2023年級(jí)組工作計(jì)劃

2023年級(jí)組工作計(jì)劃級(jí)組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

1、加大教材的改革力度，構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

2、編輯思想要符合先進(jìn)的教化理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí)。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，增加學(xué)生的民族自尊心，培育他們的愛國(guó)主義情感，同時(shí)敬重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分。

4、教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合，注意情感、看法與學(xué)問、實(shí)力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

5、教材的呈現(xiàn)方式要敏捷多樣，有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅，不斷提高語文實(shí)力。

6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。為老師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間，滿意不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的須要。

二、學(xué)生分析

本班學(xué)生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生能精確快速地拼讀音節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，并駕馭了大部分漢字，對(duì)朗讀的主動(dòng)性比較高，有了肯定的口語表達(dá)實(shí)力，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，擅長(zhǎng)提問，能初步養(yǎng)成合作溝通的習(xí)慣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但也存在著一些不足。

1、相當(dāng)一部分學(xué)生識(shí)字的返生率較高。

2、學(xué)生但習(xí)作實(shí)力較差，而且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理。

3、有個(gè)別學(xué)生上課留意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材是以語文學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教化小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已支配在第五冊(cè)。余下的一半支配在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊(cè)教材聽說讀寫實(shí)力訓(xùn)練的序列如下：

(一)、查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?/p>

1、看多幅圖，寫一段通順的話。

2、記住要點(diǎn)，按依次復(fù)述故事。

(二)、依據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字

1、視察制作過程，寫一段連貫的話。

2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文。

(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

1、圍繞總起句寫一段話。

2、聽一段話，聽出說話中的錯(cuò)誤。

3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。

(四)、讀日記，了解日記的特點(diǎn)，寫日記，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的情感。

(五)、讀懂課文，體會(huì)作者的奇妙想象。

1、預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題。

2、用總分句子寫一段話(一)。

3、聽廣播，說出主要內(nèi)容。

(六)、讀懂課文，體會(huì)感情，感受想象，留意作者的語言表達(dá)

懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。

(七)、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。

1、用總分句子寫一段話(二)。

2、視察四周的事物，敘述自己的見聞。

(八)、抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)故事中的道理，依據(jù)見聞寫一段連貫穿順的話。

本冊(cè)教材的思想政治教化，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對(duì)集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如其次單元教化學(xué)生怎樣為人處世;第三單元酷愛祖國(guó)的大好河山，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講解并描述奇妙、動(dòng)人的童話和神話故事;第六單元贊揚(yáng)大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡。各單元重點(diǎn)突出，著重進(jìn)行某一方面的語文實(shí)力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教化內(nèi)容不相同，也是一種類型。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。駕馭常用漢字220個(gè)。知道多音字要依據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

3、鉛筆字能寫得正確、端正、整齊、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步駕馭基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能集中留意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤;初步學(xué)會(huì)聽懂別人講解并描述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度相宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。

6、能視察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。

通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培育酷愛祖國(guó)大好河山，酷愛大自然的情趣和樂觀、開朗、主動(dòng)進(jìn)取的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解重點(diǎn)詞句。

2、讀文章，想象畫面。

3、讀懂課文，感受情感。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

依據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，本學(xué)期實(shí)行以下詳細(xì)措施：

1、運(yùn)用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，依據(jù)自己對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解，創(chuàng)建性的運(yùn)用教材。

2、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

3、注意語言的積累和運(yùn)用，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。著重進(jìn)行段的訓(xùn)練--讀懂一段話，寫好一段話，接著對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實(shí)效。

4、通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)悟作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培育和提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，接著進(jìn)行每周一詩的背誦外，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師舉薦給學(xué)生幾本課外書，以供學(xué)生選擇。)

5、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵(lì)學(xué)生寫自己熟識(shí)的事，提高他們的語言表達(dá)實(shí)力。

6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到嫻熟的程度。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特殊是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

級(jí)組工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

初二年級(jí)在初中階段中起著承上啟下的作用，是學(xué)生特性發(fā)展的關(guān)鍵年，更是造成學(xué)生思想和學(xué)習(xí)兩極分化的特別時(shí)期。本學(xué)期，我們年級(jí)組將以學(xué)?？傮w工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合初二年級(jí)的實(shí)際狀況，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立初二年級(jí)組整體團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的工作作風(fēng)。強(qiáng)化內(nèi)部管理，注意過程管理，切實(shí)抓好整個(gè)年級(jí)的教化教學(xué)工作，提高教學(xué)內(nèi)涵。

二、詳細(xì)工作：

1、加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)

以人為本，制度化管理與人性化管理相得益彰，構(gòu)建和諧年級(jí)組

年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們相互溝通理解的場(chǎng)所，在年級(jí)組日常管理中，我們將堅(jiān)持“以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，在管理中充分考慮“人”——老師和學(xué)生的感受與承受力，體現(xiàn)管理的科學(xué)化、民主化和人性化，同時(shí)，我們將進(jìn)一步充分弘揚(yáng)我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，促使廣闊老師相互理解，相互關(guān)切，相互信任、相互支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，努力構(gòu)建一個(gè)環(huán)境寬松，人際關(guān)系和諧的年級(jí)組。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此，班主任要主動(dòng)開動(dòng)腦筋，探究創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，擅長(zhǎng)做好每一個(gè)學(xué)生的思想教化工作，注意教書育人，曉之以理，動(dòng)之以情，用“愛心、真心、信念”去帶好班級(jí)，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級(jí)任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的局面。

3、抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化

協(xié)作政教處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教化。各班開學(xué)初要組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同制定班級(jí)公約，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。各班要設(shè)立“文明督察小組”，對(duì)本班的日常規(guī)范做到每天進(jìn)行自查自糾，重點(diǎn)檢查學(xué)生的課堂紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、就餐就寢、路隊(duì)、兩操、作業(yè)等狀況，剛好表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，以提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺意識(shí)。

4、協(xié)作政教處和團(tuán)委開展一系列教化活動(dòng)

要在學(xué)生中開展愛學(xué)校、愛老師、愛班級(jí)、愛同學(xué)的四愛活動(dòng)，在學(xué)生中形成“班級(jí)光榮我光榮”，“年級(jí)光榮我光榮”的思想意識(shí)。

建設(shè)好每一期的班級(jí)文化，在建國(guó)六十年之際，強(qiáng)化愛國(guó)主義教化，做到“我愛我的祖國(guó)”——班班有歌聲（10月），并圍繞“頌祖國(guó)愛洋南”的主題召開年級(jí)大會(huì)。同時(shí)，在世博來臨之前，強(qiáng)調(diào)個(gè)人禮儀的重要性，提升學(xué)生的主子公意識(shí)，愛上海，愛世博。

針對(duì)甲流感的擴(kuò)散趨勢(shì)，堅(jiān)決按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的要求，做好我們年級(jí)師生的防衛(wèi)工作。

5、提升年級(jí)的學(xué)習(xí)成果

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。我們將著力提高老師自身素養(yǎng)，及提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，切實(shí)提高自己的教化教學(xué)水平。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。年級(jí)組全體老師應(yīng)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，抓實(shí)補(bǔ)差、抓細(xì)培優(yōu)工作。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)、補(bǔ)差，分類評(píng)價(jià)，老師要在思想上引起高度重視，把輔導(dǎo)一個(gè)差生與培育一個(gè)優(yōu)生同等看待，只有這樣，才能提高年級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力。

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法教化

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過主題班會(huì)、優(yōu)秀作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)閱歷溝通、學(xué)法講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、競(jìng)爭(zhēng)精神，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。“要讓學(xué)生做到“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”?！皹穼W(xué)”就是要做到：目標(biāo)明確、動(dòng)力巨大、愛好深厚，以苦為樂，“勤學(xué)”就是要做到：意志堅(jiān)毅、毅力長(zhǎng)久、心態(tài)健康，“會(huì)學(xué)”就是要做到：方法正確、習(xí)慣良好、效果顯著。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓學(xué)生“今日華蜜，明天也華蜜”，最終實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生一起“過一種華蜜而完整的教化生活”。

本學(xué)期，我們將在校長(zhǎng)室和各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)向兄弟年級(jí)組學(xué)習(xí)，全組老師銳意進(jìn)取，奮力拼搏，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做到最好。

級(jí)組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作安排》《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作安排》《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期德育工作安排》《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期后勤工作安排》為指導(dǎo)，以生為本，主動(dòng)、仔細(xì)、踏實(shí)、有效地開展各項(xiàng)工作。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，發(fā)揮集體才智進(jìn)行教化教學(xué)，培育有較好行為習(xí)慣，酷愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)生集體。

