冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《計(jì)算平均數(shù)》課件公開課

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)求平均數(shù)作課人：宋志敏單位：會(huì)寧完小冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)求平均數(shù)作課人：宋志敏1新課導(dǎo)入要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？新課導(dǎo)入要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？2活動(dòng)探究要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？鉛筆：15支鉛筒：5個(gè)活動(dòng)探究要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？鉛筆：15支3活動(dòng)探究要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？拿出1支放入此筆筒拿出2支放入此筆筒活動(dòng)探究要使每個(gè)筆筒放的鉛筆同樣多，可以怎樣做？拿出1支放入4活動(dòng)探究3支鉛筆是這5個(gè)筆筒每個(gè)筆筒的平均支數(shù)。活動(dòng)探究3支鉛筆是這5個(gè)筆筒每個(gè)筆筒的平均支數(shù)。5活動(dòng)探究四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球，每人投10個(gè)?；顒?dòng)探究四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球，每人投10個(gè)。6活動(dòng)探究四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球，每人投10個(gè)。第一小組：（8＋7＋6＋7）÷4=7（個(gè)）活動(dòng)探究四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球，每人投10個(gè)。第一小7活動(dòng)探究四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球，每人投10個(gè)。第二小組：（9＋8＋5＋3＋5）÷5=6（個(gè)）活動(dòng)探究四（1）班一、二組同學(xué)進(jìn)行投球，每人投10個(gè)。第二小8活動(dòng)探究觀察說一說哪一組的成績(jī)好？第一組的成績(jī)好。因?yàn)榈谝唤M平均每人投中的個(gè)數(shù)比第二組平均每人投中的個(gè)數(shù)多?；顒?dòng)探究觀察說一說哪一組的成績(jī)好？第一組的成績(jī)好。因?yàn)榈谝唤M9活動(dòng)探究亮亮把自己家一星期丟棄塑料袋的情況作了統(tǒng)計(jì)。算一算：平均每天丟棄幾個(gè)塑料袋？（1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7=21÷7=3（個(gè)）活動(dòng)探究亮亮把自己家一星期丟棄塑料袋的情況作了統(tǒng)計(jì)。算一算：10活動(dòng)探究求出的“3個(gè)”是每天實(shí)際丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)嗎？活動(dòng)探究求出的“3個(gè)”是每天實(shí)際丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)嗎？11歸納概括平均數(shù)的計(jì)算方法：平均數(shù)＝總數(shù)量÷總份數(shù)平均數(shù)的意義：一組數(shù)據(jù)中的所有數(shù)據(jù)之和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的數(shù)叫這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。歸納概括平均數(shù)的計(jì)算方法：平均數(shù)的意義：一組數(shù)據(jù)中的所有數(shù)據(jù)12運(yùn)用鞏固1.“小小”的冷飲店一個(gè)星期售出飲料的情況如下表：（1）平均每天售出多少箱飲料？（28＋14＋16＋18＋17＋22＋25）÷7=140÷7=20（箱）答：平均每天售出20箱飲料。運(yùn)用鞏固1.“小小”的冷飲店一個(gè)星期售出飲料的情況如下表：13作業(yè)1.“小小”的冷飲店一個(gè)星期售出飲料的情況如下表：（2）冷飲店每個(gè)星期進(jìn)一次貨，下星期“小小”冷飲店準(zhǔn)備多少箱飲料比較合