組織、開展的各項教化教學及文體勞活動，對學生進行教化，提高他們的思想意識、平安意識、創(chuàng)新實力、動手實力及生存實力。

4、教學上防止分化，本學期特殊應注意關愛后進生的成長，提高他們的學習愛好，避開厭學和輟學現(xiàn)象。這是每一位老師的職責。

5、各學科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補的方向。組織好月質量檢測出題、監(jiān)考、評卷工作。協(xié)作學校、教育處做好各類大型考試和教學活動。

6、老師之間和諧發(fā)展，開心工作。打破班與班的界限、科任老師與班主任的界限，發(fā)揚整體作戰(zhàn)的精神，共同努力提高整體成果。

7、班主任要樹立責隨意識、服務意識和平安意識。通過對世界觀、人生觀、價值觀的學習，增加工作熱忱。副班主任要協(xié)作好班主任開展工作，要有班主隨意識,充分利用多種

8、不斷完善常規(guī)工作

（1）由于學校把日常的教化教學常規(guī)工作管理職能下放到年級組，年級負責人和年級組長應當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩周召開一次年級組會議，剛好將學校的教化教學的要求通知給每位老師，同時，溝通各自工作中的亮點，商議、探討年級組里需改進的工作，介紹先進典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。

（2）班主任老師制定出本學期的工作安排，不斷探究新的教化思想和教化方法，剛好了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好匯報，剛好解決。常常與任課老師了解學生在課堂的詳細表現(xiàn)，對癥下藥，促使學生以良好的精神面貌投入學習中來。班主任老師定期召開班干部會議，培育出一支讓老師放心的班干部隊伍，實現(xiàn)學生的自我管理。

（3）加強家校聯(lián)系。

9、抓好學生常規(guī)

（1）以平安教化為工作核心，保障學生的身心健康。年級組的每一個老師都時刻要把平安這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立平安第一的觀點，要想方設法為學生創(chuàng)建一個平安的環(huán)境，對學生的平安教化要月月講、日日講、時時講，堅持平安事故層層上報制度和責任追究制度，對平安工作要保證萬無一失。

（2）高度重視學生的養(yǎng)成教化，充分發(fā)揮學生的主體作用。聞名教化

家葉圣陶說過：教化就是養(yǎng)成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。因此，必需以《中學生日常行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規(guī)范管理。對各個班級的各項活動、上課紀律、文明禮儀、食堂就餐等進行量化評比，發(fā)覺問題，剛好反饋訂正。對于行為規(guī)范優(yōu)秀的同學，要張榜表揚，作為年級的示范標兵。把本學期的第一個月作為行為規(guī)范訓練月，把每個月的第一周作為行為規(guī)范訓練周，扎扎實實搞好訓練。

級組工作安排5

一年級組作為基層指揮實體，貫徹學校辦學理念、學部工作思路；落實學部工作目標，逐項分解與細化；創(chuàng)建性的開展各項活動，細心設計每個環(huán)節(jié)；抓好教化、教學和生活三大管理主線，協(xié)調班主任、科任和學生三大群體情感，建設特色顯明、富有生命力的年級團隊，向建校五周年獻禮。

現(xiàn)狀分析：

小學一年級組現(xiàn)有七個教學班，其中一年級五個班180名學生，雙語預備2個班52名學生。學科老師14名，生活老師9名。通過上一學期的工作，現(xiàn)在的年級現(xiàn)狀概括為兩個群體話和諧。

老師群體通過一個學期的工作表現(xiàn)，100%達到學校工作要求，工作閱歷豐富，適應實力強，對待學生有親和力，普遍得到學校和學部認可，受到學生和家長的歡迎。其中新加盟我校的新老師有兩位提前兩個月轉正，兩位提前一個月轉正。工作成果突出。

學生群體通過一個學期學校生活的適應，各方面取得長足進步，她們樂學好問，主動上進，常常被喻為生活在天堂的小天使。在參與的各項活動中有上佳表現(xiàn)。

兩個群體交融在一起和諧統(tǒng)一。老師的和諧表現(xiàn)在極強的團隊精神。樂于合作，集體意識強，有凝合力；學生的和諧在于她們到處充溢著愛，愛校、愛班、愛老師、愛同學??。師生的和諧是一方面學而不厭，一方面誨人不倦！

工作目標：

年級目標：專心經營好我們的小天地，在質量、特色、服務、管理、品牌五方面描繪一年級絢麗色調，為市一級學校和健康促進金牌校迎檢爭光，向建校五周年獻禮。

詳細目標：

1、以“六小能手”的評比、“特色班級”的申報為契機，打造“目標科學詳細，特色顯明突出，”許久起教化作用的班級管理模式。推名生，出名師。年級力?！叭裏o”的基礎上，做到學生、老師100%合格，50%優(yōu)秀;有50%優(yōu)秀學生成為六小能手;10%名生成為領袖型學生。