二、工作作風(fēng)與工作方法

1、工作作風(fēng)：大張旗鼓求真務(wù)實(shí)

2、工作方法：扎實(shí)、踏實(shí)、落實(shí)、創(chuàng)新

三、重點(diǎn)工作

1、保平安——平安重于一切，保證學(xué)生高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去

2、抓習(xí)慣——狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

3、重教學(xué)——重視教學(xué)，打造高效課堂，提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、促成長(zhǎng)——老師結(jié)對(duì)幫扶、讀書溝通等促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高老師的教化教學(xué)水平。

四、目標(biāo)與措施

（一）高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去

1、開學(xué)第一周班會(huì)課的主題為“平安伴我行”，強(qiáng)化學(xué)生的平安意識(shí)，找尋平安隱患，做到防患于未然。尤其今學(xué)期教室在2或3樓，肯定強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下樓梯的平安。

2、班主任老師要做到每天早、午到校要略微提前，并且到校后盡量做到課前盯班，保證學(xué)生課前活動(dòng)的平安。

3、屬于自己的課間要盯好、盯緊，不屬于自己的課間要勤轉(zhuǎn)勤看，保證學(xué)生課間活動(dòng)的平安。

4、班主任做到每天利用早讀前的5分鐘向?qū)W生進(jìn)行平安教化。

5、每周的班會(huì)課必需保證有肯定的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行平安教化。

6、樓道內(nèi)輪番護(hù)導(dǎo)要?jiǎng)偤玫轿?，如有事情肯定要找人臨時(shí)代替。

7、放學(xué)后如有值日生清掃衛(wèi)生時(shí)，班主任肯定要進(jìn)行督促、監(jiān)督和指導(dǎo)。

（二）習(xí)慣成就將來

1、接著培育和強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣和聽講習(xí)慣。全體老師利用寫字一刻鐘時(shí)間和課堂時(shí)間齊抓共管。

2、利用課間、課前、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教化。做到與同學(xué)和諧相處，見到老師要問好，在教室和樓道內(nèi)不大吵大鬧，上廁所要排隊(duì)，路隊(duì)做到快、靜、齊，做操到位不說話等等。

3、加強(qiáng)班主任班級(jí)管理的指導(dǎo)和培訓(xùn)，新老班主任結(jié)對(duì)幫扶，共同探討教化方法，提高教化水平。引導(dǎo)班主任閱讀班級(jí)管理方面的書籍，本學(xué)期舉薦閱讀魏書生的《班主任工作漫談》。

4、利用家訪和家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)的幫助，家校合作培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（三）教學(xué)質(zhì)量是生命

1、加強(qiáng)集體備課和隨機(jī)教研，以我校的課題“生本高效課堂”為契機(jī)，打造高效課堂，提高教學(xué)效益。

2、新老老師結(jié)對(duì)幫扶，提高年輕老師的教化教學(xué)水平。

3、在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，隨機(jī)組織相互聽評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。

4、各教研組每月統(tǒng)一進(jìn)行一次單元教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)行比較和反思，發(fā)覺問題剛好解決。

5、重視老師作業(yè)批改的規(guī)范性，加強(qiáng)相互之間的溝通和對(duì)年輕老師的指導(dǎo)。

（四）關(guān)注老師成長(zhǎng)

1、主動(dòng)提倡老師讀書，豐富自己的理論和內(nèi)涵，本學(xué)期每位老師至少精讀一本教化書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)寫出讀后感。舉薦閱讀《給老師的一百條建議》。

2、引導(dǎo)老師上探討課，可以提前打算，然后邀請(qǐng)老老師聽評(píng)課，以此提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位老師力爭(zhēng)至少執(zhí)教一節(jié)組內(nèi)公開邀請(qǐng)課。

3、師徒結(jié)對(duì)，促使青年老師快速成長(zhǎng)。

4、每一位老師這學(xué)期撰寫至少兩篇不少于1500字的教學(xué)心得或教化敘事，向《教科研通訊》投稿，或由老老師修改批閱后年級(jí)組統(tǒng)一投稿。

二年級(jí)組的隊(duì)伍整體較年輕化的，對(duì)工作充溢了激情，當(dāng)然也有老老師珍貴的教學(xué)閱歷，信任我們新老結(jié)對(duì)幫扶，激情加閱歷，我們的工作肯定是扎實(shí)的，有效的。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：看法，確定我們的高度。

級(jí)組工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)工作要求及教育處工作支配，依據(jù)八年級(jí)的實(shí)際狀況，努力探究年級(jí)組工作新思路。充分發(fā)揮年級(jí)組管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好面對(duì)全體與關(guān)注差異、嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培育實(shí)力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度，強(qiáng)化教科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)年組團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的工作作風(fēng)。

二、工作目標(biāo)

1、年組管理目標(biāo)：強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合集體才智，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。

2、學(xué)生的培育目標(biāo)：在八年級(jí)扼制住分化，培育自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。

3、教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作重點(diǎn)

1、提高年組管理水平和班主任管理水平。重視班級(jí)管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。接著開展新課改試驗(yàn)工作，促進(jìn)課改水平的提高。

2、整體穩(wěn)步推動(dòng)，著力做好轉(zhuǎn)差工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高

四、工作措施

1、突出學(xué)生思想政治工作，剛好了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好處理。開學(xué)初，要從學(xué)生思想、言行舉止、行為習(xí)慣、儀表等方面進(jìn)行檢查、整頓，既要有人性化，也要有肅穆的看法。

2、加強(qiáng)班干部的管理工作。安排召開班干部培訓(xùn)班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級(jí)整體意識(shí)。能帶動(dòng)后進(jìn)生共同進(jìn)步。

3、利用學(xué)校、教育處以及年組組織、開展的各項(xiàng)教化教學(xué)及文體勞活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，提高他們的思想意識(shí)、平安意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力及生存實(shí)力。

4、教學(xué)上防止分化，本學(xué)期特殊應(yīng)注意關(guān)愛后進(jìn)生的成長(zhǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，避開厭學(xué)和輟學(xué)現(xiàn)象。這是每一位老師的職責(zé)。

5、各學(xué)科（單元或章節(jié)）測(cè)試要統(tǒng)一時(shí)間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補(bǔ)的方向。組織好月質(zhì)量檢測(cè)出題、監(jiān)考、評(píng)卷工作。協(xié)作學(xué)校、教育處做好各類大型考試和教學(xué)活動(dòng)。

6、老師之間和諧發(fā)展，開心工作。打破班與班的界限、科任老師與班主任的界限，發(fā)揚(yáng)整體作戰(zhàn)的精神，共同努力提高整體成果。

7、班主任要樹立責(zé)隨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和平安意識(shí)。通過對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，增加工作熱忱。副班主任要協(xié)作好班主任開展工作，要有班主隨意識(shí),充分利用多種

8、不斷完善常規(guī)工作

（1）由于學(xué)校把日常的教化教學(xué)常規(guī)工作管理職能下放到年級(jí)組，年級(jí)負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé)，全方位管理，促使整個(gè)年級(jí)組形成一股合力，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_一次年級(jí)組會(huì)議，剛好將學(xué)校的教化教學(xué)的要求通知給每位老師，同時(shí)，溝通各自工作中的亮點(diǎn)，商議、探討年級(jí)組里需改進(jìn)的工作，介紹先進(jìn)典型的做法，指出不足之處，使年級(jí)組工作蒸蒸日上。

（2）班主任老師制定出本學(xué)期的工作安排，不斷探究新的教化思想和教化方法，剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題剛好匯報(bào)，剛好解決。常常與任課老師了解學(xué)生在課堂的詳細(xì)表現(xiàn)，對(duì)癥下藥，促使學(xué)生以良好的精神面貌投入學(xué)習(xí)中來。班主任老師定期召開班干部會(huì)議，培育出一支讓老師放心的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。

9、抓好學(xué)生常規(guī)

（1）以平安教化為工作核心，保障學(xué)生的身心健康。年級(jí)組的每一個(gè)老師都時(shí)刻要把平安這根弦繃緊，來不得半點(diǎn)松懈，要樹立平安第一的觀點(diǎn)，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平安的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的平安教化要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，堅(jiān)持平安事故層層上報(bào)制度和責(zé)任追究制度，對(duì)平安工作要保證萬無一失。

