小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》

新人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《小烏鴉愛(ài)媽媽》課型：綜合課教具準(zhǔn)備：CAI課件、頭飾、打擊樂(lè)器課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，要求學(xué)生用自然，親切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出對(duì)小烏鴉愛(ài)媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛(ài)鳥(niǎo)的心情。2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)，尊敬自己的長(zhǎng)輩。教材分析：歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首深受孩子喜愛(ài)的敘事歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，2/4拍，曲調(diào)的四個(gè)樂(lè)句由相同的節(jié)奏型組成，旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、動(dòng)聽(tīng)，歌詞形象生動(dòng)，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f對(duì)媽媽的一片愛(ài)心。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有表現(xiàn)力地歌唱并表演。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、 師生用音樂(lè)語(yǔ)言問(wèn)好。2、 師生隨著《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)律動(dòng)。二、 發(fā)展部分1、 師：同學(xué)們，你們喜歡老師帶來(lái)的這些小動(dòng)物嗎？老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它就是——烏鴉。（出示烏鴉圖片、叫聲、文字介紹）2、 師：老師想為你們講一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事，你們想聽(tīng)嗎？3、 隨著《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè)，老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。3、 師：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？生：小烏鴉多孝順??！師：小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事，人們把它編寫(xiě)成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。（大屏幕放映動(dòng)畫(huà)范唱）三、形成部分1、 （出示歌譜）老師有表情地范唱，生輕聲跟唱。2、 師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：每一樂(lè)句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏）生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個(gè)音，用了圓滑線連起來(lái)。師：唱時(shí)2個(gè)音要唱得連貫、流暢。（師范唱）3、學(xué)生隨琴唱詞。4、師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來(lái)，也可以談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解。生1：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)呀，一口一口喂媽媽。”我覺(jué)得小烏鴉非常愛(ài)媽媽，所以唱這句的時(shí)候要很深情地充滿愛(ài)地演唱。（生范唱）生2：我覺(jué)得第三段應(yīng)該用表?yè)P(yáng)、贊賞的語(yǔ)氣唱。5、有感情地演唱歌曲。（放動(dòng)畫(huà)范唱）6、視唱歌譜（1）跟琴輕聲視唱歌譜。（2）指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。四、拓展部分1、師：歌曲學(xué)會(huì)了，你們想用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？討論一下。生：我想開(kāi)一個(gè)小型的音樂(lè)會(huì)，有歌曲演唱、有舞蹈表演，還有樂(lè)器伴奏。師：老師這里有一些打擊樂(lè)器，喜歡用樂(lè)器的同學(xué)舉手。（師指名上臺(tái)選擇樂(lè)器并在老師的哼唱下演示）師：誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)舞蹈表演呢？生：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演野菊花、小烏鴉和烏鴉媽媽進(jìn)行表演。（師指名上臺(tái)）師：其余的同學(xué)可以在下面自由地表演，表演得好的同學(xué)下一次就上臺(tái)來(lái)。（安排同學(xué)指揮）2、老師主持，學(xué)生齊表演。3、評(píng)價(jià)。4、換另一部分學(xué)生上臺(tái)表演。五、結(jié)束部分1、總結(jié)。師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，來(lái)談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽可?