2、以課堂教學研計討月、藝術節(jié)、國學展示活動、課堂開放日為平臺，發(fā)揮年級優(yōu)勢，展示年級風采，擴大年級影響，形成年級宣揚品牌。

3、以幼小連接的對外接待來訪工作為動力，從常規(guī)管理入手，在細微環(huán)節(jié)中打造精品?？偨Y以往閱歷，提早打算，細心策劃各項活動，為學校招生做好陣地宣揚。

工作重點及措施：

（年級重點工作：一個中心、兩大抓手、五個方面。即以學生的健康成長為中心，以教化和教學、學生和老師為抓手，在質量、特色、服務、管理、品牌五個方面進行突破。）

一、高質量保障德育活動與教化教學的全面順當開展。

1、向德育活動要質量。

（1）、常規(guī)德育工作遵循“近、小、實”的德育原則。一年級本學期依舊以“一日生活有秩序”為主，對“現(xiàn)代人素養(yǎng)工程”進行注入和培育。

在一日生活有秩序中，把握時間、地點、人物幾要素，不同時間段、不同地點、有不同老師進行監(jiān)管，分工到人、詳細到事，重點放在兩休、兩操、路隊、課間、就餐、衛(wèi)生、禮儀等方面，在上學期的基礎上不同班級側重點不同，揚長補短，對上學期好的做法進行發(fā)揚，剛好改進不足。班主任老師全面管理，全程監(jiān)控。

“鑄魂工程”接著上學期的主題，以“好習慣工程”和“愛的教化”為主?！昂昧晳T工程”著重強化禮儀好習慣、學習好習慣及衛(wèi)生好習慣三個方面，禮儀好習慣分別通過老師講解示范、學生榜樣引領、少先隊大隊部量化評比等途徑進行組織和加強。學習好習慣從抓課堂入手，課內外結合，班主任與學科老師結合，學校與家庭結合，逐步落實養(yǎng)成教化。衛(wèi)生好習慣從生活區(qū)的內務自理做起，以學生個人衛(wèi)生為主，生活老師提要求，詳細到哪幾方面哪幾點，學期末測評抽查?！皭鄣慕袒痹谏蠈W期的基礎上，進一步強調學生愛自已、愛同學、愛老師、愛親人到愛班級、愛學校、學社會，最終愛國家。

（2）、德育活動以班級“六小能手”的評比，“特色班級”的申報和驗收為主線，全面促進學生的健康成長和班級特色的形成。

六小能手的評比在上學期設定的“國學小博士、英語小百靈、藝術小天才、學習小主子、網絡小專家、禮儀小天使”的基礎上，結合本學期開展的藝術節(jié)、國學展示日等不同類型的活動，進行豐富和充溢，在活動中展示與熬煉。全體學生全員參加，全面發(fā)展，做到充分展示孩子特長，讓孩子在活動中體驗勝利的歡樂，找到歸屬感和成就感?；顒有问匠尸F(xiàn)由班級到年級，由年級到學部，由學部到學校的多層面多角度多方式的立體效果，擴大參加面和參加的深度。（另外出臺詳細方案和思路）特色班級的申報和驗收工作將作為班級文化建設的一個重要組成部分進行落實和細化，本學期出臺各班申報立項、考核驗收，力爭年級有班級在期末驗收中達標并發(fā)牌。

（3）、班會探討課作為德育探討的陣地在本學期進一步加強。在上學期勝利推出一（2）班“徜徉在華夏古文化的伊園”后，本學期依托一年級五位班主任集體力氣，接著推出一（5）班李梅老師一節(jié)班會課，作為全校班會探討課進行展示。

2、向教化教學要質量

小學一年級整體教學有目標：參與全區(qū)統(tǒng)測進入前三名，語、數、英三科合格率100%、優(yōu)秀率85%以上、優(yōu)生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標的實現(xiàn)有賴于高要求，實措施。

（1）、全組老師以仔細學習教育處各學科教學常規(guī)為切入點，確保教學質量。在備、教、改、考、導、析等各環(huán)節(jié)上，總結分析自已在過去的教學常規(guī)中的勝利閱歷和薄弱環(huán)節(jié)，找尋與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發(fā)揚和補救。各環(huán)節(jié)都要考慮不同層次學生的不同發(fā)展須要，有的放矢開展自已的教學活動，全面關注于每一個孩子的發(fā)展。

（2）、年級學科老師主動參加到學校的“教學研討月”活動中來，在提升自我的同時提升教學質量。本學期各學科將開展教學中針對性強的探討點進行課堂教學研討活動，一年級全組老師要借學校教研東風，猛吹猛鑄的練基本功的同時提升課堂質量，實施有效教學。

（3）、發(fā)揮集體力氣，以備課組為平臺，探討學生現(xiàn)狀、探討教學規(guī)律，穩(wěn)定質量。韓主任提到：憑閱歷做可能工作會合格，往往事倍功半；在探討狀態(tài)下做可能會優(yōu)秀，往往事半功倍。閱歷當然重要，但要想實現(xiàn)高目標，集體的探討與探討將是勝利的關鍵。一年級語文備課組及小學低段數、英備課組聚積了大量有低段教學閱歷、有合作精神、有探討實力的優(yōu)秀老師，這是我們穩(wěn)定質量不行缺少的力氣。備課組在教育處領導下教研組指導下抓常規(guī)，抓質量，抓學科活動。