（2）高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。聞名教化

家葉圣陶說過：教化就是養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的形成對(duì)于學(xué)生一輩子來說是受益終生的。因此，必需以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對(duì)各個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、上課紀(jì)律、文明禮儀、食堂就餐等進(jìn)行量化評(píng)比，發(fā)覺問題，剛好反饋訂正。對(duì)于行為規(guī)范優(yōu)秀的同學(xué)，要張榜表揚(yáng)，作為年級(jí)的示范標(biāo)兵。把本學(xué)期的第一個(gè)月作為行為規(guī)范訓(xùn)練月，把每個(gè)月的第一周作為行為規(guī)范訓(xùn)練周，扎扎實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練。

級(jí)組工作安排5

一年級(jí)組作為基層指揮實(shí)體，貫徹學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)部工作思路；落實(shí)學(xué)部工作目標(biāo)，逐項(xiàng)分解與細(xì)化；創(chuàng)建性的開展各項(xiàng)活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)；抓好教化、教學(xué)和生活三大管理主線，協(xié)調(diào)班主任、科任和學(xué)生三大群體情感，建設(shè)特色顯明、富有生命力的年級(jí)團(tuán)隊(duì)，向建校五周年獻(xiàn)禮。

現(xiàn)狀分析：

小學(xué)一年級(jí)組現(xiàn)有七個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)五個(gè)班180名學(xué)生，雙語預(yù)備2個(gè)班52名學(xué)生。學(xué)科老師14名，生活老師9名。通過上一學(xué)期的工作，現(xiàn)在的年級(jí)現(xiàn)狀概括為兩個(gè)群體話和諧。

老師群體通過一個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn)，100%達(dá)到學(xué)校工作要求，工作閱歷豐富，適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)，對(duì)待學(xué)生有親和力，普遍得到學(xué)校和學(xué)部認(rèn)可，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。其中新加盟我校的新老師有兩位提前兩個(gè)月轉(zhuǎn)正，兩位提前一個(gè)月轉(zhuǎn)正。工作成果突出。

學(xué)生群體通過一個(gè)學(xué)期學(xué)校生活的適應(yīng)，各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步，她們樂學(xué)好問，主動(dòng)上進(jìn)，常常被喻為生活在天堂的小天使。在參與的各項(xiàng)活動(dòng)中有上佳表現(xiàn)。

兩個(gè)群體交融在一起和諧統(tǒng)一。老師的和諧表現(xiàn)在極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。樂于合作，集體意識(shí)強(qiáng)，有凝合力；學(xué)生的和諧在于她們到處充溢著愛，愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)??。師生的和諧是一方面學(xué)而不厭，一方面誨人不倦！

工作目標(biāo)：

年級(jí)目標(biāo)：專心經(jīng)營(yíng)好我們的小天地，在質(zhì)量、特色、服務(wù)、管理、品牌五方面描繪一年級(jí)絢麗色調(diào)，為市一級(jí)學(xué)校和健康促進(jìn)金牌校迎檢爭(zhēng)光，向建校五周年獻(xiàn)禮。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、以“六小能手”的評(píng)比、“特色班級(jí)”的申報(bào)為契機(jī)，打造“目標(biāo)科學(xué)詳細(xì)，特色顯明突出，”許久起教化作用的班級(jí)管理模式。推名生，出名師。年級(jí)力保“三無”的基礎(chǔ)上，做到學(xué)生、老師100%合格，50%優(yōu)秀;有50%優(yōu)秀學(xué)生成為六小能手;10%名生成為領(lǐng)袖型學(xué)生。

2、以課堂教學(xué)研計(jì)討月、藝術(shù)節(jié)、國(guó)學(xué)展示活動(dòng)、課堂開放日為平臺(tái)，發(fā)揮年級(jí)優(yōu)勢(shì)，展示年級(jí)風(fēng)采，擴(kuò)大年級(jí)影響，形成年級(jí)宣揚(yáng)品牌。

3、以幼小連接的對(duì)外接待來訪工作為動(dòng)力，從常規(guī)管理入手，在細(xì)微環(huán)節(jié)中打造精品?？偨Y(jié)以往閱歷，提早打算，細(xì)心策劃各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校招生做好陣地宣揚(yáng)。

工作重點(diǎn)及措施：

（年級(jí)重點(diǎn)工作：一個(gè)中心、兩大抓手、五個(gè)方面。即以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為中心，以教化和教學(xué)、學(xué)生和老師為抓手，在質(zhì)量、特色、服務(wù)、管理、品牌五個(gè)方面進(jìn)行突破。）

一、高質(zhì)量保障德育活動(dòng)與教化教學(xué)的全面順當(dāng)開展。

1、向德育活動(dòng)要質(zhì)量。

（1）、常規(guī)德育工作遵循“近、小、實(shí)”的德育原則。一年級(jí)本學(xué)期依舊以“一日生活有秩序”為主，對(duì)“現(xiàn)代人素養(yǎng)工程”進(jìn)行注入和培育。

在一日生活有秩序中，把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物幾要素，不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)、有不同老師進(jìn)行監(jiān)管，分工到人、詳細(xì)到事，重點(diǎn)放在兩休、兩操、路隊(duì)、課間、就餐、衛(wèi)生、禮儀等方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不同班級(jí)側(cè)重點(diǎn)不同，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)上學(xué)期好的做法進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，剛好改進(jìn)不足。班主任老師全面管理，全程監(jiān)控。

“鑄魂工程”接著上學(xué)期的主題，以“好習(xí)慣工程”和“愛的教化”為主?！昂昧?xí)慣工程”著重強(qiáng)化禮儀好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣及衛(wèi)生好習(xí)慣三個(gè)方面，禮儀好習(xí)慣分別通過老師講解示范、學(xué)生榜樣引領(lǐng)、少先隊(duì)大隊(duì)部量化評(píng)比等途徑進(jìn)行組織和加強(qiáng)。學(xué)習(xí)好習(xí)慣從抓課堂入手，課內(nèi)外結(jié)合，班主任與學(xué)科老師結(jié)合，學(xué)校與家庭結(jié)合，逐步落實(shí)養(yǎng)成教化。衛(wèi)生好習(xí)慣從生活區(qū)的內(nèi)務(wù)自理做起，以學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生為主，生活老師提要求，詳細(xì)到哪幾方面哪幾點(diǎn)，學(xué)期末測(cè)評(píng)抽查。“愛的教化”在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛自已、愛同學(xué)、愛老師、愛親人到愛班級(jí)、愛學(xué)校、學(xué)社會(huì)，最終愛國(guó)家。

（2）、德育活動(dòng)以班級(jí)“六小能手”的評(píng)比，“特色班級(jí)”的申報(bào)和驗(yàn)收為主線，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和班級(jí)特色的形成。

六小能手的評(píng)比在上學(xué)期設(shè)定的“國(guó)學(xué)小博士、英語小百靈、藝術(shù)小天才、學(xué)習(xí)小主子、網(wǎng)絡(luò)小專家、禮儀小天使”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期開展的藝術(shù)節(jié)、國(guó)學(xué)展示日等不同類型的活動(dòng)，進(jìn)行豐富和充溢，在活動(dòng)中展示與熬煉。全體學(xué)生全員參加，全面發(fā)展，做到充分展示孩子特長(zhǎng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂，找到歸屬感和成就感。活動(dòng)形式呈現(xiàn)由班級(jí)到年級(jí)，由年級(jí)到學(xué)部，由學(xué)部到學(xué)校的多層面多角度多方式的立體效果，擴(kuò)大參加面和參加的深度。（另外出臺(tái)詳細(xì)方案和思路）特色班級(jí)的申報(bào)和驗(yàn)收工作將作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分進(jìn)行落實(shí)和細(xì)化，本學(xué)期出臺(tái)各班申報(bào)立項(xiàng)、考核驗(yàn)收，力爭(zhēng)年級(jí)有班級(jí)在期末驗(yàn)收中達(dá)標(biāo)并發(fā)牌。

（3）、班會(huì)探討課作為德育探討的陣地在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)。在上學(xué)期勝利推出一（2）班“徜徉在華夏古文化的伊園”后，本學(xué)期依托一年級(jí)五位班主任集體力氣，接著推出一（5）班李梅老師一節(jié)班會(huì)課，作為全校班會(huì)探討課進(jìn)行展示。

2、向教化教學(xué)要質(zhì)量

小學(xué)一年級(jí)整體教學(xué)有目標(biāo)：參與全區(qū)統(tǒng)測(cè)進(jìn)入前三名，語、數(shù)、英三科合格率100%、優(yōu)秀率85%以上、優(yōu)生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于高要求，實(shí)措施。

