小學校園文化-課件

**小學校園文化設計方案*****設計公司1**小學校園文化*****設計公司1目錄養(yǎng)成教育解讀1校園文化頂層設計2校園文化設計解讀3校園文化設計效果圖42目錄養(yǎng)成教育解讀1校園文化頂層設計2校園文化設計解讀3校園文三、學習習慣一、養(yǎng)成教育解讀3三、學習習慣一、養(yǎng)成教育解讀3養(yǎng)成教育解讀

什么是養(yǎng)成教育？著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”培養(yǎng)良好習慣不僅是為了讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，為孩子以后走向社會奠定基礎。為了體現(xiàn)“養(yǎng)成教育”的內(nèi)涵，我校注重學生學習習慣、行為習慣和生活習慣的養(yǎng)成，讓學生形成自尊、自愛、自律、自強的基本品質(zhì)。鑒于我校教學樓外墻的顏色以藍色為主，所以教學樓內(nèi)的文化顏色格調(diào)也以藍色海洋為主，象征著孩子像海洋中的生物一樣快樂的遨游在校園文化的知識海洋里。4養(yǎng)成教育解讀什么是養(yǎng)成教育？著名教育家葉圣校訓釋義

自尊是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值。自愛是自己愛護自己。只有自己愛護自己,才能有效地愛護別人,別人也才會愛護自己。自律，能學會控制自己沖動，遵守規(guī)定、養(yǎng)成良好的行為和習慣，能用較高的道德標準要求自己，能控制情緒、調(diào)整自己的心理狀態(tài)。自強，在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。這是自強的重要表現(xiàn)。5校訓釋義

自尊是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄二、校園文化頂層設計6二、校園文化頂層設計6二、校園文化頂層設計

養(yǎng)成教育學習習慣（一層）行為習慣（二層）生活習慣（三層）自尊自愛自律自強7二、校園文化頂層設計

養(yǎng)成教育學習習慣行為習慣（二層）生活習三、校園文化設計解讀8三、校園文化設計解讀81、學習習慣（一層）課堂習慣業(yè)余習慣1、學會傾聽的習慣。2、善于思考的習慣。3、敢于提問的習慣。4、認真書寫的習慣。5、自評互評的習慣。1、按時完成作業(yè)的習慣。2、自主讀書的習慣。3、搜集資料的習慣。4、動手操作的習慣。5、與人合作的習慣。91、學習習慣（一層）課堂習慣業(yè)余習慣1、學會傾2、行為習慣（二層）社會行為1、舉止文明的習慣。2、勤儉節(jié)約的習慣。3、勤于動手的習慣。4、鍛煉身體的習慣。個人行為1、誠實守信的習慣。2、尊重他人的習慣。3、守時惜時的習慣。4、懂得感恩的習慣。

102、行為習慣（二層）社會行為1、舉止文明的習慣。個人行為3、生活習慣（三層）

113、生活習慣（三層）

11四、校