二、有特色提升年級實力展示自我風采。

1、年級、班級建設亮特色

一年級組在上學期提出的“愛的教化”為主題的教化活動，實質是在致力于打造溫馨和諧年級特色。在上學期的基礎上，本學期進一步強化，并與特色班級的打造進行結合，合力亮特色。開學伊始，各班已明確提出了特色班級申報項目：

一（1）特色：運動健將班級

一（2）特色：書香飄逸班級

一（3）特色：溫馨和諧班級

一（4）特色：勤學好問班級

一（5）特色：歡樂學習班級

在本學期班級特色打造方面，主動按德育處要求操作，強調過程，注意培育，爭取早日形成許久起教化作用的學習化班集體管理模式。

2、國學啟蒙、民間工藝展示出特色

國學啟蒙作為學部特色項目在學部的統(tǒng)一支配下進行了校本課程開發(fā)與實踐，并取得了肯定的成果。

一年級以“弟子規(guī)”誦讀、古詩文背誦、紙的藝術民間工藝制作、中華童銘教化、少兒書法、民間名曲名畫觀賞、中華武術等為內容的國學教化，堪稱豐富。本學期將協(xié)作家長開放日和招生工作，以國學周和藝術節(jié)兩次活動為契機，提升和展示一年級上學期的階段成果，突出學部特色的同時，展示年級特色。

國學展示周的打算以語文備課組為主，年級組進行協(xié)調與統(tǒng)籌支配。三月中旬出臺詳細方案，三月下旬進行作品和節(jié)目打算。四月上旬進行匯總溝通，四月中旬第一次家長開放日上集中展示。

3、選修特長創(chuàng)特色

本學期一年級組依舊開設有包括北大數學少年、少兒英語、兒童畫、象棋、籃球、聲樂表演、舞蹈、武術等七大類不同項的選修班，上學期各選修小組都進行了成果匯報，在時間較短的狀況下，取得了肯定的階段成果。本學期要力爭在上學期的基礎上進一步強化突出特色和形成成果。出精品，出名生。對選修課固定的專業(yè)教室要進行細心布置，詳細到選修課老師，主動創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍。

4、大型活動顯特色

藝術節(jié)作為本學期的大型活動，一年級組在全員參加的前提下，要細心設計，精彩亮相，精品不斷。學部提倡以七彩藝園的建設為主題，班級、年級、學部多層次，課堂、選修、活動課、期末考查多角度為學生供應表現(xiàn)、表演的機會，每學期人人有一次勝利的表演,人人有一幅件滿足的藝術作品，更多的學生多一些勝利、愉悅的體驗。年級班級以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術節(jié)、國學展示周結合，和教學研討月學活動結合，和年級班級特色結合，開展豐富活動讓更多學生有參加和展示的機會；藝術類課要實現(xiàn)人人會表演人人有優(yōu)秀作品的目標。

三、講服務健全體制走進心靈。

1、學科老師教學區(qū)服務學生，實踐學校課程服務體系。

為全面落實學?！洞龠M學生健康成長的服務體系實施方案》，在學校課程服務體系中學科老師占主導地位。一年級組全體老師在學習“方案”的同時，做到

（1）主動創(chuàng)設適合一年級孩子發(fā)展的教學模式，與學校辦學理念相一樣。

（2）在學校制定的“三類課程”實踐中全面兼顧，各有側重，有的放矢的進行教學活動。

（3）借學校教研東風，深化開展課堂改革，全面落實育人目標，為學生健康成長服務。

2、生活老師生活區(qū)服務學生，健全生活指導服務體系。

小學部在落實學校生活指導服務體系，服務學生健康成長和服務家長安心工作方面做了大量工作：定家規(guī)、立家法、樹家風。一年級組全體生活老師在落實學部工作要點的同時，仔細履行《生活老師一日常規(guī)工作流程》，按生活部制定的《餐廳管理要求》《宿舍內務要求細則》《學生用品、公用財物管理制度》《生活指導課的有關規(guī)定》《一周常規(guī)》《周末留校生管理細則》《開放日的打算要求》《校服管理要求》《考勤制度》等制度要求行事。接著把干凈梳洗，整齊著裝，習慣養(yǎng)成，團結友愛方面作為工作側重點。同時對家長關注的問題：如蚊子，校服，混合宿舍管理，飲食，體育熬煉場地、珍貴物品保管等有特地措施。

3、為家長供應服務，實踐開放辦學服務體系。

家庭教化。充分利用一年級現(xiàn)有各方資源，干脆引導和參加家長對孩子開展的家庭教化。本學期，一年級將利用家長信的方式，每個周末開展以“與家長談教化”為題的系列家教活動（全部內容已收集完畢，只待每周下發(fā)），引導家長在對待子女教化方面的各類問題交換看法。促成家庭教化的和諧以及與學校教化的完備結合。