（1）、全組老師以仔細(xì)學(xué)習(xí)教育處各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為切入點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量。在備、教、改、考、導(dǎo)、析等各環(huán)節(jié)上，總結(jié)分析自已在過去的教學(xué)常規(guī)中的勝利閱歷和薄弱環(huán)節(jié)，找尋與一年級(jí)孩子特點(diǎn)相符合的方式方法，有重點(diǎn)和針對(duì)性地予以發(fā)揚(yáng)和補(bǔ)救。各環(huán)節(jié)都要考慮不同層次學(xué)生的不同發(fā)展須要，有的放矢開展自已的教學(xué)活動(dòng)，全面關(guān)注于每一個(gè)孩子的發(fā)展。

（2）、年級(jí)學(xué)科老師主動(dòng)參加到學(xué)校的“教學(xué)研討月”活動(dòng)中來，在提升自我的同時(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各學(xué)科將開展教學(xué)中針對(duì)性強(qiáng)的探討點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，一年級(jí)全組老師要借學(xué)校教研東風(fēng)，猛吹猛鑄的練基本功的同時(shí)提升課堂質(zhì)量，實(shí)施有效教學(xué)。

（3）、發(fā)揮集體力氣，以備課組為平臺(tái)，探討學(xué)生現(xiàn)狀、探討教學(xué)規(guī)律，穩(wěn)定質(zhì)量。韓主任提到：憑閱歷做可能工作會(huì)合格，往往事倍功半；在探討狀態(tài)下做可能會(huì)優(yōu)秀，往往事半功倍。閱歷當(dāng)然重要，但要想實(shí)現(xiàn)高目標(biāo)，集體的探討與探討將是勝利的關(guān)鍵。一年級(jí)語文備課組及小學(xué)低段數(shù)、英備課組聚積了大量有低段教學(xué)閱歷、有合作精神、有探討實(shí)力的優(yōu)秀老師，這是我們穩(wěn)定質(zhì)量不行缺少的力氣。備課組在教育處領(lǐng)導(dǎo)下教研組指導(dǎo)下抓常規(guī)，抓質(zhì)量，抓學(xué)科活動(dòng)。

二、有特色提升年級(jí)實(shí)力展示自我風(fēng)采。

1、年級(jí)、班級(jí)建設(shè)亮特色

一年級(jí)組在上學(xué)期提出的“愛的教化”為主題的教化活動(dòng)，實(shí)質(zhì)是在致力于打造溫馨和諧年級(jí)特色。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步強(qiáng)化，并與特色班級(jí)的打造進(jìn)行結(jié)合，合力亮特色。開學(xué)伊始，各班已明確提出了特色班級(jí)申報(bào)項(xiàng)目：

一（1）特色：運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)

一（2）特色：書香飄逸班級(jí)

一（3）特色：溫馨和諧班級(jí)

一（4）特色：勤學(xué)好問班級(jí)

一（5）特色：歡樂學(xué)習(xí)班級(jí)

在本學(xué)期班級(jí)特色打造方面，主動(dòng)按德育處要求操作，強(qiáng)調(diào)過程，注意培育，爭(zhēng)取早日形成許久起教化作用的學(xué)習(xí)化班集體管理模式。

2、國(guó)學(xué)啟蒙、民間工藝展示出特色

國(guó)學(xué)啟蒙作為學(xué)部特色項(xiàng)目在學(xué)部的統(tǒng)一支配下進(jìn)行了校本課程開發(fā)與實(shí)踐，并取得了肯定的成果。

一年級(jí)以“弟子規(guī)”誦讀、古詩文背誦、紙的藝術(shù)民間工藝制作、中華童銘教化、少兒書法、民間名曲名畫觀賞、中華武術(shù)等為內(nèi)容的國(guó)學(xué)教化，堪稱豐富。本學(xué)期將協(xié)作家長(zhǎng)開放日和招生工作，以國(guó)學(xué)周和藝術(shù)節(jié)兩次活動(dòng)為契機(jī)，提升和展示一年級(jí)上學(xué)期的階段成果，突出學(xué)部特色的同時(shí)，展示年級(jí)特色。

國(guó)學(xué)展示周的打算以語文備課組為主，年級(jí)組進(jìn)行協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌支配。三月中旬出臺(tái)詳細(xì)方案，三月下旬進(jìn)行作品和節(jié)目打算。四月上旬進(jìn)行匯總溝通，四月中旬第一次家長(zhǎng)開放日上集中展示。

3、選修特長(zhǎng)創(chuàng)特色

本學(xué)期一年級(jí)組依舊開設(shè)有包括北大數(shù)學(xué)少年、少兒英語、兒童畫、象棋、籃球、聲樂表演、舞蹈、武術(shù)等七大類不同項(xiàng)的選修班，上學(xué)期各選修小組都進(jìn)行了成果匯報(bào)，在時(shí)間較短的狀況下，取得了肯定的階段成果。本學(xué)期要力爭(zhēng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化突出特色和形成成果。出精品，出名生。對(duì)選修課固定的專業(yè)教室要進(jìn)行細(xì)心布置，詳細(xì)到選修課老師，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍。

4、大型活動(dòng)顯特色

藝術(shù)節(jié)作為本學(xué)期的大型活動(dòng)，一年級(jí)組在全員參加的前提下，要細(xì)心設(shè)計(jì)，精彩亮相，精品不斷。學(xué)部提倡以七彩藝園的建設(shè)為主題，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)部多層次，課堂、選修、活動(dòng)課、期末考查多角度為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)、表演的機(jī)會(huì)，每學(xué)期人人有一次勝利的表演,人人有一幅件滿足的藝術(shù)作品，更多的學(xué)生多一些勝利、愉悅的體驗(yàn)。年級(jí)班級(jí)以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術(shù)節(jié)、國(guó)學(xué)展示周結(jié)合，和教學(xué)研討月學(xué)活動(dòng)結(jié)合，和年級(jí)班級(jí)特色結(jié)合，開展豐富活動(dòng)讓更多學(xué)生有參加和展示的機(jī)會(huì)；藝術(shù)類課要實(shí)現(xiàn)人人會(huì)表演人人有優(yōu)秀作品的目標(biāo)。

三、講服務(wù)健全體制走進(jìn)心靈。

1、學(xué)科老師教學(xué)區(qū)服務(wù)學(xué)生，實(shí)踐學(xué)校課程服務(wù)體系。

為全面落實(shí)學(xué)?！洞龠M(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的服務(wù)體系實(shí)施方案》，在學(xué)校課程服務(wù)體系中學(xué)科老師占主導(dǎo)地位。一年級(jí)組全體老師在學(xué)習(xí)“方案”的同時(shí)，做到

（1）主動(dòng)創(chuàng)設(shè)適合一年級(jí)孩子發(fā)展的教學(xué)模式，與學(xué)校辦學(xué)理念相一樣。

（2）在學(xué)校制定的“三類課程”實(shí)踐中全面兼顧，各有側(cè)重，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

（3）借學(xué)校教研東風(fēng)，深化開展課堂改革，全面落實(shí)育人目標(biāo)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。

2、生活老師生活區(qū)服務(wù)學(xué)生，健全生活指導(dǎo)服務(wù)體系。

小學(xué)部在落實(shí)學(xué)校生活指導(dǎo)服務(wù)體系，服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)和服務(wù)家長(zhǎng)安心工作方面做了大量工作：定家規(guī)、立家法、樹家風(fēng)。一年級(jí)組全體生活老師在落實(shí)學(xué)部工作要點(diǎn)的同時(shí)，仔細(xì)履行《生活老師一日常規(guī)工作流程》，按生活部制定的《餐廳管理要求》《宿舍內(nèi)務(wù)要求細(xì)則》《學(xué)生用品、公用財(cái)物管理制度》《生活指導(dǎo)課的有關(guān)規(guī)定》《一周常規(guī)》《周末留校生管理細(xì)則》《開放日的打算要求》《校服管理要求》《考勤制度》等制度要求行事。接著把干凈梳洗，整齊著裝，習(xí)慣養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)友愛方面作為工作側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的問題：如蚊子，校服，混合宿舍管理，飲食，體育熬煉場(chǎng)地、珍貴物品保管等有特地措施。

3、為家長(zhǎng)供應(yīng)服務(wù)，實(shí)踐開放辦學(xué)服務(wù)體系。

家庭教化。充分利用一年級(jí)現(xiàn)有各方資源，干脆引導(dǎo)和參加家長(zhǎng)對(duì)孩子開展的家庭教化。本學(xué)期，一年級(jí)將利用家長(zhǎng)信的方式，每個(gè)周末開展以“與家長(zhǎng)談教化”為題的系列家教活動(dòng)（全部?jī)?nèi)容已收集完畢，只待每周下發(fā)），引導(dǎo)家長(zhǎng)在對(duì)待子女教化方面的各類問題交換看法。促成家庭教化的和諧以及與學(xué)校教化的完備結(jié)合。

