《高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革總結(jié)_第1頁(yè)
《高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革總結(jié)_第2頁(yè)
《高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革總結(jié)_第3頁(yè)
《高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革總結(jié)_第4頁(yè)
《高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革總結(jié)_第5頁(yè)
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#2、針對(duì)學(xué)有余力者小組練習(xí)。把不同興趣愛(ài)好的同學(xué)分成小組，共同解決問(wèn)題，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。資源利用。學(xué)習(xí)使用各類高爾夫俱樂(lè)部實(shí)踐性教學(xué)資源，如湖南清水湖高爾夫俱樂(lè)部作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生身在學(xué)校就可以學(xué)到仿真的高爾夫俱樂(lè)部管理知識(shí)。專家講座。請(qǐng)校內(nèi)、外專家作專題講座，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。3、針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生參與比賽。讓優(yōu)秀學(xué)生參與各級(jí)、各地區(qū)的各種管理類比賽。通過(guò)參與各種比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)管理的積極性大大提高。組織培訓(xùn)。組織學(xué)生進(jìn)行比賽培訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。四、現(xiàn)代化教學(xué)管理改革五、課程建設(shè)效果以培養(yǎng)技能型人才為指導(dǎo)思想，融入新型“圖釘式”教學(xué)理念，以應(yīng)用性教材和現(xiàn)代化教學(xué)手段為支撐，打造一流的多元化人才。本課程組在以下3個(gè)方面已取得顯著成效。教學(xué)輔助人員教學(xué)輔助人員（1）實(shí)用型教材體系得到普遍認(rèn)可。已經(jīng)完成實(shí)用型高爾夫俱樂(lè)部管理教材編寫(xiě)。新版《高爾夫俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)與管理實(shí)務(wù)》教材已經(jīng)由湖南人民出版社出版；全國(guó)各地10多所高職院校將本書(shū)列為教材，目前正在申報(bào)高職教育“十二五規(guī)劃教材”。（2）“圖釘式”教學(xué)法已被推廣應(yīng)用。“點(diǎn)”、“面”結(jié)合，“廣博”與“縱深”相結(jié)合?！皥D釘式”教學(xué)理念與“應(yīng)用性教材體系”相結(jié)合，配備高端教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分層次打造多元化人才。（3）現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)建立。清水湖高爾夫俱樂(lè)部為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，世界大學(xué)城網(wǎng)上資源為學(xué)生學(xué)習(xí)，教師交流提供了豐富的參考資料，高爾夫俱樂(lè)部管

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