家校合作。本學期將在上學期好的基礎上，接著通過班級家長委員會、家長信，電話等方式廣泛與家長取得聯(lián)系。加強班主任、學科老師及生活老師與家長的溝通和合作。充分發(fā)揮各班骨干家長的作用，努力培育理解型家長、合作型家長，為孩子的健康成長共同努力，協(xié)手共建家校橋。

四、重管理有效引領明方向。

學校提出“以人為本”的管理模式，“和諧、主體、兼容、創(chuàng)新”的八字管理核心，“目標、制度、信息、心理”的四條管理途徑，“以人為本，追求和諧，挖掘潛能，重在激活”十六字管理原則。一年級組全體老師在學習領悟的同時，慢慢內化為一種集體行為！

1、共同營造輕松開心的的工作環(huán)境，打造和諧、團結的年級團隊。辦公室是老師工作的場所，辦公室文化作為一種非主流文化，在小學一年級辦公室起先滋生，每天的歡聲笑語，親切貼近成為一種激活工作熱忱、調劑工作看法的滋補良品。本學期發(fā)揚光大！

2、制度的約束現(xiàn)規(guī)則！無規(guī)則無以成方圓，后果只能是自由主義和、個人主義泛亂，適度的制度不僅是工作的必要，也是調整工作平衡的杠桿。一年級組在制度建設上，同樣有著考勤、值日、月檢等制度。它促成我們的工作日日新、月月新。

3、知人善用，潛能激發(fā)。馬斯洛須要層次論學習過多年，但依舊記得它的終極是每個人自我價值的實現(xiàn)是人的最大須要。我們每個人都渴望勝利，而且可能勝利。唯獨缺少的不過是機會而已。“千里馬常有而伯樂不常有”可能也說的是這個道理。作為年級組長，用好組內每個老師的特長，使其發(fā)揮出最大能量，超越自我、實現(xiàn)自我是我工作的重要職責。

五、創(chuàng)品牌全面豐收喜悅。

名校、名師、名生是學校品牌，但依靠品牌與重塑品牌相結合，以重塑品牌為主。學部提出“好習慣、好人生”就是打造名生品牌，“樂學篤行、秀外慧中”是對小學部名生的注解。年級組在打造名生方面要下大力氣。

年級組名生的培育從氣質起先，從抓禮儀好習慣入手。在德育處制定的禮儀好習慣實施細則的基礎上，本學期年級組將進行進一步的細化，做到詳細，明確，分時間段落實，分詳細條目驗收。名生的培育還要落實在兩大工程的實施上：“秩序工程”以好習慣工程為抓手，學生一日常規(guī)有嚴格的要求，對學生言行舉止有原則性要求；班主任工作制定清楚標準；以有序，保工作的高效、協(xié)同、優(yōu)質；“現(xiàn)代人素養(yǎng)工程”以好習慣工程為基礎，以培育秀外慧中樂學篤行的六小能手為目標，仔細學習《德育實施綱要》，結合一年級孩子特點，將友愛教化，禮儀教化，國魂教化，樂學教化作為主要內容。名生培育為年級創(chuàng)品牌，品牌讓我們全面豐收喜悅。

級組工作安排6

一、指導思想：

以“強化有效教學，全面提升教學質量”為中心，以深化教學改革為動力，以課程改革為載體，以學生習慣養(yǎng)成為突破口，全面提高年級教化教學科研水平和質量。堅持以人為本，強力推動課程改革，努力實施素養(yǎng)教化，完成學校的總體工作目標。

二、工作目標

1、仔細落實貫徹市局教化工作會議精神和學校工作布署，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，堅持不懈的狠抓常規(guī)管理，努力打造“和諧年級”。

2、以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，增加學習氣氛，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育學生的集體榮譽感和責任感，培育學生的自我管理和自我限制實力，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

3、每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，仔細貫徹新課改理念，保證完成學校制定的各項工作目標。

三、工作措施：

（一）加強教學工作

1、面對我校課堂教學改革的現(xiàn)狀，在學校的指導和關切下，經過一個學期的摸索和學習，全體高一老師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高，基本上適應了新模式的一些教學方法和理念。在本學期的工作中，我們仍舊要堅持不懈地根據主體參加課堂模式的教學要求仔細進行教學，并不斷地探究出適合自己和學生的好方法，提高自己的專業(yè)水平和教學水平。

2、本學期，各學科必需統(tǒng)一教學進度，為年級組織的月考、期中、期末考試做好打算。各學科必需根據新課標在各教研組的統(tǒng)一支配下完成本學期的教學任務。要求信息技術老師的確加強學生計算機運用實力。

3、本學期除期中、期末統(tǒng)考外，由年級組統(tǒng)一支配進行2次月考。每次考試時間由年級組統(tǒng)一支配，請各任課老師仔細打算試卷，年級組每次進行匯總，并聽取任課老師的狀況分析，以便發(fā)覺問題，然后有針對性地對他們進行指導。