家校合作。本學(xué)期將在上學(xué)期好的基礎(chǔ)上，接著通過班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)信，電話等方式廣泛與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。加強(qiáng)班主任、學(xué)科老師及生活老師與家長(zhǎng)的溝通和合作。充分發(fā)揮各班骨干家長(zhǎng)的作用，努力培育理解型家長(zhǎng)、合作型家長(zhǎng)，為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力，協(xié)手共建家校橋。

四、重管理有效引領(lǐng)明方向。

學(xué)校提出“以人為本”的管理模式，“和諧、主體、兼容、創(chuàng)新”的八字管理核心，“目標(biāo)、制度、信息、心理”的四條管理途徑，“以人為本，追求和諧，挖掘潛能，重在激活”十六字管理原則。一年級(jí)組全體老師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的同時(shí)，慢慢內(nèi)化為一種集體行為！

1、共同營(yíng)造輕松開心的的工作環(huán)境，打造和諧、團(tuán)結(jié)的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。辦公室是老師工作的場(chǎng)所，辦公室文化作為一種非主流文化，在小學(xué)一年級(jí)辦公室起先滋生，每天的歡聲笑語，親切貼近成為一種激活工作熱忱、調(diào)劑工作看法的滋補(bǔ)良品。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)光大！

2、制度的約束現(xiàn)規(guī)則！無規(guī)則無以成方圓，后果只能是自由主義和、個(gè)人主義泛亂，適度的制度不僅是工作的必要，也是調(diào)整工作平衡的杠桿。一年級(jí)組在制度建設(shè)上，同樣有著考勤、值日、月檢等制度。它促成我們的工作日日新、月月新。

3、知人善用，潛能激發(fā)。馬斯洛須要層次論學(xué)習(xí)過多年，但依舊記得它的終極是每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人的最大須要。我們每個(gè)人都渴望勝利，而且可能勝利。唯獨(dú)缺少的不過是機(jī)會(huì)而已。“千里馬常有而伯樂不常有”可能也說的是這個(gè)道理。作為年級(jí)組長(zhǎng)，用好組內(nèi)每個(gè)老師的特長(zhǎng)，使其發(fā)揮出最大能量，超越自我、實(shí)現(xiàn)自我是我工作的重要職責(zé)。

五、創(chuàng)品牌全面豐收喜悅。

名校、名師、名生是學(xué)校品牌，但依靠品牌與重塑品牌相結(jié)合，以重塑品牌為主。學(xué)部提出“好習(xí)慣、好人生”就是打造名生品牌，“樂學(xué)篤行、秀外慧中”是對(duì)小學(xué)部名生的注解。年級(jí)組在打造名生方面要下大力氣。

年級(jí)組名生的培育從氣質(zhì)起先，從抓禮儀好習(xí)慣入手。在德育處制定的禮儀好習(xí)慣實(shí)施細(xì)則的基礎(chǔ)上，本學(xué)期年級(jí)組將進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，做到詳細(xì)，明確，分時(shí)間段落實(shí)，分詳細(xì)條目驗(yàn)收。名生的培育還要落實(shí)在兩大工程的實(shí)施上：“秩序工程”以好習(xí)慣工程為抓手，學(xué)生一日常規(guī)有嚴(yán)格的要求，對(duì)學(xué)生言行舉止有原則性要求；班主任工作制定清楚標(biāo)準(zhǔn)；以有序，保工作的高效、協(xié)同、優(yōu)質(zhì)；“現(xiàn)代人素養(yǎng)工程”以好習(xí)慣工程為基礎(chǔ)，以培育秀外慧中樂學(xué)篤行的六小能手為目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《德育實(shí)施綱要》，結(jié)合一年級(jí)孩子特點(diǎn)，將友愛教化，禮儀教化，國(guó)魂教化，樂學(xué)教化作為主要內(nèi)容。名生培育為年級(jí)創(chuàng)品牌，品牌讓我們?nèi)尕S收喜悅。

級(jí)組工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

以“強(qiáng)化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量”為中心，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以課程改革為載體，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，全面提高年級(jí)教化教學(xué)科研水平和質(zhì)量。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)力推動(dòng)課程改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教化，完成學(xué)校的總體工作目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實(shí)貫徹市局教化工作會(huì)議精神和學(xué)校工作布署，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈的狠抓常規(guī)管理，努力打造“和諧年級(jí)”。

2、以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，培育學(xué)生的自我管理和自我限制實(shí)力，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。

3、每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，仔細(xì)貫徹新課改理念，保證完成學(xué)校制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)教學(xué)工作

1、面對(duì)我校課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀，在學(xué)校的指導(dǎo)和關(guān)切下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索和學(xué)習(xí)，全體高一老師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高，基本上適應(yīng)了新模式的一些教學(xué)方法和理念。在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)耘f要堅(jiān)持不懈地根據(jù)主體參加課堂模式的教學(xué)要求仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)，并不斷地探究出適合自己和學(xué)生的好方法，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平。

2、本學(xué)期，各學(xué)科必需統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，為年級(jí)組織的月考、期中、期末考試做好打算。各學(xué)科必需根據(jù)新課標(biāo)在各教研組的統(tǒng)一支配下完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。要求信息技術(shù)老師的確加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用實(shí)力。

3、本學(xué)期除期中、期末統(tǒng)考外，由年級(jí)組統(tǒng)一支配進(jìn)行2次月考。每次考試時(shí)間由年級(jí)組統(tǒng)一支配，請(qǐng)各任課老師仔細(xì)打算試卷，年級(jí)組每次進(jìn)行匯總，并聽取任課老師的狀況分析，以便發(fā)覺問題，然后有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)教化工作

1、各班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行深化了解。然后有針對(duì)性地派老師與他們結(jié)對(duì)幫扶，細(xì)心付出，詳細(xì)幫扶對(duì)象年級(jí)組將印制表格下發(fā)給任課老師。

2、著重加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生功課的輔導(dǎo)。要求各坐班老師必需到位，希望全體老師仔細(xì)上好晚自習(xí)輔導(dǎo)課，充分發(fā)揮晚自習(xí)輔導(dǎo)的作用。在晚自習(xí)課上，不做與教學(xué)無關(guān)的事，更不要脫崗。另外，年級(jí)組將向年級(jí)組全體任課老師發(fā)出倡議希望任課老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，除晚自習(xí)之外，任課老師依據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

3、每位老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科學(xué)問的探討和學(xué)習(xí)，特殊是新課程理念的學(xué)習(xí)和理解，抓好自己的教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生提出的看法或者建議要進(jìn)行仔細(xì)分析考慮。的確有問題的要?jiǎng)偤谜{(diào)整教學(xué)方式，有針對(duì)性地進(jìn)行集體或個(gè)別輔導(dǎo)，讓弱項(xiàng)學(xué)生也得到進(jìn)步。

4、的確用好試卷及輔導(dǎo)資料。雖然新課標(biāo)使我們的教學(xué)時(shí)間不夠，但我們?nèi)耘f要擠出時(shí)間，有選擇性地把我們的輔導(dǎo)資料及試卷發(fā)揮到最好的水平，盡量給學(xué)生足夠的時(shí)間去進(jìn)行思索和訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)和思索。

（三）雙差生的轉(zhuǎn)變工作。

雙差生在任何學(xué)校都是存在的，我們不能一味地去指責(zé)他們。要仔細(xì)、多次做思想工作，要讓他們樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的信念，讓他們感到自己也是班集體中重要的一員。因此，針對(duì)我校雙差生的實(shí)際狀況，要求各班主任聯(lián)系各科任老師對(duì)雙差生進(jìn)行多方面的思想溝通，對(duì)雙差生的生活和學(xué)習(xí)給于更多的關(guān)切和幫助。

（四）關(guān)于班級(jí)學(xué)生管理

1、班主任必需遵照學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行，切不行馬虎了事。

2、任課老師必需負(fù)責(zé)所授班級(jí)的課堂紀(jì)律，仔細(xì)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，仔細(xì)填寫班級(jí)手冊(cè)，如有失誤責(zé)任自負(fù)。