：通過(guò)這首歌，我知道了烏鴉媽媽很辛苦。我們要愛(ài)爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩，還要愛(ài)老師、同學(xué)。生2：我認(rèn)為我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使我們的世界更美麗。生3：這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我的演唱水平提高了。生4：小烏鴉知道媽媽很辛苦地把它養(yǎng)育大，所以就喂蟲(chóng)子給媽媽吃。我們的爸爸、媽媽也很辛苦，所以我們應(yīng)該在家里做一些力所能及的事情。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們?cè)谡n后還可以收集一些象“小烏鴉愛(ài)媽媽”這樣的故事下次來(lái)講給大家聽(tīng)，還可以把這首歌曲唱給爸爸、媽媽聽(tīng)。2、在《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè)聲中，有序地出教室。新人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、懂得媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽的道理，教育學(xué)生有一顆感恩的心。2、用平穩(wěn)的速度、深情的語(yǔ)氣演唱。3、用律動(dòng)、歌表演、創(chuàng)編歌詞等形式表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲基本節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)涵，產(chǎn)生感恩的情感并在演唱中表現(xiàn)這種情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器、動(dòng)物頭飾四、教學(xué)過(guò)程:（一）節(jié)奏師生問(wèn)好（為歌曲的節(jié)奏教學(xué)作鋪墊）XXXXXXX—|x—小朋友們大家好XXXXXX^X—fX-王老師呀您好您好二）故事導(dǎo)入，激發(fā)情趣1、師：老師還給大家?guī)?lái)一位愛(ài)媽媽的孩子，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示飛來(lái)的烏鴉）2、師：對(duì)，它是一只可愛(ài)的烏鴉。老師今天要給大家講一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事。你們喜歡聽(tīng)嗎？3、師：秋天到了，天氣涼了。在一個(gè)大森林里，路邊開(kāi)滿了美麗的野菊花，蝴蝶們正在花叢中玩耍。一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái)了。咦！它又急急忙忙飛到哪里去呢？哦，原來(lái)它是急著趕回家啊！因?yàn)樗膵寢屇昙o(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)了。小烏鴉要把找來(lái)的食物遞給媽媽吃，小烏鴉愛(ài)媽媽嗎？（出示課題《小烏鴉愛(ài)媽媽》）多懂事的小烏鴉呀！它是那么愛(ài)自己的媽媽，讓我們和它打打招呼吧！4、師：烏鴉媽媽很感動(dòng)，它把小烏鴉做的事兒編成了一首好聽(tīng)的兒歌它要把這首好聽(tīng)的歌曲唱給森林里所有的小動(dòng)物聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？（出示《小烏鴉愛(ài)媽媽》的Flash動(dòng)畫(huà)，配上歌曲的伴奏音樂(lè)）5、 師：真是一首好聽(tīng)的歌曲，老師把這首歌送給你們。6、 教師范唱，學(xué)生感受歌曲的旋律。（三）新授歌曲。1、 師：你們覺(jué)得老師唱得怎么樣？只有掌握正確的歌曲節(jié)奏才能唱好歌曲。讓我們來(lái)看看這首歌的節(jié)奏。出示節(jié)奏：XXXX|XX|X—1^—|2、 教師范奏，指名學(xué)生演奏。3、 師：你能把歌詞填入節(jié)奏念一念嗎？（加入打擊樂(lè)器串鈴、雙響筒、舞板）4、 按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生齊讀。（拍手念、部分學(xué)生配上打擊樂(lè)器）5、 教師與學(xué)生接讀。6、 師：小朋友讀得真好，烏鴉媽媽聽(tīng)了也很高興，它讓我們一起跟著琴聲來(lái)唱一唱。7、 學(xué)生跟琴哼唱，齊唱，分組唱，指名唱8、師：剛才老師聽(tīng)到小朋友們唱得真動(dòng)情，老師很感動(dòng)，我們知道烏鴉媽媽年紀(jì)大了飛不動(dòng)了，你們能表演一下嗎？（學(xué)生模仿表演），如果你是小烏鴉，你會(huì)怎么做？（學(xué)生自由說(shuō)）能用動(dòng)作表演嗎？（學(xué)生討論并指名學(xué)生表演），這么好聽(tīng)的歌曲你能給它編一編動(dòng)作嗎？（多媒體出示音樂(lè)，學(xué)生自由討論表演）9、剛才小朋友們表演得都很棒，看到你們表演得這么好，老師也忍不住想加入了。下面讓我們輕松一下，一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！（師生配樂(lè)共舞）（四）歌詞創(chuàng)編1、師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動(dòng)物也和它一樣這么孝順?gòu)寢專?、四人小組討論創(chuàng)編3、配上頭飾，學(xué)生表演4、師生共同演唱，配樂(lè)表演（多媒體出示《小烏鴉愛(ài)媽媽》伴奏音樂(lè)）（五）情感升華師：是啊！媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