（二）加強教化工作

1、各班主任加強與任課老師的聯(lián)系，對本班學生的學習狀況進行深化了解。然后有針對性地派老師與他們結對幫扶，細心付出，詳細幫扶對象年級組將印制表格下發(fā)給任課老師。

2、著重加強晚自習時間對學生功課的輔導。要求各坐班老師必需到位，希望全體老師仔細上好晚自習輔導課，充分發(fā)揮晚自習輔導的作用。在晚自習課上，不做與教學無關的事，更不要脫崗。另外，年級組將向年級組全體任課老師發(fā)出倡議希望任課老師加強對學生的輔導，除晚自習之外，任課老師依據自己所教班級學生的特點，對一部分學生進行課外輔導。

3、每位老師要加強對學科學問的探討和學習，特殊是新課程理念的學習和理解，抓好自己的教學工作。對學生提出的看法或者建議要進行仔細分析考慮。的確有問題的要剛好調整教學方式，有針對性地進行集體或個別輔導，讓弱項學生也得到進步。

4、的確用好試卷及輔導資料。雖然新課標使我們的教學時間不夠，但我們仍舊要擠出時間，有選擇性地把我們的輔導資料及試卷發(fā)揮到最好的水平，盡量給學生足夠的時間去進行思索和訓練，讓他們學會自己去學習和思索。

（三）雙差生的轉變工作。

雙差生在任何學校都是存在的，我們不能一味地去指責他們。要仔細、多次做思想工作，要讓他們樹立起對學習的信念，讓他們感到自己也是班集體中重要的一員。因此，針對我校雙差生的實際狀況，要求各班主任聯(lián)系各科任老師對雙差生進行多方面的思想溝通，對雙差生的生活和學習給于更多的關切和幫助。

（四）關于班級學生管理

1、班主任必需遵照學校有關管理規(guī)定執(zhí)行，切不行馬虎了事。

2、任課老師必需負責所授班級的課堂紀律，仔細清點學生人數，仔細填寫班級手冊，如有失誤責任自負。

3、班主任必需加強班級管理工作，每周星期五班會課肯定要開班會，并作好記錄，做到有據可查。同時，要仔細做好學生的思想工作，特殊是厭學學生的思想工作，保證教學工作有條不紊地進行，為教化教學質量的提高營造一個良好的氛圍。對屢教不改的學生剛好上報有關處室，懇求支援處理，切不行趕學生回家或體罰學生。

4、各班主任必需加強學生的各種平安意識。平安是學習的保障，所以各班主任必需常常強調平安問題。對可能出現(xiàn)的各種平安事故作提前預防。

（五）課外輔導

為了加強學生的學習愛好，提高學生的學習成果，為今后的高考做充分的打算，本學期要求老師們在空閑的時候到教室?guī)椭鷲蹖W習的學生解決一些疑難問題，督促各位老師仔細根據年級組的支配進行教學工作。

級組工作安排7

一、指導思想：

為扎實而有效地推動一年級組老師的專業(yè)成長，以學校教育處、教科研處工作安排為依據，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探究探討。本學期綻開"重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂探討。

二、現(xiàn)狀分析

一年級數學科組3名老師，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍始終濃，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，須要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更主動地探究有效的教學策略。

三、工作目標：

1、加強課堂教學與常規(guī)管理，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效益，實現(xiàn)優(yōu)質教學。

2、仔細抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。

3、立足課堂，主動吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優(yōu)異的成果。

4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素養(yǎng)教化落到實處。

四、工作重點：

1、強化教學常規(guī)管理，仔細貫徹并落實教學"六仔細"。

2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發(fā)學生學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。

3、注意培育學生的學習習慣。

五、工作措施：

1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注意學生獲得學問的過程；"精"作業(yè)，有針對性的

訓練強化,剛好反饋;"活"教法,以敏捷多變的方法進行教學。仔細落實好集體備課制度，主動協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長到上課、評課、課

后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。

2、接著加強常規(guī)教化，規(guī)范行為，培育良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整齊的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注意學生用心聽講的習慣。老師應創(chuàng)建條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、用心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。首先老師在教學中要做到：①合理安排教學時間，采納多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的留意力。②從學生的實際動身，抓住學生學習中的難點，深化淺出，使學生都能聽得懂。③留意調動和保持學生學習的主動性，不講刺激學生的語言，教態(tài)親善可親。用心聽講是學生在數學課上接受信息、獲得學問的基本保證。一方面老師在講課時要留意突出重點，擅長捕獲學生的留意，擅長奇妙提問，啟發(fā)思維，引起愛好。另一方面要加強思想教化和進行常規(guī)訓練，留意提出明確的用心聽講的詳細要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動。要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發(fā)展"。

(1)開展有意義的數學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算競賽等！

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內互幫互助小組。組內老師輪番上研討課，本學期，學校的“一課多磨”活動的開展，每位老師依據狀況至少要上一節(jié)公開課，其他老師仔細聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處。老師間相互學藝研討，多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。教研活動以素養(yǎng)教化為中心，以《學校教育處工作安排》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學探討，深化推動課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養(yǎng)。