3、班主任必需加強(qiáng)班級(jí)管理工作，每周星期五班會(huì)課肯定要開班會(huì)，并作好記錄，做到有據(jù)可查。同時(shí)，要仔細(xì)做好學(xué)生的思想工作，特殊是厭學(xué)學(xué)生的思想工作，保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，為教化教學(xué)質(zhì)量的提高營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)屢教不改的學(xué)生剛好上報(bào)有關(guān)處室，懇求支援處理，切不行趕學(xué)生回家或體罰學(xué)生。

4、各班主任必需加強(qiáng)學(xué)生的各種平安意識(shí)。平安是學(xué)習(xí)的保障，所以各班主任必需常常強(qiáng)調(diào)平安問題。對(duì)可能出現(xiàn)的各種平安事故作提前預(yù)防。

（五）課外輔導(dǎo)

為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為今后的高考做充分的打算，本學(xué)期要求老師們?cè)诳臻e的時(shí)候到教室?guī)椭鷲蹖W(xué)習(xí)的學(xué)生解決一些疑難問題，督促各位老師仔細(xì)根據(jù)年級(jí)組的支配進(jìn)行教學(xué)工作。

級(jí)組工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)而有效地推動(dòng)一年級(jí)組老師的專業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)校教育處、教科研處工作安排為依據(jù)，“實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探究探討。本學(xué)期綻開"重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂探討。

二、現(xiàn)狀分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)科組3名老師，愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教研氛圍始終濃，呈現(xiàn)良好的的勢(shì)態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，須要老師付出很大努力；學(xué)生的差異較大，還需老師更主動(dòng)地探究有效的教學(xué)策略。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)與常規(guī)管理，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

2、仔細(xì)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。

3、立足課堂，主動(dòng)吸取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式精華，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭(zhēng)取在每次單元過關(guān)測(cè)試中能取得優(yōu)異的成果。

4、從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素養(yǎng)教化落到實(shí)處。

四、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)貫徹并落實(shí)教學(xué)"六仔細(xì)"。

2、在學(xué)生中開展形式多樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

3、注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、工作措施：

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。要做到"深"備課，做到不備課不進(jìn)課堂；"實(shí)"上課，注意學(xué)生獲得學(xué)問的過程；"精"作業(yè)，有針對(duì)性的

訓(xùn)練強(qiáng)化,剛好反饋;"活"教法,以敏捷多變的方法進(jìn)行教學(xué)。仔細(xì)落實(shí)好集體備課制度，主動(dòng)協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長(zhǎng)到上課、評(píng)課、課

后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、接著加強(qiáng)常規(guī)教化，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整齊的習(xí)慣，自覺驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注意學(xué)生用心聽講的習(xí)慣。老師應(yīng)創(chuàng)建條件，充分利用一切機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、用心聽講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。首先老師在教學(xué)中要做到：①合理安排教學(xué)時(shí)間，采納多種多樣的教學(xué)方法用生動(dòng)形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的留意力。②從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深化淺出，使學(xué)生都能聽得懂。③留意調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)親善可親。用心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲得學(xué)問的基本保證。一方面老師在講課時(shí)要留意突出重點(diǎn)，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生的留意，擅長(zhǎng)奇妙提問，啟發(fā)思維，引起愛好。另一方面要加強(qiáng)思想教化和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，留意提出明確的用心聽講的詳細(xì)要求，逐條落實(shí)。

3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"。

(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。

(2)結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽算、口算等專項(xiàng)訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算競(jìng)賽等！

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。組內(nèi)老師輪番上研討課，本學(xué)期，學(xué)校的“一課多磨”活動(dòng)的開展，每位老師依據(jù)狀況至少要上一節(jié)公開課，其他老師仔細(xì)聽課和評(píng)課，聽課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處。老師間相互學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。教研活動(dòng)以素養(yǎng)教化為中心，以《學(xué)校教育處工作安排》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，深化推動(dòng)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、剛好反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，剛好依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的

教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學(xué)思路。

6、仔細(xì)、剛好地支配好本年級(jí)的周清測(cè)試，組織好閱卷工作，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

7、仔細(xì)閱讀教化教學(xué)雜志、上網(wǎng)閱讀，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

8、主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，使老師素養(yǎng)提高。

以上是本科組的初步安排和設(shè)想，詳細(xì)的實(shí)施還將以學(xué)校的支配剛好調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱忱投入新學(xué)期的工作中，扎實(shí)完成工作任務(wù)。

級(jí)組工作安排8

一、現(xiàn)狀分析：

我們年級(jí)組有12名老師，語文老師六名，數(shù)學(xué)老師三名，英語老師三名。

一年級(jí)有學(xué)生320人，學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都還較差，但大部分學(xué)生都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，有進(jìn)取心。

二、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作安排為中心，以課堂教學(xué)改革為中心，課程改革和教改科研試驗(yàn)為先導(dǎo)，以老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)特色教化，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，走特色發(fā)展的道路。

三、工作目標(biāo)：

1、全年級(jí)學(xué)生操行合格率達(dá)100%。

2、語數(shù)及格率力爭(zhēng)都達(dá)到100％，優(yōu)生率達(dá)到90％，語數(shù)均及格率要達(dá)100％，語數(shù)均優(yōu)生率達(dá)到90％，中

差生率限制在規(guī)定5％之內(nèi)。

3、老師教學(xué)技能大幅提高：工作三年以上老師隨堂課合格率100％，

四、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教化，使學(xué)生能盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，完成角色的轉(zhuǎn)變。

2、充分體現(xiàn)年級(jí)組的管理作用，調(diào)動(dòng)全體老師的工作主動(dòng)性，以熱忱飽滿的工作看法投入到工作當(dāng)中去。

3、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教化教學(xué)理念，在各個(gè)班級(jí)實(shí)行班級(jí)自治，加強(qiáng)對(duì)集體放學(xué)，課堂紀(jì)律，課間平安的教化，依據(jù)德育教化要求每月確立行為規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)，加大力度進(jìn)行教化與訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注意學(xué)生良好習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成，全面綻開自我教化的育人氛圍。

4、依據(jù)本年級(jí)孩子們的年齡特點(diǎn)，細(xì)心策劃組織活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生活，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。力爭(zhēng)做到德育效果明顯。

5、注意學(xué)生平安意識(shí)教化，加強(qiáng)平安值日，防止擔(dān)心全事故的發(fā)生。

6、開展解讀教材，提高教學(xué)質(zhì)量的校本教研活動(dòng)，全面提高每一位老師的教研實(shí)力。

7、開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校內(nèi)。

五、詳細(xì)措施。

1、仔細(xì)檢查督促年級(jí)組全體老師常規(guī)工作，平常留意積累對(duì)老師工作狀況的視察。

2、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各職能部門布置的各項(xiàng)工作，剛好協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系。

3、接著將平安責(zé)隨意識(shí)當(dāng)作工作的重心，調(diào)動(dòng)老師們愛校愛生的熱忱，通過平安學(xué)問培訓(xùn)豐富老師們事故防范閱歷，削減事故的發(fā)生。

4、每月召開一次年級(jí)組會(huì)議，協(xié)調(diào)老師的工作，探討學(xué)生存在的問題。

六、詳細(xì)活動(dòng)：

九月：

老師：

制定出年級(jí)組安排和本年級(jí)學(xué)生自治的詳細(xì)目標(biāo)和措施。

進(jìn)行教案檢查。

家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)生：

培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

學(xué)生仔細(xì)傾聽平安講座。

十月：

老師：

為學(xué)生舉薦好書。

檢查全冊(cè)教案。

學(xué)生：

營(yíng)造書香班級(jí)，動(dòng)員學(xué)生開展捐書活動(dòng)，建立班級(jí)圖書館，每周三下午為學(xué)生的集體閱讀時(shí)間。

十一月：

老師：

主動(dòng)開展“解讀教材，構(gòu)建有效課堂”的校本教研。

每位老師上好一節(jié)薦書課。

開展綜合學(xué)科的賽課活動(dòng)。

制定各學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。

年級(jí)組半其質(zhì)量分析會(huì)。

學(xué)生：

開展兒歌朗誦競(jìng)賽。

主題班隊(duì)會(huì)。

十二月：

老師：

制定期末復(fù)習(xí)安排。

各學(xué)科學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

學(xué)生：

開展口算競(jìng)賽。

評(píng)比故事大王。

學(xué)生聽寫競(jìng)賽。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

一月：

年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)。

教學(xué)質(zhì)量分析。

二零xx年九月

級(jí)組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排和語文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)支配為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，全面提高本組老師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師的教化教研水平。

2、接著深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、主動(dòng)開展語文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)與措施

1、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)

組織組內(nèi)成員仔細(xì)主動(dòng)參加學(xué)校教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例探討還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)溝通自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性看法，提高教研實(shí)力。

2、組織好本科組的教研活動(dòng)

組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師獨(dú)自備課，寫好教案，再集中研討、溝通。每一位老師要專心傾聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，仔細(xì)評(píng)課，積淀閱歷，并對(duì)勝利的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的才智，用于自己的教化教學(xué)實(shí)踐中。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作。

仔細(xì)備課，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂40分鐘效率，課后剛好做好教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題剛好訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

4、組織好本組的單元測(cè)試。

做到統(tǒng)一測(cè)試，剛好閱卷，做好記錄。通過測(cè)試，剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的各種問題，加以改正。

5、抓好課外閱讀

結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)決不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，著力培育和提升學(xué)生的閱讀與作文實(shí)力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。

6、抓好習(xí)作教學(xué)

教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行溝通，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參與各級(jí)各類讀書征文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽，呈現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

7、抓好習(xí)字寫字

本學(xué)期要接著加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校組織的寫字競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。

8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會(huì)，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的看法和建議，剛好發(fā)覺問題，不斷改進(jìn)和提高。

9、主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師相互幫助，主動(dòng)推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

級(jí)組工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實(shí)”（實(shí)抓、實(shí)教、實(shí)學(xué)、實(shí)嚴(yán)、實(shí)效）為抓手，充分調(diào)動(dòng)高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造“驚慌、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹立劇烈的責(zé)隨意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)探究，扎實(shí)推動(dòng)。全力以赴打好20xx屆高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持“因材施教、分層推動(dòng)、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團(tuán)隊(duì)合作，確保完成我校的高考指標(biāo)，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培育有所突破，力爭(zhēng)高考文理科的成果都有所提高，確保學(xué)生考上志向的學(xué)校。

三、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個(gè)教學(xué)層次，狠抓四項(xiàng)落實(shí)。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和老師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補(bǔ)差以及藝術(shù)生的教化教學(xué)管理三個(gè)層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成果整體提高：狠抓工作目標(biāo)和安排的落實(shí)、課堂教學(xué)效果的落實(shí)、考試命題和分析的落實(shí)、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實(shí)。

四、主要工作

1、教學(xué)安排：整個(gè)教學(xué)分為三個(gè)階段。

第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬

為“基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊學(xué)問，聯(lián)類建構(gòu)新的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到積累學(xué)問、夯實(shí)基礎(chǔ)、增長(zhǎng)技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實(shí)施）。

其次階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

為“專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)狀況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對(duì)性的分專題復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，主要解決學(xué)生“四易”問題（易忘、易錯(cuò)、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰、精確的答題思路（答案的切入、步驟、要點(diǎn)），培育良好的答題習(xí)慣。

第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進(jìn)一步完善答題學(xué)問和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，熬煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的氛圍，以主動(dòng)健康的心態(tài)迎接高考。

2、測(cè)試安排：總安排大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進(jìn)運(yùn)用試題為輔。

220xx年8月～20xx年元月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：每月大型測(cè)試1次，定位為階段性測(cè)試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一?！保?；前4次主要實(shí)行新疆教研室的命題。

20xx年2月～20xx年6月3日（復(fù)習(xí)第一階段后期和其次、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。

另外，每學(xué)科每月要進(jìn)行兩次單元小測(cè)試，自20xx年2月份起先利用周六、周日進(jìn)行“綜合”練習(xí)。

3、培優(yōu)補(bǔ)差:培優(yōu)、補(bǔ)差分文科和理科類進(jìn)行，實(shí)行分層次教學(xué)。

(1)特優(yōu)生的培育：

文科5人，理科20人作為培育對(duì)象。依據(jù)“剛好補(bǔ)苗”和“穩(wěn)苗培育”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個(gè)別指導(dǎo)，。

(2)潛能生的補(bǔ)差：

依據(jù)“每生限報(bào)兩科，動(dòng)態(tài)管理”的原則，主要選總成果在年級(jí)文科10名，理科30名的學(xué)生，分類培育，分科提高，爭(zhēng)取本科人數(shù)整體提高。

(3)藝術(shù)生的培育：

20xx年2月份單獨(dú)組成藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班，集全校老師的力氣。

4、學(xué)生教化

以學(xué)校常規(guī)教化和德育活動(dòng)為主，依據(jù)學(xué)生高三學(xué)習(xí)生活規(guī)律、高考報(bào)考階段支配以及學(xué)生家長(zhǎng)的需求，支配必要的學(xué)生活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。

五、工作措施

（一）教化工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)隨意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確班級(jí)和個(gè)人的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)，制定好安排和措施。班主任和任教老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前學(xué)問和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大特優(yōu)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)切優(yōu)秀生、潛能生，常常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向勝利。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特別年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、住宿等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立班級(jí)、年級(jí)、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關(guān)系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學(xué)生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好、正的確施有效教化，特殊是對(duì)希望生、潛能生、學(xué)困生、要賜予更多的幫助，老師要賜予更多的關(guān)切，家長(zhǎng)要賜予更多的`理解和支持。

4、注意學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，心理健康老師、班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，剛好調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理

3本年級(jí)有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，樹立為自己、為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗的目標(biāo)。但不行忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生，所以要不卑視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對(duì)他們所學(xué)的特長(zhǎng)，班主任、學(xué)校要指導(dǎo)。同時(shí)要加強(qiáng)藝術(shù)生的紀(jì)律教化，杜絕“藝術(shù)生的管理特別化和自由化”傾向，適當(dāng)時(shí)間召開高三藝術(shù)生激勵(lì)會(huì)，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎(chǔ)。特殊是年級(jí)5個(gè)重點(diǎn)班，班級(jí)要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為高考名校上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。

6、目標(biāo)生尖子生實(shí)行責(zé)任承包制

(1)本科指標(biāo)分解到班級(jí)，相應(yīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任是完成目標(biāo)的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)本科目標(biāo)負(fù)總責(zé)。

(2)各班本科目標(biāo)實(shí)行任課老師承包獎(jiǎng)懲制，詳細(xì)做法是將班級(jí)目標(biāo)生合理承包到老師，一包究竟，中途不變更，年級(jí)與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴(yán)防學(xué)生掉隊(duì)，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時(shí)觀注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，并實(shí)行定期和隨機(jī)溝通的方式，剛好解決優(yōu)生成長(zhǎng)中的困難，指導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級(jí)將依據(jù)學(xué)生每次考試成果變動(dòng)狀況做好跟蹤調(diào)研管理工作。

(3)特優(yōu)生實(shí)行導(dǎo)師小組培育制。導(dǎo)師小組特地負(fù)責(zé)目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等，實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)，要有專一的輔導(dǎo)內(nèi)容，確定輔導(dǎo)時(shí)間及地點(diǎn)，全部練習(xí)要面批面改，導(dǎo)師還要照看學(xué)生的生活起居，心理輔導(dǎo)及與學(xué)生家長(zhǎng)溝通溝通工作等。

(4)學(xué)困生的管理工作實(shí)行承包制。年級(jí)將學(xué)生分解給相應(yīng)的課任老師，責(zé)任到人，老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想等方面的輔導(dǎo)，年級(jí)依據(jù)最終的轉(zhuǎn)化結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

（二）教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，細(xì)心制定教學(xué)安排

仔細(xì)探討，總結(jié)20xx屆高三的勝利閱歷和教訓(xùn)，探討課標(biāo)、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生實(shí)力方面的要求，然后依據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)安排、進(jìn)度安排、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必需做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及學(xué)問特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

(1)堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，實(shí)力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)要留意“三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不牽強(qiáng)講，學(xué)生已嫻熟駕馭的不重復(fù)講。

(3)留意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)，又必需作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演化成中學(xué)課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：仔細(xì)探討考試大綱，高

4考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把學(xué)問點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。

(4)高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，要面對(duì)全體，注意基礎(chǔ)，按部就班，教學(xué)中要提倡學(xué)生主動(dòng)思維、深刻理解、大膽探究。

4、注意學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科學(xué)問、實(shí)力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格限制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動(dòng)身，各老師要從學(xué)生實(shí)情動(dòng)身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，大考批改不過周，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

六、工作階段支配

20xx屆高三工作階段支配

20xx年8月

1、高三老師聘任；2、高三老師臨時(shí)會(huì)支配補(bǔ)課工作，暑期補(bǔ)課；3、暑期備課，各任課老師寫出教學(xué)工作安排；4、制定高三年級(jí)工作安排；5、理化學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)；6、培優(yōu)選苗；