5、剛好反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，剛好依據新的教學理念對自己的

教學工作進行仔細的分析與反思，并與組內成員溝通探討、梳理教學思路。

6、仔細、剛好地支配好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統(tǒng)計分析。

7、仔細閱讀教化教學雜志、上網閱讀，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

8、主動參與各種學習、培訓活動，使老師素養(yǎng)提高。

以上是本科組的初步安排和設想，詳細的實施還將以學校的支配剛好調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱忱投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

級組工作安排8

一、現(xiàn)狀分析：

我們年級組有12名老師，語文老師六名，數學老師三名，英語老師三名。

一年級有學生320人，學生年齡較小，學習習慣和行為習慣都還較差，但大部分學生都有較強的學習愿望，有進取心。

二、指導思想:

以學校工作安排為中心，以課堂教學改革為中心，課程改革和教改科研試驗為先導，以老師隊伍建設為重點，創(chuàng)特色教化，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量，走特色發(fā)展的道路。

三、工作目標：

1、全年級學生操行合格率達100%。

2、語數及格率力爭都達到100％，優(yōu)生率達到90％，語數均及格率要達100％，語數均優(yōu)生率達到90％，中

差生率限制在規(guī)定5％之內。

3、老師教學技能大幅提高：工作三年以上老師隨堂課合格率100％，

四、工作重點：

1、加強養(yǎng)成教化，使學生能盡快適應小學的學習生活，完成角色的轉變。

2、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調動全體老師的工作主動性，以熱忱飽滿的工作看法投入到工作當中去。

3、本學期加強以學生為本的教化教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間平安的教化，依據德育教化要求每月確立行為規(guī)范訓練內容及訓練目標，加大力度進行教化與訓練，反復抓，抓反復，促進全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣。注意學生良好習慣的漸漸養(yǎng)成，全面綻開自我教化的育人氛圍。

4、依據本年級孩子們的年齡特點，細心策劃組織活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新。力爭做到德育效果明顯。

5、注意學生平安意識教化，加強平安值日，防止擔心全事故的發(fā)生。

6、開展解讀教材，提高教學質量的校本教研活動，全面提高每一位老師的教研實力。

7、開展讀書活動，營造書香校內。

五、詳細措施。

1、仔細檢查督促年級組全體老師常規(guī)工作，平常留意積累對老師工作狀況的視察。

2、仔細落實學校各職能部門布置的各項工作，剛好協(xié)調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

3、接著將平安責隨意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱忱，通過平安學問培訓豐富老師們事故防范閱歷，削減事故的發(fā)生。

4、每月召開一次年級組會議，協(xié)調老師的工作，探討學生存在的問題。

六、詳細活動：

九月：

老師：

制定出年級組安排和本年級學生自治的詳細目標和措施。

進行教案檢查。

家長會。

學生：

培育學生的愛國主義精神。

學生仔細傾聽平安講座。

十月：

老師：

為學生舉薦好書。

檢查全冊教案。

學生：

營造書香班級，動員學生開展捐書活動，建立班級圖書館，每周三下午為學生的集體閱讀時間。

十一月：

老師：

主動開展“解讀教材，構建有效課堂”的校本教研。

每位老師上好一節(jié)薦書課。

開展綜合學科的賽課活動。

制定各學科發(fā)展性評價方案。

年級組半其質量分析會。

學生：

開展兒歌朗誦競賽。

主題班隊會。

十二月：

老師：

制定期末復習安排。

各學科學生發(fā)展性評價

學生：

開展口算競賽。

評比故事大王。

學生聽寫競賽。

學生作業(yè)展評。

一月：

年級組質量分析會。

教學質量分析。

二零xx年九月

級組工作安排9

一、指導思想

以學校工作安排和語文教研組教研、教學活動支配為指導，用新課程理念指導課堂教學實踐，仔細研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細致、有效地抓好語文教學常規(guī)，提高學生的學習成果。

二、工作目標

1、仔細開展教研活動，全面提高本組老師的自身業(yè)務素養(yǎng)，提高老師的教化教研水平。

2、接著深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、主動開展語文綜合性活動，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

三、工作重點與措施

1、主動參加學校組織的各類教研活動

組織組內成員仔細主動參加學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例探討還是專題培訓，都能表達溝通自己的實踐思索，提出建設性看法，提高教研實力。

2、組織好本科組的教研活動

組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、溝通。每一位老師要專心傾聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，仔細評課，積淀閱歷，并對勝利的做法進行梳理和提煉，上升為理性的才智，用于自己的教化教學實踐中。

3、做好教學常規(guī)工作。

仔細備課，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂40分鐘效率，課后剛好做好教學反思。仔細批改作業(yè)，學生錯題剛好訂正。并做好抓差補缺工作。

4、組織好本組的單元測試。

做到統(tǒng)一測試，剛好閱卷，做好記錄。通過測試，剛好發(fā)覺教學中存在的各種問題，加以改正。

5、抓好課外閱讀

結合年段的教學重點，“要堅決不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累，著力培育和提升學生的閱讀與作文實力，為以后的自主閱讀奠定基礎。