7、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)（以班級(jí)為單位），告知高三工作基本支配。8、安排任課老師所包學(xué)生名單。

20xx年9月

第一周：高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)：接著探討本學(xué)期工作；

重點(diǎn)班任課老師會(huì)：對(duì)重點(diǎn)班制定獨(dú)立而又有效的復(fù)習(xí)安排；

年級(jí)組會(huì)：探討支配本月工作；開展培優(yōu)工作。

其次周：高三學(xué)生干部會(huì)：了解學(xué)情，明確高三常規(guī)教化要求。

高三年級(jí)學(xué)生會(huì)：常規(guī)教化，高三學(xué)生思想動(dòng)員。

啟動(dòng)補(bǔ)差工作。

第三周：教學(xué)常規(guī)檢查。

第四周：第一次階段測(cè)試（即月考1）。

20xx年10月

第一周：國(guó)慶節(jié)補(bǔ)課。

其次周：高三年級(jí)組會(huì)，第一次階段測(cè)試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補(bǔ)苗工作，接著開展培

優(yōu)補(bǔ)差工作。

第三周：高三學(xué)生活動(dòng)：接著進(jìn)行常規(guī)教化。

第四周：其次次階段測(cè)試（即月考2）。

20xx年11月

第一周：其次次階段測(cè)試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補(bǔ)苗工作。培優(yōu)其次批學(xué)科跟進(jìn)培育。

啟動(dòng)全科跟蹤培優(yōu)補(bǔ)差工作。

預(yù)報(bào)有關(guān)高考報(bào)名留意，加強(qiáng)常規(guī)要求。

其次周：高三學(xué)生座談會(huì)：了解學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5高三學(xué)生教化活動(dòng)，人生志向和職業(yè)規(guī)劃教化。

第四周：教學(xué)常規(guī)檢查；第三次階段測(cè)試（即月考3）。

20xx年12月

第一周：第三次階段測(cè)（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補(bǔ)苗工作。

高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)，探討本學(xué)期后期工作。

自主招生教化引導(dǎo)。

其次周：高考報(bào)名，藝術(shù)生的編班工作。

第四周：第四次階段測(cè)試（即月考4）。

20xx年1月

第一周：第四次階段測(cè)（即月考4）質(zhì)量分析。

其次周：教學(xué)常規(guī)檢查

第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務(wù)和留意事項(xiàng)。

第四周：合肥“一模”考試，高三寒假補(bǔ)課。

近二次考試質(zhì)量分析。

元月中旬～3月底前，藝術(shù)類考試。

20xx年2月

第一周：春節(jié)高三寒假補(bǔ)課。

其次周：開學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)，探討本學(xué)期工作。

第三周：自主命題考試，培優(yōu)補(bǔ)苗工作。

第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。

20xx年3月

第一周：“江南十?！甭?lián)考，高考百日沖刺動(dòng)員大會(huì)。

其次周：“江南十校”聯(lián)考質(zhì)量分析。

第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，起先其次輪復(fù)習(xí)。

20xx年4月

第一周：高三家長(zhǎng)會(huì)；高三學(xué)生報(bào)告會(huì)心理詢問輔導(dǎo)。

其次周：合肥“二?！笨荚?。

第三周：合肥“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查，高考體檢。第四周：結(jié)束其次輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)即考前模擬訓(xùn)練階段。

高三備課組長(zhǎng)會(huì)，探討后階段工作。

20xx年5月

第一周：?jiǎn)?dòng)全科補(bǔ)養(yǎng)，個(gè)別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培育工作。

高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。

其次周：“皖南八校”聯(lián)考。

第三周：“皖南八校”聯(lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報(bào)告會(huì)，心理詢問輔導(dǎo)。第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，合肥“三?！笨荚?；照畢業(yè)照。

20xx年6月

第一周：“信念卷”考試；老師答疑；考前教化和輔導(dǎo)；考前打算。其次周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成果，填報(bào)志愿。

6高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三老師進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí)，凝合向心力，發(fā)揮年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個(gè)高三的教化教學(xué)運(yùn)行機(jī)制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實(shí)現(xiàn)高考的突破。

高三年級(jí)組阿尼扎提

20xx年9月8日

級(jí)組工作安排11

指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)探討為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題探討，專業(yè)提升為工作主題，輻射數(shù)學(xué)組的全局工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)并提倡具有創(chuàng)意的特性化的備課，進(jìn)一步提高每個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力

將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內(nèi)老師集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造日常教學(xué)探討的氛圍。堅(jiān)持開展針對(duì)某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的微格教學(xué)研討，集思廣益、同心同德、形成合力。使本組老師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提高教研實(shí)力并最終提高教學(xué)水平。

二、以點(diǎn)輻面，加強(qiáng)專題研討活動(dòng)

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)探討課為研討平臺(tái)，形成課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實(shí)錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)探討課的效能，要求上課前，聽課老師要仔細(xì)領(lǐng)悟他人的備課意圖；在上課結(jié)束后，每個(gè)老師要做好批注或修改看法，同時(shí)要做好肯定數(shù)量詳實(shí)而富有理性相識(shí)的教學(xué)后記。然后通過組內(nèi)教研活動(dòng)進(jìn)行溝通碰撞。讓每個(gè)組員都經(jīng)驗(yàn)從設(shè)計(jì)到上課，再設(shè)計(jì)到再上課的過程，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思實(shí)力，人人受益。

三、教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，由教研組長(zhǎng)落實(shí)

把單元備課、重點(diǎn)課例探討、期中和期末復(fù)習(xí)探討落到實(shí)處，每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有安排的開展組內(nèi)教研活動(dòng)，與平常隨機(jī)的聽課、評(píng)課、探討等活動(dòng)相結(jié)合，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。

1、每周開展一次推門聽課活動(dòng)，進(jìn)一步提高每個(gè)組內(nèi)老師的教學(xué)水平。俗話說當(dāng)局者迷，旁觀者清每個(gè)老師在獨(dú)立設(shè)計(jì)課時(shí)往往陷入思維定式或固守自己原由的教學(xué)理念。推門聽課活動(dòng)旨在通過上課老師先獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施后，經(jīng)過與聽課老師的思維碰撞，經(jīng)驗(yàn)深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課老師教學(xué)設(shè)計(jì)水平的提升速度。

2、除了接著開展通讀教材活動(dòng)外，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展精讀教刊的活動(dòng)。充分借助學(xué)校圖書室和互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，在組內(nèi)營(yíng)造閱讀各類教化教學(xué)刊物雜志的氛圍，針對(duì)本組的教研課題，每位老師在平常要留意資料的搜集，并進(jìn)行閱讀和理解，剛好寫好批解或心得體會(huì)，在大量閱讀和深化思索的基礎(chǔ)上，每月開展一次讀書收獲、心得的溝通共享活動(dòng)，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習(xí)慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎(chǔ)。

3、注意教學(xué)反思，開展反思溝通活動(dòng)。堅(jiān)持教學(xué)反思是促進(jìn)一個(gè)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，組內(nèi)老師堅(jiān)持每節(jié)課后剛好在備課本上就得失狀況進(jìn)行批注，養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣。每周在組內(nèi)開展一次教學(xué)反思溝通活動(dòng)，通過共同努力，在組內(nèi)形成反思氛圍，提高反思水平。

4、針對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化問題，以日常教研活動(dòng)為載體，在上期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師間的閱歷溝通及問題探究，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，使本年級(jí)學(xué)生在形成良好的上課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，糾錯(cuò)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培育和發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣、合作習(xí)慣、溝通習(xí)慣以及賞識(shí)習(xí)慣。

5、搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)梯隊(duì)建設(shè)，抓兩頭、帶中間，面對(duì)全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，樹立一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，教研組老師輪番負(fù)責(zé)針對(duì)每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)一張周練習(xí)題單，輔導(dǎo)學(xué)生駕馭過關(guān)。

級(jí)組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

年我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組將接著以課程改革精神和素養(yǎng)教化思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部署精神，堅(jiān)持“生活教化”的辦學(xué)理念。

抓住生活化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主題，努力追求課堂教學(xué)的生活性、實(shí)效性、趣味性，落實(shí)教學(xué)過程，追求教學(xué)質(zhì)量，注意課堂的活力。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及繼教中心教學(xué)、科研，以課堂為中心，重構(gòu)教與學(xué)的常規(guī)，深化探討生活化課堂教學(xué)的“六個(gè)特質(zhì)”，努力提高師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

二、反思工作

通過