6、抓好習作教學

教研組老師對于習作多進行溝通，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。多組織學生參與各級各類讀書征文競賽、作文競賽，呈現(xiàn)更多的教學成果。

7、抓好習字寫字

本學期要接著加強寫字指導，主動組織學生參與學校組織的寫字競賽，激勵學生提高寫字的水平。

8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的看法和建議，剛好發(fā)覺問題，不斷改進和提高。

9、主動學習和運用學校的現(xiàn)代化教學設置，在教學中制作和運用現(xiàn)代化教學手段，課組老師相互幫助，主動推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

級組工作安排10

一、指導思想

以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的主動性和主動性，努力營造“驚慌、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立劇烈的責隨意識，團結合作，主動探究，扎實推動。全力以赴打好20xx屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

二、工作目標

堅持“因材施教、分層推動、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培育有所突破，力爭高考文理科的成果都有所提高，確保學生考上志向的學校。

三、總體思路

形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和老師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術生的教化教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成果整體提高：狠抓工作目標和安排的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

四、主要工作

1、教學安排：整個教學分為三個階段。

第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬

為“基礎學問復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊學問，聯(lián)類建構新的學問網絡，達到積累學問、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。

其次階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科依據第一輪復習狀況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、精確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培育良好的答題習慣。

第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

為“模擬訓練、歸納總結、穩(wěn)定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題學問和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，熬煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以主動健康的心態(tài)迎接高考。

2、測試安排：總安排大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進運用試題為輔。

220xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一模”）；前4次主要實行新疆教研室的命題。

20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和其次、第三復習階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。

另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份起先利用周六、周日進行“綜合”練習。

3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

(1)特優(yōu)生的培育：

文科5人，理科20人作為培育對象。依據“剛好補苗”和“穩(wěn)苗培育”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個別指導，。

(2)潛能生的補差：

依據“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成果在年級文科10名，理科30名的學生，分類培育，分科提高，爭取本科人數整體提高。

(3)藝術生的培育：

20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校老師的力氣。

4、學生教化

以學校常規(guī)教化和德育活動為主，依據學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段支配以及學生家長的需求，支配必要的學生活動和家長會。

五、工作措施

（一）教化工作

1、強化三種意識——責隨意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生依據自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好安排和措施。班主任和任教老師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前學問和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關切優(yōu)秀生、潛能生，常常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向勝利。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特別年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課老師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外狀況，協(xié)作學校剛好、正的確施有效教化，特殊是對希望生、潛能生、學困生、要賜予更多的幫助，老師要賜予更多的關切，家長要賜予更多的`理解和支持。

4、注意學生心理疏導

高三學生心理壓力大，簡單產生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，心理健康老師、班主任要與任課老師一起努力走進學生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，剛好調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學效果。

5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術生的管理

3本年級有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不行忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不卑視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教化，杜絕“藝術生的管理特別化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎。特殊是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數的突破奠定基礎。

6、目標生尖子生實行責任承包制

(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。

(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，詳細做法是將班級目標生合理承包到老師，一包究竟，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學生的發(fā)展狀況，并實行定期和隨機溝通的方式，剛好解決優(yōu)生成長中的困難，指導學生向更高層次發(fā)展。年級將依據學生每次考試成果變動狀況做好跟蹤調研管理工作。

(3)特優(yōu)生實行導師小組培育制。導師小組特地負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，全部練習要面批面改，導師還要照看學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通溝通工作等。

(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級依據最終的轉化結果兌現(xiàn)獎懲。

（二）教學工作

1、強化目標意識，細心制定教學安排

仔細探討，總結20xx屆高三的勝利閱歷和教訓，探討課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生實力方面的要求，然后依據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學安排、進度安排、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必需做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。

3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各老師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及學問特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、開心的氣氛中學習，使他們主動主動參加學習。

(1)堅持“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，實力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。

(2)課堂教學要留意“三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不牽強講，學生已嫻熟駕馭的不重復講。

(3)留意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、學問點，又必需作精要歸納而有高度的概括性，處理好“學問細微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演化成中學課本內容的新授；體現(xiàn)深度：仔細探討考試大綱，高

4考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把學問點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。

(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面對全體，注意基礎，按部就班，教學中要提倡學生主動思維、深刻理解、大膽探究。

4、注意學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量

老師要依據學科特點及今年高考對學科學問、實力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要依據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格限制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

5、注意教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果動身，各老師要從學生實情動身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

六、工作階段支配

20xx屆高三工作階段支配

20xx年8月

1、高三老師聘任；2、高三老師臨時會支配補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課老師寫出教學工作安排；4、制定高三年級工作安排；5、理化學科競賽輔導；6、培優(yōu)選苗；

7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本支配。8、安排任課老師所包學生名單。

20xx年9月

第一周：高三年級備課組長會：接著探討本學期工作；

重點班任課老師會：對重點班制定獨立而又有效的復習安排；

年級組會：探討支配本月工作；開展培優(yōu)工作。

其次周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規(guī)教化要求。

高三年級學生會：常規(guī)教化，高三學生思想動員。

啟動補差工作。

第三周：教學常規(guī)檢查。

第四周：第一次階段測試（即月考1）。

20xx年10月

第一周：國慶節(jié)補課。

其次周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。培優(yōu)補苗工作，接著開展培

優(yōu)補差工作。

第三周：高三學生活動：接著進行常規(guī)教化。

第四周：其次次階段測試（即月考2）。

20xx年11月

第一周：其次次階段測試（即月考2）質量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)其次批學科跟進培育。

啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。

預報有關高考報名留意，加強常規(guī)要求。

其次周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。

5高三學生教化活動，人生志向和職業(yè)規(guī)劃教化。

第四周：教學常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。

20xx年12月

第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優(yōu)補苗工作。

高三年級備課組長會，探討本學期后期工作。

自主招生教化引導。

其次周：高考報名，藝術生的編班工作。

第四周：第四次階段測試（即月考4）。

20xx年1月

第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。

其次周：教學常規(guī)檢查

第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務和留意事項。

第四周：合肥“一模”考試，高三寒假補課。

近二次考試質量分析。

元月中旬～3月底前，藝術類考試。

20xx年2月

第一周：春節(jié)高三寒假補課。

其次周：開學備課組長會，探討本學期工作。

第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。

第四周：教學常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。

20xx年3月

第一周：“江南十?！甭?lián)考，高考百日沖刺動員大會。

其次周：“江南十?！甭?lián)考質量分析。

第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結束第一輪復習，起先其次輪復習。

20xx年4月

第一周：高三家長會；高三學生報告會心理詢問輔導。

其次周：合肥“二?！笨荚?。

第三周：合肥“二模”考試質量分析，教學常規(guī)檢查，高考體檢。第四周：結束其次輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

高三備課組長會，探討后階段工作。

20xx年5月

第一周：啟動全科補養(yǎng)，個別指導，穩(wěn)苗培育工作。

高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

其次周：“皖南八校”聯(lián)考。

第三周：“皖南八?！甭?lián)考質量分析；高三學生報告會，心理詢問輔導。第四周：教學常規(guī)檢查，合肥“三?！笨荚?；照畢業(yè)照。

20xx年6月

第一周：“信念卷”考試；老師答疑；考前教化和輔導；考前打算。其次周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成果，填報志愿。

6高三年級工作目標高、難度大，全體高三老師進一步強化憂患意識，凝合向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調功能，努力使整個高三的教化教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。

高三年級組阿尼扎提

20xx年9月8日

級組工作安排11

指導思想

圍繞學校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學理念，以現(xiàn)代課堂教學探討為中心，以常規(guī)落實，質量為首，主題探討，專業(yè)提升為工作主題，輻射數學組的全局工作，全面提升教學質量。

主要工作：

一、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的特性化的備課，進一步提高每個老師的教學設計實力

將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內老師集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學探討的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細微環(huán)節(jié)的微格教學研討，集思廣益、同心同德、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研實力并最終提高教學水平。

二、以點輻面，加強專題研討活動

針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內探討課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)探討課的效能，要求上課前，聽課老師要仔細領悟他人的備課意圖；在上課結束后，每個老師要做好批注或修改看法，同時要做好肯定數量詳實而富有理性相識的教學后記。然后通過組內教研活動進行溝通碰撞。讓每個組員都經驗從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思實力，人人受益。

三、教研活動時間專時專用，由教研組長落實

把單元備課、重點課例探討、期中和期末復習探討落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有安排的開展組內教研活動，與平常隨機的聽課、評課、探討等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。

1、每周開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內老師的教學水平。俗話說當局者迷，旁觀者清每個老師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課老師先獨立設計并實施后，經過與聽課老師的思維碰撞，經驗深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課老師教學設計水平的提升速度。

2、除了接著開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯(lián)網的資源優(yōu)勢，在組內營造閱讀各類教化教學刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位老師在平常要留意資料的搜集，并進行閱讀和理解，剛好寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深化思索的基礎上，每月開展一次讀書收獲、心得的溝通共享活動，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。

3、注意教學反思，開展反思溝通活動。堅持教學反思是促進一個老師專業(yè)化成長的重要途徑，組內老師堅持每節(jié)課后剛好在備課本上就得失狀況進行批注，養(yǎng)成反思的良好習慣。每周在組內開展一次教學反思溝通活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。

4、針對本年級學生學習習慣的養(yǎng)成教化問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內老師間的閱歷溝通及問題探究，從細微環(huán)節(jié)入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業(yè)習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培育和發(fā)展學生的質疑習慣、合作習慣、溝通習慣以及賞識習慣。

5、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面對全體，促進學生全面發(fā)展。堅持學困生和學優(yōu)生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學生的學習狀況外，教研組老師輪番負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生駕馭過關。

級組工作安排12

一、指導思想

年我們三年級數學教研組將接著以課程改革精神和素養(yǎng)教化思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教化”的辦學理念。

抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注意課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規(guī)，深化探討生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。

二、反思工作

通過